Đề tài Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 8 học tốt hơn với kỹ năng đọc hiểu

BAÛN TOÙM TAÉT ÑEÀ TAØI Teân ñeà taøi : “ KINH NGHIEÄM GIUÙP HOÏC SINH LÔÙP 8 HOÏC TOÁT HÔN VÔÙI KYÕ NAÊNG ÑOÏC HIEÅU ” Hoï vaø teân taùc giaû : Traàn Thò Hoaøng Oanh Ñôn vò coâng taùc : Tröôøng THCS Thò Traán Chaâu Thaønh Lyù do choïn ñeà taøi : Trong quaù trình daïy vaø hoïc ngoaïi ngöõ, ñoïc laø moät kyõ naêng cô baûn raát ñöôïc chuù troïng. Ñoïc vöøa laø muïc ñích, vöøa laø phöông tieän höõu hieäu vaø caàn thieát cho hoïc sinh coù theå naém vöõng, cuûng coá kieán thöùc ngoân ngöõ, môû roäng voán töø vöïng cuõng nhö hieåu saâu theâm vaên phong, caùch söû duïng ngoân ngöõ mình ñang hoïc. ÔÛ tröôøng THCS hieän nay, taøi lieäu chính ñeå daïy moät baøi ñoïc hieåu laø caùc baøi ñoïc trong saùch giaùo khoa. Caùc baøi ñoïc ñoù ñoùng vai troø raát quan troïng trong vieäc phaùt trieån kyõ naêng ñoïc hieåu cuûa hoïc sinh. Qua thöïc teá giaûng daïy ôû tröôøng THCS Thò Traán, toâi thaáy caùc em tieáp caän moät baøi ñoïc raát khoù khaên. Thaät vaäy, neáu khoâng bieát caùch ñoïc, caùc em seõ khoâng naém ñöôïc noäi dung chính cuûa baøi trong moät tieát hoïc. Ñeå daïy moät baøi ñoïc theá naøo laø toát nhaát vaø söû duïng nhöõng phöông phaùp naøo hieäu quaû nhaát, ñoù laø moái quan taâm lôùn nhaát cuûa toâi khieán toâi traên trôû vaø quyeát ñònh thöïc hieän ñeà taøi :“Kinh nghieäm giuùp hoïc sinh lôùp 8 hoïc toát hôn vôùi kyõ naêng ñoïc hieåu”. 2. Ñoái töôïng – phöông phaùp nghieân cöùu : Hoïc sinh lôùp 8 Tröôøng THCS Thò Traán Chaâu Thaønh. Phöông phaùp nghieân cöùu : Nghieân cöùu taøi lieäu, döï giôø ñoàng nghieäp, kieåm tra, ñoái chieáu, so saùnh keát quaû cuûa hoïc sinh. 3. Ñeà taøi ñöa ra giaûi phaùp môùi : Ngay töø ñaàu, giaùo vieân caàn xem xeùt caùc thuû thuaät khaùc nhau tuyø thuoäc vaøo noäi dung cuûa töøng baøi ñoïc ñeå aùp duïng cho phuø hôïp. Giôùi thieäu baøi ñoïc thöôøng ngaén goïn, suùc tích. Duøng tranh aûnh, duïng cuï tröïc quan ñeå giôùi thieäu töø môùi, tình huoáng baøi ñoïc. Ñaûm baûo cho hoïc sinh naém ñöôïc caáu truùc ngöõ phaùp ñeå caùc em deã hieåu baøi hôn trong khi ñoïc. Ñöa ra caâu hoûi gôïi môû hoaëc caâu ñoaùn tröôùc khi ñoïc. Ñöa ra caùc daïng baøi taäp phuø hôïp vôùi caùc böôùc : trong khi ñoïc vaø sau khi ñoïc. Khaéc saâu trí nhôù cuûa hoïc sinh thoâng qua caùc baøi taäp thöïc haønh vaø lieân heä thöïc teá. 4. Hieäu quaû aùp duïng: Gaây höùng thuù vaø laøm cho hoïc sinh muoán ñoïc baøi ñoïc hôn. Caùc tieát hoïc trôû neân soâi noåi vaø sinh ñoäng hôn. Voán töø vöïng cuûa caùc em taêng leân roõ reät. Caùc em hoïc sinh yeáu keùm coù theå traû lôøi nhöõng hoûi caâu ñôn giaûn nhö : “Yes -No questions” Nhöõng hoïc sinh khaù gioûi coù theå traû lôøi nhöõng caâu hoûi phöùc taïp hôn. Giuùp hoïc sinh lieân heä giöõa baøi ñoïc vôùi thöïc teá cuoäc soáng. 5. Phaïm vi aùp duïng : AÙp duïng cho caùc hoïc sinh lôùp 8A5, tröôøng THCS Thò Traán Chaâu Thaønh. Thò Traán, ngaøy 10 thaùng 04 naêm 2010 Ngöôøi thöïc hieän TRAÀN THÒ HOAØNG OANH NOÄI DUNG ÑEÀ TAØI MÔÛ ÑAÀU Teân ñeà taøi: “ KINH NGHIEÄM GIUÙP HOÏC SINH LÔÙP 8 HOÏC TOÁT HÔN VÔÙI KYÕ NAÊNG ÑOÏC HIEÅU ” 1. Lyù do choïn ñeà taøi : Ngaøy nay, tieáng Anh ñaõ khaúng ñònh vai troø vaø taàm quan troïng cuûa noù trong tröôøng hoïc, thì vieäc naâng cao chaát löôïng daïy vaø hoïc laø vaán ñeà quan troïng haøng ñaàu. Chöông trình thay saùch ñöôïc aùp duïng haøng loaït nhöõng vaán ñeà veà phöông phaùp daïy hoïc Tieáng Anh laïi naûy sinh. Caâu hoûi ñöôïc ñaët ra laø : Laøm theá naøo ñeå hoïc sinh coù theå lónh hoäi ñöôïc toaøn boä kieán thöùc vaø söû duïng noù moät caùch thaønh thaïo? Ñeå ñaùp öùng ñöôïc yeâu caàu thöïc teá. Moãi giaùo vieân caàn phaûi tìm cho mình moät phöông phaùp daïy hoïc toái öu, phuø hôïp vôùi töøng ñoái töôïng thöïc teá cuûa töøng hoïc sinh. Ñeå ñaït keát quaû cao ñoù môùi laø vaán ñeà, laø muïc ñích maø moãi giaùo vieân ñöùng lôùp phaûi traên trôû, phaûi suy nghó. Vì vaäy, vieäc caûi tieán phöông phaùp vaø noäi dung daïy hoïc luoân ñöôïc ngaønh giaùo duïc quan taâm ñuùng möùc. Ngaønh luoân ñoäng vieân khuyeán khích giaùo vieân coù nhöõng caûi tieán môùi veà phöông phaùp daïy hoïc vaø coù nhöõng ñeà taøi, saùng kieán kinh nghieäm hay, thieát thöïc aùp duïng thöïc teá ngay cho vieäc daïy hoaëc laø caûi tieán veà ñoà duøng daïy hoïc .v.v… Trong quaù trình daïy vaø hoïc ngoaïi ngöõ, ñoïc laø moät kyõ naêng cô baûn raát ñöôïc chuù troïng. Ñoïc vöøa laø muïc ñích, vöøa laø phöông tieän höõu hieäu vaø caàn thieát cho hoïc sinh coù theå naém vöõng, cuûng coá kieán thöùc ngoân ngöõ, môû roäng voán töø vöïng cuõng nhö hieåu saâu theâm vaên phong, caùch söû duïng ngoân ngöõ mình ñang hoïc. ÔÛ tröôøng THCS hieän nay, taøi lieäu chính ñeå daïy moät baøi ñoïc hieåu laø caùc baøi ñoïc trong saùch giaùo khoa. Caùc baøi ñoïc ñoù ñoùng vai troø raát quan troïng trong vieäc phaùt trieån kyõ naêng ñoïc hieåu cuûa hoïc sinh. Qua thöïc teá giaûng daïy ôû tröôøng THCS Thò Traán, toâi thaáy caùc em tieáp caän moät baøi ñoïc raát khoù khaên. Thaät vaäy, neáu khoâng bieát caùch ñoïc, caùc em seõ khoâng naém ñöôïc noäi dung chính cuûa baøi trong moät tieát hoïc. Ñeå daïy moät baøi ñoïc theá naøo laø toát nhaát vaø söû duïng nhöõng phöông phaùp naøo hieäu quaû nhaát, ñoù laø moái quan taâm lôùn nhaát cuûa toâi khieán toâi traên trôû vaø quyeát ñònh thöïc hieän ñeà taøi :“Kinh nghieäm giuùp hoïc sinh lôùp 8 hoïc toát hôn vôùi kyõ naêng ñoïc hieåu”. 2. Ñoái töôïng nghieân cöùu: - Caùc tieát ñoïc moân Tieáng Anh 8. - Khaùch theå : Hoïc sinh lôùp 8 Tröôøng THCS Thò Traán Chaâu Thaønh. 3. Phaïm vi nghieân cöùu : Do thôøi gian vaø ñieàu kieän giaûng daïy coù haïn neân ñeà taøi naøy toâi chæ aùp duïng giaûng daïy cho caùc hoïc sinh lôùp 8A5 ôû Tröôøng THCS Thò Traán Chaâu Thaønh. 4. Phöông phaùp nghieân cöùu : a. Phöông phaùp nghieân cöùu taøi lieäu : Ñoïc taøi lieäu nhöõng vaán ñeà nghieân cöùu lieân quan : Tham khaûo saùch giaùo vieân, saùch boài döôõng thöôøng xuyeân, taøi lieäu Workshop vaø caùc loaïi saùch tham khaûo. Quaùn trieät caùc coâng vaên, chæ ñaïo cuûa Boä, Sôû, Phoøng Giaùo duïc - Ñaøo taïo, keá hoaïch hoaït ñoäng cuûa tröôøng vaø cuûa toå chuyeân moân. b. Phöông phaùp ñieàu tra, ñoái chieáu : Keát hôïp döï giôø, thöïc nghieäm, kieåm tra ñoái chieáu caùc keát quaû hoïc taäp cuûa hoïc sinh, haàu ruùt ra ñöôïc phöông phaùp daïy toát nhaát cho caùc em. B. NOÄI DUNG : I. CÔ SÔÛ LYÙ LUAÄN : Nghò quyeát cuûa Boä Chính trò Ban Chaáp haønh Trung öông Ñaûng Coäng saûn Vieät Nam veà caûi caùch giaùo duïc ñaõ ghi roõ : “Giaùo duïc phoå thoâng laø neàn taûng vaên hoaù cuûa moät nöôùc, laø söùc maïnh töông lai cuûa moät daân toäc. Noù ñaët cô sôû vöõng chaéc cho söï phaùt trieån toaøn dieän con ngöôøi Vieät nam XHCN, ñoàng thôøi chuaån bò löïc löôïng lao ñoäng döï tröõ vaø nguoàn tuyeån choïn ñeå ñaøo taïo nhaân taøi vaø caùn boä caàn thieát cho söï nghieäp xaây döïng kinh teá, phaùt trieån vaên hoaù vaø taêng cöôøng quoác phoøng.” Quaùn trieät tö töôûng ñoù, trong chöông trình giaùo duïc phoå thoâng ban haønh keøm theo quyeát ñònh soá 16 / 2006 / QÑ – BGD & ÑT ngaøy 05 / 05/ 2006 cuûa Boä tröôûng Boä Giaùo duïc vaø Ñaøo taïo cuõng ñaõ neâu :“Phaûi phaùt huy tính tích cöïc, töï giaùc, chuû ñoäng, saùng taïo cuûa hoïc sinh, phuø hôïp vôùi ñaëc tröng moân hoïc, ñaëc ñieåm ñoái töôïng hoïc sinh, ñieàu kieän töøng lôùp hoïc, boài döôõng cho hoïc sinh phöông phaùp töï hoïc, khaû naêng hôïp taùc, reøn luyeän kyõ naêng vaän duïng kieán thöùc vaøo thöïc teá, taùc ñoäng ñeán tình caûm, ñem laïi nieàm vui, höùng thuù vaø traùch nhieäm hoïc taäp cho hoïc sinh”. Nhö chuùng ta ñaõ bieát, naêm hoïc 2009-2010 laø naêm hoïc thöù tö toaøn ngaønh giaùo duïc ta thöïc hieän cuoäc vaän ñoäng “Hai khoâng” vôùi boán noäi dung nhaèm naâng cao chaát löôïng giaùo duïc. Vôùi muïc tieâu giaùo duïc phoå thoâng laø “ Giuùp hoïc sinh phaùt trieån toaøn dieän veà ñaïo ñöùc, trí tueä, theå chaát, thaåm myõ vaø caùc kyõ naêng cô baûn, phaùt trieån naêng löïc caù nhaân, tính naêng ñoäng vaø saùng taïo, hình thaønh nhaân caùch con ngöôøi Vieät Nam Xaõ hoäi chuû nghóa, xaây döïng tö caùch vaø traùch nhieäm coâng daân, chuaån bò cho hoïc sinh tieáp tuïc hoïc leân hoaëc ñi vaøo cuoäc soáng lao ñoäng, tham gia xaây döïng vaø baûo veä toå quoác”. ÔÛ tröôøng Trung Hoïc Cô Sô,û giaùo vieân daïy hoïc sinh caùc moân hoïc khaùc nhau treân cô sôû trang bò cho hoïc sinh heä thoáng nhöõng kyõ naêng, kyõ xaûo caàn thieát, nhaèm ñaøo taïo ñoäi nguõ lao ñoäng coù tri thöùc, coù tay ngheà, coù kyõ naêng thöïc haønh, naêng ñoäng vaø saùng taïo... II. CÔ SÔÛ THÖÏC TIEÃN : 1. Thuaän lôïi : - Ban giaùm hieäu nhaø tröôøng luoân quan taâm vaø taïo ñieàu kieän thuaän lôïi veà cô sôû vaät chaát vaø taøi lieäu chuyeân moân phuïc vuï cho vieäc giaûng daïy boä moân : boä tranh lôùp 8, maùy cassette, maùy chieáu ña naêng … - Chính quyeàn ñòa phöông vaø caùc ñoaøn theå trong vaø ngoaøi nhaø tröôøng luoân hoã trôï giaùo vieân trong quaù trình coâng taùc. - Baûn thaân giaùo vieân boä moân luoân nhaän ñöôïc söï hoã trôï töø caùc giaùo vieân cuøng toå chuyeân moân vaø caùc ñoàng nghieäp. - Ña soá caùc em hoïc sinh trong lôùp ñeàu yeâu thích hoïc Tieáng Anh vaø chuaån bò toát saùch vôû, ñoà duøng cho vieäc hoïc taäp. - Phaàn lôùn phuï huynh hoïc sinh luoân quan taâm vaø taïo ñieàu kieän ñeå con em mình hoïc taäp. 2. Khoù khaên: - Ña soá caùc em chöa coù phöông phaùp hoïc taäp thaät söï hieäu quaû. Veà phía phuï huynh, cuõng raát khoù khaên trong vieäc kieåm tra hoaëc höôùng daãn caùc em töï hoïc ôû nhaø bôûi moân ngoaïi ngöõ, khoâng phaûi phuï huynh naøo cuõng bieát. - Moät soá hoïc sinh nhaát laø caùc hoïc sinh nam thöôøng xao laõng vaø ít quan taâm ñeán vieäc hoïc taäp cuûa mình. - Moät soá hoïc sinh ít coù thôøi gian hoïc baøi ôû nhaø vì ngoaøi giôø hoïc caùc em coøn phaûi phuï giuùp cha meï möu sinh. - Caùc em ít coù ñieàu kieän ñeå giao tieáp baèng tieáng Anh vaø caùc em cuõng ngaïi giao tieáp, trao ñoåi nhau baèng tieáng Anh ngoaøi giôø hoïc. - Ña soá caùc hoïc sinh trong lôùp ñeàu coù hoaøn caûnh khoù khaên neân caùc em ít coù saùch tham khaûo ñeå naâng cao voán töø ngoaøi nhöõng töø vöïng maø saùch giaùo khoa cung caáp.  III. NOÄI DUNG VAÁN ÑEÀ : 1. Vaán ñeà ñaët ra : Ñeå phaùt huy toát tính tích cöïc chuû ñoäng saùng taïo cuûa hoïc sinh trong hoïc taäp, thì chuùng ta caàn toå chöùc quaù trình daïy hoïc theo höôùng tích cöïc hoaù hoaït ñoäng cuûa ngöôøi hoïc, trong quaù trình daïy vaø hoïc, giaùo vieân chæ laø ngöôøi truyeàn taûi kieán thöùc ñeán hoïc sinh, hoïc sinh muoán lónh hoäi toát nhöõng kieán thöùc ñoù, thì caùc em phaûi töï hoïc baèng chính caùc hoaït ñoäng cuûa mình. Ñeå daïy moät baøi ñoïc theá naøo laø toát nhaát vaø söû duïng nhöõng phöông phaùp naøo hieäu quaû nhaát, ngay töø ñaàu, giaùo vieân caàn xem xeùt caùc thuû thuaät khaùc nhau tuyø thuoäc vaøo noäi dung cuûa töøng baøi ñoïc ñeå aùp duïng cho phuø hôïp. - Giôùi thieäu baøi ñoïc thöôøng ngaén goïn, suùc tích. - Duøng tranh aûnh, duïng cuï tröïc quan ñeå giôùi thieäu töø môùi, tình huoáng baøi ñoïc. - Ñaûm baûo cho hoïc sinh naém ñöôïc caáu truùc ngöõ phaùp ñeå caùc em deã hieåu baøi hôn trong khi ñoïc. - Ñöa ra caâu hoûi gôïi môû hoaëc caâu ñoaùn tröôùc khi ñoïc ( True or False) - Ñöa ra caùc daïng baøi taäp phuø hôïp vôùi caùc böôùc : trong khi ñoïc vaø sau khi ñoïc. - Khaéc saâu trí nhôù cuûa hoïc sinh thoâng qua caùc baøi taäp thöïc haønh vaø lieân heä thöïc teá. 2. Giaûi phaùp thöïc hieän : Tröôùc heát, giaùo vieân phaûi laø ngöôøi laøm cho hoïc sinh coù nhaän thöùc ñuùng ñaén veà taàm quan troïng cuûa vieäc hoïc ngoaïi ngöõ noùi chung, cuï theå laø hoïc tieáng Anh noùi rieâng; laøm cho hoïc sinh yeâu thích, quan taâm ñeán vieäc hoïc cuûa mình hôn. Keá ñeán laø caùc baøi giaûng phaûi phuø hôïp vôùi moïi ñoái töôïng hoïc sinh; phaûi coù phöông phaùp thích hôïp gaây höùng thuù cho hoïc sinh. * Daïy kyõ naêng ñoïc phaûi aùp duïng vaøo thöïc teá : Ñoïc laø moät kyõ naêng quan troïng nhaát, caàn thieát trong vieäc daïy vaø hoïc ngoân ngöõ ôû tröôøng THCS. Trong moät tieát hoïc, hoïc sinh ñoïc ñeå laáy thoâng tin, ñeå kieåm tra laïi caùc döõ kieän, ñeå tìm ra caâu traû lôøi cho nhöõng caâu hoûi hoaëc laøm saùng toû moät soá vaán ñeà naøo ñoù …, neáu khoâng ñoïc ñöôïc thì hoïc sinh seõ khoù tieáp thu vaø ghi nhôùù nhöõng döõ kieän thoâng tin laâu daøi. Daïy ñoïc coù nghóa laø ngöôøi daïy phaûi laøm theá naøo ñeå ñöa ngöôøi hoïc nhaän ra yù nghóa vaø noäi dung cuûa thoâng tin, laøm phong phuù theâm veà kinh nghieäm soáng cuûa hoïc sinh; gaây höùng thuù ñeå vieäc ñoïc khoâng bò nhaøm chaùn. Lôøi höôùng daãn thöïc hieän caùc baøi taäp ñoïc caàn chuù yù nhaán maïnh daïy caùc kyõ thuaät ñoïc vaø thaûo luaän môû roäng ñeà taøi cuûa baøi ñoïc. * Kyõ naêng daïy ñoïc caàn keát hôïp nhieàu maët: Theo moät soá chuyeân gia nhö Colvin & Root (1981), Haverson & Haynes (1982), MeGee (1977) Thonis (1970) …… Giaùo vieân caàn phaûi chuù yù ñeán caùc yeáu toá aûnh höôûng ñeán söï thaønh coâng cuûa vieäc daïy ñoïc nhö : Khaû naêng taäp trung cuûa hoïc sinh trong thôøi gian toái thieåu. Khaû naêng ñoïc hieåu lôøi höôùng daãn. Khaû naêng ñoïc töø traùi sang phaûi vaø ñoïc töø treân xuoáng döôùi. Khaû naêng saép xeáp phaân loaïi (gioáng nhau, khaùc nhau.) Khaû naêng theo doõi moät doøng chöõ in daøi. Khaû naêng theo doõi nhöõng bieåu hieän qua cöû chæ, neùt maët, thaân mình. Khaû naêng nhaän ra yù töôûng do tranh theå hieän moät vaät thöïc naøo ñoù. Khaû naêng nhaän ra caùc kyù hieäu aâm thanh vaø hình aûnh .v.v…… Caùc khaû naêng naøy coù theå ñaït ñöôïc trong quaù trình reøn luyeän trong caùc hoaït ñoäng ñoïc maø giaùo vieân caàn truyeàn ñaït cho hoïc sinh. Tieán trình daïy kyõ naêng ñoïc : Caùc hoaït ñoäng ñeå luyeän taäp phaùt trieån kyõ naêng ñoïc hieåu thöôøng ñöôïc tieán haønh theo 3 giai ñoaïn nhö sau: Caùc hoaït ñoäng tröôùc khi ñoïc (Pre - reading activities) Caùc hoaït ñoäng trong khi ñoïc ( While - reading activities ) Caùc hoaït ñoäng sau khi ñoïc ( Post - reading activities ) 1 Caùc hoaït ñoäng tröôùc khi ñoïc: (Pre - reading activities). Giôùi thieäu baøi ñoïc : Laø moät hoaït ñoäng raát quan troïng nhaèm cung caáp cho hoïc sinh thoâng tin veà baøi ñoïc. Moät lôøi giôùi thieäu toát ñoù laø: Thöôøng raát ngaén. Gaây höùng thuù vaø laøm cho hoïc sinh muoán ñoïc baøi ñoïc hôn. Giuùp hoïc sinh lieân heä giöõa baøi ñoïc vôùi nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc. Nhöõng phöông phaùp giuùp giôùi thieäu moät baøi ñoïc: Söû duïng duïng cuï tröïc quan: Giaùo vieân söû duïng tranh aûnh ñeå thu huùt söï chuù yù cuûa hoïc sinh veà chuû ñieåm chính cuûa baøi ñoïc nhaèm taïo khoâng khí haøo höùng cho lôùp hoïc. Giaùo vieân coù theå baét ñaàu baøi ñoïc vôùi troø chôi “ Kim’s game” ( cho hoïc sinh quan saùt nhöõng böùc tranh trong 20 giaây, sau ñoù caùc em keå laïi coù bao nhieâu böùc tranh, … ). Hoaëc giaùo vieân coù theå hoûi caâu hoûi veà böùc tranh trong baøi ñoïc nhö : What are the people in the picture doing ? Where are they ? Sau ñoù giaùo vieân coù theå ñöa ra lôøi giôùi thieäu ngaén nhö: “The text we are going to read today about . . . .” Minh hoaï: ( English 8 – Unit 1. Getting stared – Listen & Read / page 10) Teacher aks: - What are the people in the picture doing ? Students answer: - They are playing soccer. - They are playing chess. - They are playing volleyball. - They are studying (reading).  ( English 8 – Unit 3. Getting stared – Listen & Read / page 27 ) Teacher aks: - What is she doing ? Students answer: - She is washing the dishes. - She is making the bed. - She is sweeping the floor. - She is cooking the meal. - She is tidying up. - She is feeding the chickens. Minh hoaï: ( English 8 – Unit 14 “ Wonders of the world” - Read / page 134) Giaùo vieân coù theå cho caùc em quan saùt nhöõng böùc tranh sau ñeå giôùi thieäu vôùi caùc em veà nhöõng kyø quan treân theá giôùi maø caùc em seõ hoïc trong baøi ñoïc naøy. b. Giaûi thích töø môùi: Giaûi thích töø môùi cho hoïc sinh tröôùc khi ñoïc baøi ñoïc hieåu laø caàn thieát. Ñieàu ñoù seõ laøm cho hoïc sinh thaáy tieáp caän baøi ñoïc hieåu hôn deã daøng hôn. Khoâng caàn thieát phaûi giaûng taát caû caùc töø môùùi trong baøi ñoïc. Hoïc sinh coù theå ñoaùn tieáp nhöõng töø môùi baèng caùch ñoïc tieáp baøi ñoïc. Vì ñaây laø böôùc nhaèm ñeå cung caáp töø vöïng cho caùc em hieåu nhanh, naém vöõng baøi ñoïc neân giaùo vieân khoâng ñeå maát thôøi gian cho phaàn daïy töø vöïng. Nhö theá cuõng khoâng coù nghóa laø boû qua giai ñoaïn giôùi thieäu töø vöïng maø baét buoäc phaûi cung caáp moät soá töø baèng caùc caùch sau cuõng khoâng keùm phaàn hieäu quaû : Moät soá caùch ñeå giaûi thích töø môùi. + Baèng caùch söû duïng cuï tröïc quan nhö : vaät thaät (real things), tranh aûnh (pictures), ñieäu boä (mine). + Duøng töø ñoàng nghóa hoaëc traùi nghóa( synonymn / antonymn) + Baèng caùch dòch sang tieáng Vieät (translation) c. Ñöa caùc caáu truùc ngöõ phaùp: Tröôùc khi yeâu caàu hoïc sinh ñoïc baøi ñoïc giaùo vieân neân oân laïi hoaëc giôùi thieäu caùc caáu truùc ngöõ phaùp xuaát hieän trong baøi ñoïc. Minh hoaï: ( English 8 – Unit 7. Getting stared – Listen & Read / page 64) - Example : My mother is too tired to cook tonight. - Structure : S + BE + TOO + ADJ. + V ( to infinitive) Vôùùi caáu truùc naøy maø giaùo vieân khoâng giôùi thieäu cho hoïc sinh tröôùc thì caùc em seõ hieåu nhaàm ñaây laø caâu khaúng ñònh, thöïc chaát caâu naøy mang yù nghóa phuû ñònh (… quaù … ñeán noãi khoâng theå… ) Vaäy caâu ví duï treân taïm dòch laø : “ Meï toâi quaù meät ñeán noãi khoâng theå naáu aên toái nay”. d. Cho caùc caâu hoûi höôùng daãn: Coù theå toå chöùc caùc hoaït ñoäng tröôùc khi ñoïc nhaèm höôùng söï quan taâm cuûa hoïc sinh vaøo baøi ñoïc, ñöa ra moät lyù do nhaèm khuyeán khích hoïc sinh suy nghó veà baøi ñoïc vaø ñoaùn hoï seõ ñoïc caùi gì. Toát nhaát laø neân ñöa ra 2 hoaëc 3 caâu hoûi vaø vieát leân baûng tröôùc khi ñoïc. Minh hoaï: ( English 8 – Unit 7 “My neighborhood” - Read / page 67) Giaùo vieân ñöa ra caâu hoûi gôïi yù tröôùc khi baét ñaàu baøi ñoïc (trang 67). - What happens in Nam’s neighborhood today ? - Is it very different from the present shopping area ? - What do some people ( customers, and the owners) do in the neighborhood ? e. Troø chuyeän: ( Chatting) Troø chuyeän cuõng laø moät caùch gôïi môû, giuùp cho hoïc sinh caûm thaáy thoaûi maùi vaø gaàn guõi vôùi giaùo vieân hôn, noù giuùp caùc em xoaù ñi khoaûng caùch giöõa thaày vaø troø, taïo cho caùc em caûm giaùc khoâng coøn sôï thaày coâ, xoaù ñi khoâng khí naëng neà ñaàu giôø hoïc vì caùc em raát sôï phaûi “traû baøi”. Ví duï: ( English 8, Unit 2 – Read / page 21) Ø Chatting: - Do you have a telephone at home ? - Do you often make a call ? - Who do you often call to ? - What’s the telephone used for ? 2. 2 Caùc hoaït ñoäng trong khi ñoïc: ( While - reading activities ). Caùc hoaït ñoäng luyeän taäp trong khi ñoïc laø nhöõng baøi taäp ñöôïc thöïc hieän ngay trong khi hoïc sinh ñang ñoïc baøi ñoïc, hoïc sinh coù theå ñoïc ñi ñoïc laïi (ñoïc thaàm) ñeå laøm caùc baøi taäp. Hình thöùc luyeän taäp ôû giai ñoaïn naøy laø ñeå tìm hieåu, khai thaùc noäi dung baøi khoaù vaø tuyø theo noäi dung cuûa töøng baøi seõ coù nhöõng daïng caâu hoûi vaø yeâu caàu khai thaùc khaùc nhau. Caùc baøi taäp vaø thuû thuaät phoå bieán ôû giai ñoaïn naøy thöôøng coù nhöõng daïng nhö sau: Ñoïc thaàm Giuùp hoïc sinh töï dieãn ñaït khaû naêng phaùt aâm, töï mình dieãn ñaït vaø neáu khoâng hieåu moät caâu naøo ñoù trong baøi thì coù theå ñoïc ñi ñoïc laïi. Kieåm tra möùc ñoä hieåu baøi cuûa hoïc sinh baèng caùch yeâu caàu hoïc sinh traû lôøi nhöõng caâu hoûi ñaõ cho saün treân baûng (caâu hoûi coù trong saùch giaùo khoa) Hoïc sinh coù theå laøm vieäc theo caëp, theo nhoùm ( Hoûi – Ñaùp) Minh hoaï: ( English 8 – Unit 4 “ Our past” - Read / page 42) Ø The questions ( 2 / p. 42) Who was Little Pea? What did Stout Nut’s mother make Little Pea do all day ? How did Little Pea get her new clothes ? Who did the prince decide to marry ? Is this a true story ? How do you know ? Ø Answer : ( 2 / p. 42) Little Pea was a poor farmer’s daughter. Stout Nut’s mother made Little Pea do the chores all day. Before the festival started, a fairy appeared and magically changed Little Pea’s rags into beautiful clothes. The prince decided to marry the girl who fitted the lost shoe. No, it isn’t. Because there is a fairy in the story. Kieåm tra möùc ñoä hieåu baøi cuûa hoïc sinh baèng caùch söû duïng caâu hoûi: (caâu hoûi do giaùo vieân töï soaïn ra tuyø thuoäc vaøo tình hình thöïc teá cuûa lôùp mình daïy) : Caùc caâu hoûi ñöôïc söû duïng nhö laø moät kyõ naêng trong lôùp hoïc trong vieäc daïy tieáng Anh. Coù 3 loaïi caâu hoûi thöôøng ñöôïc söû duïng: + Yes - No questions ( Caâu hoûi Yes – No) Loaïi caâu hoûi naøy raát coù ích cho vieäc kieåm tra ñoïc hieåu. Hoïc sinh thöôøng raát deã traû lôøi Ví duï: ( English 8, Unit 2 – Read / page 21) Teacher asks: - Was Alexander Graham Bell a Scotsman ? Students answer: - Yes, he was. Teacher asks: - Did he work with deaf – mutes at Boston University ? Students answer: - Yes, he did. + Alternative questions. ( Caâu hoûi choïn löïa) Ñaây cuõng laø caâu hoûi raát thöôøng ñöôïc söû duïng ñeå kieåm tra möùc ñoä hieåu baøi cuûa hoïc sinh. Ví duï: ( English 8, Unit 2 – Read / page 21) Teacher asks: - Was A. G. Bell a Scotsman or an American? Students answer: - A Scotsman. Teacher asks: - Did he invent the telephone or television? Students answer: - The telephone. + WH - questions ( Caâu hoûi coù töø hoûi) Ñaây laø loaïi caâu hoûi coù theå goïi laø laáy thoâng tin vôùi haàu heát WH – questions vaø cuõng coù theå traû lôøi ngaén goïn, bôûi luùc naøy chæ caàn kieåm tra möùc ñoä hieåu baøi cuûa hoïc sinh. Ví duï: ( English 8, Unit 2 – Read / page 21) Teacher asks: - When was A. G. Bell born? Students answer: - On March 3 rd, 1847. Teacher asks: - Where was he born? Students answer: - In Edinburgh. Teacher asks: - Who was Thomas Watson? Students answer: - Bell’s assistant. (Ñaây laø daïng caâu hoûi ñeå kieåm tra möùc ñoä hieåu baøi cuûa hoïc sinh yeáu.) Ñoái vôùi hoïc sinh khaù gioûi thì coù theå aùp dung nhöõng caâu hoûi coù caâu traû lôøi daøi. Ví duï: ( English 8, Unit 2 – Read / page 21) Teacher asks: - What did Bell do in America? Students answer: - He worked with deaf –mutes, his assistant, and invented the telephone. Teacher asks: - What led to the invention of the telephone ? Students answer: - Experimenting with ways of transmitting speech over a long distance led to the invention of the telephone. Teacher asks: - Where did Bell demonstrate his invention ? Students answer: - Traveling all over American, Bell demonstrated his invention to the public at countless exhibitions. d. Söû duïng moät soá baøi taäp ñeå phaùt trieån kó naêng ñoïc hieåu: Sau khi kieåm tra möùc ñoä ñoïc hieåu cuûa hoïc sinh baèng caùch ñaët ra caùc caâu hoûi, giaùo vieân caàn ñöa ra moät soá baøi taäp khaùc ñeå giuùp hoïc sinh luyeän taäp nhöõng gì ñaõ hoïc trong baøi ñoïc. + Guessing unfamiliar words (ñoaùn töø laï) Minh hoaï: ( English 8 – Unit 8 “ Country life and city life” - Read / page 75) Ø Find the word in the passage that means: (2 /p.75) a. of the countryside rural b. as many as needed plentiful c. become greater or larger increase d. a great pressure strain e. a terrible event tragedy f. of the city or city life urban + True or False statement exercises (Ñuùng – Sai) Minh hoaï: ( English 8 – Unit 3 “ At home” - Read / page 31) Ø True or False ? (1 / p.31) It is safe to leave medicine around the house. F Drug can look like candy. T A kitchen is a suitable place to play. F Playing with one match cannot start a fire. F Putting a knife into an electrical socket is dangerous. T Young children do not understand that many household objects are dangerous. T Ø Correct the false sentences (1 / p.31) leave medicine around the house Ø keep medicine in locked cupboards c. suitable Ø dangerous d. cannot Ø can + Multiple choice (choïn caâu traû lôøi ñuùng) Minh hoaï: ( English 8 – Unit 1 “ My friends” - Read / page 14) Ø Choose the best answer: : ( 1 / p.14) Ba talks about _______ of his friends. three ü all four none Bao’s volunteer work ________________. helps him make friends causes problems at exam time does not affect his school work ü takes up a lot of time Khai and Song _______________. like quiet places don’t talk much in public ü dislike school enjoy sports Ba’s friends sometimes __________ his jokes. answer do not listen to laugh at get tired of ü + Gap - filling exercises. ( ñieàn töø vaøo choã troáng) Minh hoaï: ( English 8 – Unit 4 “ Our past” - Read / page 42) Ø Complete the sentences with words from the story (1 / p. 42) Little Pea’s father was a farmer. Little Pea’s mother died when she was young. Little Pea used to do the housework all day after her father got married again. The prince wanted to marry a girl from Little Pea’s village. Stout Nut’s mother did not make new clothes for Little Pea. The prince found Little Pea’s lost shoe. + Matching exercises (noái) Minh hoaï: ( English 8 – Unit 16 “ Inventions” - Read / page 152) Ø Match the headings to the verses (1 /p. 152) Verse 1 a. Instrument invented by Alexander Graham Bell Verse 2 b. Appliances that cook food Verse 3 c. Appliances that clean or dry things Ø Answer : 1. b 2. c 3. a + Complete the table ( hoaøn thaønh baûng) Minh hoaï: ( English 8 – Unit 13 “ Festivals” - Read / page 126) Ø Complete the table (1 / p.126) Christmas Specials Place of origin Date The Christmas tree Riga early 1500s The Christmas card England mid - 19 th century Christmas carols No information 800 years ago Santa claus USA 1823 2. 3. Caùc hoaït ñoäng sau khi ñoïc : (Pre - reading activities). Yeâu caàu hoïc sinh nhôù laïi trình töï baøi ñoïc: Coù theå yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp. Cho caùc döõ lieäu xaùo troän vaø xaép xeáp laïi theo trình töï nhö noäi dung baøi ñoïc. ( English 8, Unit 2 – Read / page 22 ). Minh hoaï: ( English 8 – Unit 2 “ Making arrangements” - Read / page 42) Ø Put these events in the correct order : Alexander Graham Bell . . . went to live in the United States. successful demonstrated his invention. worked with Thomas Watson. was born in Scotland. went to live in Canada. invented the telephone. worked with people who could neither speak nor hear. Ø Answer: 1 - d ; 2 - e ; 3 - a ; 4 - g ; 5 - c ; 6 - f ; 7 - b Toùm taét baøi ñoïc : (Summary) Minh hoaï: ( English 8 – Unit 8 “ Country life and city life” - Read / page 75) Ø Complete the summary. Use information from the passage: People from the countryside are (1) . . . . . . . their (2) . . . . . . . . to go and live in the (3) . . . . . . . . . Farming can sometimes be a difficult life and these people from(4) . . . . . . . . areas fell the (5) . . . . . . . . offers more opportunities. However, many people coming to the city create (6) . . . . . . . . There may not be enough (7). . . . . . . . or (8) . . . . .. , while water and electricity supplies may not be adequate. This is a (9) . . . . . . . . facing governments around the (10) . . . . . . . . . Ø Answer: 1. leaving 2. home 3. city 4. rural 5. city 6. problems 7. schools 8. hospistals 9. problem 10 world Toå chöùc thaûo luaän : Ñoâi khi moät soá baøi ñoïc lieân quan ñeán thöïc teá haøng ngaøy chuùng ta neân toå chöùc cho hoïc sinh thaûo luaän. Ví duï : Trong baøi “Country life and city life” ( English 8, Unit 8 – Read / page 75 ). Giaùo vieân coù theå ñöa ra caâu hoûi ñeå thaûo luaän nhö : “ What problem may arise when so many people move to the city?” Lieân heä thöïc teá: Ñeå hoïc sinh tieáp thu baøi toát, ñoøi hoûi giaùo vieân caàn phaûi löïa choïn caùc phöông phaùp cho phuø hôïp, chuùng ta caàn choïn caùch naøo ngaén nhaát, nhanh nhaát, mang laïi hieäu quaû cao nhaát. Sau khi hoïc xong baøi ñoïc thì caùc em bieát caùch lieân heä vôùi tình huoáng thöïc teá. Minh hoaï: ( English 8 – Unit 3 “ At home” - Read / page 31) Safety Precautions in the home ( Caûnh baùo an toaøn trong nhaø) Qua baøi ñoïc, caùc em bieát ñöôïc nhöõng moái nguy haïi caàn traùnh cho treû em trong gia ñình mình vaø cho chính baûn thaân mình ñeåø traùnh nhöõng söï vieäc ñaùng tieác coù theå xaûy ra baát kyø luùc naøo neáu nhö baát caån, ñoàng thôøi coøn giaùo duïc cho caùc em tính caån thaän. e. Höôùng daãn hoïc sinh hoïc baøi ôû nhaø: Thôøi gian hoïc ôû tröôøng raát ít, cho neân ña phaàn thôøi gian coøn laïi ôû gia ñình, caùc em phaûi töï toå chöùc hoaït ñoäng hoïc taäp cuûa mình. Vì theá, ngay töø ñaàu töø naêm hoïc, giaùo vieân caàn höôùng daãn hoïc sinh xaây döïng hoaït ñoäng hoïc taäp ôû nhaø thaät hieäu quaû. Laøm ñöôïc ñieàu ñoù thì chaéc chaén hoaït ñoäng daïy vaø hoïc seõ ngaøy caøng hoaøn thieän hôn. 3. Giaùo aùn minh hoïa : Date: 08 / 9/ 2009 Unit two: (cont.) Period 10 : Lesson 4 : READ I. AIM : By the end of the lesson, students will be able to read for details to know about the person who invented a telephone, Alexander Graham Bell. II. LANGUAGE CONTENTS : 1.Grammar: Revision Past simple 2.Vocabulary : (n) : device, deaf-mute, assistart (v) : to emigrate, to transmit, to demonstrate. III.TECHNIQUES: Chatting, Matching T/F prediction Ordering, Asking and Answering Gap - filling IV.TEACHING AIDS : Picture, Sub- boards Cassette + tape V. PROCEDURE : Teacher’s and students’ activities Content T. and ss chat about the advantages of telephone. T. shows the picture of A.Gr. Bell and asks ss some qs. T. presents some new words by using a sub - board. T. checks new words by matching. T. asks ss to read some sentences about Alexander Graham Bell and guess which is True or False. Ss read and guess. Ss give their predictions. T. asks ss to open their books and listen to the tape once. T. plays the cassette. T. lets ss read the text by themselves. Ss correct their predictions. T. gives the correct answers. T. asks ss to put the events in the correct order. Ss work in groups. T. checks ss’ understanding by giving some questions and asks them to ask and answer each other in pairs. T. listens, then remarks and gives marks for the best answers. T. and a student ask and answer about A. G. Bell. Ss make question and their friends answer. T. may help them. T. listens, then remarks and gives marks for the best answers. T. sets home work and guides ss to do exercises. Ss copy. 1.Warm up : (5’) * Chatting: - Do you have a telephone at home? - Do you often make a call? - Who do you often call to? - What’s the telephone used for? 2. Pre –reading : (12’) * Questions: - Who invented the telephone? - What’s the first telephone message? * New words: - to emigrate (v) : to go to another country to live: di cö - to transmit (v) : truyeàn ñi => transmitting speech - deaf – mute (n) : neither speak nor hear - device (n): duïng cuï - assistant (n): ngöôøi phuï taù - to demonstrate (v): chöùng minh, chöùng toû * Matching: English with Vietnamese * True/False prediction : (1/p.22) 1. Alexander Graham Bell was born in the USA. 2. He worked with deaf - mute patients in a hospital in Boston. 3. Thomas Watson was Bell’s assistant. 4. Bell and Thomas Watson introduced the telephone in 1877. 5. Bell experimented with ways of transmitting speech between deaf – mutes over a long distance. 6. Bell demonstrated his invention at a lot of exhibitions. 3. While – reading : (20’) a. Correct the false statements (page ,22) * Keys: (1/ p.22) 3. T 6. T 1. F: the USA=> Edinburgh 2. F: in a hospital in Boston => at Boston University 4. F: 1877 => 1876 5. F:. . . speech between deaf - mutes over. . .=> . . . speech over a long distance. b. Put the events in the correct order : ( 2/p. 22) * Keys: 1. d 4. g 2. e 5. c 3. a 6. f 7. b c. Ask and answer the questions : (Marks) S1: - Was Alexander Graham Bell a Scotsman? S2: - Yes, he was. S1: - Did he work with deaf - mutes at Boston University ? S2: - Yes, he did. S3 : - What did Bell do in America? S4: - He worked with deaf –mutes, his assistant, and invented the telephone. S3 : - What led to the invention of the telephone ? S4 : - Experimenting with ways of transmitting speech over a long distance led to the invention of the telephone. S3: - Where did Bell demonstrate his invention? S4: - Traveling all over American, Bell demonstrated his invention to the public at countless exhibitions. 3. Post – reading : (5’) (Marks) * Fill the form of the telephone inventor: Example: - What’s his full name? - He’s Alexander Graham Bell. The telephone inventor Full name:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Date of birth:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Place of birth:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nationality :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Assistant:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inventions:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Year of dead:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Homework : (3’) - Read the text again. - Write 6 sentences about Alexander Graham Bell. - Do exercise : 5/ p. 18 - Prepare: Lesson 5 : WRITE Comments : Öu : Hoïc sinh yeáu coù theå traû lôøi ñöôïc nhöõng caâu traû lôøi ngaén (Yes – No questions) Hoïc sinh khaù – gioûi traû lôøi ñöôïc nhöõng caâu daøi hôn ( Wh – questions) vaø naém ñöôïc noäi dung baøi ñoïc. Khuyeát : Vaãn coøn moät vaøi em lô laø vôùi baøi ñoïc do voán töø vöïng cuûa caùc em coøn haïn cheá. 4. Keát quaû thöïc hieän: Qua quaù trình aùp duïng ñeà taøi vaøo thöïc teá giaûng daïy, toâi nhaän thaáy hoïc sinh ngaøy caøng coù nhieàu tieán boä veà hoïc taäp : - Hoïc sinh coù höùng thuù vaø tích cöïc hôn trong moïi hoaït ñoäng. - Caùc tieát hoïc trôû neân soâi noåi vaø sinh ñoäng hôn. - Haàu nhö caùc em ñaõ naém ñöôïc noäi dung baøi ñoïc ngay taïi lôùp. - Voán töø vöïng cuûa caùc em taêng leân roõ reät. - Caùc em hoïc sinh yeáu keùm coù theå traû lôøi nhöõng caâu ñôn giaûn. Nhöõng hoïc sinh khaù coù theå traû lôøi nhöõng caâu phöùc taïp hôn. Sau ñaây laø baûng thoáng keâ chaát löôïng hoïc taäp Hoïc kì I cuûa hoïc sinh ôû lôùp aùp duïng ñeà taøi vaø lôùp hoïc khoâng aùp duïng ñeà taøi: Lôùp TSHS Ñieåm TBM treân 5 Ñieåm TBM döôùi 5 TS Tæ leä TS Tæ leä 8A4 38 31 81, 6 % 7 18, 4 % 8A5 38 38 100 % 0 0 % Vôùi keát quaû cuï theå treân, chuùng ta ñeàu thaáy raèng chaát löôïng hoïc taäp cuûa hoïc sinh ôû lôùp 8A5 - lôùp coù aùp duïng ñeà taøi cao hôn haún so vôùi lôùp coøn laïi. Ñieàu ñoù cho thaáy ñeà taøi maø toâi ñang nghieân cöùu phaàn naøo ñaõ mang laïi hieäu quaû trong quaù trình giaûng daïy thöïc teá 5. Ñaùnh giaù ruùt kinh nghieäm : Neáu muoán daïy toát baøi ñoïc vaø tieát hoïc sinh ñoäng hôn, giaùo vieân caàn phaûi tìm tranh aûnh, ñoà duøng ñeå minh hoaï, taïo ñieàu kieän cho caùc em nhôù töø deã daøng vaø höôùng söï chuù yù cuûa caùc em vaøo troïng taâm baøi ñoïc. Trong moät baøi ñoïc, giaùo vieân caàn löïa choïn 5 - 8 töø ñeå daïy, khoâng neân cho hoïc sinh quaù nhieàu töø vöïng vì chuû yeáu laø ñeå cho caùc em naém ñöôïc noäi dung baøi ñoïc. Caùc töø tieáp theo thì caùc em coù theå ñoaùn trong quaù trình ñoïc. Nhö theá thì vöøa giuùp caùc em tö duy trong quaù trình ñoïc, vöøa xoaù ñi “aùp löïc” maø caùc em phaûi chòu laø “quaù nhieàu töø vöïng”. Neáu töø vöïng quaù nhieàu thì hoïc sinh ñaâm ra chaùn hoïc, giaùo vieân caàn chuù yù ñeán taâm lyù naøy cuûa hoïc sinh. Ñieàu ñoù seõ khoâng mang laïi hieäu quaû trong vieäc tieáp thu baøi maø coù theå laøm cho baøi hoïc trôû neân nhaøm chaùn vaø laõng phí söùc cuûa hoïc sinh cuõng nhö ngöôøi daïy. Töø vöïng laø neàn taûng quan troïng trong quaù trình ñoïc, noù giuùp cho caùc em deã tieáp thu noäi dung baøi ñoïc hôn. Nhö vaäy, vieäc keát hôïp giöõa daïy töø vöïng vaø daïy ñoïc laø moät ngheä thuaät, noù ñoøi hoûi giaùo vieân phaûi kheùo leùo keát hôïp chuùng laïi thaønh moät sao cho hoïc sinh coù theå vöøa naém ñöôïc töø vöïng, vöøa hieåu ñöôïc noäi dung baøi ñoïc qua caùc thuû thuaät sau: Giôùi thieäu baøi ñoïc thöôøng ngaén goïn, suùc tích. Duøng tranh aûnh, duïng cuï tröïc quan ñeå giôùi thieäu töø môùi, tình huoáng baøi ñoïc. Ñaûm baûo cho hoïc sinh naém ñöôïc caáu truùc ngöõ phaùp ñeå caùc em deã hieåu baøi hôn trong khi ñoïc. Ñöa ra caâu hoûi gôïi môû hoaëc caâu ñoaùn tröôùc khi ñoïc ( True or False). Ñöa ra caùc daïng baøi taäp phuø hôïp vôùi caùc böôùc: trong khi ñoïc vaø sau khi ñoïc. Khaéc saâu trí nhôù cuûa hoïc sinh thoâng qua caùc baøi taäp thöïc haønh vaø lieân heä thöïc teá. Toâi thöïc hieän ñeà taøi naøy chæ laø moät phaàn trong moãi ñôn vò baøi hoïc, tuy nhieân noù ñoùng vai troø raát quan troïng trong vieäc naém ñöôïc noäi dung chính cuûa baøi ñoïc ñeå töø ñoù caùc em coù theå lieân heä thöïc teá laøm baøi hoïc kinh nghieäm cho baûn thaân mình. Nhöng ñeå thöïc hieän giaûng daïy toát moät baøi ñoïc, khoâng chæ caàn coù söï ñaàu tö vaøo baøi giaûng, vaøo caùc böôùc leân lôùp cuûa giaùo vieân, maø coøn phuï thuoäc raát nhieàu vaøo söï hôïp taùc cuûa hoïc sinh. C. KEÁT LUAÄN Treân ñaây laø phöông phaùp daïy hoïc cuøng vôùi thöïc teá giaûng daïy cuûa baûn thaân toâi. Toâi nhaän thaáy raèng trong quaù trình daïy hoïc, giaùo vieân caàn coá gaéng aùp duïng caùc phöông phaùp moät caùch linh hoaït sao cho phuø hôïp vôùi noäi dung baøi vaø phuø hôïp vôùi ñoái töôïng hoïc sinh. Beân caïnh ñoù, giaùo vieân cuõng caàn kheùo leùo söû duïng caùc thuû thuaät sö phaïm nhaèm kích thích höùng thuù hoïc taäp cuûa hoïc sinh vaø giuùp cho caùc em hoïc taäp coù keát quaû. Ñeå phaùt huy toát tính tích cöïc chuû ñoäng saùng taïo cuûa hoïc sinh trong hoïc taäp, thì chuùng ta caàn toå chöùc quaù trình daïy hoïc theo höôùng tích cöïc hoaù hoaït ñoäng cuûa ngöôøi hoïc. Trong quaù trình daïy vaø hoïc, giaùo vieân chæ laø ngöôøi truyeàn taûi kieán thöùc ñeán hoïc sinh, hoïc sinh muoán lónh hoäi toát nhöõng kieán thöùc ñoù, thì caùc em phaûi töï hoïc baèng chính caùc hoaït ñoäng cuûa mình. Veà phía hoïc sinh, beân caïnh moät soá em hoïc haønh nghieâm tuùc, coù khoâng ít hoïc sinh chæ hoïc qua loa, thôø ô vôùi moân hoïc vaø khoâng bieát ñoïc moät baøi ñoïc hieåu vaãn coøn. Vì vaäy, vieäc reøn kyõ naêng ñoïc hieåu cho hoïc sinh ñoøi hoûi giaùo vieân phaûi giaûng daïy nhieät tình, coù taâm huyeát vôùi ngheà, höôùng daãn hoïc sinh baèng moïi bieän phaùp nhaèm tích luyõ voán töø, caáu truùc vaø vaän duïng voán kieán thöùc ñoù vaøo baøi ñoïc vaø vaøo thöïc teá cuoäc soáng haøng ngaøy. Ñeå ñaùp öùng toát yeâu caàu ñoåi môùi phöông phaùp giaùo duïc ôû caáp THCS, ngoaøi nhöõng yeáu toá ngoaïi caûnh nhö chöông trình, thôøi gian, trình ñoä cuûa hoïc sinh, khaû naêng chuyeân moân cuûa giaùo vieân. Ñieàu quan troïng nhaát laø phöông thöùc toå chöùc cuûa giaùo vieân trong moät tieát daïy. Ñeå höôûng öùng phong traøo ñoåi môùi phöông phaùp daïy hoïc ôû tröôøng phoå thoâng, vôùi tö caùch laø moät giaùo vieân daïy boä moân ngoaïi ngöõ, toâi raát mong muoán ñoùng goùp moät phaàn nhoû beù cuûa mình cuøng vôùi caùc thaày coâ giaùo vaø caùc baïn ñoàng nghieäp xaây döïng phöông phaùp daïy hoïc môùi ngaøy caøng chuaån möïc, coù hieäu quaû hôn giuùp cho caùc em hoïc sinh ngaøy caøng thích hoïc ngoaïi ngöõ, coù theå hoïc taäp chuû ñoäng, giao tieáp töï tin baèng chính khaû naêng cuûa mình. * Höôùng phoå bieán, aùp duïng ñeà taøi: Sau khi aùp duïng thaønh coâng ñeà taøi vaøo thöïc teá giaûng daïy boä moân Tieáng Anh ôû lôùp 8A5, naêm hoïc 2009 - 2010, toâi raát mong muoán saùng kieán kinh nghieäm naøy coù theå ñöôïc phoå bieán roäng raõi vaø aùp duïng trong toaøn khoái 8 hay coù theå laø khoái 9 trong caùc tieát hoïc coù phaàn ñoïc hieåu. * Höôùng nghieân cöùu tieáp cuûa ñeà taøi : Toâi seõ tieáp tuïc nghieân cöùu vaø boå sung cho nhöõng thieáu soùt, hoaøn thieän hôn nhöõng öu ñieåm maø ñeà taøi ñaõ ñaït ñöôïc trong thôøi gian qua vaø coù höôùng phoå bieán saùng kieán kinh nghieäm naøy khoâng chæ ôû caùc khoái lôùp 8, 9 cuûa tröôøng THCS Thò Traán maø coù theå phoå bieán roäng hôn trong toaøn Huyeän hoaëc toaøn Tænh. Toâi xin chaân thaønh caûm ôn söï ñoùng goùp yù kieán nhieät tình cuûa caùc caáp laõnh ñaïo vaø caùc baïn ñoàng nghieäp. Chaâu Thaønh, ngaøy 10 thaùng 04 naêm 2010 Ngöôøi thöïc hieän Traàn Thò Hoaøng Oanh MUÏC LUÏC PHAÀN I : BAÛN TOÙM TAÉT ÑEÀ TAØI 01- 02 PHAÀN II : NOÄI DUNG ÑEÀ TAØI: A. MÔÛ ÑAÀU : 03- 04 B. NOÄI DUNG : I. Cô sôû lyù luaän 05 II. Cô sôû thöïc tieãn 06 III. Noäi dung vaán ñeà : 1.Vaán ñeà ñaët ra 07 2. Giaûi phaùp thöïc hieän 07 - 18 3. Giaùo aùn minh hoïa 18 - 22 4. Keát quaû thöïc hieän 22- 23 5. Ñaùnh giaù ruùt kinh nghieäm 24 - 25 C. KEÁT LUAÄN 25 - 26 ˜¶™ TAØI LIEÄU THAM KHAÛO 1. Nhöõng vaán ñeà chung veà ñoåi môùi Giaùo duïc Trung hoïc cô sôû moân tieáng Anh – Boä Giaùo duïc vaø Ñaøo taïo (Nhaø xuaát baûn Giaùo duïc). 2. Taøi lieäu boài döôõng thöôøng xuyeân cho giaùo vieân trung hoïc cô sôû chu kyø III (2004 – 2007). (Nhaø xuaát baûn Giaùo duïc). 3. Saùch giaùo khoa vaø saùch giaùo vieân Tieáng Anh 8 (Nhaø xuaát baûn Giaùo duïc). 4. Phöông phaùp daïy hoïc moân Tieáng Anh ( Ñaïi hoïc Hueá) 5. Taøi lieäu veà “ Ñoåi môùi phöông phaùp giaûng daïy THCS” ( Sôû GD & ÑT Taây Ninh) 6. Taøi lieäu taäp huaán “Workshop” (tröôøng CÑSP Taây Ninh) 7. Taøi lieäu Teaching English cuûa taùc giaû A. Drian Doff. PHIEÁU ÑIEÅM TIEÂU CHUAÅN NHAÄN XEÙT ÑIEÅM Tieâu chuaån 1 (Toái ña 25 ñieåm) Tieâu chuaån 2 (Toái ña 50 ñieåm) Tieâu chuaån 3 (Toái ña 25 ñieåm) - Toång coäng: ñieåm. - Xeáp loaïi: ……………………., Ngaøy………. thaùng………… naêm 2010 Hoï teân giaùm khaûo 1: chöõ kyù Hoï teân giaùm khaûo2: chöõ kyù Hoï teân giaùm khaûo 3: chöõ kyù YÙ KIEÁN NHAÄN XEÙT VAØ ÑAÙNH GIAÙ CUÛA HOÄI ÑOÀNG KHOA HOÏC 1. Caáp ñôn vò (Tröôøng). Nhaän xeùt : Xeáp loaïi : Chuû tòch hoäi ñoàng khoa hoïc 2. Caáp cô sôû (Phoøng Giaùo duïc). Nhaän xeùt : Xeáp loaïi : Chuû tòch hoäi ñoàng khoa hoïc 3. Caáp ngaønh (Sôû Giaùo duïc – Ñaøo taïo). Nhaän xeùt : Xeáp loaïi : Chuû tòch hoäi ñoàng khoa hoïc