Đề tài Một vài suy nghĩ về việc: Xây dựng hệ thống câu hỏi theo tinh thần tích hợp, tích cực cho tiết ẩn dụ môn Ngữ văn lớp 6

I. Cơ sở lí luận Như chúng ta biết giáo án lên lớp là kế hoạch cụ thể của một giáo viên nhằm thực hiện một nội dung dạy học nào đó. Nói cụ thể, vì mỗi giáo viên với một đối tượng học sinh nhất định, một điều kiện cơ sở vật chất nhất định, một hoàn cảnh, một tình huống cụ thể .phải có một kế hoạch lên lớp cụ thể. trong việc biên soạn một giáo án ngữ văn, thiết kế được một hệ thống câu hỏi theo hướng tích cực hòa hoạt động của người học là hết sức quan trọng. Chương trình ngữ văn 6 được xây dựng trên nguyên tắc tích hợp và người giáo viên dạy ngữ văn phải tuân thủ nguyên tắc ấy trên tất cả các công đoạn. Tìm hiểu, soạn giáo án, lêm lớp, kiểm tra, đánh giá .Đặc biệt là trong việc soạn giảng. Cụ thể bài của giáo viên phải thiết kế được hệ thống câu hỏi theo hướng tích hợp và tích cực, có như vậy mới tự tin khi đứng trên bục giảng để chuyển tải nội dung bài học theo đúng tinh thần của phương pháp dạy học mới. II. CƠ SỞ THỰC TIỄN. Một thực tế, trong giờ dạy học ngữ văn hiện nay việc chuẩn bị bài của học sinh chưa được phát huy ở giờ học trên lớp. Những gì thầy cô giáo đặt ra trong giờ văn học sinh ít hưởng ứng vì thấy " xa lạ" với những gì mình chuẩn bị ở nhà. Tình trạng học sinh chuẩn bị bài ở nhà một đường, giáo viên nêu câu hỏi trên lớp một nẻo, không liên quan gì đến nhau. Đặc biệt với phân môn Tiếng Việt, câu hỏi ở SGK quá ít, phần đa là những câu hỏi áp đặt, không phát huy trí lực của học sinh nên dù học sinh có chuẩn bị bài trước ở nhà thì đến lớp các em cũng cảm thấy xa lạ với hệ thống câu hỏi cả Thầy. Những gì chuẩn bị ở nhà không được cọ xát, trao đổi với giờ học trên lớp, bởi vậy mà dẫn đến giờ Tiếng Việt trở nên khô khan, nhàm chán, hiệu quả chưa cao. Một kinh nghiệm của bản thân là phải chuẩn bị và thiết kế được một hệ thống câu hỏi như thế nào đó cho lôgíc, linh hoạt, kích thích được tính tích cực của học sinh mà không vi phạm đến nguyên tắc hay đặc trưng, phương pháp của môn học thì hiệu quả giờ dạy sẽ cao hơn. Chương trình Ngữ văn 6 được xây dựng theo xu hướng tích hợp và đòi hỏi giáo viên phải thể hiện được nguyên tắc đó trên cơ sở phát huy tối đa tính tích cực của học sinh. Mặc dầu chương trình đã đáp ứng được nguyên tắc tích hợp - nhưng ở một số tiết, đặc biệt là tiết Tiếng Việt, các ngữ liệu, câu hỏi tìm hiểu bài vẫn chưa thực sự bổ trợ cho việc soạn, giảng theo tinh thần tích cực, tích hợp. Tiết 95:" ẩn dụ" ( Ngữ văn6- tập 2)là một thí dụ. Bản thân đã dạy bài "ẩn dụ" ở lớp 7( Chương trình cũ). Trên cơ sở những kinh nghiệm giảng dạy bài này ở năm trước với việc nghiên cứu, tìm hiểu sách Ngữ văn 6 ( mới) bản thân đã soạn và giảng tiết ấn dụ ở lớp 6A theo tinh thần tích hợp, tích cực và đã đạt được hiệu qủa. Bản thân xin được trình bày một vài suy nghĩ khi xây dựng hệ thống câu hỏi của bài này. Mặc dầu đây là năm đầu dạy theo phương pháp mới song chủ quan nhận thấy có nhiều khả quan ở hệ thống câu hỏi này.

doc12 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Lượt xem: 2631 | Lượt tải: 2download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Đề tài Một vài suy nghĩ về việc: Xây dựng hệ thống câu hỏi theo tinh thần tích hợp, tích cực cho tiết ẩn dụ môn Ngữ văn lớp 6, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
A. §Æt vÊn ®Ò I. C¬ së lÝ luËn Nh­ chóng ta biÕt gi¸o ¸n lªn líp lµ kÕ ho¹ch cô thÓ cña mét gi¸o viªn nh»m thùc hiÖn mét néi dung d¹y häc nµo ®ã. Nãi cô thÓ, v× mçi gi¸o viªn víi mét ®èi t­îng häc sinh nhÊt ®Þnh, mét ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt nhÊt ®Þnh, mét hoµn c¶nh, mét t×nh huèng cô thÓ...ph¶i cã mét kÕ ho¹ch lªn líp cô thÓ. trong viÖc biªn so¹n mét gi¸o ¸n ng÷ v¨n, thiÕt kÕ ®­îc mét hÖ thèng c©u hái theo h­íng tÝch cùc hßa ho¹t ®éng cña ng­êi häc lµ hÕt søc quan träng. Ch­¬ng tr×nh ng÷ v¨n 6 ®­îc x©y dùng trªn nguyªn t¾c tÝch hîp vµ ng­êi gi¸o viªn d¹y ng÷ v¨n ph¶i tu©n thñ nguyªn t¾c Êy trªn tÊt c¶ c¸c c«ng ®o¹n. T×m hiÓu, so¹n gi¸o ¸n, lªm líp, kiÓm tra, ®¸nh gi¸...§Æc biÖt lµ trong viÖc so¹n gi¶ng. Cô thÓ bµi cña gi¸o viªn ph¶i thiÕt kÕ ®­îc hÖ thèng c©u hái theo h­íng tÝch hîp vµ tÝch cùc, cã nh­ vËy míi tù tin khi ®øng trªn bôc gi¶ng ®Ó chuyÓn t¶i néi dung bµi häc theo ®óng tinh thÇn cña ph­¬ng ph¸p d¹y häc míi. II. C¬ së thùc tiÔn. Mét thùc tÕ, trong giê d¹y häc ng÷ v¨n hiÖn nay viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh ch­a ®­îc ph¸t huy ë giê häc trªn líp. Nh÷ng g× thÇy c« gi¸o ®Æt ra trong giê v¨n häc sinh Ýt h­ëng øng v× thÊy " xa l¹" víi nh÷ng g× m×nh chuÈn bÞ ë nhµ. T×nh tr¹ng häc sinh chuÈn bÞ bµi ë nhµ mét ®­êng, gi¸o viªn nªu c©u hái trªn líp mét nÎo, kh«ng liªn quan g× ®Õn nhau. §Æc biÖt víi ph©n m«n TiÕng ViÖt, c©u hái ë SGK qu¸ Ýt, phÇn ®a lµ nh÷ng c©u hái ¸p ®Æt, kh«ng ph¸t huy trÝ lùc cña häc sinh nªn dï häc sinh cã chuÈn bÞ bµi tr­íc ë nhµ th× ®Õn líp c¸c em còng c¶m thÊy xa l¹ víi hÖ thèng c©u hái c¶ ThÇy. Nh÷ng g× chuÈn bÞ ë nhµ kh«ng ®­îc cä x¸t, trao ®æi víi giê häc trªn líp, bëi vËy mµ dÉn ®Õn giê TiÕng ViÖt trë nªn kh« khan, nhµm ch¸n, hiÖu qu¶ ch­a cao. Mét kinh nghiÖm cña b¶n th©n lµ ph¶i chuÈn bÞ vµ thiÕt kÕ ®­îc mét hÖ thèng c©u hái nh­ thÕ nµo ®ã cho l«gÝc, linh ho¹t, kÝch thÝch ®­îc tÝnh tÝch cùc cña häc sinh mµ kh«ng vi ph¹m ®Õn nguyªn t¾c hay ®Æc tr­ng, ph­¬ng ph¸p cña m«n häc th× hiÖu qu¶ giê d¹y sÏ cao h¬n. Ch­¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 6 ®­îc x©y dùng theo xu h­íng tÝch hîp vµ ®ßi hái gi¸o viªn ph¶i thÓ hiÖn ®­îc nguyªn t¾c ®ã trªn c¬ së ph¸t huy tèi ®a tÝnh tÝch cùc cña häc sinh. MÆc dÇu ch­¬ng tr×nh ®· ®¸p øng ®­îc nguyªn t¾c tÝch hîp - nh­ng ë mét sè tiÕt, ®Æc biÖt lµ tiÕt TiÕng ViÖt, c¸c ng÷ liÖu, c©u hái t×m hiÓu bµi vÉn ch­a thùc sù bæ trî cho viÖc so¹n, gi¶ng theo tinh thÇn tÝch cùc, tÝch hîp. TiÕt 95:" Èn dô" ( Ng÷ v¨n6- tËp 2)lµ mét thÝ dô. B¶n th©n ®· d¹y bµi "Èn dô" ë líp 7( Ch­¬ng tr×nh cò). Trªn c¬ së nh÷ng kinh nghiÖm gi¶ng d¹y bµi nµy ë n¨m tr­íc víi viÖc nghiªn cøu, t×m hiÓu s¸ch Ng÷ v¨n 6 ( míi) b¶n th©n ®· so¹n vµ gi¶ng tiÕt Ên dô ë líp 6A theo tinh thÇn tÝch hîp, tÝch cùc vµ ®· ®¹t ®­îc hiÖu qña. B¶n th©n xin ®­îc tr×nh bµy mét vµi suy nghÜ khi x©y dùng hÖ thèng c©u hái cña bµi nµy. MÆc dÇu ®©y lµ n¨m ®Çu d¹y theo ph­¬ng ph¸p míi song chñ quan nhËn thÊy cã nhiÒu kh¶ quan ë hÖ thèng c©u hái nµy. B: Gi¶i quyÕt vÊn ®Ò. I. Mét vµi suy nghÜ khi x©y dùng hÖ thèng c©u hái ë gi¸o ¸n lªn líp. Khi nãi ®Õn hÖ thèng c©u hái trong mét giê häc th«ng th­êng ng­êi ta nãi ®Õn hÖ thèng c©u hái trong SGK vµ c©u hái ®­îc gi¸o viªn tæ chøc trong bµi gi¶ng cña m×nh. Hai hÖ thèng c©u hái nµy cã quan hÖ hÕt søc chÆt chÏ víi nhau nh­ng kh«ng hoµn toµn ®ång nhÊt. C©u hái trong SGK cã tÝnh chÊt ®Þnh h­íng, h­íng dÉn häc sinh t×m hiÓu nh÷ng kiÕn thøc vµ kü n¨ng c¬ b¶n trong bµi häc. Cãn c©u hái trong giê häc trªn líp lµ sù vËn dông cô thÓ cña gi¸o viªn trong thùc tÕ gi¶ng d¹y. C©u hái trong SGK cã tÝnh chÊt " TÜnh" vµ t­¬ng ®èi æn ®Þnh, cßn c©u hái trong mçi giê häc " ®éng" h¬n linh ho¹t h¬n, mang ®Ëm dÊu Ên cña gi¸o viªn trong viÖc nhËn thøc còng nh­ chuyÓn t¶i néi dung bµi häc ®Õn víi häc sinh. Nh­ vËy, viÖc ®Æt ra cho thÇy vµ trß lµ ®Òu ph¶i chó ý nghiªn cøu c¸c c©u hái trong SGK vµ h­íng gi¶i quyÕt. VÒ phÝa gi¸o viªn ph¶i xem xÐt vµ tËn dông tèi ®a nh÷ng c©u hái hay vµ hîp lý trong SGK ®Ó tõ ®ã x©y dùng mét hÖ thèng c©u hái trong gi¸o ¸n sao cho häc sinh thÊy ®­îc mèi quan hÖ cña nh÷ng g× m×nh ®· chuÈn bÞ ë nhµ buéc c¸c em ph¶i suy nghÜ vµ lµm sang râ thªm nh÷ng g× mµ c¸c em ®· hiÓu vµ nhËn thøc ®­îc bµi häc ë nhµ kÓ c¶ viÖc nhËn ra nh÷ng ®iÒu c¸c em hiÓu ch­a ®óng, nh­ vËy míi ®¶m b¶o tÝnh tÝch cùccña häc sinh. Nãi tãm l¹i, trong gi¸o ¸n cña gi¸o viªn kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i thÓ hiÖn tÊt c¶ c¸c c©u hái ë SGK nh­ng còng kh«ng thÓ tho¸t ly toµn bé c¸c c©u hái Êy. Mäi sù dÉn d¾t, thiÕt kÕ cña thÇy ®Òu ph¶i cïng h­íng tíi nh»m gióp häc sinh th¸o gì, tr¶ lêi nh÷ng c©u hái trong SGK ®Ó n¾m ®­îc nh÷ng chuÈn kiÕn thøc. Trong d¹y häc theo h­íng tÝch hîp, tÝch cùc, hÖ thèng c©u hái chiÕm mét vÞ trÝ quan träng. SGK ng÷ v¨n 6 viÕt theo ch­¬ng tr×nh míi ®· thÓ hiÖn nh÷ng ­u ®iÓm vÒ hÖ thèng c©u hái theo tinh thÇn trªn. Tuy nhiªn ë mét sè bµi vÉn ®­îc gäi lµ ch­a ®­îc hoµn thiÖn, v× vËy x©y dùng hÖ thèng c©u hái cho tõng bµi, tõng tiÕt d¹y sao cho phï hîp ®èi t­îng, hoµn c¶nh mµ vÉn tu©n thñ nguyªn t¾c tÝch hîp , ®¹t hiÖu qu¶ cao trong giê häc lµ ®iÒu mµ mçi gi¸o viªn ph¶i thùc sù tr¨n trë vµ t×m tßi s¸ng t¹o. II. X©y dùng hÖ thèng c©u hái cho tiÕt Èn dô theo tinh thÇn tÝch hîp, tÝch cùc. . Tr×nh bµy: Môc tiªu cÇn ®¹t cña tiÕt d¹y giíi thiÖu néi dung vµ hÖ thèng c©u hái ë tiÕt Èn dô ( Ng÷ v¨n 6). a. Môc tiªu cÇn ®¹t: - Gióp häc sinh: N¨m ®­îc kh¸i niÖm Èn dô vµ c¸c kiÓu Èn dô. - HiÓu vµ nhí ®­îc c¸c t¸c dông cña Èn dô. BiÕt ph©n tÝch ý nghÜa còng nh­ t¸c dông cña Èn dô trong thùc tÕ sö dông tiÕng viÖt. - B­íc ®Çu cã kü n¨ng tù t¹o ra mét sè Èn dô ( yªu cÇu ®èi víi häc sinh kh¸, giái). b. Néi dung bµi häc: HÖ thèng c©u hái ( ghi l¹i ë SGK ng÷ v¨n 6) I> Èn dô lµ g×? 1. Trong khæ th¬ sau ®©y côm tõ " Ng­êi cha" ®­îc dïng ®Ó chØ ai? V×o sao cã thÓ vÝ nh­ vËy? " Anh ®éi viªn nh×n B¸c Cµng nh×n l¹i cµng th­¬ng Ng­êi cha m¸i tãc b¹c §èt löa cho anh n»m". ( Minh HuÖ) 2. C¸ch nãi nµy cã g× gièng vµ kh¸c víi so s¸nh? Ghi nhí: Èn dô lµ tªn gäi sù vËt, hiÖn t­îng nµy b»ng tªn sù vËt, hiÖn t­îng kh¸c cã nÐt t­¬ng ®ång víi nã nh»m t¨ng søc gîi h×nh, gîi c¶m cho sù diÔn ®¹t. II> C¸c kiÓu Èn dô: 1. C¸c tõ in ®Ëm d­íi ®©y ®­îc dïng ®Ó chØ nh÷ng hiÖn t­îng, sù vËt nµo? V× sao cã thÓ vÝ nh­ vËy. " VÒ th¨m nhµ B¸c lµng Sen Cã hµng r©m bôt th¾p lªn löa hång" ( NguyÔn §øc MËu). 2. C¸ch dïng côm tõ in ®Ëm d­íi ®©y cã g× ®Æc biÖt so víi c¸ch nãi th«ng th­êng. " Chao «i! tr«ng con s«ng vui nh­ thÊy n¾ng gißn tan sau kú m­a dÇm, vui nh­ nèi l¹i chiªm bao ®øt qu·ng". ( NguyÔn Tu©n) 3. Tõ nh÷ng vÝ dô ®· ph©n tÝch ë phÇn 1 vµ 2 h·y nªu lªn mét sè kiÓu t­¬ng ®ång gi÷a c¸c sù vËt, hiÖn t­îng th­êng ®­îc sö dông ®Ó t¹o phÐp Èn dô. Ghi nhí: Cã 4 kiÓu Èn dô th­êng gÆp lµ: - Èn dô h×nh thøc - Èn dô c¸ch thøc - Èn dô phÈm chÊt - Èn dô chuyÓn ®æi c¶m gi¸c III. LuyÖn tËp: ( PhÇn luyÖn tËp ë SGK kh«ng ghi l¹i) (III). ý kiÕn c¸ nh©n vÒ c©u hái ë SGK vµ viÖc nghiªn cøu ®Ó so¹n gi¶ng. 1. Ng÷ liÖu: LÊy ë bµi " §ªm nay B¸c kh«ng ngñ" cña Minh HuÖ ( ®¶m b¶o tÝch hîp ngang). 2. C©u hái: C¸ch nãi nµy cã g× gièng vµ kh¸c phÐp so s¸nh ( tÝch hîp däc - ph©n m«n tiÕng viÖt: Bµi so s¸nh) c©u hái nµy còng kÝch thÝch ®­îc tÝnh tÝch cùc cña häc sinh. Trë l¹i phÇn môc tiªu cÇn ®¹t lµ gióp häc sinh n¾m ®­îc kh¸i niÖm "Èn dô" ( Èn dô lµ g×?) T¸c dông cña Èn dô, c¸c kiÓu Èn dô, nh­ng trong hÖ thèng c©u hái ch­a cã c©u hái dÉn d¾t ®Ó lµm râ : Èn dô lµ g×? ch­a cã c©u hái ph¸t hiÖn gi¸ trÞ cña phÐp tu tõ nµy.( t¸c dông) PhÇn II cña bµi häc nªu kiÓu Èn dô nh­ng c©u hái ph©n tÝch ®Ó ®i ®Õn quy n¹p c¸c kiÓu Èn dô còng ch­a cã. - Gióp häc sinh t¹o ra mét sè Èn dô. PhÇn luyÖn tËp ch­a cã d¹ng bµi tËp nµy. * VÒ viÖc nghiªn cøu tµi liÖu so¹n gi¶ng. Kinh nghiÖm d¹y bµi Èn dô (líp 7) cho thÊy: Gi¸o viªn muèn chuyÓn t¶i ®­îc néi dung bµi häc ®Õn víi häc sinh mét c¸ch cã hiÖu qu¶ th× ph¶i n¾m ®­îc mét c¸ch b¶n chÊt nhÊt cña phÐp tu tõ nµy. - Èn dô tr­íc hÕt lµ mét phÐp chuyÓn ®æi tªn gäi dùa vµo sù gièng nhau vÒ mét ®Æc ®iÓm nµo ®ã gi÷a c¸c sù vËt, sù viÖc, hiÖn t­îng. VÝ dô: Ch©n ng­êi - ch©n nói - ch©n bµn Gièng nhau vÒ vÞ trÝ: bé phËn d­íi cïng n©ng ®ì phÇn trªn chøc n¨ng. Mòi ng­êi - mòi thuyÒn - mòi dao ( gièng nhau vÒ h×nh d¸ng, nhän) Nh÷ng Èn dô nh­ vËy gäi lµ Èn dô tõ vùng, kh«ng cã s¾c th¸i biÓu c¶m. Bªn c¹nh c¸c Èn dô tõ vùng cßn cã c¸c Èn dô tõ vùng hãa ( Èn dô truyÒn thèng). - Èn dô tõ vùng hãa lµ nh÷ng Èn dô tuy vÉn cßn tÝnh h×nh t­îng nh­ng do dïng nhiÒu nªn ®ang chuyÓn thµnh cè ®Þnh, cã phÇn s¸o mßn, gi¸ trÞ biÓu c¶m kh«ng cao: VÝ dô ®Ønh cao nghÖ thuËt, c¸i n«i v¨n minh..., - Èn dô tu tõ lµ Èn dô g¾n víi c¸ch thøc sö dông ng«n ng÷ mang ®Ëm dÊu Ên c¸ nh©n cña t¸c gi¶. Th«ng th­êng ®Ó hiÓu ®­îc chóng ph¶i ®Æt chóng trong khung c¶nh sö dông chung. Èn dô tu tõ cã søc biÓu c¶m cao, t¹o tÝnh h×nh t­îng vµ tÝnh hµm sóc cho c©u v¨n, c©u th¬. Èn dô cã mèi liªn hÖ chÆt chÏ víi so s¸nh ( cßn gäi lµ so s¸nh ngÇm - mét sè Èn dô cßn gäi lµ nh©n hãa ( Èn dô c¸ch thøc). MÆc dï tiÕt Èn dô líp 6 ®­îc so¹n trªn tinh thÇn c¶i c¸ch, c¸c ®¬n vÞ kiÕn thøc ®­îc më réng vµ n©ng cao h¬n. Nh­ng tr­íc khi so¹n tiÕt nµy b¶n th©n còng tham kh¶o thªm s¸ch gi¸o khoa ng÷ v¨n 7 cò ( bµi Èn dô) ®Ó ®èi s¸nh xem nh÷ng c©u hái vËn dông ®­îc vµo bµi so¹n theo h­íng tÝch hîp, tÝch cùc th× sö dông chø kh«ng nªn phñ nhËn hoµn toµn c¸i cò. 3. X©y dùng hÖ thèng c©u hái cho tiÕt Èn dô ( líp 6) theo tinh thÇn tÝch hîp, tÝch cùc. ( xin ®­îc tr×nh bµy c¶ h­íng tr¶ lêi). - Gi¸o viªn ghi ng÷ liÖu: " Anh ®éi viªn....... Ng­êi cha........." ? Ng­êi Cha lµ danh tõ chung hay danh tõ riªng? v× sao em biÕt. Danh tõ riªng ®­îc viÕt hoa ? Danh tõ ng­êi Cha ®­îc dïng ®Ó chØ ai? B¸c Hå ? V× sao t¸c gi¶ l¹i gäi B¸c Hå b»ng "ng­êi Cha"? ? Theo em c¸ch diÔn ®¹t cña Minh HuÖ cã g× gièng vµ kh¸c c¸ch diÔn ®¹t " B¸c Hå nh­ ng­êi cha" §èt löa cho anh n»m.? - Gièng: §Òu so s¸nh B¸c víi ng­êi cha - Kh¸c: Minh HuÖ chØ nªu h×nh ¶nh ng­êi cha, kh«ng nªu B¸c Hå. Cßn c¸ch diÔn ®¹t sau ®Òu nªu lªn c¶ h×nh ¶nh so s¸nh vµ h×nh ¶nh ®­îc so s¸nh. Nh­ vËy, c¸ch diÔn ®¹t cña Minh HuÖ võa cã ®iÓm gièng phÐp so s¸nh, vïa cã ®iÓm kh«ng gièng phÐp so s¸nh. C¸ch diÔn ®¹t ®ã gäi lµ phÐp tu tõ Èn dô. ? VËy theo em hiÓu thÕ nµo lµ Èn dô? ( Èn dô lµ g×). ? Em h·y lÊy mét vÝ dô vÒ phÐp ¶n dô mµ em biÕt? 1. Kh¸i niÖm: VÝ dô: Hµng b­ëi §u ®­a BÕ lò con §Çu trßn Träc lãc ( TrÇn §¨ng Khoa) Sau khi cho häc sinh n¾m ®­îc kh¸i niÖm vÒ Èn dô, gi¸o viªn dÉn d¾t nhËn ra t¸c dông cña Èn dô b»ng c¸c c©u hái. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ biÓu c¶m cña c¸c c¸ch diÔn ®¹t sau? - C¸ch1: B¸c Hå m¸i tãc b¹c - S¾c th¸i b×nh th­êng - kh«ng cã gi¸ trÞ §èt löa cho anh n»m biÓu c¶m. - C¸ch 2: B¸c Hå nh­ ng­êi cha - cã gi¸ trÞ biÓu c¶m - t¹o sù gÇn gòi, th©n §èt löa cho anh n»m thiÕt gi÷a B¸c vµ Bé ®éi. - C¸ch 3: Ng­êi cha m¸i tãc b¹c - Gi¸ trÞ biÓu c¶m cao, gîi h×nh gîi c¶m, §èt löa cho anh n»m cã tÝnh hµm sóc, c« ®äng. ? Theo em sö dông phÐp Èn dô 2. T¸c dông cña Èn dô trong nãi vµ viÕt cã t¸c dông g×? ChuyÓn sang phÇn bµi häc. Trong nãi vµ viÕt, ®Æc biÖt trong v¨n th¬ ta b¾t gÆp nhiÒu h×nh ¶nh Èn dô. VËy Èn dô th­êng ®­îc diÔn ®¹t b»ng nh÷ng h×nh thøc nµo? ( II. C¸c kiÓu Èn dô) ? XÐt ë vÝ dô a ta thÊy ng­êi cha lµ mét Èn dô, theo em ng­êi cha vµ B¸c Hå cã nh÷ng T­¬ng ®ång vÒ mÆt phÈm chÊt nÐt t­¬ng ®ång vÒ mÆt h×nh thøc hay phÈm chÊt? - Häc sinh ®äc vÝ dô b, c. ? ChØ ra nh÷ng Èn dô trong 2 vÝ dô trªn? b, Th¾p - löa hång c, N¾ng gißn tan ? Theo em tõ th¾p trong vÝ dô b t­¬ng Th¾p - në hoa ®ång víi hiÖn t­îng g×? löa hång ë ®©y Löa hång - Hoa mµu ®á chØ c¸i g×? ? Trong 2 Èn dô ë c©u b th× Èn dô nµo dùa trªn c¬ së t­¬ng ®ång vÒ h×nh thøc - Th¾p: Èn dô c¸ch thøc vµ Èn dô nµo t­¬ng ®ång vÒ c¸ch thøc? - Löa hång: h×nh thøc ? Theo em côm tõ " n¾ng gißn tan" cã > C¸ch vÝ von kú l¹ ®éc ®¸o g× ®Æc biÖt? , gißn tan lµ ©m thanh ®èi t­îng cña thÝnh gi¸c l¹i ®­îc dïng cho ®èi t­îng thÞ gi¸c ? VËy phÐp Èn dô nµy dùa trªn c¬ së nµo? - ChuyÓn ®æi c¶m gi¸c ( tõ Nã cã t¸c dông g×? thÝnh gi¸c, vÞ gi¸c sang thÞ gi¸c) - T¹o liªn t­ëng míi mÎ. Nh­ vËy ®Ó t¹o ®­îc phÐp Èn dô, ng­êi ta ®· dùa trªn nh÷ng c¬ së kh¸c nhau, cã khi ng­êi ta dùa vµo nh÷ng nÐt t­¬ng ®ång vÒ phÈm chÊt ( VDa), cã khi l¹i dùa vµo nh÷ng nÐt t­¬ng ®ång vÒ h×nh thøc, c¸ch thøc ( VD b), nh­ng cã khi l¹i dùa vµo sù chuyÓn ®æi c¶m gi¸c ( VD c). §ã chÝnh lµ nh÷ng kiÓu Èn dô chóng ta th­êng gÆp. ? VËy cã mÊy kiÓu Èn dô, ®ã lµ nh÷ng - 4 kiÓu Èn dô: kiÓu nµo? + Èn dô h×nh thøc + Èn dô c¸ch thøc + Èn dô phÈm chÊt + Èn dô chuyÓn ®æi c¶m gi¸c ? H·y t×m mét sè vÝ dô vÒ Èn dô VD: §iÖn theo tr¨ng vµo phßng ngñ c«ng c¸ch thøc? nh©n Anh lªn xe trêi ®æ c¬n m­a C¸i g¹t n­íc xua ®i nçi nhí ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c Èn dô - Gièng phÐp nh©n hãa thuéc kiÓu nµy? *L­u ý: - Mét sè Èn dô ®­îc gäi lµ nh©n hãa ( Èn dô c¸ch thøc) - Muèn hiÓu ®­îc gi¸ trÞ cña Èn dô th× ph¶i ®Æt nã vµo v¨n c¶nh cô thÓ vµ ph¶i cã c¶m nhËn tinh tÕ th× míi hiÓu ®óng vµ ®Çy ®ñ t¸c dông cña nã. * PhÇn luyÖn tËp: ( bµi tËp 1: §· lµm trong phÇn t×m hiÓu bµi) - Bµi tËp 2 vµ 3 lµ d¹ng bµi tËp ph¸t hiÖn - Hai bµi tËp nµy s¸ch " Bµi tËp ng÷ v¨n " Häc sinh 100% cã bµi tËp gi¶i nªn gi¸o viªn ®i nhanh nh÷ng yªu cÇu cña 2 bµi tËp nµy trong SGK . - Chó träng phÇn bµi tËp theo tinh thÇn tÝch hîp, tÝch cùc. ?. T×m Èn dô trong bµi th¬ "L­îm" cña Tè H÷u vµ " Bøc tranh cña em g¸i t«i" cña T¹ Duy Anh. Ca l« ®éi lÖch Måm huýt s¸o vang Nh­ con chim chÝch Nh¶y trªn ®­êng vµng ( L­îm - TH) " Em g¸i t«i tªn lµ KiÒu Ph­¬ng, nh­ng t«i quen gäi nã lµ mÌo" ?. Nãi râ thuéc kiÓu Èn dô nµo? t¸c dông cña Èn dô ®ã? ? ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n trong ®ã cã sö dông Èn dô h×nh thøc ( bµi tËp nµy võa kÝch thÝch tÝnh tÝch cùc, s¸ng t¹o cña häc sinh võa ®i ®óng môc tiªu cÇn ®¹t cña tiÕt häc, b­íc ®Çu cã kü n¨ng t¹o ra mét sè Èn dô). * Cñng cè dÆn dß: - Èn dô lµ g×? t¸c dông? - Èn dô vµ so s¸nh cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau? - Trong c¸c kiÓu Èn dô th­êng gÆp th× kiÓu Èn dô nµo t­¬ng ®ång víi phÐp nh©n hãa? - Xem vµ chuÈn bÞ tiÕt : LuyÖn nãi vÒ v¨n miªu t¶ Trªn ®©y lµ hÖ thèng c©u hái vµ ph­¬ng ¸n tr¶ lêi cña tiÕt Èn dô ( líp 6 - CCGD) ®­îc so¹n theo tinh thÇn tÝch hîp vµ tÝch cùc mµ ch­¬ng tr×nh c¶i c¸ch yªu cÇu, võa ®¶m b¶o ®­îc ®Æc tr­ng cña ph­¬ng ph¸p d¹y häc míi. Theo t«i c¸c c©u hái ë 1, 4, 17 ë phÇn t×m hiÓu bµi thuéc lo¹i c©u hái tÝch hîp. C¸c c©u hái 3, 9, 13, 17 thuéc kiÓu c©u hái ®Æt vÊn ®Ò ( tÝch cùc) C¸c c©u hái kh¸c lµ kiÓu c©u hái gîi më, dÉn d¾t, quy n¹p... C¸c kiÓu c©u hái ®ã ®­îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tù l« gÝc, khoa häc, cïng lµm næi bËt néi dung cÇn chuyÓn t¶i. - Bµi tËp 1 ( bµi tËp ngoµi) lµ kiÓu bµi tËp tÝch hîp ( tÝch hîp ngang)) 4. KÕt qu¶ thu ®­îc: B¶n th©n ®· thùc hiÖn bµi d¹y nµy ë líp 6D vµ ®· thµnh c«ng cô thÓ lµ: - VÒ phÝa gi¸o viªn: C¶m thÊy tù tin khi thùc hiÖn hÖ thèng c©u hái nµy khi ®øng trªn bôc gi¶ng - VÒ phÝa häc sinh: C¸c em s«i næi x©y dùng bµi, hiÓu bµi, mét sè em ®· t¹o ®­îc Èn dô trong viÕt ®o¹n v¨n, ®a phÇn c¸c em nhËn d¹ng ®­îc c¸c kiÓu Èn dô vµ ph©n tÝch ®­îc t¸c dông c¶ chóng. - Qua kiÓm tra 15 phót vÒ kiÕn thøc trong bµi " Èn dô" th× sè häc sinh ®¹t ®iÓm kh¸, giái t¨ng lªn ®¸ng kÓ. C. KÕt luËn MÆc dÇu lµ n¨m ®Çu gi¶ng d¹y bé m«n ng÷ v¨n 6 theo h­íng tÝch hîp tõ ch­¬ng tr×nh ®Õn ph­¬ng ph¸p ®Òu cßn lµ míi mÎ, sÏ rÊt lµ lóng tóng khi so¹n, gi¶ng c¸c tiÕt lªn líp. Song qua thêi gian chuyªn ®Ò thay s¸ch, qua viÖc dù giê trªn b¨ng h×nh vµ nghiªn cøu tµi liÖu so¹n gi¶ng, häc hái nh÷ng ®ång nghiÖp ®i tr­íc, b¶n th©n ®· cè g¾ng vµ ®Çu t­ nhiÒu cho kh©u so¹n gi¸o ¸n lªn líp, ®Æc biÖt lµ chuÈn bÞ thiÕt kÕ hÖ thèng c©u hái ch bµi gi¶ng. B¶n th©n còng rÊt t©m ®¾c víi tiÕt d¹y " Èn dô" ( S¸ch Ng÷ v¨n 6) vµ xin ®­îc tr×nh bµy hÖ thèng c©u hái nh­ ®· nªu trªn. Víi b¶n lÜnh cña ng­êi ®øng líp, b¶n th©n cã thÓ xem ®©y lµ mét thµnh c«ng. Nh­ng víi Héi ®ång khoa häc c¸c cÊp, víi kinh nghiÖm vµ n¨ng lùc cña nh÷ng bËc anh chÞ, b¶n th©n thiÕt nghÜ ®©y chØ lµ nh÷ng g× cßn ë møc ®«h s¬ khai. ViÕt kinh nghiÖm nµy b¶n th©n kh«ng mong g× h¬n ngoµi sù ch©n t×nh ®ãng gãp ý kiÕn cña Héi ®ång khoa häc vµ cña b¹n bÌ ®ång nghiÖp ®Ó b¶n th©n cã thÓ nh×n thÊy nh÷ng h¹n chÕ cña m×nh mµ v­¬n lªn häc hái, tim tßi, s¸ng t¹o trong gi¶ng d¹y, ®¸p øng tinh thÇn thay s¸ch trong nh÷ng n¨m tíi. DiÔn H¶i Ngµy 20/4/2008 Gi¸o viªn : ý kiÕn cña héi ®ång thÈm ®Þnh NguyÔn §øc Träng

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • docĐề tài- Một vài suy nghĩ về việc- Xây dựng hệ thống câu hỏi theo tinh thần tích hợp, tích cực cho tiết ẩn dụ môn ngữ văn lớp 6.doc
Luận văn liên quan