Đề tài Biện pháp quản lý sinh viên nội trú tại trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình

Mở đầu 1.Lý do chọn đề tài Đất nước ta đang trên đà phát triển mạnh mẽ, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hóa, nhằm mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ, văn minh. Sau 20 năm thực hiện công cuộc đổi mới, các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng. Cùng với khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo luôn được Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan tâm. Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/06/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng đã chỉ rõ: "Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, là điều kiện phát huy nguồn lực con người" [1;1]. Giáo dục và đào tạo là vấn đề then chốt của xã hội. Nghị quyết Trung ương II khoá VIII của Ban chấp hành Trung Ương Đảng khẳng định “Muốn tiến hành công nghiệp hoá - hiện đại hoá thắng lợi phải phát triển giáo dục và đào tạo, phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền vững” [12, tr.50]. Đại hội X của Đảng (2006) tiếp tục chỉ rõ nhiệm vụ: “Bồi dưỡng các giá trị văn hoá trong thanh niên, học sinh, sinh viên, đặc biệt là lý tưởng sống, lối sống, năng lực trí tuệ, đạo đức và bản lĩnh con người Việt Nam” [13, tr 106] “ Con người là trung tâm của chiến lược phát triển đồng thời là chủ thể phát triển. Tôn trọng và bảo vệ quyền con người, gắn quyền con người với quyền và lợi ích của dân tộc, đất nước và quyền làm chủ của nhân dân. Kết hợp và phát huy đầy đủ vai trò của xã hội, gia đình, nhà trường, từng tập thể lao động. Các đoàn thể và cộng đồng dân cư trong việc chăm lo, xây dựng con người Việt Nam giàu lòng yêu nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm công dân; có tri thức, sức khỏe, lao động giỏi; sống có văn hóa nghĩa tình; có tinh thần quốc tế chân chính. Xây dựng gia đình no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, thật sự là tế bào lành mạnh của xã hội, là môi trường quan trọng, trực tiếp giáo dục nếp sống và hình thành nhân cách. Đơn vị sản xuất, công tác, học tập, chiến đấu phải là môi trường rèn luyện phong cách làm việc có kỷ luật, có kỹ thuật, có năng xuất và hiệu quả cao, bồi đắp tình bạn, tình đồng chí, đồng đội, hình thành nhân cách con người và nền văn hóa Việt Nam” [14, tr.76,77]. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI đã chỉ rõ: “Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam. Phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục và đào tạo là đầu tư phát triển. Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo theo nhu cầu phát triển của xã hội; nâng cao chất lượng theo yêu cầu chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, phục vụ đắc lực sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, tạo cơ hội và điều kiện cho mọi công dân học tập suốt đời ” [14, tr.77] Nước ta đang đứng trước một thách thức lớn: Đến năm 2020 phải cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Trước mắt phải rút ngắn được khoảng cách về trình độ sản xuất và đời sống xã hội so với các nước đang phát triển trong khu vực và trên thế giới. Để có thể đạt được điều này thì việc phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đóng một vai trò vô cùng quan trọng. Giáo dục (theo nghĩa rộng) là quá trình tác động có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch, có nội dung và bằng phương pháp khoa học của nhà giáo dục tới người được giáo dục trong các cơ quan giáo dục nhằm hình thành nhân cách cho họ. [28, tr.22] Giáo dục (theo nghĩa hẹp) là quá trình hình thành cho người được giáo dục lí tưởng, động cơ, tình cảm, niềm tin, những nét tính cách của nhân cách, những hành vi, thói quen cư xử đúng đắn trong xã hội thông qua việc tổ chức cho họ thông qua hoạt động và giao lưu”. [28, tr.22] Giáo dục được hiểu là một hiện tượng xã hội mà bản chất là sự tiếp nối kinh nghiệm xã hội- lịch sử qua các thế hệ. Giáo dục có mục tiêu, nội dung, phương pháp và các hình thức tổ chức xác định. Mục tiêu cuối cùng của giáo dục nhằm phát triển toàn diện người được giáo dục. Sự phát triển toàn diện nhân cách đó bao hàm sự phát triển về thể chất, tâm lý và các năng lực thực tiễn. Như vậy, nhiệm vụ rất quan trọng của nhà trường là đào tạo nguồn nhân lực làm sao đáp ứng được nhu cầu cấp thiết trong thời kỳ mới hiện nay, đồng thời phù hợp với xu thế toàn cầu hóa lực lượng sản xuất, với yêu cầu người lao động phải được đào tạo trình độ đạt chuẩn. Chính vì thế, ngoài nhiệm vụ trang bị những kiến thức cơ bản, các nhà trường phải có những hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh. Thực hiện Nghị quyết của Đảng, chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm tạo ra những con người có học vấn cao để hội nhập với thế giới đòi hỏi ngành giáo dục nói chung và giáo dục học nói riêng phải đào tạo được nguồn nhân lực có chất lượng cả về tri thức khoa học và khả năng vận dụng những tri thức đó vào cuộc sống, đồng thời phải có tính sáng tạo, tự chủ trong học tập để trau dồi kiến thức nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Nâng cao chất lượng đào tạo là nhiệm vụ cơ bản đầu tiên của nhà trường, đây chính là điều kiện để nhà trường tồn tại và phát triển. Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình nằm trong Hệ thống giáo dục Quốc dân, là một cơ sở đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh Hòa Bình đa dạng với các loại nghề nhằm đào tạo tại chỗ đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của tỉnh nhà, góp phần tăng tiềm lực cán bộ khoa học, kỹ thuật cho địa phương. Chất lượng đào tạo phụ thuộc vào nhiều yếu tố: đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, của địa phương và của Nhà trường như: mục tiêu, nội dung, chương trình, hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học, giáo viên, học sinh và bao trùm lên toàn bộ nhà trường là yếu tố quản lý giáo dục, trong đó công tác quản lý sinh viên giữ vai trò rất quan trọng. Với mong muốn góp phần xây dựng Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình ngày càng phát triển, chúng tôi chọn đề tài: Biện pháp quản lý sinh viên nội trú tại trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình. 2.Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu đề xuất các biện pháp quản lý sinh viên nội trú tại trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho SV ở trường CĐSP Hòa Bình 3.Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực hiện các mục đích đề ra, luận văn tập trung triển khai các nhiệm vụ nhiên cứu dưới đây: - Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý sinh viên nội trú của các trường Cao đẳng. - Nghiên cứu thực trạng SV nội trú và công tác quản lý SV nội trú của trường CĐSP Hòa Bình - Đề xuất một số biện pháp quản lý SV nội trú tại trường CĐSP Hòa Bình. 4.Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4.1.Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý sinh viên trong các trường Cao đẳng. 4.2.Đối tượng nghiên cứu: Công tác quản lý SV nội trú của trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình. 5.Giả thuyết khoa học Nếu tìm ra được những biện pháp quản lý SV nội trú của trường CĐSP Hòa Bình phù hợp với yêu cầu đổi mới công tác quản lý của nhà trường như đã xác định trong đề tài thì công tác quản lý SV nội trú của trường sẽ có hiệu quả hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho SV. 6.Giới hạn và phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu các biện pháp quản lý SV nội trú của trường CĐSP Hòa Bình đối tượng là SV hệ Cao đẳng chính quy. 7.Phương pháp nghiên cứu Để thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu, luận văn sử dụng kết hợp các nhóm phương pháp nghiên cứu sau: 7.1.Các phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phân tích, khái quát các tài liệu nghiên cứu lý luận và các văn bản nghị quyết của Nhà nước và các quy chế, quy định của ngành giáo dục và đào tạo có liên quan đến đề tài. 7.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi Để tìm hiểu sinh viên nội trú ở trường CĐSP Hòa Bình, chúng tôi xây dựng các mẫu phiếu hỏi ý kiến đối với cán bộ quản lý nhà trường; giảng viên; sinh viên và một số đối tượng liên quan đến việc quản lý sinh viên. Trên cơ sở những thông tin thu được từ những phiếu xin ý kiến, chúng tôi tập hợp phân tích thực trạng, chỉ ra những mặt mạnh và những hạn chế trong công tác quản lý sinh viên nội trú của nhà trường; trên cơ sở đó đưa ra những biện pháp quản lý nhằm tăng cường hiệu quả công tác này. 7.2.2. Phương pháp phỏng vấn Tiến hành phỏng vấn, trao đổi trực tiếp với CBQL, GV, và sinh viên nhằm thu thập thêm thông tin bổ sung cho phần thực trạng. 7.2.3. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Nghiên cứu tổng kết thực tiễn việc quản lý SV nội trú ở trường CĐSP Hòa Bình trong những năm gần đây, từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm cho việc quản lý này đạt hiệu quả. 7.3. Phương pháp thống kê toán học Dùng phương pháp thống kê toán học để tổng hợp số liệu thu được từ phiếu hỏi, tính tỷ lệ % để phân tích, so sánh, đánh giá cho chính xác. 8.Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, tài liệu tham khảo, luận văn được trình bày thành 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài Chương 2. Thực trạng SV nội trú và công tác quản lý SV nội trú của trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình. Chương 3. Một số biện pháp quản lý sinh viên nội trú tại trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình.

doc112 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Lượt xem: 4398 | Lượt tải: 5download
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Đề tài Biện pháp quản lý sinh viên nội trú tại trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
ho¹ch nµy sÏ lµ c¬ së ®Ó thùc hiÖn c«ng t¸c QLSV néi tró trªn thùc tÕ. * Néi dung biÖn ph¸p Trªn c¬ së Quy chÕ c«ng t¸c HSSV néi tró trong c¸c c¬ së gi¸o dôc thuéc HTGDQD cña Bé GD&§T ban hµnh vµ Quy ®Þnh cô thÓ cña nhµ tr­êng vÒ c«ng t¸c QLSV néi tró, Phßng chÝnh trÞ c«ng t¸c HSSV chñ tr× so¹n th¶o néi dung kÕ ho¹ch, tËp trung vµo mét sè néi dung chñ yÕu sau ®©y: - X©y dùng c¬ së d÷ liÖu vÒ SV néi tró. D÷ kiÖu nµy cÇn ph¶i ®­îc cËp nhËt th­êng xuyªn tïy t×nh h×nh biÕn ®éng cña SV (SV míi vµo tr­êng vµ SV ra tr­êng, SV chuyÓn tr­êng, SV xin ra ë ngo¹i tró). bªn c¹nh ®ã c«ng t¸c ph©n tÝch, xö lý d÷ liÖu còng ph¶i ®­îc chó träng. - Nªu cô thÓ nh÷ng c«ng t¸c cÇn thùc hiÖn vÒ QLSV néi tró theo häc kú, n¨m häc. * C¸ch tiÕn hµnh Vµo ®Çu n¨m häc, Ban qu¶n lý KTX rµ so¸t sè SV néi tró trong thêi ®iÓm lËp kÕ ho¹ch ph©n phßng ë theo ®¬n vÞ khoa, líp ®Ó s¾p xÕp bè trÝ phßng ë cho HSSV n¨m thø 2, thø 3 vµ chuÈn bÞ phßng ë, thay thÕ c¬ së vËt chÊt... ®Ó chuÈn bÞ ®ãn tiÕp SV n¨m thø nhÊt.(§èi víi SV n¨m thø 2, n¨m thø 3 nhµ tr­êng ®· cã danh d¸ch SV ®¨ng ký ë tõ tr­íc khi c¸c em nghØ hÌ). NÕu nh÷ng SV nµo trong nh÷ng n¨m tr­íc hay vi ph¹m néi quy KTX cÇn ph¶i cã danh s¸ch theo dâi riªng ®Ó cã kÕ ho¹ch qu¶n lý vµ gi¸o dôc cô thÓ. Lµ mét tr­êng cã sè l­îng SV ë néi tró ®«ng sè c¸n bé lµm viÖc trong Ban qu¶n lý KTX chØ cã 03 ng­êi trong ®ã ®Òu lµ n÷ ®©y lµ mét khã kh¨n lín cho c«ng t¸c QLSV néi tró ®Ó kh¾c phôc ®­îc khã kh¨n nµy ph¶i t×m ra ®­îc c¸ch lµm cã hiÖu qu¶: Thø nhÊt, phßng ChÝnh trÞ c«ng t¸c HSSV kÕt hîp víi c¸c phßng, khoa tæ bé m«n cÇn ph©n lo¹i SV néi tró ra c¸c nhãm kh¸c nhau: - Nhãm SV néi tró cã ý thøc häc tËp tèt, kÕt qu¶ häc tËp cña c¸c n¨m tr­íc tèt, cã ®¹o ®øc tèt, cã nÒ nÕp häc tËp vµ tÝnh tù gi¸c cao. - Nhãm SV néi tró cã møc ®é trung b×nh c¶ vÒ häc tËp tèt, rÌn luyÖn, ý thøc häc tËp, chÊp hµnh néi quy cña nhµ tr­êng, quy ®Þnh vÒ c«ng t¸c néi tró cña nhµ tr­êng, kh«ng cã sai ph¹m lín hoÆc nghiªm träng - Nhãm SV néi tró xÕp vµo lo¹i yÕu vÒ häc tËp, ®iÓm thi thÊp hoÆc nî nhiÒu m«n thi, ý thøc tù gi¸c häc tËp ngoµi giê lªn líp kÐm, ham ch¬i, hoÆc cã nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt ®· bÞ nh¾c nhë hoÆc bÞ xö lý. Trong 3 nhãm SV ®­îc ph©n lo¹i trong khi lËp kÕ ho¹ch ph¶i ®Æc biÖt quan t©m ®Õn nhãm SV ®­îc xÕp vµo lo¹i yÕu, t×m hiÓu nguyªn nh©n, hoµn c¶nh gia ®×nh, t¸c ®éng cña ngo¹i c¶nh ®Ó cã nh÷ng gi¶i ph¸p thiÕt thùc gióp ®ì tõng c¸ nh©n mét c¸ch cã hiÖu qu¶. Th«ng qua c¸c tr­ëng phßng ë, líp tr­ëng, gi¸o vô khoa, c¸c phßng ban... hµng ngµy hoÆc hµng tuÇn ph¶i gÆp gì nh÷ng SV trªn ®Ó trao ®æi, cã nh÷ng lêi khuyªn, t­ vÊn nhÑ nhµng, th©n t×nh, ®éng viªn, chØ ra ph­¬ng h­íng ®Ó c¸c em rÌn luyÖn. Cßn ®èi víi c¸c nhãm kh¸c th× ®Þnh kú kiÓm tra, ®¸nh gi¸ viÖc chÊp hµnh quy ®Þnh, Quy chÕ cña nhµ tr­êng vµ cña Bé GD&§T. Thø hai, hµng th¸ng ban qu¶n lý KTX cã kÕ ho¹ch lµm viÖc ®éi thanh niªn xung kÝch, víi ®éi ph¸t thanh tuyªn truyÒn cña KTX ®Ó mäi th«ng tin vÒ KTX cho HSSV ë néi tró ®Òu n¾m b¾t ®­îc; mçi häc kú tæ chøc giao l­u gi÷a tÊt c¶ SV néi tró víi c¸n bé lµm c«ng t¸c qu¶n lý KTX cña nhµ tr­êng ®Ó trao ®æi nh÷ng vÊn ®Ò liªn quan ®Õn ®êi sèng, häc tËp, rÌn luyÖn cña HSSV néi tró. Bªnh c¹nh ®ã, nhµ tr­êng ph¶i lËp ®­îc kÕ ho¹ch gióp ®ì c¸c SV néi tró cã hoµn c¶nh khã kh¨n ph¶i t×m c«ng viÖc lµm thªm ®Ó trang tr¶i cho chi phÝ häc tËp. Trong thêi gian gÇn ®©y mét sè SV nam do hoµn c¶nh khã kh¨n c¸c em ph¶i ®i b¸n hµng rong vµo buæi tèi ®Õn rÊt khuya míi vÒ, Ban qu¶n lý KTX còng ®· t×m hiÓu c¸c SV th«ng qua tËp thÓ líp, chi ®oµn ®Ó t×m hiÓu hoµn c¶nh cña c¸c em vµ cã sù phèi hîp víi Héi ch÷ thËp ®á, §oµn thanh niªn, Héi SV nhµ tr­êng ®Ó quyªn gãp, ñng hé vÒ vËt chÊt nh»m ®éng viªn tinh thÇn nh÷ng ®èi tr­îng HSSV nµy. §èi víi SV néi tró thuéc diÖn con må c«i Ban qu¶n lý KTX còng lËp danh s¸ch ®Ò nghÞ nhµ tr­êng xem xÐt miÔn, gi¶m lÖ phÝ ë néi tró cho c¸c em.... Ngoµi ra, cÇn thiÕt ph¶i lËp kÕ ho¹ch cô thÓ vÒ thêi gian ®Õn kiÓm tra c¸c phßng ë cña SV vµ cã kÕ ho¹ch dù phßng cã t×nh huèng bÊt tr¾c x¶y ra gi÷a SV víi c¸n bé hoÆc gi÷a SV víi SV (§éi thanh niªn xung kÝch) hoÆc gi÷a SV víi lùc l­îng b¶o vÖ, dù tÝnh c¸c ph­¬ng ¸n kÞp thêi. Tõng khu nhµ cã nhiÒu SV hay vi ph¹m c¸c néi quy, quy ®Þnh cña nhµ tr­êng th× ph¶i phèi hîp víi ®éi thanh niªn xung kÝch, tæ b¶o vÖ ®Ó qu¶n lý c¸c SV ®ã mét c¸ch cã hiÖu qu¶. Trong kÕ ho¹ch QLSV néi tró ph¶i tæng kÕt nh÷ng mÆt lµm tèt, vµ nh÷ng tån t¹i, khuyÕt ®iÓm còng nh­ nh÷ng nguyªn nh©n trong c«ng t¸c QLSV néi tró cña nh÷ng n¨m tr­íc ®Ó tõ ®ã lËp kÕ ho¹ch c«ng t¸c QLSV néi tró mét c¸ch chi tiÕt, kh¶ thi ®¸p øng ®­îc yªu cÇu cña c«ng t¸c QLSV néi tró. Bªnh c¹nh ®ã, nhµ tr­êng ph¶i lËp ®­îc kÕ ho¹ch gióp ®ì c¸c SV néi tró cã hoµn c¶nh khã kh¨n ph¶i t×m c«ng viÖc lµm thªm ®Ó trang tr¶i cho chi phÝ häc tËp. Nh­ng ph¶i kh¼ng ®Þnh r»ng, viÖc lµm thªm kh«ng ¶nh h­ëng ®Õn søc kháe vµ häc tËp cña SV. Ngoµi ra, trong kÕ ho¹ch QLSV néi tró ph¶i tæng kÕt nh÷ng mÆt lµm tèt vµ nh÷ng tån t¹i, khuyÕt ®iÓm còng nh­ nguyªn nh©n trong c«ng t¸c QLSV néi tró cña nh÷ng n¨m tr­íc ®Ó tõ ®ã lËp kÕ ho¹ch c«ng t¸c QLSV néi tró mét c¸ch chi tiÕt, kh¶ thi ®¸p ÷ng ®­îc yªu cÇu cña c«ng t¸c QLSV néi tró. Sau khi so¹n th¶o kÕ ho¹ch QLSV néi tró, th«ng qua sù gãp ý cña c¸c c¸n bé gi¶ng viªn, c¸c ®¬n vÞ trong tr­êng, bæ xung söa ch÷a vµ tr×nh hiÖu tr­ëng xem xÐt vµ phª duyÖt th× b¶n kÕ ho¹ch ®ã ®­îc coi lµ kÕ ho¹ch chÝnh thøc thùc hiÖn trong néi bé nhµ tr­êng. 3.2.3. BiÖn ph¸p 3: T¨ng c­êng gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho sinh viªn. * Môc ®Ých ý nghÜa cña biÖn ph¸p. Gi¸o dôc chÝnh trÞ t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho sinh viªn lµ mét ho¹t ®éng cã tæ chøc, cã môc ®Ých, cã kÕ ho¹ch cña nhµ tr­êng nh»m chuyÓn ho¸ nh÷ng chuÈn mùc, gi¸ trÞ t­ t­ëng, chÝnh trÞ, ®¹o ®øc vµ ph¸p luËt thµnh nh÷ng phÈm chÊt gi¸ trÞ cña c¸ nh©n sinh viªn. C«ng t¸c gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho sinh viªn lµ mét bé phËn quan träng trong toµn bé qu¸ tr×nh ®µo t¹o cña c¸c tr­êng Cao ®¼ng, gãp phÇn gi¸o dôc toµn diÖn vÒ chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng, v¨n ho¸, søc khoÎ, nghÒ nghiÖp cho SV. Trong giai ®o¹n ph¸t triÓn míi cña ®Êt n­íc, ®ßi hái gi¸o dôc ®µo t¹o ph¶i “T¨ng c­êng gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho sinh viªn”, ®Ó khi ra tr­êng hä sÏ trë thµnh lùc l­îng lao ®éng chñ yÕu gãp phÇn thóc ®Èy sù nghiÖp c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ ®Êt n­íc vµ trùc tiÕp lµ phôc vô cho ®Þa ph­¬ng. Gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho sinh viªn cã ý nghÜa quan träng trong viÖc n©ng cao chÊt l­îng ®µo t¹o toµn diÖn sinh viªn, gi¸o dôc ®Ó sinh viªn n¾m v÷ng quy chÕ cña Bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o còng nh­ néi quy, quy ®Þnh cña nhµ tr­êng vµ ph¸p luËt cña nhµ n­íc, gióp sinh viªn nhËn thøc ®­îc vai trß vµ tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n trong viÖc häc tËp lÜnh héi tri thøc. ®¶m b¶o cho sinh viªn thùc hiÖn quyÒn vµ nghÜa vô cña m×nh. * Néi dung thùc hiÖn biÖn ph¸p §Ó t¨ng c­êng gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho sinh viªn tr­êng C§SPHB cÇn thùc hiÖn c¸c néi dung sau: - N©ng cao chÊt l­îng gi¶ng d¹y vµ häc tËp c¸c m«n khoa häc M¸c – LªNin, t­ t­ëng Hå ChÝ Minh. - X©y dùng quy ®Þnh vÒ viÖc tÝnh ®iÓm rÌn luyÖn cña sinh viªn néi tró. - X©y dùng kÕ ho¹ch qu¶n lý qu¸ tr×nh gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho sinh viªn. - Th«ng qua c«ng t¸c ®oµn, héi vµ c¸c phong trµo trong nhµ tr­êng ®Ó gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng sinh viªn. - KÕ ho¹ch gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho SV ph¶i ®­îc x©y dùng cô thÓ chi tiÕt cho tõng th¸ng trong n¨m víi nh÷ng chñ ®Ò phï hîp víi nh÷ng ngµy lÔ, ngµy lÞch sö cña ®Êt n­íc. Tæ chøc tèt “TuÇn sinh ho¹t c«ng d©n sinh viªn” vµo ®Çu kho¸ mçi n¨m häc víi c¸c néi dung: Phæ biÕn t×nh h×nh trong n­íc, quèc tÕ; qu¸n triÖt c¸c nghÞ quyÕt; c¸c th«ng t­, chØ thÞ, chÝnh s¸ch vµ chÕ ®é cña §¶ng vµ nhµ n­íc cã liªn quan ®Õn sinh viªn (häc bæng, häc phÝ, trî cÊp x· héi, tÝn dông ®µo t¹o, nghÜa vô qu©n sù, an ninh trËt tù...); c¸c quy chÕ néi quy cña ngµnh, cña tr­êng; c¸c kiÕn thøc ph¸p luËt, c¸c vÊn ®Ò thêi ®¹i; gi¸o dôc an toµn giao th«ng, gi¸o dôc giíi tÝnh, d©n sè - m«i tr­êng, søc khoÎ, phßng chèng tÖ n¹n x· héi vµ téi ph¹m. §Þnh k× tæ chøc c¸c cuéc gÆp gì ®èi tho¹i gi÷a l·nh ®¹o nhµ tr­êng víi SV ®Ó SV ®­îc bµy tá nguyÖn väng cña m×nh, tõ ®ã n¾m b¾t ®­îc t×nh h×nh diÔn biÕn t­ t­ëng cña SV vµ cã biÖn ph¸p tuyªn truyÒn, gi¸o dôc phï hîp, kÞp thêi. Th­êng xuyªn tæ chøc mêi b¸o c¸o thêi sù, b¸o c¸o chuyªn ®Ò nãi chuyÖn víi SV trong c¸c dÞp cã sù kiÖn lÞch sö cña ®Êt n­íc vµ thÕ giíi. Th«ng qua ®ît sinh ho¹t c¸c khoa tuyªn truyÒn giíi thiÖu vÒ ngµnh nghÒ, x¸c ®Þnh ®éng c¬ häc tËp cho SV. - Th«ng qua c«ng t¸c §oµn, Héi vµ c¸c phong trµo trong nhµ tr­êng ®Ó gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho SV. Th«ng qua c¸ch h×nh thøc sinh ho¹t chuyªn ®Ò, héi th¶o, thi t×m hiÓu, viÕt bµi, täa ®µm … ®Ó truyÒn ®¹t c¸c NghÞ quyÕt cña §¶ng, §oµn ®Õn SV mét c¸ch cô thÓ, dÔ hiÓu. Tõ ®ã gióp SV x¸c ®Þnh râ vai trß, tr¸ch nhiÖm cña m×nh trong sù nghiÖp ®æi míi cña ®Êt n­íc, cã th¸Ý ®é ®óng ®¾n trong häc tËp, rÌn luyÖn vµ thùc hiÖn nÕp sèng v¨n minh, lÞch sù. C¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc nh»m tuyªn truyÒn phßng chèng tÖ n¹n x· héi còng cÇn ®­îc quan t©m tæ chøc ®Ó gi¸o dôc nh©n c¸ch, ®¹o ®øc lèi sèng cho SV, tõ ®ã x©y dùng ®­îc m«i tr­êng trong s¹ch trong nhµ tr­êng, x· héi b»ng c¸c h×nh thøc nh­: tæ chøc ký cam kÕt thùc hiÖn phong trµo ” x©y dùng tr­êng häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc ” cam kÕt 100% sinh viªn thùc hiÖn 3 kh«ng ” Kh«ng gi÷, kh«ng thö, kh«ng sö dông ma tóy”, th«ng qua c¸c buæi sinh ho¹t chi ®oµn, sinh ho¹t líp, ph¸t tê r¬i… Hµng n¨m nhµ tr­êng th­êng tæ chøc cho HSSV häc luËt giao th«ng vµ thi s¸t h¹ch cÊp giÊy phÐp l¸i xe h¹ng A1 t¹i tr­êng h¬n n÷a nhµ tr­êng phèi hîp víi Ban an toµn giao th«ng tØnh Hßa B×nh tæ chøc héi thi ”L¸i xe an toµn” vµ héi thi ”§éi tuyªn truyÒn thanh niªn vÒ an toµn giao th«ng”. C¸c ho¹t ®éng nµy thu hót ®­îc ®«ng ®¶o SV tham gia vµ sÏ gãp phÇn tÝch cùc trong c«ng t¸c tuyªn truyÒn, n©ng cao ý thøc cña SV vÒ gi÷ g×n trËt tù an toµn x· héi. Th«ng qua tæ chøc §oµn thanh niªn Céng s¶n Hå ChÝ Minh vµo héi sinh viªn ®Ó ph¸t ®éng c¸c phong trµo nh­: Phong trµo ®Òn ¬n ®¸p nghÜa, quyªn gãp ñng hé ®ång bµo bÞ thiªn tai, ñng hé sinh viªn nghÌo, gióp ®ì bµ mÑ ViÖt Nam anh hïng, phong trµo ¸nh s¸ng v¨n ho¸ hÌ, phong trµo thanh niªn sinh viªn t×nh nguyÖn, tæ chøc ®i th¨m b¶o tµng, di tÝch lÞch sö, lµm vÖ sinh m«i tr­êng, giao l­u v¨n nghÖ, thÓ thao víi c¸c tr­êng, giao l­u quèc tÕ. C¸c tæ chøc §oµn thanh niªn vµ Héi sinh viªn ph¶i cã sù kÕt hîp hµi hoµ, kh«ng chång chÐo, kh«ng ph« tr­¬ng h×nh thøc, ®¶m b¶o c¸c phong trµo ho¹t ®éng theo ®óng ý nghÜa vµ môc ®Ých. C¸c phong trµo nµy sÏ t¸c ®éng tÝch cùc ®Õn ®êi sèng t×nh c¶m, tinh thÇn cña sinh viªn; nã gi¸o dôc cho SV ý thøc céng ®ång, tÝnh nh©n v¨n, sù c¶m th«ng s©u s¾c víi ®êi sèng khã kh¨n cña ®ång bµo ë nh÷ng n¬i SV ®Õn t×nh nguyÖn. Qua phong trµo nµy SV sÏ tr­ëng thµnh lªn trong nhËn thøc, trong tu d­ìng rÌn luyÖn, phÊn ®Êu vµ trong “Häc tËp v× ngµy mai lËp nghiÖp”. * §iÒu kiÖn thùc hiÖn c¸c biÖn ph¸p: T¨ng c­êng phèi hîp gi÷a c¸c lùc l­îng ®Ó gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho sinh viªn. Ngoµi giê häc trªn líp vµ tù häc ë nhµ, c¸c em cã nhu cÇu tiÕp xóc víi m«i tr­êng bªn ngoµi. Khi phèi hîp víi c¸c lùc l­îng gi¸o dôc sÏ t¹o m«i tr­êng gi¸o dôc lµnh m¹nh, ph¸t huy tèi ®a nh÷ng ¶nh h­ëng tÝch cùc, h¹n chÕ thÊp nhÊt nh÷ng ¶nh h­ëng tiªu cùc. Nhµ tr­êng ph¶i phèi hîp víi nh÷ng lùc l­îng: gia ®×nh, x· héi... - Gia ®×nh häc sinh cÇn chñ ®éng liªn hÖ víi c¸c khoa, phßng ChÝnh trÞ c«ng t¸c HSSV, Ban qu¶n lý KTX, gi¸o viªn chñ nhiÖm, ®Ó n¾m ®­îc môc tiªu, néi dung gi¸o dôc, häc tËp cña SV. Th­êng xuyªn liªn hÖ ®Ó n¾m b¾t c¸c th«ng tin vÒ kÕt qu¶ häc tËp, rÌn luyÖn cña con em m×nh, cã h­íng ®iÒu chØnh khi thÊy biÓu hiÖn lÖch l¹c. - Tham gia ®Çy ®ñ c¸c buæi trao ®æi th«ng tin gi÷a gia ®×nh häc sinh víi nhµ tr­êng, theo yªu cÇu cña nhµ tr­êng. - Cïng víi nhµ tr­êng uèn n¾n nh÷ng biÓu hiÖn lÖch l¹c, kh«ng bao che thiÕu sãt cña con em m×nh. Nh÷ng néi dung phèi hîp trªn cã thÓ thùc hiÖn ®­îc b»ng c¸c h×nh thøc qua trao ®æi trùc tiÕp, qua th­ tõ, qua c¬ quan cña cha mÑ trùc tiÕp lµm viÖc hoÆc qua n¬i c­ tró cña gia ®×nh SV. Sù phèi hîp gi÷a nhµ tr­êng víi c¸c lùc l­îng ë ®Þa ph­¬ng n¬i tr­êng ®ãng Phèi hîp víi c¬ quan hµnh ph¸p qu¶n lý x· héi; UBND, c«ng an, ®ã lµ nh÷ng c¬ quan hµnh ph¸p n¬i tr­êng ®ãng nh»m ®iÒu hµnh c¸c ho¹t ®éng x· héi, b¶o vÖ x· héi, gi÷ g×n trËt tù an ninh ë ®Þa ph­¬ng. Phèi hîp víi c¸c ®oµn thÓ chÝnh trÞ, x· héi: Tæ chøc §¶ng, mÆt trËn tæ quèc, Héi liªn hiÖp phô n÷, §oµn thanh niªn trong c«ng t¸c qu¶n lý SV c¸ biÖt, phßng chèng c¸c tÖ n¹n x· héi nh­ r­îu chÌ, cê b¹c, m¹i d©m, ma tóy. Phèi hîp víi c¸c c¬ quan chøc n¨ng kh¸c nh­ trung t©m y tÕ, Trung t©m phßng chèng c¸c tÖ n¹n x· héi, trung t©m v¨n hãa thÓ dôc, thÓ thao ®Ó tæ chøc c¸c ho¹t ®éng: v¨n hãa, thÓ dôc, thÓ thao, tæ chøc kh¸m søc kháe ®Þnh kú cho SV... T¨ng c­êng ®Çu t­ kinh phÝ cho c¸c ho¹t ®éng trong nhµ tr­êng Thùc tÕ c¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cho sinh viªn cÇn nhiÒu kinh phÝ nh­ng hiÖu qu¶ th× khã thÊy ngay ®­îc v× vËy nhµ tr­êng kh«ng d¸m ®Çu t­. §Ó n©ng cao hiÖu qu¶ cho c«ng t¸c nµy nhµ tr­êng cÇn ®Çu t­: -X©y dùng m«i tr­êng gi¸o dôc ngay trong nhµ tr­êng; ngoµi ®Çu t­ cho ®éi ngò gi¸o viªn, kÕ ho¹ch vµ ch­¬ng tr×nh gi¸o dôc cÇn l­u ý ®Õn c¶nh quan nhµ tr­êng trong tr­êng cÇn vÏ c¸c pano, ¸p phÝch, c¸c c©u danh ng«n… -Tæ chøc cho SV ®­îc tham quan c¸c khu di tÝch lÞch sö, v¨n hãa. H×nh thøc nµy ®­îc nhiÒu SV ­a thÝch, c¸c ho¹t ®éng nµy cã ý nghÜa t¸c ®éng rÊt lín ®Õn qu¸ tr×nh nhËn thøc t×nh c¶m cña mçi SV ®èi víi truyÒn thèng d©n téc, ®Êt n­íc. -Tæ chøc c¸c ®ît thi ®ua chµo mõng c¸c ngµy lÔ lín, cã t¸c ®éng ®Õ c¬ chÕ t©m lý cña ®¹o ®øc, t¹o sù biÕn ®æi bªn trong ®Ó h×nh thµnh phÈm chÊt ®¹o ®øc c¸ nh©n th«ng qua c¸c ®ît thi ®ua nh©n c¸c ngµy lÔ lín: 20/11 ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam; ngµy HSSV 9/1; thµnh lËp §¶ng 3/2; thµnh lËp §oµn 26/3; ngµy sinh nhËt B¸c 19/5. 3.2.4. BiÖn ph¸p 4: T¨ng c­êng qu¶n lý ho¹t ®éng häc vµ tù häc cña sinh viªn. *Môc ®Ých ý nghÜa cña biÖn ph¸p Gi¸o dôc ®¹i häc cã vai trß rÊt quan träng, bëi ®©y lµ giai ®o¹n “d¹y ch÷ - d¹y ng­êi – d¹y nghÒ” giai ®o¹n mµ mçi tri thøc thu nhËn, tÝch luü ®­îc trong qu¸ tr×nh häc tËp sÏ lµ c¸i gèc cho sinh viªn b­íc vµo cuéc sèng. D¹y ®¹i häc, cao ®¼ng v× thÕ ph¶i d¹y cho sinh viªn c¸ch häc ®Ó hä cã thÓ tù häc tËp chñ ®éng chiÕm lÜnh tri thøc. MÆt kh¸c, trong bèi c¶nh qu¸ ®é sang nÒn kinh tÕ tri thøc hiÖn nay, häc tËp lµ c«ng viÖc c¶ cuéc ®êi v× cã häc tËp th× míi cËp nhËt ®­îc nh÷ng kiÕn thøc khoa häc ph¸t triÓn nh­ vò b·o hiÖn nay. Sinh viªn lµ chñ thÓ cña qu¸ tr×nh d¹y häc, v× vËy häc tËp chØ cã kÕt qu¶ khi sinh viªn lµ ng­êi cã ý thøc, chñ ®éng tÝch cùc vµ s¸ng t¹o. TÝnh tÝch cùc thÓ hiÖn lµ tr¹ng th¸i tinh thÇn trÝ tuÖ cña sinh viªn muèn n¾m v÷ng hiÓu s©u s¾c néi dung häc tËp b»ng mäi c¸ch vµ cè g¾ng vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt Êy vµo cuéc sèng. “D¹y - tù häc” cã mét ý nghÜa quan träng v×: Tù häc, tù ®µo t¹o lµ môc ®Ých cña qu¸ tr×nh GD&§T, lµ ph­¬ng thøc t¹o ra chÊt l­îng thùc sù, bÒn l©u cña qu¸ tr×nh GD & §T. Tù häc lµ cèt lâi cña viÖc häc, hÔ cã ho¹t ®éng häc lµ cã tù häc, kh«ng ai cã thÓ häc hé ng­êi kh¸c. Tù häc th­êng xuyªn tÝch cùc, tù gi¸c kh«ng chØ gióp sinh viªn thu nhËn kiÕn thøc mµ cßn gióp hä rÌn luyÖn nh©n c¸ch, h×nh thµnh nÒ nÕp lµm viÖc cã khoa häc, rÌn luyÖn ý chÝ phÊn ®Êu, ®øc kiªn tr×, ãc phª ph¸n, lßng say mª khoa häc. N¨ng lùc tù häc vµ tù nghiªn cøu cña sinh viªn ®¹i häc lµ mét yÕu tè quan träng gãp phÇn n©ng cao chÊt l­îng ®µo t¹o. Qu¶n lý ho¹t ®éng häc cña sinh viªn cÇn ph¶i chñ ý ®Õn nh÷ng biÖn ph¸p ®Ó n©ng cao t¨ng c­êng ý thøc chñ ®éng s¸ng t¹o cña sinh viªn. * Néi dung thùc hiÖn biÖn ph¸p §Ó t¨ng c­êng qu¶n lý ho¹t ®éng häc cña sinh viªn tr­êng C§SP Hßa B×nh ph¶i tiÕn hµnh ®ång bé c¸c néi dung sau: - Tæ chøc qu¶n lý tèt ho¹t ®éng häc lªn líp. - Tæ chøc qu¶n lý ho¹t ®éng häc ngoµi giê lªn líp; ë nhµ, ë th­ viÖn, ë hÖ thèng m¹ng internet. - §æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc theo h­íng: d¹y - tù häc, nh»m khai th¸c tèi ®a n¨ng lùc cña ng­êi häc. - §æi míi c«ng t¸c tæ chøc thi, kiÓm tra ®¸nh gi¸. -Tæ chøc c¸c c©u l¹c bé khoa häc ®Ó sinh viªn tham gia më réng vµ ®µo s©u thªm tri thøc cña hä. 1. Tæ chøc qu¶n lý tèt ho¹t ®éng häc trªn líp. Trong giê häc ng­êi gi¸o viªn ®ãng vai trß lµ ng­êi chØ huy, song gi¸o viªn cÇn gióp sinh viªn x¸c ®Þnh râ môc ®Ých, nhiÖm vô häc tËp cña m×nh, tõ ®ã sinh viªn cã ®éng c¬, høng thó häc tËp. §éng c¬ vµ høng thó lµ nh©n tè kÝch thÝch ho¹t ®éng tù häc th«ng qua sù t­¬ng t¸c tÝch cùc gi÷a sinh viªn víi kiÕn thøc, tµi liÖu häc tËp; gi÷a sinh viªn víi sinh viªn; gi÷a sinh viªn víi gi¸o viªn. Do ®ã, ®Ó sinh viªn thùc sù ph¸t huy tÝnh tù chñ cña m×nh trong giê häc th× gi¸o viªn cÇn tiÕn hµnh c¸c ho¹t ®éng sau: - Cã kÕ ho¹ch cô thÓ cho tõng bµi gi¶ng, t­ vÊn cho sinh viªn h­íng gi¶i quyÕt vÊn ®Ò, cung cÊp cho hä nh÷ng th«ng tin cÇn thiÕt, gióp hä tiÕp cËn nh÷ng kh¸i niÖm míi, nh÷ng tri thøc míi. - Tæ chøc cho sinh viªn tù häc theo nhãm nh»m gióp cho sinh viªn ®­îc trao ®æi ý kiÕn lµm s¸ng tá nh÷ng vÊn ®Ò sinh viªn ch­a hiÓu, ch­a râ. Th¶o luËn tËp thÓ gióp sinh viªn n©ng cao høng thó häc tËp vµ kÝch thÝch sinh viªn nghÜ ra nh÷ng ®iÒu míi, b»ng trÝ tuÖ, kiÕn thøc ®· cã, b»ng kinh nghiÖm vµ sù s¸ng t¹o cña m×nh ®ãng gãp vµo viÖc häc chung. - Tæ chøc ho¹t ®éng tù kiÓm tra, tù ®¸nh gi¸ gióp cho sinh viªn tù söa nh÷ng sai sãt, tù rót kinh nghiÖm vÒ c¸ch häc, c¸ch xö lý t×nh huèng, c¸ch gi¶i quyÕt vÊn ®Ò cña m×nh vµ tù ®iÒu chØnh ®Ó hoµn thiÖn h¬n. Tæ chøc cho sinh viªn tù kiÓm tra ®¸nh gi¸ b»ng nhiÒu h×nh thøc qua sinh ho¹t nhãm tæ, trao ®æi víi ®ång nghiÖp, th¶o luËn. 2. Tæ chøc qu¶n lý c¸c ho¹t ®éng häc ngoµi giê lªn líp, víi môc ®Ých thiÕt thùc C¸c ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp rÊt phong phó ®a d¹ng v× diÔn ra trong hoµn c¶nh ®iÒu kiÖn víi nh÷ng høng thó vµ n¨ng lùc cã c¸ tÝnh cña mçi sinh viªn. Thêi gian häc trªn líp lµ rÊt Ýt do vËy cÇn tæ chøc ho¹t ®éng tù häc ngoµi giê lªn líp nh­: tæ chøc c¸c buæi to¹ ®µm, th¶o luËn chuyªn ®Ò, tæ chøc c¸c buæi sinh ho¹t ngo¹i kho¸, sinh ho¹t c©u l¹c bé, giao l­u gi÷a c¸c líp, c¸c khoa ®Ó trao ®æi kinh nghiÖm häc tËp. Tù häc theo nhãm t¹i phßng ë trong khu néi tró hoÆc trªn th­ viÖn, tù häc qua m¹ng.... 3. §æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc. HiÖn nay ë c¸c tr­êng ®¹i häc cao ®¼ng nãi chung vµ ë tr­êng C§SPHB nãi riªng viÖc gi¶ng d¹y vÉn chñ yÕu theo ph­¬ng ph¸p truyÒn thèng thÇy gi¶ng - ®äc, trß ghi mét c¸ch thô ®éng. ViÖc ®æi míi néi dung, ch­¬ng tr×nh, ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y häc ®Ó ph¸t huy ®­îc tèi ®a n¨ng lùc tù häc, tù nghiªn cøu, n¨ng lùc t­ duy, s¸ng t¹o cña ng­êi häc lµ mét tÊt yÕu kh¸ch quan ®Ó gãp phÇn n©ng cao chÊt l­îng ®µo t¹o. - Trong tr­êng cao ®¼ng viÖc gi¶ng d¹y lµ v× sinh viªn, cã sinh viªn nªn nhµ tr­êng, gi¸o viªn. Sinh viªn lµ trung t©m cña mäi sù cè g¾ng, mäi c¶i tiÕn vÒ néi dung, ph­¬ng ph¸p d¹y häc, lµ ph­¬ng ph¸p d¹y häc, lµ trung t©m cña mäi t×m tßi vÒ c¸ch tæ chøc qu¸ tr×nh d¹y häc vµ gi¸o dôc. ChÝnh v× sinh viªn mµ ta tiÕn hµnh qu¸ tr×nh d¹y häc b»ng c¸ch kh¬i d¹y tiÒm n¨ng trÝ tuÖ cña sinh viªn. Sinh viªn võa lµ môc tiªu lµ ®éng lùc cña qu¸ tr×nh d¹y häc. Qu¸ tr×nh d¹y häc lµ qu¸ tr×nh ho¹t ®éng cña hai chñ thÓ, trong ®ã d­íi sù tæ chøc, h­íng dÉn vµ ®iÒu khiÓn cña gi¸o viªn ng­êi häc nhËn thøc l¹i nÒn v¨n minh nh©n lo¹i vµ rÌn luyÖn h×nh thµnh kÜ n¨ng ho¹t ®éng, t¹o lËp th¸i ®é sèng tèt ®Ñp. Chñ thÓ ho¹t ®éng d¹y lµ gi¸o viªn, chñ thÓ ho¹t ®éng häc lµ sinh viªn. Ph­¬ng ph¸p d¹y häc (PPDH) míi ng­êi gi¸o viªn ph¶i kÕt hîp hµi hoµ gi÷a PPDH truyÒn thèng víi PPDH hiÖn ®¹i vµ ph¶i d¹y cho sinh viªn biÕt c¸ch tù häc. D¹y häc ph¶i ph¸t huy cao ®é tÝnh tÝch cùc, ®éc lËp, tù gi¸c vµ s¸ng t¹o cña sinh viªn ®ã lµ mét nguyªn t¾c quan träng ®Ó n©ng cao chÊt l­îng d¹y häc. Qu¸ tr×nh d¹y häc hiÖn ®¹i ph¶i ®¹t ®­îc 4 môc tiªu c¬ b¶n (4 trô cét gi¸o dôc ®­îc UNESCO ®Ò xuÊt) + Häc ®Ó biÕt: D¹y häc ®Ó ng­êi häc biÕt n¾m v÷ng tri thøc khoa häc, biÕt øng xö trong cuéc sèng. + Häc ®Ó lµm: D¹y häc ®Ó ng­êi häc häc ®­îc nghÒ, lµm ®­îc viÖc, cã kh¶ n¨ng thùc hµnh tèt trë thµnh ng­êi lao ®éng s¸ng t¹o. + Häc ®Ó chung sèng: D¹y ng­êi häc cã kh¶ n¨ng hoµ nhËp víi céng ®ång vµ lao ®éng hîp t¸c. + Häc ®Ó lµm ng­êi: D¹y häc sao cho ng­êi häc cã n¨ng lùc tù chñ, cã ý chÝ v­¬n lªn ®Ó tù kh¼ng ®Þnh m×nh trong thÕ giíi hiÖn ®¹i vµ nÒn khoa häc c«ng nghÖ ph¸t triÓn nh­ vò b·o. Ng­êi gi¸o viªn lµ ng­êi lao ®éng lµm mét nghÒ ®Æc biÖt: NghÒ d¹y häc. §©y lµ mét nghÒ ®Æc biÖt cao c¶. Hä lµ bé phËn lao ®éng tinh hoa cña ®Êt n­íc. Lao ®éng cña hä trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp thóc ®Èy sù ph¸t triÓn cña ®Êt n­íc, cña céng ®ång ®i vµo tr¹ng th¸i ph¸t triÓn bÒn v÷ng. Chuyªn m«n vµ ®¹o ®øc cña ng­êi gi¸o viªn ®ãng vai trß v« cïng quan träng trong viÖc n©ng cao chÊt l­îng d¹y häc. Ng­êi gi¸o viªn võa chØ huy, võa ®iÒu phèi, võa l·nh ®¹o, l¹i võa lµ cè vÊn, träng tµi cho sinh viªn trong qu¸ tr×nh lÜnh héi, chiÕm lÜnh tri thøc. Ng­êi gi¸o viªn ph¶i lµ tÊm g­¬ng ®Ó sinh viªn soi vµo. §Æc biÖt ®Ó ¸p dông ®­îc ph­¬ng ph¸p d¹y häc hiÖn ®¹i “D¹y - tù häc” th× ng­êi gi¸o viªn ph¶i biÕt vui víi c¸c vui,c¸i thµnh ®¹t cña ng­êi sinh viªn song còng biÕt buån víi c¸i buån, c¸i thÊt b¹i cña sinh viªn. Ph­¬ng ph¸p d¹y häc hiÖn ®¹i ng­êi gi¸o viªn ph¶i d¹y cho sinh viªn biÕt c¸ch tù häc, ph¶i h­íng dÉn sinh viªn c¸ch ®äc tµi liÖu, gi¸o tr×nh, c¸ch tæng hîp c¸c vÊn ®Ò, c¸ch tham kh¶o trªn m¹ng internet vµ ph¶i cã kÕ ho¹ch ®Ó kiÓm tra viÖc tù häc cña sinh viªn b»ng c¸ch cho sinh viªn viÕt thu ho¹ch, lµm tiÓu luËn. §æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc theo h­íng: D¹y - tù häc (lÊy ng­êi häc lµm trung t©m) vµ t¨ng c­êng vËn dông nh÷ng thµnh tùu míi cña khoa häc kÜ thuËt, c«ng nghÖ tin häc, cã kh¶ n¨ng øng dông trong qu¸ tr×nh d¹y häc nh»m gãp phÇn n©ng cao chÊt l­îng d¹y häc. §Ó ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc thùc sù gãp phÇn n©ng cao chÊt l­îng d¹y häc vµ cã ®iÒu kiÖn kh¶ thi th× viÖc ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc cÇn ph¶i ®­îc tæ chøc, chØ ®¹o mét c¸ch cã hÖ thèng, cã khoa häc. Nhµ tr­êng cÇn tæ chøc héi th¶o vÒ ph­¬ng ph¸p d¹y häc. 4. §æi míi c«ng t¸c tæ chøc thi, kiÓm tra ®¸nh gi¸. C«ng t¸c tæ chøc thi, kiÓm tra, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp lµ mét kh©u quan träng cña qu¸ tr×nh ®µo t¹o vµ c«ng t¸c qu¶n lý qu¸ tr×nh ®µo t¹o. §©y lµ nhiÖm vô kh«ng chØ ®¬n thuÇn ghi nhËn kÕt qu¶ häc tËp, kÕt qu¶ tù häc cña sinh viªn mµ ®©y cßn lµ kh©u ®ét ph¸ quan träng, lµ c¬ së ®Ó ®iÒu chØnh qu¸ tr×nh ®µo t¹o chÊt l­îng vµ hiÖu qu¶. §Ó n©ng cao chÊt l­îng ®µo t¹o, ®Ó lµm tèt c«ng t¸c qu¶n lý qu¸ tr×nh häc tËp cña sinh viªn bªn c¹nh viÖc ®æi míi néi dung, ph­¬ng ph¸p d¹y häc, cÇn ®æi míi c«ng t¸c tæ chøc thi, kiÓm tra ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña sinh viªn theo h­íng kÝch thÝch tÝch cùc nhËn thøc, ý thøc tr¸ch nhiÖm trong häc tËp mµ tõ ®ã n©ng cao n¨ng lùc häc tËp, n¨ng lùc tù häc cña sinh viªn. C«ng t¸c tæ chøc thi, kiÓm tra ®¸nh gi¸ ph¶i ®¶m b¶o tÝnh kh¸ch quan, tÝnh toµn diÖn, tÝnh hÖ thèng, ®¶m b¶o võa søc, nghiªm tóc, c«ng b»ng ph¶n ¸nh ®óng thùc chÊt viÖc d¹y cña gi¸o viªn vµ viÖc häc cña sinh viªn. C¨n cø vµo ®Æc thï cña tõng bé m«n ®Ó lùa chän vËn dông ph­¬ng ph¸p thi, kiÓm tra cho phï hîp nh­: - Thùc hiÖn lµm tiÓu luËn m«n häc: lµm tiÓu luËn gióp sinh viªn biÕt hÖ thèng ho¸ vÊn ®Ò, biÕt tr×nh bµy mét v¨n b¶n khoa häc, tham kh¶o tµi liÖu vµ ®Æc biÖt lµ biÕt tù häc m«n häc vµ hiÓu m«n häc s©u h¬n. Cã thÓ dïng bµi tiÓu luËn m«n häc ®Ó th¶o luËn nhãm hoÆc thay cho bµi kiÓm tra gi÷a k× hoÆc thi hÕt m«n. - Thùc hiÖn ra ®Ò thi cho më tµi liÖu: lo¹i ®Ò thi nµy yªu cÇu gi¸o viªn ph¶i d¹y t­ duy, d¹y c¸ch häc m«n häc vµ c¸ch ra ®Ò thi ph¶i nh»m ®¸nh gi¸ tri thøc cña sinh viªn tiÕp thu m«n häc ë møc cao, réng, buéc sinh viªn theo lèi t­ duy, hÖ thèng, s¸ng t¹o vµ gi¶m tèi thiÓu tÖ quay cãp, häc tñ. - Thùc hiÖn thi b»ng ph­¬ng ph¸p thi tr¾c nghiÖm ®èi víi m«n ngo¹i ng÷ nh­ng viÖc ®Çu t­ so¹n th¶o bé ®Ò thi ph¶i ®­îc thùc hiÖn mét c¸ch nghiªm tóc khoa häc. Kh©u coi thi ph¶i thËt nghiªm tóc vµ sö dông bé ®Ò thi ch½n lÎ ®Ó h¹n chÕ viÖc quay cãp chÐp bµi cña nhau. - KiÓm tra vÊn ®¸p cÇn ®­îc nghiªn cøu vµ vËn dông cho mét sè m«n häc cô thÓ. Thùc hiÖn ®æi míi néi dung thi, kiÓm tra ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña sinh viªn ph¶i ®­îc tiÕn hµnh vµ thùc hiÖn ®ång bé trong tÊt c¶ c¸c bé m«n vµ tÊt c¶ c¸c khoa nh»m khuyÕn khÝch tinh thÇn tù häc. Ham häc cña sinh viªn nh»m n©ng cao chÊt l­îng ®µo t¹o cña nhµ tr­êng. Tæ chøc phong trµo “Sinh viªn tr­êng C§SPHB quyÕt t©m thùc hiÖn kú thi nghiªm tóc, ®¹t kÕt qu¶ cao”. Toµn thÓ gi¸o viªn, sinh viªn, c¸n bé tr­êng C§SP Hßa B×nh h­ëng øng phong trµo “Nãi kh«ng víi tiªu cùc trong thi cö vµ bÖnh thµnh tÝch trong gi¸o dôc; nãi kh«ng víi ®µo t¹o kh«ng ®¹t chuÈn” cña Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o. * §iÒu kiÖn thùc hiÖn biÖn ph¸p. - L·nh ®¹o tr­êng C§SPHB cÇn x©y dùng v¨n b¶n h­íng dÉn thùc hiÖn ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc: vµ ph¶i thùc sù ®æi míi ®éi ngò gi¸o viªn, n©ng cao nhËn thøc vÒ sù cÇn thiÕt ph¶i ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc tõ ®ã gi¸o viªn cã ý thøc vµ nhu cÇu ®æi míi ®ång bé c¶ vÒ n¨ng lùc vµ kÜ n¨ng cña m×nh trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y. - Ph¶i cã gi¶i ph¸p vÒ häc liÖu: Rµ so¸t, c¶i tiÕn, ®æi míi néi dung d¹y vµ häc cho phï hîp víi ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc vµ thi, kiÓm tra nhÊt lµ kh©u x©y dùng so¹n th¶o gi¸o ¸n bµi gi¶ng lªn líp, chuÈn bÞ bé ®Ò thi. Cã nhiÒu tµi liÖu cho sinh viªn tham kh¶o vÒ chuyªn m«n, vÒ bµi gi¶ng cña c¸c tr­êng, tµi liÖu nghiªn cøu khoa häc, t¹p chÝ, tËp san, c¸c bµi tËp mÉu vµ c¸c s¸ch tham kh¶o n­íc ngoµi. L·nh ®¹o nhµ tr­êng ph¶i nghiªn cøu ®Çu t­ cho kh©u biªn so¹n gi¸o tr×nh, häc liÖu phôc vô cho viÖc tù häc cña sinh viªn. - Cã chÝnh s¸ch t¹o ®éng lùc ®èi víi gi¸o viªn vµ c¸n bé trong tr­êng ®i ®Çu trong ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc vµ tæ chøc thi, kiÓm tra. - X©y dùng th­ viÖn ®iÖn tö; tæ chøc c¸c phßng häc víi trang thiÕt bÞ hiÖn ®¹i ®Ó gãp phÇn n©ng cao chÊt l­îng tù häc cho sinh viªn. 3.2.5. BiÖn ph¸p 5: øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo c«ng t¸c qu¶n lý sinh viªn néi tró. * Môc ®Ých ý nghÜa cña biÖn ph¸p. HiÖn nay c«ng nghÖ th«ng tin häc ph¸t triÓn nh­ vò b·o, víi ®iÒu kiÖn thùc tÕ cña nhµ tr­êng vµ víi l­îng sinh viªn cña tr­êng C§SP Hßa B×nh ngµy cµng t¨ng th× viÖc øng dông tin häc vµo viÖc qu¶n lý sinh viªn lµ mét yªu cÇu cÊp b¸ch. §Ó gióp cho c«ng t¸c qu¶n lý ®­îc khoa häc vµ gi¶i phãng bít c«ng søc lao ®éng cho nh÷ng ng­êi lµm c«ng t¸c qu¶n lý ®µo t¹o, qu¶n lý sinh viªn, nhµ tr­êng x©y dùng phÇn mÒm vÒ qu¶n lý hå s¬ vµ qu¶n lý sinh viªn qua cæng th«ng tin ®iÖn tö. HiÖn nay ®· cã quy chÕ ®æi míi vÒ qu¶n lý ®µo t¹o, qu¶n lý sinh viªn cña Bé GD & §T v× vËy nhµ tr­êng cÇn triÓn khai viÖc x©y dùng phÇn mÒm qu¶n lý ®µo t¹o vµ qu¶n lý sinh viªn ®Ó c«ng t¸c qu¶n lý sinh viªn néi tró cã hiÖu qu¶ vµ khoa häc, tiÕt kiÖm ®­îc thêi gian vµ søc lao ®éng cña ng­êi qu¶n lý. * Néi dung thùc hiÖn biÖn ph¸p. §Ó x©y dùng phÇn mÒm qu¶n lý HSSV néi tró theo QuyÕt ®Þnh sè 58/2007/Q§-BGD§T cña bé GD&§T ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2007 ban hµnh qui ®Þnh vÒ hå s¬ HSSV vµ øng dông c«ng nghÖ th«ng tin trong qu¶n lý hå s¬ HSSV chóng ta ph¶i ph©n tÝch nhu cÇu cña ng­êi sö dông, tr¸ch nhiÖm cña phßng ®µo t¹o vµ phßng ChÝnh trÞ c«ng t¸c häc sinh sinh viªn, ban qu¶n lý kÝ tóc x¸ cña nhµ tr­êng. 1. Phßng chÝnh trÞ C«ng t¸c HSSV cÇn qu¶n lý ®­îc c¸c th«ng tin cña sinh viªn tõ khi nhËp häc ®Õn khi ra tr­êng. Th«ng qua hÖ thèng ng­êi qu¶n lý dÔ dµng truy cËp t×m kiÕm th«ng tin vÒ qu¸ tr×nh häc tËp còng nh­ th«ng tin c¸ nh©n cña sinh viªn. HÖ thèng qu¶n lý gióp cho viÖc theo dâi sö lý häc tËp cuèi n¨m häc vµ cuèi khãa häc ®­îc nhanh chãng chÝnh x¸c. C¨n cø vµo c¸c d÷ liÖu ®· hÖ thèng cho phÐp thèng kª theo c¸c yªu cÇu nh­: + Danh s¸ch sinh viªn tróng tuyÓn theo khoa, theo ngµnh, theo líp. + Danh s¸ch sinh viªn nhËp häc theo khoa, theo ngµnh, theo líp. + Danh s¸ch sinh viªn ë néi tró theo khoa, theo ngµnh, theo líp. + Danh s¸ch sinh viªn ®­îc häc tiÕp, danh s¸ch sinh viªn bÞ ngõng häc, danh s¸ch sinh viªn bÞ buéc th«i häc, danh s¸ch sinh viªn b¶o l­u. + Danh s¸ch sinh viªn ®ñ ®iÒu kiÖn thi tèt nghiÖp, danh s¸ch sinh viªn ch­a ®ñ ®iÒu kiÖn tèt nghiÖp. + B¶ng kÕt qu¶ häc tËp cña tõng sinh viªn tõng häc kú, tõng n¨m häc, tõng kho¸ häc theo líp, theo ngµnh, theo tõng khoa vµ tõng sinh viªn. + Danh s¸ch sinh viªn ®· tèt nghiÖp, theo líp, theo ngµnh, theo khoa, tæng hîp xÕp lo¹i tèt nghiÖp cña sinh viªn. Trªn c¬ së nh÷ng sè liÖu thèng kª c¸n bé qu¶n lý c¸c cÊp n¾m ®­îc t×nh h×nh häc tËp cña tõng líp, tõng ngµnh, tõng khoa vµ t×m ra nh÷ng nguyªn nh©n ¶nh h­ëng ®Õn kÕt qu¶ häc tËp cña sinh viªn tõ ®ã t×m ra c¸c biÖn ph¸p ®Ó kh¾c phôc. 2. Phßng ChÝnh trÞ C«ng t¸c häc sinh sinh viªn cÇn qu¶n lý c¸c th«ng tin cña tõng c¸ nh©n cña sinh viªn, së thÝch n¨ng khiÕu, vÒ gia ®×nh, vÒ chç ë (®Þa chØ nhµ trä, chñ nhµ trä, sè ®iÖn tho¹i..). Th«ng qua hÖ thèng qu¶n lý dÔ dµng truy cËp t×m kiÕm th«ng tin vÒ qu¸ tr×nh häc tËp còng nh­ th«ng tin c¸ nh©n cña sinh viªn. Ban qu¶n lý kÝ tóc x¸ qu¶n lý sinh viªn theo nhµ ë mét c¸ch khoa häc HÖ thèng qu¶n lý gióp theo dâi ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ rÌn luyÖn cuèi n¨m vµ cuèi kho¸ häc ®­îc nhanh chãng chÝnh x¸c. C¨n cø vµo c¸c d÷ liÖu ®· cã, hÖ thèng cho phÐp thèng kª b¸o c¸o c¸c yªu cÇu ®Æt ra nh­: + Sè sinh viªn ®¹t kÕt qu¶ rÌn luyÖn xuÊt s¾c, lo¹i tèt, lo¹i kh¸, lo¹i trung b×nh kh¸, lo¹i trung b×nh, lo¹i yÕu, lo¹i kÐm. + Sè sinh viªn thuéc diÖn chÝnh s¸ch, sè sinh viªn lµ d©n téc Ýt ng­êi, sè sinh viªn ®ang vay vèn ng©n hµng. + Sè sinh viªn nam, sinh viªn n÷, sinh viªn lµ §¶ng viªn. + Sè sinh viªn tham gia nghiªn cøu khoa häc, sè sinh viªn ®¹t gi¶i, cÊp tr­êng, cÊp quèc gia. + Sinh viªn ®ang ë trong khu néi tró, nh÷ng sinh viªn nµo cã hoµn c¶nh khã kh¨n. Trªn c¬ së ®ã bé phËn qu¶n lý sinh viªn néi tró cã thÓ t­ vÊn gióp ®ì sinh viªn trong viÖc t×m viÖc lµm thªm, t­ vÊn cho sinh viªn biÕt t×nh h×nh an ninh, ®êi sèng v¨n ho¸, phong tôc tËp qu¸n, ë ®Þa bµn n¬i tr­êng ®ãng, h­íng dÉn sinh viªn ®¨ng kÝ t¹m tró vµ gióp sinh viªn c¸ch sinh ho¹t phï hîp víi hoµn c¶nh cña b¶n th©n tr¸nh ®­îc nh÷ng ®iÒu bÊt tr¾c x¶y ra trong qu¸ tr×nh t¹m tró. * §iÒu kiÖn thùc hiÖn biÖn ph¸p T¨ng c­êng sù quan t©m cña l·nh ®¹o nhµ tr­êng vµ sù thèng nhÊt vÒ ®Çu t­ trong nhµ tr­êng, sù quyÕt t©m trong x©y dùng kÕ ho¹ch ho¹t ®éng chung cña phßng ChÝnh trÞ c«ng t¸c häc sinh sinh viªn, Ban qu¶n lý kÝ tóc x¸ vµ c¸c ®ång chÝ l·nh ®¹o khoa, gi¸o viªn chñ nhiÖm líp. 3.2.6. BiÖn ph¸p 6: T¨ng c­êng c¸c ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt cho khu ký tóc x¸ C¸c ®iÒu kiÖn vÒ c¬ së vËt chÊt còng cã vai trß rÊt quan träng vµ t¸c ®éng lín ®Õn hiÖu qu¶ cña c«ng t¸c QLSV néi tró. HÖ thèng c¬ së vËt chÊt phôc vô cho c«ng t¸c QLSV néi tró hiÖn nay cña tr­êng chñ yÕu dùa trªn c¸c nguån kinh phÝ tù thu cña SV néi tró. C¸c khu phßng ë hiÖn nay ®· xuèng cÊp mét c¸ch nghiªm träng nhµ tr­êng ... * Môc ®Ých ý nghÜa cña biÖn ph¸p - H¹n chÕ viÖc sö dông sai môc ®Ých, sö dông trµn lan kh«ng hiÖu qu¶, g©y l·ng phÝ cho nhµ tr­êng. - Tr¸nh lµm thÊt tho¸t, h­ háng c¸c trang thiÕt bÞ phôc vô cho c«ng t ¸c QLSV néi tró. - T¹o c¸c ®iÒu kiÖn vÒ vËt chÊt, ph­¬ng tiÖn, tµi liÖu cho c«ng t¸c QLSV néi tró. * Néi dung thùc hiÖn biÖn ph¸p. Tr­íc hÕt ph¶i ph©n c«ng qu¶n lý c¬ së vËt chÊt cho mét ®¬n vÞ cô thÓ. ë tr­êng C§SPHB c¸c trang thiÕt bÞ phôc vô cho c«ng t¸c QLSV néi tró. ®­îc nhµ tr­êng giao cho Ban qu¶n lý KTX. - Yªu cÇu toµn thÓ c¸n bé, gi¸o viªn, HSSV thùc hiÖn ®óng quy chÕ sö dông vµ b¶o qu¶n c¬ së vËt chÊt, trang thiÕt bÞ phßng ë... - Yªu cÇu c¸c ®¬n vÞ phßng ë rµ so¸t vµ thèng kª nh÷ng trang thiÕt bÞ phôc vô cho c«ng t¸c QLSV néi tró ®Ó nhµ tr­êng cã kÕ ho¹ch b¶o d­ìng tu söa hoÆc mua míi. - Quy ®Þnh râ tr¸ch nhiÖm cña tõng phßng ë, tõng HSSV, tõng c¸n bé c«ng nh©n viªn trong viÖc qu¶n lý vµ sö dông c¸c trang thiÕt bÞ, c¬ së vËt chÊt cña nhµ tr­êng. - Ph¸t huy tèi ®a t¸c dông cña c¬ së vËt chÊt s½n cã nh­ phßng ë, hÖ thèng ®iÖn, n­íc, s©n ch¬i thÓ thao, dông cô thÓ thao, c¸c trang thiÕt bÞ loa ®µi, v« tuyÕn... §Ó t¨ng c­êng c¬ së vËt chÊt, trang thiÕt bÞ cho c«ng t¸c QLSV néi tró, nhµ tr­êng ph¶i x©y dùng vµ tæ chøc thùc hiÖn mét kÕ ho¹ch dµi h¹n vÒ t¨ng c­êng c¬ së vËt chÊt, x¸c ®Þnh râ nguån kinh phÝ hç trî. Ngoµi ra, nhµ tr­êng cÇn dµnh mét kho¶n kinh phÝ nhÊt ®Þnh trong ng©n s¸ch cho c«ng t¸c QLSV néi tró. Kh¾c phôc t×nh tr¹ng thiÕu trang thiÕt bÞ, ph­¬ng tiÖn tæ chøc cho c¸c ho¹t ®éng trong khu néi tró. Nhµ tr­êng cã thÓ khuyÕn khÝch ®éng viªn sù t×m tßi s¸ng t¹o nh÷ng trang thiÕt bÞ ®¬n gi¶n phôc vô cho ®êi sèng hµng ngµy. §©y còng lµ c¸ch lµm rÊt cã hiÖu qu¶ nh»m ph¸t triÓn ë SV kh¶ n¨ng s¸ng t¹o vµ ý thøc tr¸ch nhiÖm chung ®èi víi tËp thÓ. Ph¸t huy vai trß chñ ®éng trong viÖc liªn hÖ sù ñng hé, sù tµi trî cña c¸c lùc l­îng trong vµ ngoµi nhµ tr­êng ®Ó bæ xung thªm c¬ së vËt chÊt phôc vô mäi ho¹t ®éng cña c«ng t¸c néi tró. * §iÒu kiÖn thùc hiÖn biÖn ph¸p, - L·nh ®¹o nhµ tr­êng t¹o ®iÒu kiÖn tèi ®a vÒ c¬ së vËt chÊt b»ng viÖc mua s¾m trang thiÕt bÞ míi, giao quyÒn tù chñ mét sè c¬ së vËt chÊt, ph­¬ng tiÖn cho c¸c ®¬n vÞ. - Cã sù hç phèi hîp chÆt chÏ cña c¸c bé phËn chøc n¨ng trong viÖc huy ®éng c¬ së vËt chÊt nh»m khai th¸c cã hiÖu qu¶ c¸c tiÒm n¨ng cho KTX. - N©ng cao vai trß tù gi¸c, chñ ®éng cña c¸n bé, gi¸o viªn, sinh viªn trong viÖc sö dông vµ b¶o qu¶n c¬ së vËt chÊt, trang thiÕt bÞ. 3.3. Kh¶o nghiÖm tÝnh kh¶ thi cña c¸c biÖn ph¸p qu¶n lý Sinh viªn néi tró ë tr­êng C§SP Hßa B×nh. Qua nghiªn cøu c¬ së lý luËn vµ ph©n tÝch thùc tr¹ng c«ng t¸c QLSV néi tró cña tr­êng C§SPHB, chóng t«i ®­a ra 6 biÖn ph¸p qu¶n lý c¬ b¶n nh»m gãp phÇn thùc hiÖn cã hiÖu qu¶ c«ng t¸c QLSV néi tró cña nhµ tr­êng. Tuy nhiªn do thêi gian nghiªn cøu cã h¹n, ch­a cã ®iÒu kiÖn thùc nghiÖm, chóng t«i ®· lÊy ý kiÕn ®¸nh gi¸ cña c¸c c¸n bé vµ gi¸o viªn trong nhµ tr­êng vÒ møc ®é cÇn thiÕt vµ tÝnh kh¶ thi cña c¸c biÖn ph¸p. Chóng t«i ®· tiÕn hµnh ®iÒu tra ®èi víi hai nhãm ®èi t­îng: - §èi víi c¸n bé qu¶n lý: lµ nh÷ng c¸n bé chñ chèt tõ BGH tíi cÊp bé m«n,khoa, phßng, ban chøc n¨ng cã nhiÒu kinh nghiÖm vµ th©m niªn trong c«ng t¸c qu¶n lý SV nãi chung, qu¶n lý SV néi tró nãi riªng. - §èi víi gi¶ng viªn: chän c¸c gi¶ng viªn lµ gi¸o viªn chñ nhiÖm líp l©u n¨m chia ®Òu ë c¸c khoa ®µo t¹o. * VÒ tÝnh cÇn thiÕt cña c¸c biÖn ph¸p Víi c¸c biÖn ph¸p ®· nªu chóng t«i tiÕn hµnh ®iÒu tra vÒ tÝnh cÇn thiÕt cña c¸c biÖn ph¸p qu¶n lý theo 3 møc: rÊt cÇn thiÕt, cÇn thiÕt vµ kh«ng cÇn thiÕt. KÕt qu¶ th¨m dß vÒ tÝnh cÇn thiÕt cña 6 biÖn ph¸p ®Ò xuÊt thÓ hiÖn ë b¶ng 3.1 d­íi ®©y. B¶ng 3.1: KÕt qu¶ kiÓm chøng vÒ møc ®é cÇn thiÕt cña c¸c biÖn ph¸p qu¶n lý SV néi tró cña tr­êng C§SPHB STT Néi dung biÖn ph¸p QLSV TÝnh cÇn thiÕt Gi¸ trÞ Thø RÊt cÇn thiÕt CÇn thiÕt Kh«ng cÇn thiÕt TB bËc X1 1. X©y dùng nh÷ng quy ®Þnh cô thÓ 44 6 0 2,88 1 vÒ qu¶n lý sinh viªn néi tró 2. LËp kÕ ho¹ch c«ng t¸c 42 8 0 2,84 2 qu¶n lý sinh viªn néi tró 3. T¨ng c­êng gi¸o dôc chÝnh trÞ t­ t­ëng ®¹o ®øc lèi sèng cho SV néi tró 31 17 2 2,58 5 4. T¨ng c­êng QL ho¹t ®éng häc vµ 33 16 1 2,64 3 tù häc cña sinh viªn néi tró 5. øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo 32 16 2 2,6 4 c«ng t¸c qu¶n lý sinh viªn néi tró 6. T¨ng c­êng c¸c ®iÒu kiÖn c¬ së 30 17 3 2,54 6 vËt chÊt cho KTX KÕt qu¶ ë b¶ng 3.1 cho thÊy, c¸c biÖn ph¸p ®Ò xuÊt ®Òu ®­îc ®¸nh gi¸ lµ cÇn thiÕt. Gi¸ trÞ trung b×nh cña c¸c biÖn ph¸p t­¬ng ®èi cao tõ 2,54 ®Õn 2,88. trong ®ã biÖn ph¸p x©y dùng nh÷ng qui ®Þnh cô thÓ vÒ qu¶n lý SV néi tró ®­îc ®¸nh gi¸ lµ cÇn thiÕt, ®¹t ®iÓm trung b×nh lµ 2,88. §iÒu ®ã ph¶n ¸nh ®óng thùc tr¹ng hiÖn nay nhµ tr­êng ®ang thiÕu mét v¨n b¶n ph¸p quy quy ®Þnh vÒ vÊn ®Ò QLSV néi tró. LËp kÕ ho¹ch c«ng t¸c QLSV néi tró còng ®¹t ®­îc gi¸ trÞ trung b×nh cao lµ 2,84, ®øng thø bËc thø 2. BiÖn ph¸p t¨ng c­êng gi¸o dôc t­ t­ëng, chÝnh trÞ, ®¹o ®øc lèi sèng cho SV néi tró; t¨ng c­êng qu¶n lý ho¹t ®éng häc vµ tù häc cña SV néi tró; BiÖn ph¸p øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo c«ng t¸c qu¶n lý SV néi tró vµ biÖn ph¸p t¨ng c­êng c¸c ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt cho KTX còng ®¹t ®­îc gi¸ trÞ trung b×nh lÇn l­ît lµ 2,58; 2,64; 2,60 vµ 2,54. * VÒ tÝnh cÇn thiÕt cña c¸c biÖn ph¸p Víi 6 biÖn ph¸p ®Ò xuÊt chóng t«i tiÕn hµnh ®iÒu tra vÒ tÝnh kh¶ thi cña c¸c biÖn ph¸p theo 3 møc: rÊt kh¶ thi, kh¶ thi, kh«ng kh¶ thi D­íi ®©y lµ kÕt qu¶ th¨m dß ý kiÕn cña c¸n bé trong tr­êng vÒ tÝnh kh¶ thi cña c¸c biÖn ph¸p qu¶n lý SV néi tró ®­îc ®Ò xuÊt B¶ng 3.2: KÕt qu¶ kiÓm chøng vÒ møc ®é kh¶ thi cña c¸c biÖn ph¸p qu¶n lý SV néi tró cña tr­êng C§SPHB STT Néi dung biÖn ph¸p QLSV TÝnh kh¶ thi Gi¸ trÞ Thø RÊt Kh¶ Kh«ng TB bËc Kh¶ thi thi Kh¶ thi Y1 1. X©y dùng nh÷ng quy ®Þnh cô thÓ 42 8 0 2,84 2 vÒ qu¶n lý sinh viªn néi tró 2. LËp kÕ ho¹ch c«ng t¸c 44 6 0 2,88 1 qu¶n lý sinh viªn néi tró 3. T¨ng c­êng gi¸o dôc chÝnh trÞ t­ t­ëng ®¹o ®øc lèi sèng cho SV néi tró 34 14 1 2,62 3 4. T¨ng c­êng QL ho¹t ®éng häc vµ tù häc cña sinh viªn néi tró 27 20 3 2,48 5 5. øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo c«ng t¸c qu¶n lý sinh viªn néi tró 32 15 3 2,58 4 6. T¨ng c­êng c¸c ®iÒu kiÖn c¬ së 30 12 8 2,44 6 vËt chÊt cho KTX B¶ng 3.2 cho thÊy c¶ 6 biÖn ph¸p ®­a ra ®Òu cã tÝnh kh¶ thi rÊt cao, tuy nhiªn còng kh«ng tr¸nh khái mét sè ý kiÕn cßn ph©n v©n, e ng¹i. ý kiÕn cô thÓ cña c¸c c¸n bé trong tr­êng vÒ c¸c biÖn ph¸p nh­ sau: - BiÖn ph¸p 1: X©y dùng nh÷ng qui ®Þnh cô thÓ vÒ qu¶n lý SV néi tró. Kh«ng mét ý kiÕn nµo cho r»ng biÖn ph¸p nµy kh«ng cã tÝnh kh¶ thi. TÊt c¶ c¸c ý kiÕn ®Òu cho r»ng biÖn ph¸p nµy mang tÝnh kh¶ thi (8 ý kiÕn, ®¹t tû lÖ 16%) vµ rÊt kh¶ thi (42 ý kiÕn, ®¹t tû lÖ 84%), ®¹t gi¸ trÞ trung b×nh lµ 2,84, xÕp thø bËc thø 2. - BiÖn ph¸p 2: LËp kÕ ho¹ch cho c«ng t¸c QLSV néi tró. BiÖn ph¸p nµy cã 44 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 88 %) cho r»ng rÊt kh¶ thi, 6 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 12 %) cho r»ng cã tÝnh kh¶ thi vµ cã 0 ý kiÕn cho r»ng biÖn ph¸p nµy kh«ng cã tÝnh kh¶ thi. KÕt qu¶ chung biÖn ph¸p 2 nµy ®¹t gi¸ trÞ trung b×nh lµ 2.88 ®øng vÞ trÝ thø 1. - BiÖn ph¸p 3: T¨ng c­êng gi¸o dôc chÝnh trÞ t­ t­ëng, ®¹o ®øc lèi sèng cho SV néi tró. BiÖn ph¸p nµy cã 34 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 68 %) cho r»ng rÊt kh¶ thi, 15 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 30 %) cho r»ng cã tÝnh kh¶ thi vµ cã 1 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 2 %) cho r»ng kh«ng cã tÝnh kh¶ thi. KÕt qu¶ chung biÖn ph¸p 3 nµy ®¹t gi¸ trÞ trung b×nh lµ 2.66 ®øng vÞ trÝ thø 3. - BiÖn ph¸p 4: T¨ng c­êng qu¶n lý ho¹t ®éng häc vµ tù häc cña SV néi tró. BiÖn ph¸p nµy cã 27 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 54 %) cho r»ng rÊt kh¶ thi, 20 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 40 %) cho r»ng cã tÝnh kh¶ thi vµ cã 03 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 6 %) cho r»ng biÖn ph¸p nµy kh«ng cã tÝnh kh¶ thi. KÕt qu¶ chung biÖn ph¸p 4 nµy ®¹t gi¸ trÞ trung b×nh lµ 2.48 ®øng vÞ trÝ thø 5. - BiÖn ph¸p 5: øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo c«ng t¸c qu¶n lý sinh viªn néi tró. BiÖn ph¸p nµy cã 32 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 64 %) cho r»ng rÊt kh¶ thi, 15 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 30 %) cho r»ng cã tÝnh kh¶ thi vµ cã 3 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 6 %) cho r»ng kh«ng cã tÝnh kh¶ thi. KÕt qu¶ chung biÖn ph¸p 6 nµy ®¹t gi¸ trÞ trung b×nh lµ 2.58 ®øng vÞ trÝ thø 4. - BiÖn ph¸p 6: T¨ng c­êng c¸c ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt cho KTX. BiÖn ph¸p nµy cã 30 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 60 %) cho r»ng rÊt kh¶ thi, 12 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 24 %) cho r»ng cã tÝnh kh¶ thi vµ cã 8 ý kiÕn (®¹t tû lÖ 16 %) cho r»ng kh«ng cã tÝnh kh¶ thi. KÕt qu¶ nµy ph¶n ¸nh mét thùc tr¹ng lµ viÖc øng dông c«ng nghÖ th«ng tin ®èi víi c«ng t¸c QLSV néi tró lµ rÊt khã kh¨n. Tuy nhiªn, víi gi¸ trÞ trung b×nh lµ 2.44 ch¾c ch¾n lµ gi¶i ph¸p sÏ thùc hiÖn ®­îc trªn thùc tÕ. * VÒ tÝnh t­¬ng quan gi÷a tÝnh cÇn thiÕt vµ tÝnh kh¶ thi cña c¸c biÖn ph¸p B¶ng 3.3: KÕt qu¶ kh¶o s¸t tÝnh t­¬ng quan gi÷a tÝnh cÇn thiÕt vµ tÝnh kh¶ thi cña c¸c biÖn ph¸p STT Néi dung biÖn ph¸p QLSV TÝnh cÇn thiÕt TÝnh kh¶ thi HiÖu sè d d2 1. X©y dùng nh÷ng quy ®Þnh cô thÓ vÒ qu¶n lý sinh viªn néi tró 2,88 1 2,84 2 -1 1 2. LËp kÕ ho¹ch c«ng t¸c qu¶n lý sinh viªn néi tró 2,84 2 2,88 1 1 1 3. T¨ng c­êng gi¸o dôc chÝnh trÞ t tëng ®¹o ®øc lèi sèng cho sinh viªn néi tró 2,58 5 2,62 3 2 4 4. T¨ng c­êng QL ho¹t ®éng häc vµ tù häc cña sinh viªn néi tró 2,64 3 2,48 5 2 4 5. øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo c«ng t¸c qu¶n lý sinh viªn néi tró 2,60 4 2,58 4 0 0 6. T¨ng c­êng c¸c ®iÒu kiÖn c¬ së 2,54 6 2,44 6 0 0 vËt chÊt cho KTX §Ò tµi sö dông hÖ sè t­¬ng quan thø bËc Spearman ®Ó tÝnh to¸n: C«ng thøc: 6 R= 1 - n (n2 – 1) Trong ®ã: + R lµ hÖ sè t­¬ng quan (r«) + d lµ hiÖu sè thø bËc gi÷a hai ®¹i l­îng ®em ra so s¸nh + n lµ sè c¸c biÖn ph¸p ®Ò xuÊt ¸p dông c«ng thøc trªn ta cã kÕt qu¶: 6. 10 R = 1 - = 0,72 6. (36 – 1) Víi hÖ sè t­¬ng quan thø bËc Spearman R = 0,72 cho phÐp rót ra kÕt luËn gi÷a tÝnh cÇn thiÕt vµ tÝnh kh¶ thi cña c¸c biÖn ph¸p QLSV néi tró lµ t­¬ng quan thuËn vµ chÆt chÏ. Tøc lµ cã sù phï hîp cao gi÷a møc ®é cÇn thiÕt vµ tÝnh kh¶ thi ë c¸c biÖn ph¸p. C¸c biÖn ph¸p qu¶n lý cÇn ®Õn møc ®é nµo th× møc ®é kh¶ thi còng t­¬ng øng vµ c¸c ý kiÕn ®¸nh gi¸ lµ hoµn toµn phï hîp. Nh­ vËy, qua kh¶o s¸t cho thÊy c¸c biÖn ph¸p ®­a ra ®Òu cã tÝnh cÇn thiÕt vµ tÝnh kh¶ thi rÊt cao, mÆc dï kh«ng tr¸nh khái nh÷ng b¨n kho¨n, e ng¹i ë mét sè biÖn ph¸p. Chóng t«i hy väng r»ng, nh÷ng biÖn ph¸p nµy sÏ ®­îc ¸p dông trong n¨m häc tíi, gãp phÇn tÝch cùc vµo c«ng t¸c qu¶n lý sinh viªn néi tró cña nhµ tr­êng ngµy cµng ®­îc tèt h¬n. KÕt luËn vµ khuyÕn nghÞ 1.KÕt luËn Qu¶n lý SV néi tró lµ vÊn ®Ò khã kh¨n, phøc t¹p vµ lµ vÊn ®Ò ®ang ®­îc d­ luËn quan t©m. T¨ng c­êng c«ng t¸c QLSV néi tró sÏ gãp phÇn n©ng cao chÊt l­îng gi¸o dôc toµn diÖn ®èi víi SV. Trªn thùc tÕ, C«ng t¸c qu¶n lý SV néi tró cña tr­êng C§SPHB tuy ®· ®i vµo nÒ nÕp nh­ng nhiÒu vÊn ®Ò cßn bá ngá vµ hiÖu qu¶ qu¶n lý QLSV néi tró ch­a cao. XuÊt ph¸t tõ t×nh h×nh thùc tÕ cña nhµ tr­êng, viÖc t×m ra c¸c biÖn ph¸p QLSV néi tró cã tÝnh hÖ thèng vµ mang tÝnh kh¶ thi cao cã gi¸ trÞ to lín ®èi víi c«ng t¸c QLSV néi tró cña nhµ tr­êng nãi riªng vµ c«ng t¸c ®µo t¹o cña nhµ tr­êng nãi chung. ChÝnh v× vËy, chóng t«i ®· lùa tron ®Ò tµi “BiÖn ph¸p qu¶n lý sinh viªn néi tró t¹i tr­êng C§SP Hßa B×nh” lµm ®Ò tµi cho luËn v¨n tèt nghiÖp cña m×nh. LuËn v¨n ®· hÖ thèng tri thøc lý luËn vÒ qu¶n lý, qu¶n lý nhµ tr­êng, SV vµ SV néi tró, vÒ biÖn ph¸p qu¶n lý SV néi tró còng nh­ c¸c yÕu tè ¶nh h­ëng ®Õn c«ng t¸c QLSV néi tró. §ång thêi luËn v¨n còng x¸c ®Þnh ®­îc c¸c nguyªn t¾c x¸c ®Þnh c¸c biÖn ph¸p QLSV néi tró. ViÖc nghiªn cøu ®Çy ®ñ vµ cã hÖ thèng vÒ lý luËn ®· gióp chóng t«i cã c¬ së khoa häc ®Ó t×m hiÓu thùc tr¹ng SV néi tró vµ c«ng t¸c QLSV néi tró cña nhµ tr­êng, cã ph©n tÝch, ®¸nh gi¸ nh÷ng mÆt m¹nh, nh÷ng h¹n chÕ còng nh­ nguyªn nh©n cña thùc tr¹ng ®ã. Trªn c¬ së lý luËn vµ thùc tiÔn ®iÒu tra xem xÐt t¹i tr­êng C§SPHB luËn v¨n ®· ®Ò xuÊt 6 biÖn ph¸p qu¶n lý sinh viªn néi tró ë tr­êng C§SP Hßa B×nh. S¸u biÖn ph¸p ®ã lµ: - BiÖn ph¸p 1: X©y dùng nh÷ng qui ®Þnh cô thÓ vÒ QLSV néi tró - BiÖn ph¸p 2: LËp kÕ ho¹ch c«ng t¸c c«ng t¸c QLSV néi tró - BiÖn ph¸p 3: T¨ng c­êng gi¸o dôc chÝnh trÞ, t­ t­ëng, ®¹o ®øc lèi sèng cho sinh viªn - BiÖn ph¸p 4: T¨ng c­êng qu¶n lý ho¹t ®éng häc vµ tù häc cña sinh viªn néi tró. - BiÖn ph¸p 5: øng CNTT vµ c«ng t¸c qu¶n lý SV noiho chßng - BiÖn ph¸p 6: T¨ng c­êng c¸c c¬ c¬ vËt chÊt néi tró. C¸c biÖn ph¸p nµy qua th¨m dß ý kiÕn cña c¸c nhµ qu¶n lý, sinh viªn, gi¸o viªn, phô huynh, chÝnh quyÒn ®Þa ph­¬ng vµ c«ng an ph­êng ®· cho thÊy tÝnh kh¶ thi cña c¸c biÖn ph¸p trong viÖc qu¶n lý sinh viªn néi tró ë tr­êng C§SPHB. Tuy nhiªn, do nh÷ng khã kh¨n vÒ kh¸ch quan vµ chñ quan, luËn v¨n kh«ng tr¸nh khái nh÷ng h¹n chÕ nhÊt ®Þnh. V× vËy, chóng t«i mong nhËn ®­îc nh÷ng ý kiÕn ®ãng gãp ®Ó ®Ò tµi ngµy mét hoµn thiÖn vµ cã ý nghÜa thùc tiÔn h¬n n÷a ®èi víi c«ng t¸c QLSV néi tró cña tr­êng C§SP Hßa B×nh 2. KhuyÕn nghÞ 2.1- §èi víi Së gi¸o dôc vµ ®µo t¹o tØnh Hßa B×nh Së Gi¸o dôc vµ §µo t¹o tØnh Hßa B×nh cÇn t¹o ®iÒu kiÖn ®Ó tr­êng C§SP Hßa B×nh ®­îc t¨ng c­êng ®Çu t­ kinh phÝ nh»m hiÖn ®¹i ho¸ tr­êng líp, t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c«ng t¸c qu¶n lý HSSV néi tró cña nhµ tr­êng nãi riªng vµ c«ng t¸c qu¶n lý sinh viªn nãi chung ®¹t kÕt qu¶ cao. 2.2 §èi víi tr­êng C§SP Hßa B×nh + §Ò nghÞ nhµ tr­êng cho phÐp ¸p dông nh÷ng biÖn ph¸p ®· ®­îc x©y dùng trong luËn v¨n, vµo viÖc qu¶n lý sinh viªn tr­êng C§SP Hßa B×nh ®Ó kh¼ng ®Þnh thªm tÝnh kh¶ thi cña chóng vÒ thùc tiÔn. Nhµ tr­êng cÇn ph¶i cã biÖn ph¸p ®Ó ®Çu t­ vÒ c¬ së vËt chÊt, th­ viÖn, c¸c phßng thÝ nghiÖm, bé m«n, Trung t©m tin häc ngo¹i ng÷ vµ kü n¨ng nghÒ nghiÖp, c¸c c©u l¹c bé....®Ó gióp sinh viªn cã ®iÒu kiÖn sinh ho¹t, häc tËp tèt. + Tr­êng C§SP Hßa B×nh cÇn cã kÕ ho¹ch ®Ó t¨ng c­êng ®éi ngò gi¶ng viªn cã tr×nh ®é vµ chÊt l­îng ®éi ngò, c¸n bé qu¶n lý sinh viªn ë c¸c phßng ban, cã kÕ ho¹ch ®µo t¹o n©ng cao chÊt l­îng ®éi ngò gi¶ng viªn còng nh­ ®éi ngò c¸n bé qu¶n lý nh»m gãp phÇn n©ng cao chÊt l­îng gi¸o dôc toµn diÖn trong nhµ tr­êng. + C«ng t¸c QLSV néi tró, lµ c«ng viÖc ®ßi hái nh÷ng ng­êi thùc hiÖn ph¶i ®Çu t­ c¶ t©m, tµi vµ thêi gian. V× vËy ®Ò nghÞ nhµ tr­êng cÇn cã chÕ ®é chÝnh s¸ch thÝch ®¸ng ®èi víi nh÷ng c¸n bé lµm c«ng t¸c nµy. §Ó viÖc qu¶n lý SV néi tró ®¹t ®­îc kÕt qu¶ nh­ mong muèn, chóng t«i thÊy r»ng cÇn ph¶i cã sù quan t©m, chØ ®¹o s©u s¸t h¬n n÷a cña §¶ng ñy, BGH, sù phèi kÕt hîp nhÞp nhµng gi÷a phßng ChÝnh trÞ c«ng t¸c HSSV, ®oµn TNCS, Héi SV víi c¸c phßng ban chøc n¨ng, c¸c khoa ®µo t¹o vµ c¸c ®¬n vÞ kh¸c trong toµn tr­êng. Tµi liÖu tham kh¶o Ban BÝ th­ Trung ­¬ng (2004), ChØ thÞ 40/CT/TW vÒ viÖc x©y dùng, n©ng cao chÊt l­îng ®éi ngò nhµ gi¸o vµ c¸n bé qu¶n lý gi¸o dôc. Ban Khoa gi¸o Trung ­¬ng (2002), Gi¸o dôc vµ ®µo t¹o trong thêi k× ®æi míi, chñ tr­¬ng, thùc hiÖn, ®¸nh gi¸, NXB chÝnh trÞ quèc gia Hµ Néi §Æng Quèc B¶o, NguyÔn V¨n B×nh, NguyÔn Quèc ChÝ. Khoa häc tæ chøc vµ qu¶n lý. Nhµ xuÊt b¶n Thèng kª, hµ Néi, 1999. §Æng Quèc B¶o – Nguyªn §¾c H­ng (2004), Gi¸o dôc ViÖt Nam h­íng tíi t­¬ng lai, vÊn ®Ò gi¶i ph¸p, NXB chÝnh trÞ quèc gia Hµ Néi. Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o (2007), Quy chÕ häc sinh, sinh viªn trong c¸c tr­êng §¹i häc, Cao ®¼ng, Trung cÊp chuyªn nghiÖp hÖ chÝnh quy, Vô C«ng t¸c häc sinh-sinh viªn, Hµ Néi. Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o (2011), Tµi liÖu tæng kÕt c«ng t¸c häc sinh, sinh viªn n¨m häc 2010- 2011 vµ tËp huÊn c«ng t¸c häc sinh sinh viªn n¨m häc 2011-2012, Hµ Néi. Bé GD&§T ch­¬ng tr×nh gi¸o tr×nh ®¹i häc (1996), Tæ chøc ho¹t déng gi¸o dôc, dïng cho c¸c tr­êng §¹i häc vµ Cao ®¼ng S­ ph¹m, Hµ Néi. NguyÔn Phóc Ch©u (2005), Qu¶n lý nhµ tr­êng, bµi gi¶ng cao häc chuyªn ngµnh qu¶n lý gi¸o dôc. Ph¹m Kh¾c Ch­¬ng (2004), Lý luËn qu¶n lý gi¸o dôc ®¹i c­¬ng (Gi¸o tr×nh), NXB §¹i häc S­ ph¹m Hµ Néi. NguyÔn Quèc ChÝ vµ NguyÔn ThÞ Mü Léc. C¬ Së khoa häc qu¶n lý, tµi liÖu dµnh cho häc viªn cao häc QLGD, Khoa S­ ph¹m §¹i häc quèc gia Hµ Néi, 1996/2004. Các Mác và Ph.Ăng ghen toàn tập, tập 23, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993. §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam (2002), V¨n kiÖn Héi nghÞ lÇn thø 6 Ban ChÊp hµnh trung ­¬ng khãa IX, NXB ChÝnh trÞ Quèc gia, Hµ Néi §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam (2006), V¨n kiÖn §¹i héi ®¹i biÓu toµn quèc lÇn thø X, NXB ChÝnh trÞ Quèc gia, Hµ Néi §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam (2011), V¨n kiÖn §¹i héi ®¹i biÓu toµn quèc lÇn thø XI, NXB ChÝnh trÞ Quèc gia, Hµ Néi. §iÒu lÖ Héi sinh viªn ViÖt Nam, (2004), NXB Thanh niªn, Hµ Néi. NguyÔn KÕ Hµo (2008), Gi¸o dôc ViÖt Nam trong thêi kú ®æi míi vµ xu h­íng ph¸t triÓn, bµi gi¶ng cao häc chuyªn ngµnh qu¶n lý gi¸o dôc. Bïi Minh HiÒn (2010), Gi¸o dôc so s¸nh vµ Quèc tÕ, bµi gi¶ng cao häc chuyªn ngµnh qu¶n lý gi¸o dôc. §Æng Vò Ho¹t (2009), Lý luËn d¹y häc hiÖn ®¹i, NXB §¹i häc S­ ph¹m, Hµ Néi. Häc viÖn qu¶n lý gi¸o dôc (2008), Tµi liÖu båi d­ìng c¸n bé qu¶n lý, c«ng chøc nhµ n­íc ngµnh GD&§T, phÇn 2: Nhµ n­íc vµ qu¶n lý hµnh chÝnh nhµ n­íc; qu¶n lý nhµ n­íc vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o. Dïng cho c¸n bé qu¶n lý tr­êng ®¹i häc cao ®¼ng. Häc viÖn qu¶n lý gi¸o dôc (2008), Tµi liÖu båi d­ìng c¸n bé qu¶n lý, c«ng chøc nhµ n­íc ngµnh GD&§T, phÇn 3: C¸c ho¹t ®éng qu¶n lý gi¸o dôc vµ ®µo t¹o ë tr­êng ®¹i häc cao ®¼ng. Dïng cho c¸n bé qu¶n lý tr­êng ®¹i häc cao ®¼ng. Harold Koontz, Cyrill O donnell. Heinz Weihrich. Những vấn đề cốt yếu của quản lý. NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội, 1992. TrÇn KiÓm (2004), Khoa häc qu¶n lý gi¸o dôc mét sè vÊn ®Ò lý luËn vµ thùc tiÔn, NXB gi¸o dôc, Hµ Néi. TrÇn KiÓm (2008), Nh÷ng vÊn ®Ò c¬ b¶n cña khoa häc qu¶n lý gi¸o dôc, NXB §¹i häc S­ ph¹m Hµ Néi. TrÇn KiÓm (2010), Khoa häc tæ chøc vµ qu¶n lý trong gi¸o dôc, NXB §¹i häc S­ ph¹m, Hµ Néi. TrÇn KiÓm (2007), TiÕp cËn hiÖn ®¹i trong qu¶n lý gi¸o dôc, NXB §¹i häc S­ ph¹m, Hµ Néi. Phan Thanh Long (2007), Nh÷ng vÊn ®Ò chung cña gi¸o dôc häc, NXB §¹i häc S­ ph¹m, Hµ Néi. Nhµ xuÊt b¶n lao ®éng - X· héi (2002), LuËt gi¸o dôc vµ c¸c chÕ ®é chÝnh s¸ch ®èi víi gi¸o viªn, häc sinh, sinh viªn, NXB lao ®éng - x· héi, Hµ Néi. TrÇn ThÞ TuyÕt Oanh (2007), Gi¸o tr×nh Gi¸o dôc häc – TËp 1, NXB §¹i häc S­ ph¹m Hµ Néi NguyÔn C¶nh Toµn chñ biªn, NguyÔn Kú, Vò V¨n T¶o, Bïi T­êng (2001), Qu¸ tr×nh d¹y- tù häc, NXB gi¸o dôc, Hµ Néi. NguyÔn C¶nh Toµn (2001), TuyÓn tËp t¸c phÈm tù gi¸o dôc, tù häc, tù nghiªn cøu, tËp 1, tËp 2, Tr­êng §¹i häc S­ ph¹m Hµ Néi Trung t©m v¨n ho¸ ng«n ng÷ §«ng T©y. NguyÔn §øc TrÝ (2002), Qu¶n lý ®µo t¹o trong nhµ tr­êng, Bµi gi¶ng cao häc chuyªn ngµnh qu¶n lý gi¸o dôc. Th«ng t­ sè 27/2011/TT-BGD§T ngày 28 tháng 6 năm 1997 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo về việc ban hành Quy chế công tác học sinh, sinh viên nội trú trong các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Tr­êng §HSP Hµ Néi, Khoa T©m lý-Gi¸o dôc (2005), Gi¸o tr×nh t©m lý häc, dµnh cho sinh viªn ®¹i häc s­ ph¹m. Tr­êng C§SP Hßa B×nh (2011), Dù th¶o b¸o c¸o héi nghÞ c¸n bé – viªn chøc n¨m häc 2011-2012. Tr­êng Cao ®¼ng S­ ph¹m Hßa B×nh (2006), 50 n¨m thµnh lËp vµ ph¸t triÓn, Hßa B×nh. Tr­êng Cao ®¼ng S­ ph¹m Hßa B×nh (2010), Sæ tay c«ng t¸c häc sinh sinh viªn, Hßa B×nh. Vô c«ng t¸c lËp ph¸p (2005), LuËt gi¸o dôc, NXB T­ ph¸p, Hµ Néi. VÊn ®Ò con ng­êi trong sù nghiÖp c«ng nghiÖp ho¸ hiÖn ®¹i ho¸, (1996), NXB ChÝnh trÞ quèc gia, Hµ Néi. ViÖn nghiªn cøu ph¸t triÓn gi¸o dôc (2002), ChiÕn l­îc ph¸t triÓn gi¸o dôc trong thÕ kØ XXI kinh nghiÖm cña quèc gia, NXB ChÝnh trÞ Quèc gia, Hµ Néi. ViÖn Ng«n ng÷ häc, Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt, Nhµ xuÊt b¶n §µ N½ng - Trung t©m tõ ®iÓn häc 2004 Ph¹m ViÕt V­îng (2011), Gi¸o dôc häc, NXB §¹i häc Quèc gia Hµ Néi MỤC LỤC Trang

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • docBiện pháp quản lý sinh viên nội trú tại trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình.doc
Luận văn liên quan