Đặc điểm của xemina

XEMINA Đặc điểm của xemina Cĩ chủ đề khoa học nhất định Sinh viên chuẩn bị chu đáo chủ đề khoa học Cĩ giáo viên* trực tiếp hướng dẫn, điều khiển => Xemina: SV trình bày, thảo luận, tranh luận về những vấn đề khoa học nhất định dưới sự hướng dẫn trực tiếp của GV * Xemina khc thảo luận tập thể? (làm việc theo nhĩm trong 5 phút, dùng thẻ hai cột) QUI TRÌNH 1- Chuẩn bị 2- Tiến hành xemina trên lớp VỀ PHÍA GIẢNG VIÊN Chuẩn bị chủ đề khoa học Chuẩn bị các điều kiện và phương tiện Lên kế hoạch và chuyển giao đến sv ở trên lớp VỀ PHÍA SINH VIÊN Tiếp nhận chủ đề khoa học Lên kế hoạch, phân cơng nhiệm vụ trong nhĩm Triển khai kế hoạch Báo cáo kết quả TỔ CHỨC XEMINA TRÊN LỚP Mở đầu: GV nêu mục đích yêu cầu, kiểm tra việc chuẩn bị của sv, nêu trình tự các báo cáo. Phát triển: - Từng báo cáo trình bày* - Tranh luận tập thể. Biện pháp? Tổng kết: nhận xét, bổ sung, ghi nhận những đĩng gĩp của cá nhân, nhĩm* ƯU ĐIỂM CỦA XEMINA Mở rộng, đào sâu kiến thức, giải quyết những thắc mắc Bồi dưỡng niềm tin khoa học Thu thơng tin ngược -> điều chỉnh quá trình dạy học Phát huy tính tự giác, tích cực, độc lập của sv trong học tập Rèn luyện kĩ năng tự học, tự nghiên cứu* Hình thành khả năng làm việc cùng nhau* NHƯỢC ĐIỂM Tốn thời gian, ảnh hưởng đến chương trình SV tiếp thu bài khơng hệ thống, logic, khĩ ghi bài học… SV dễ cĩ cơ hội ỉ lại, dựa dẫm => Hướng khắc phục? BÀI TẬP Hãy nhận xét việc sử dụng semina trong HĐDHĐH hiện nay Thảo luận nhóm nhỏ trong 5 phút. Thảo luận tập thể ở trên lớp trong 5 phút