Một vài kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm

Một vài kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm I.Đặt vấn đề: Qua những năm làm công tác giảng dạy và giáo dục học sinh ở nhà trường tiểu học, tôi nhận thấy việc tổ chức tiết sinh hoạt lớp cho HS có ý nghĩa hết sức quan trọng . Tổ chức tốt hoạt động cho HS trong tiết sinh hoạt lớp sẽ giúp các em những hiểu biết về tập thể, vai trò của mỗi cá nhân đối với tập thể . Qua tiết sinh hoạt lớp còn cung cấp cho HS những thông tin cần thiết và đa dạng của đời sống xã hội, của trường , của lớp giúp các em định hướng và rèn luyện tiến bộ về mọi mặt . Qua hoạt động trong các tiết sinh hoạt lớp các em còn luyện được các kĩ năng cơ bản như : kĩ năng hoạt động tập thể , kĩ năng tự quản, ,kĩ năng giao tiếp ,kĩ năng đánh giá,tính trung thực ,qua đó kích thích tính tích cực ,tinh thần trách nhiệm và phát huy được những tiềm năng vốn có của mỗi HS. Xuất phát từ hình thành thực tế của lớp và thực tế chủ quan , tôi đã suy nghĩ và tìm ra những biện pháp để khắc phục tình trạng trên nhằm nâng cao hiệu quả của tiết sinh hoạt lớp . Sau một thời gian tìm tòi, thử nghiệm tôi đã thu được một số kết quả nhất định .Dưới đây tôi xin trình bày Một vài kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt lớp theo chủ điểm. II. Cơ sở lí luận : Tuy nhiên trong thực tế, việc tổ chức các tiết sinh hoạt lớp cho HS ở trường tiểu học còn nhiều tồn tại. Nhiều giáo viên đã tổ chức tiết sinh hoạt lớp một cách qua loa. Điều đó đã làm cho HS không những không hứng thú mà đôi khi còn cảm thấy nặng nề . Bản thân tôi mặc dù đã có ý thức được vai trò của việc tổ chức sinh hoạt lớp đối với sự hình thành và phát triển nhân cách của HS nhưng khi tiến hành vẫn còn nhiều hạn chế như nnôi dung hoạt động còn nghèo nàn ,hình thức sinh hoạt còn đơn điệu , không khí lớp chưa sôi nổi , chưa hấp dẫn được tất cả các em từ những đối tượng bị điều khiển trở thành chủ thể hoạt động tích cực tự giác. III.Cơ sở thực tiễn : Trong thực tiễn , việc tổ chức tiết sinh hoạt lớp còn nhiều khó khăn ,chưa có hình thức tổ chức đạt hiệu quả ,nên bản thân đã tìm tòi ,học hỏi và đúc kết những kinh nghiệm để khắc phục tình trạng trên , nên đã viết sáng kiến kinh nghiệm về tổ chức tiết sinh hoạt lớp theo chủ điểm . Đối tượng thực hiện là học sinh lớp 4B trường tiểu học Nguyễn Minh Chấn.

doc7 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7579 | Lượt tải: 8download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Một vài kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN MINH CHẤN TÊN ĐỀ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN CƯỜNG NĂM HỌC : 2008-2009 Một vài kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm I.Đặt vấn đề: Qua những năm làm công tác giảng dạy và giáo dục học sinh ở nhà trường tiểu học, tôi nhận thấy việc tổ chức tiết sinh hoạt lớp cho HS có ý nghĩa hết sức quan trọng . Tổ chức tốt hoạt động cho HS trong tiết sinh hoạt lớp sẽ giúp các em những hiểu biết về tập thể, vai trò của mỗi cá nhân đối với tập thể . Qua tiết sinh hoạt lớp còn cung cấp cho HS những thông tin cần thiết và đa dạng của đời sống xã hội, của trường , của lớp giúp các em định hướng và rèn luyện tiến bộ về mọi mặt . Qua hoạt động trong các tiết sinh hoạt lớp các em còn luyện được các kĩ năng cơ bản như : kĩ năng hoạt động tập thể , kĩ năng tự quản, ,kĩ năng giao tiếp ,kĩ năng đánh giá,tính trung thực ,qua đó kích thích tính tích cực ,tinh thần trách nhiệm và phát huy được những tiềm năng vốn có của mỗi HS. Xuất phát từ hình thành thực tế của lớp và thực tế chủ quan , tôi đã suy nghĩ và tìm ra những biện pháp để khắc phục tình trạng trên nhằm nâng cao hiệu quả của tiết sinh hoạt lớp . Sau một thời gian tìm tòi, thử nghiệm tôi đã thu được một số kết quả nhất định .Dưới đây tôi xin trình bày Một vài kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt lớp theo chủ điểm. II. Cơ sở lí luận : Tuy nhiên trong thực tế, việc tổ chức các tiết sinh hoạt lớp cho HS ở trường tiểu học còn nhiều tồn tại. Nhiều giáo viên đã tổ chức tiết sinh hoạt lớp một cách qua loa. Điều đó đã làm cho HS không những không hứng thú mà đôi khi còn cảm thấy nặng nề . Bản thân tôi mặc dù đã có ý thức được vai trò của việc tổ chức sinh hoạt lớp đối với sự hình thành và phát triển nhân cách của HS nhưng khi tiến hành vẫn còn nhiều hạn chế như nnôi dung hoạt động còn nghèo nàn ,hình thức sinh hoạt còn đơn điệu , không khí lớp chưa sôi nổi , chưa hấp dẫn được tất cả các em từ những đối tượng bị điều khiển trở thành chủ thể hoạt động tích cực tự giác. III.Cơ sở thực tiễn : Trong thực tiễn , việc tổ chức tiết sinh hoạt lớp còn nhiều khó khăn ,chưa có hình thức tổ chức đạt hiệu quả ,nên bản thân đã tìm tòi ,học hỏi và đúc kết những kinh nghiệm để khắc phục tình trạng trên , nên đã viết sáng kiến kinh nghiệm về tổ chức tiết sinh hoạt lớp theo chủ điểm . Đối tượng thực hiện là học sinh lớp 4B trường tiểu học Nguyễn Minh Chấn. IV. Nội dung nghiên cứu : Căn cứ vào đặc điểm lứa tuổi HS tiểu học , đặc điểm HS của lớp mình và điều kiện cụ thể của nhà trường , tôi đã tổ chức tiết sinh hoạt lớp với những nội dung sau: -Tập cho các em hát các bài hát phù hợp với chủ điểm. -Tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ với các hoạt động cụ thể như: múa hát,kể chuyện,đọc thơ, trò chơi, sắm vai... Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện : Nguyễn Văn Cường -Tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí như đố vui để học và các trò chơi phù hợp với từng chủ điểm. 2. Căn cứ vào chủ điểm từng tháng tôi đã tổ chức các hoạt động trên với những nội dung phong phú,hình thức đa dạng và cách tiến hành phù hợp với khả năng HS Cụ thể với những chủ điểm trong năm học ,tôi đã tổ chức theo những nội dung, hình thức và quy trình như sau: *Chủ điểm tháng 9 “ Truyền thống nhà trường” -a, Mục tiêu giáo dục: -Giáo dục cho các em ý thức học tập, ý thức đối với trường lớp ,có thái độ đúng đắn đối với việc học tập và tình cảm yêu trường mến lớp, rèn kĩ năng thói quen học tập . b, Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề : “ Vui hội khai trường - Mừng năm học mới” Bước1. Giáo viên ôn bài hát ngày đầu tiên đi học . Bước 2. Cho hs thi hát múa tự do . Bước 3 . Cho HS chơi trò chơi : “ Mỗi người là một cành hoa” Trước khi chơi giáo viên tập cho các em hát bài hát: Mỗi người là một cành hoa Cùng đem về đây góp gió Làm thành một vườn hoa Muôn màu muôn sắc muôn hương Mỗi người là một cành hoa Cùng đem về đây góp gió Làm thành một vườn hoa Vườn hoa vườn hoa chúng mình Cách chơi: Khi cả vòng tròn hát lên, quản trò tự chọn một điệu múa đến trước bất kì một người nào đó dẫn đi một nơi khác . Hai người đứng hai bên của người dẫn đi sẽ chọn một điệu múa mới cùng dẫn đi tìm một cành hoa khác.Cứ tiếp tục như thế cả vòng tròn sẽ thành một vòng múa hát tìm hoa *Chủ điểm tháng 10 “ Chăm ngoan học giỏi” a, Mục tiêu giáo dục: - Giáo dục cho HS hiểu được ý nghĩa ngày 15/ 10; 20/ 10 . - Giáo dục HS có ý thức tôn trọng người cao tuổi và biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ. b , Sinh hoạt chủ đề: “ Làm theo lời Bác , học hành chăm ngoan” Bước1. Ôn bài hát Tiếng chào theo em Bước 2. Cho HS thi đọc thơ, kể chuyện , hát múa về Bác Hồ, về gương anh Nguyễn Văn Trỗi. Bước 3. Hướng dẫn HS chơi trò chơi “ Thay trời làm mưa” -Cách chơi: Quản trò giơ tay lên,giơ thấp thì người chơi vỗ tay chậm, quản trò giơ tay cao thì người kia vỗ tay nhanh lên , quản trò nắm tay lại thì người chơi hô “ Xoè” ? Quản trò nhảy lên thì các em nhảy lên. Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện : Nguyễn Văn Cường * Chủ điểm tháng 11: Tôn sư trọng đạo A, Mục tiêu giáo dục: - Giáo dục cho HS hiểu được ngày 20/ 11 là ngày hội của thầy cô giáo , biết được công lao dạy dỗ của thầy cô giáo nhằm giúp các em nên người , tình cảm bao la của thầy cô dành cho các em . Trách nhiệm của các em là phải cố gắng học tập tốt , lễ phép , kính trọng để đáp lại công ơn của thầy, cô giáo. - Giáo dục thái độ , tình cảm,lòng kính trọng và biết ơn đối với thầy, cô giáo. - Giáo dục hành vi thói quen : luuon lễ phép chào hỏi,vâng lời thầy, cô giáo,người lớn tuổi. Học tốt rèn luyện tốt để đáp lại công ơn của thầy, cô giáo B, Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề : “ Biết ơn, kính trọng thầy, cô giáo” Bước 1. Ôn bài hát: “ Những bông hoa những bài ca” Bước 2: Cho HS thi nhau hát, múa,đọc thơ, kể chuyện về thầy cô giáo của các em Bước 3: Hướng dẫn trò chơi “ Dạy nghề” Cách chơi: 5 em được chỉ định ra thông qua theo thứ tự từ 1,2,3,4,5,Khi đó trong vòng chơi người điều khiển sẽ nói trước cho mọi người biết về nghề mình dạy cho bạn thứ nhất. Sau đó người thứ nhất vào dạy nghề bằng điệu bạo cho người thứ hai . Bạn thứ hai vào dạy nghề cho bạn thứ ba , bạn thứ ba vào dạy nghề cho bạn thứ tư, bạn thứ tư vào dạy nghề cho bạn thứ năm. Bạn thứ năm nhận định và diễn tả nghề mình đã học,đồng thời sẽ nói cho lớp nghe, lớp sẽ có một phen cười thoả chí. *Chủ đè tháng 12 “Uống nước nhớ nguồn” A, Mục tiêu giáo dục: -Nâng cao nhận thức của HS về truyền thống yêu nước của dân tộc , về truyền thống quang vinh của anh bộ đội cụ Hồ trong công cuộc và xây dựng bảo vệ Tổ quốc. Giúp cho HS thấy được trách nhiệm của mình về học tập và rèn luyện để sau này lớn lên bảo vệ Tổ quốc. -Giáo dục các em kính trọng ,yêu mến biết ơn các anh bộ đội , thông cảm với những khó khăn gian khổ của các chiến sĩ đang ngày đêm chắc tay súng bảo vệ biên giới , hải đảo, yêu mến thương binh ,gia đình liệt sĩ... - rèn luyện tác phong nhanh nhẹn của anh bộ đội cụ hồ , thi đua học tập tốt rèn luyện tốt. B,Sinh hoạt theo chủ đề: “ Noi gương anh bộ đội, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc” Bước 1. Ôn lại bài hát: Cháu yêu chú bộ đội Bước 2. Cho các em hát ,múa. đọc thơ, kể chuyện về anh bộ đội Bước 3. Chơi trò chơi : Mặt trận cần -Cách chơi: Người quản trò chia vòng tròng thành ba nhóm tượng trưng cho ba địa phương . Quản trò hô: “ Mặt trận cần” Các nhóm hỏi : Cần gì? Cần gì? Ví dụ : Quản trò nói: Cần thư của hậu phương n nhóm nào mang thư lên trước là được một điểm -Trong cuộc chơi nhóm nào đạt nhiều điểm nhất là địa phương ấy có lòng lo cho tiền tuyến và được lớp biểu dương. Trong cuộc chơi này rèn luyện tác phong nhanh nhẹn cho HS Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện : Nguyễn Văn Cường *Chủ đề tháng 1 và 2: “ Mừng Đảng- đón xuân” -Tháng 1. -a, Mục tiêu giáo dục: - Giáo dục tuyền thống yêu nước của dân tộc ta dưới sự lãnh đạo sáng suốt và tài tình của Đảng Cộng Sản Việt Nam và Bác Hồ muôn vàn kính yêu , nguyện suốt đời đi theo con đường của Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn. Giúp HS hiểu được ý nghĩa ngày 9/1, ngày 3/2 B, Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề “ Em yêu mùa xuân” Bước 1. Ôn bài hát Sắp đến Tết rồi Bước 2. Cho HS thi đua đọc thơ, tìm bài hát nói về mùa xuân. Bước 3. Chơi trò chơi “ Đi chợ Tết” Cách chơi : Người chơi ngồi vòng tròn , quản trò chỉ một người .Người ấy nói: Mẹ tôi đi chợ Tết mua vải, người ngồi bên cạnh nói tiếp : “ Mẹ tôi đi chợ Tết mua vải, mua áo”,người kế tiếp lại lặp lại câu trên và thêm vào ở cuối câu một thứ đồ dung hay một món ăn nào đó. Bạn nào quên hay nhầm lẫn hoặc thêm một thứ đồ dùng , một món ăn đã mua rồi thì phải chịu phạt. Tháng 2. A, Mục tiêu giáo dục: như tháng 1 B, Sinh hoạt theo chủ đề: “ Em là mầm non của Đảng” Bước 1. Tập bài hát Em là mầm non của Đảng Bước 2. Cho HS thi nhau hát ,múa,kể chuyện về Đảng, Bác Hồ Bước 3. Trò chơi: Xếp chữ Cách chơi: Người hướng chia 6 bạn thành một nhóm , mỗi người được gắn một chữ sau lưng:Các chữ đó là: Em- là-mầm-non-của-Dẩng. Khi gắn xong người hướng dẫn cho giải tán ra khắp nơi.Khi nghe còi tập các em sẽ tìm nhau, em mang chữ là sẽ đi tìm em mang chữ “em”,em mang chữ mầm sẽ đi tìm em mang chữ “là”,em mang chữ non sẽ đi tìm em mang chữ “mầm”,em mang chữ của sẽ đi tìm em mang chữ “non”,em mang chữ Đảng sẽ đi tìm em mang chữ “của”. Các nhóm thi nhau xếp chữ , nhóm nào hoàn thành nhanh và đúng sẽ đạt điểm nhất *Chủ đề tháng 3: “ Tiến bước lên Đoàn” A, Mục tiêu giáo dục: -Giáo dục cho HS về truyền thống đấu tranh cách mạng của dân tộc, của Đoàn,, khẳng định truyền thống vẻ vang và sự trưởng thành của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ kính yêu - Phát huy tinh thần tình nguyện ,sáng tạo ,vượt khó, ý chí tự lực , tự cường và xác định trách nhiệm của tuổi trẻ trong sự nghiệp công nghiệp hoá -Hiện đại hoá đất nước. B, Sinh hoạt theo chủ điểm: “ Tiến bước lên Đoàn” Bước 1. Tập cho HS bài hát: Tiến bước lên Đoàn Bước 2. Tổ chức cho HS thi hát, múa, đọc thơ, kể chuyện,về Đoàn- Đội Bước 3. Tổ chức trò chơi: Hái hoa kiến thức Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện : Nguyễn Văn Cường Cách chơi: Viết trên những mảnh giấy , mỗi mảnh giấy một câu hỏi về kiến thức truyền thống của Đoàn- Đội hợp với trình độ người chơi , gấp giấy treo trên một cành cây đặt ở giữa phòng. Người chơi ngồi theo phân đội , có điểm số thành một vòng vây quanh , chỉ huy gọi một số , những người mang số đó ở phân đội đứng lên “ Hái hoa” lần lượt mở giấy ra đọc câu hỏi và trả lời , nói đúng được một điểm cho phân đội. Sau 10 hoặc 15 phút , tuyên bố số điểm của các phân đội *Chủ điểm tháng 4: “ Hoà bình và hữu nghị” A, Mục tiêu giáo dục: -Giáo dục cho HS ý nghĩa ngày 30/4 -Giáo dục truyền thống yêu nước của dân tộc ta nói chung , về truyền thống chiến công vinh quang của nhân dân Việt Nam B, Sinh hoạt văn nghệ về chủ đề : “ Ngày hội toàn thắng” Bước1. Ôn bài hát : Trái đất này Bước 2. Tổ chức cho các em sưu tầm những tranh ảnh bài thơ ,bài hát,bài báo về tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế Bước 3. Chơi trò chơi : Kết đoàn Cách chơi: Quản trò đứng giữa vòng tròn hô: “Đoàn kết- Đoàn kết” . Tập thể hô “ Kết mấy- Kết mấy” . Quản trò đáp: “ Kết 5-6” vòng tròn giải tán và nhanh chóng đứng theo từng nhóm mà quản trò yêu cầu. Quản trò thổi còi chấm dứt và kiểm tra số lượng các nhóm *Chủ đề tháng 5. “ Kính yêu Bác Hồ” A, Mục tiêu giáo dục: -Giáo dục ý nghĩa 19/5, tiểu sử Bác Hồ - Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ , luôn ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy để phấn đấu trở thành người con ngoan – trò giỏi, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. B, Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề: “ Hoa thơm dâng Bác” Bước 1. Ôn bài hát: Ai yêu nhi đồng băng Bác Hồ Chí Minh Bước 2. Các em thi nhau múa hát , đọc thơ, kể chuyện về Bác Hồ Bước 3. Tổ chức trò chơi: “ Báo công nghìn việc tốt” Cách chơi: Ngưòi chơi sửa sang quần áo chỉnh tề đứng ngay ngắn thành một vòng tròn . Chỉ huy tuyên bố sắp có “ Hội thi báo công nghìn việc tốt” đơn vị phải cử người dự thi . người được cử bước ra giữa vòng tròn được các bạn vỗ tay hoan nghênh nhiệt liệt và lần lượt mỗi bạn giới thiệu ngắn gọn về thành tích của mình. Ví dụ: Tôi là Nguyễn Văn A đã cõng bạn liệt chân đi học 3 năn liền . Tôi Trần Văn B đã thu nhặt được 5 kg giấy vụn và động viên hai bạn khác đóng 3 kg giấy vụn. Lần lượt các bạn báo công ...Các bạn tiễn chân đại biểu bằng một tràn vỗ tay. V. Kết quả nghiên cứu: Với cách tổ chức như trên qua từng tiết sinh hoạt lớp , tôi nhận thấy các em mạnh dạn hơn, chuẩn bị chu đáo hơn và có nhiều hình thức sinh hoạt phong phú hơn . Tất cả các em đều ý thức giờ sinh hoạt lớp không nặng nề , các em thích vui chơi , sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề trong tháng. VI. Kết luận: Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện : Nguyễn Văn Cường Trong tiết sinh hoạt lớp đã làm cho mối quan hệ tốt đẹp giữa giáo viên và HS , đã phát huy tính tích cực , chủ động, sáng tạo của HS. Tôi chỉ vai trò giúp đỡ, định hướng mục tiêu , nội dung, cách tiến hành hoạt động . Trên cơ sở đó HS tự thiết kế chương trình , lúc đầu các em chưa quen nhưng dần dần thì các em tự điều khiển và khắc phục những tồn tại và tìm cách giải quyết tốt hơn trong tiết sinh hoạt lần sau. Như vậy giữa giáo viên và HS có tình cảm chan hoà . Nhờ đó các em tự tin hơn trong tiết sinh hoạt lần sau. VII. Đề nghị: Khi tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm GV cần: -Nắm được các chủ đề, chủ điểm của từng tháng trong năm. -Nắm kĩ nội dung của từng chủ đề ,chủ điểm. VIII. Tài liệu tham khảo: -Quyển sách trò chơi tập thể trong sinh hoạt Đoàn-Đội của tác giả Trần Quang Đức. -Cuốn sổ tay nhi đồng. I X. Mục lục: 1.Tên đề tài 2. Đặt vấn đề 3.Cơ sở lí luận 4.Cơ sở thực tiễn 5. Nội dung nghiên cứu 6. Kết quả nghiên cứu 7. Kết luận 8.Đề nghị 9.Tài liệu tham khảo Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện : Nguyễn Văn Cường

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • docMột vài kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm.doc
Luận văn liên quan