Đề tài Xây dựng hệ thống chương trình quản lý cán bộ

ĐỀ TÀI: Xây dựng hệ thống chương trình quản lý cán bộ LỜI NÓI ĐẦU Ngày nay với sự phát triển của ngành công nghệ thông tin đã đem lại hiệu quả to lớn trong nhiều lĩnh vực, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của cuộc sống con người. Một trong những lĩnh vực đó chính là quản lý giáo viên. Với việc quản lý giáo viên trên máy tính, chúng ta sẽ giảm bớt được một khối lượng công việc rất lớn cho những người quản lý, giảm bớt lượng người không cần thiết trong khâu quản lý này. Trước kia, khi tất cả nguồn lực con người còn được quản lý thủ công không chỉ là khó khăn mà còn đẫn đến việc sai xót dữ liệu và viêc cập nhật thêm thông tin là rất chậm. Với đề tài thực tập chuyên môn: “Xây dựng hệ thống chương trình quản lý cán bộ” . Qua việc đã đi khảo sát trên thực tế tại trường : THCS HẢI ĐÔNG, cũng như những tài liệu thu thập được về hệ thống quản lý giáo viên, đã xây dựng được hệ thống quản lý nhân sự của trường, mục đích hệ thống sẽ đáp ứng được việc quản lý những dữ liệu về hồ sơ cán bộ giáo viên trong phạm vi của trường. CHƯƠNG I TÌM HIỀU NGÔN NGỮ ACCESS Để giải quyết yêu cầu bài toán quản lý thư viện ra chúng ta có thể sử dụng nhiều phần mềm quản trị cơ sở dữ liệu khác nhau như : Foxpro, Visual baisc, Access... Mỗi ngôn ngữ, mỗi hệ quản trị cơ sở đều có những điểm mạnh và cũng sẽ có những hạn chế riêng. Việc chọn công cụ, một môi trường để triển khai bài toán quản lý đặt ra tùy thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó có yếu tố chủ quan của người làm chương trình. Trong khuôn khổ thời gian và khả năng của bản thân, tôi đã mạnh dạn chọn phần mềm ứng dụng ACCESS một trong năm ứng dụng của Microsoft office 7.0 for Windows, đó là phần mềm ứng dụng mạnh mà dễ dàng, đơn giản trong quá trình làm việc. 1. Giới thiệu về hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access : * Giới thiệu về MS Access: MS Access là một hệ quản trị cơ sở dữ liệu hãng Microsoft chạy trên môi trường Windows, trên đó có các công cụ hữu hiệu và tiện lợi để tự động sản sinh chương trình cho hầu hết các bài toán thường gặp trong thực tế như quản lý, thống kê, kế toán ... Với MS Access người sử dụng không phải viết từng câu lệnh cụ thể mà vẫn có được một chương trình hoàn chỉnh, nếu cần lập trình MS Access có sẵn ngôn ngữ Access Basic để ta có thể lập trình theo ý muốn của người sử dụng. Hầu hết các hệ quản trị CSDL hiện nay đều lưu trữ và xử lý thông tin bằng mô hình quản trị CSDL quan hệ. Quan hệ bắt nguồn từ thực tế là mỗi bản ghi trong CSDL chứa các thông tin liên quan đến một chủ thể duy nhất. Ngoài ra, các dữ liệu của hai nhóm thông tin có thể ghép lại thành một chủ thể duy nhất dựa trên các giá trị dữ liệu quan hệ. Trong một hệ quản trị CSDL quan hệ, tất cả các dữ liệu được quản lý theo bảng, bảng lưu trữ thông tin về một chủ thể. Thậm trí khi sử dụng một trong các phương tiện của một hệ CSDL để rút ra thông tin từ một bảng hay nhiều bảng khác (thường được gọi là truy vấn - Query) thì kết quả cũng giống như một bảng. Thư tế có thể một truy vấn dựa trên kết quả của một truy vấn khác. Các khả năng của một CSDL là cho chúng ta quyền kiểm soát hoàn toàn bằng các định nghĩa dữ liệu, làm việc với dữ liệu và chia sẻ với dữ liệu khác. Một CSDL có 3 khả năng chính : Định nghĩa dữ liệu, xử lý dữ liệu, kiểm soát dữ liệu. 1.1. Tạo mới tệp Access : Một dự án Access là một hoặc nhiều tệp Access nhằm giải quyết một công việc lớn nào đó. Tệp Access có phần mở rộng *.MDB (ngoài những tệp có phần mở rộng *.DBE cũng mở được nhưng chỉ có thể thực thi chứ không chỉnh sửa được cấu trúc). Có 5 tệp thành phần chính trong một tệp : - Tables : Nơi chứa toàn bộ các bảng dữ liệu. - Queries : Nơi chứa toàn bộ các truy vấn dữ liệu đã được thiết kế. - Form : Nơi chứa mẫu giao diện phần mềm. - Reports : Nơi chứa các mẫu báo cáo đã được thiết kế. - Macro : Nơi chứa các Macro lệnh phục vụ dự án.. - Modules : Nơi chứa các khai báo các thư viện chương trình con phục vụ dự án. Thông thường mỗi tệp Access cần phải làm việc trên tất cả các thành phần trên. - Để bắt đầu tạo một tệp mới, chọn mục Blank Access database ở cửa sổ mục 1.1.1 tiếp theo để nhận OK, hộp thoại xuất hiện yêu cầu chọn nơi lưu trữ và đặt tên tệp Access Chọn nơi lưu trữ ở hộp Save in; gõ vào tên tệp ở mục File name, nhập Create để ghi lại thiết lập. Đến đây đã sẵn sàng sử dụng tệp Access vừa khai báo. 2. Bảng (Table) : - Là thành phần cơ bản quan trọng của cơ sở dữ liệu, nó dùng để ghi nhận các số liệu cần thiết. Có thể nói tất cả quá trình xử lý dữ liệu đều dựa trên cơ sở các dữ liệu thô được lưu trữ trong các Table. - Trong 1 Table số liệu được tổ chức thành các cột (fields or columns) và dòng (records). Mỗi cột tương ứng với một mục dữ liệu cần lưu trữ, mỗi dòng chứa dữ liệu một người hay vật cụ thể mà ta cần lưu trữ. Khi thiết kế các cột cho Table ta có thể ràng buộc điều kiện để Access kiểm tra các record nhập vào không bị sai. - Chính nhờ những Table này mà xây dựng nên được những mối quan hệ trong hệ thống (relationship).  Cấu trúc logic của Table : - Table được tổ chức thành các cột hay còn gọi là trường (file hay colum) và các dòng gọi là mẩu tin (Record). - Mỗi cột tương ứng với một mục dữ liệu mà ta cần lưu trữ. Mỗi cột có một tên và thuộc về một kiểu dữ liệu. - Mỗi dòng chứa dữ liệu về một người hay vật cụ thể mà ta cần lưu trữ. Ta có thể tạo mới một bảng theo 3 cách sau : + Tạo với sự hướng dẫn của Access (Table wizard). + Tự thiết kế theo ý riêng trên một mẫu bảng trong kiểm xem bảng dữ liệu (Datasheet View). + Tạo trên một mẫu thiết kế (Datasheet View). 3 Query - Truy vấn : Query là công cụ dùng để tính toán và xử lý dữ liệu từ các table và các Query khác có sẵn trong cơ sở dữ liệu. Dạng Query thường được sử dụng nhiều nhất là Select Query. Bằng loại Query này ta có thể lọc ra những thông tin cần quan tâm từ nhiều bằng dữ liệu khác nhau cua cơ sở dữ liệu, có thể phân tích và hiệu chỉnh dữ liệu ngay trên bản thân Query hay sử dụng làm cơ sở cho công việc khác. Ngoài ra còn có các loại Query khác như Update Query để cập nhật, chỉnh sửa dữ liệu cho Table, crosstab Query tổng hợp dữ liệu, Make Table Query, Crosstab Query tổng hợp dữ liệu, Make Table Query nhằm phục hồi dữ liệu có sơ sót xảy ra cho Table. Ráp nối dữ liệu vào table có Append Query xóa dữ liệu Delete Query. Query như một nền tảng để tạo ra các báo biểu có đặc tính định dạng cao hơn Table. * Khái niệm : + Query là công cụ khai thác và sử lý dữ liệu của Microsoft Access, nó có thể đáp ứng các nhu cầu tra cứu về dữ liệu và của các bảng dữ liệu thuộc cơ sở dữ liệu. + Query còn dùng tạo ra nguồn số liệu cơ sở cho các công cụ khác như : Form, Report, kể cả cho một Query khác, thậm trí tạo ra một table khác. Với những thông tin lựa chọn được của Query cũng có thể trực tiếp in ra giấy đáp ứng yêu cầu cao hơn table một mức. 4. Form - biểu mẫu : - Không thể thiếu được trong Access là phần hiển thị ra bên ngoài dành cho người sử dụng. Điểm nổi bật là có thể thiết kế Form thật đẹp và tiện dụng để người sử dụng điều khiển một cách dễ dàng và không bị nhàm chán vì giao diện quá xấu như một số phần mềm khác. Trong một form có thể chứa các Form khác gọi là Sub Form cho phép cùng một lúc nhập dữ liệu vào nhiều Table khác nhau. Form có thể dùng để nhập mới hay sửa đổi các dữ liệu trên Table, Query, có thể chứa nút lệnh để thực hiện các chỉ thị như chạy Query, xem hay in Report. Trong Form Access hỗ trợ tất cả những công cụ cần thiết trong Toolbox nhằm trợ giúp ta tại một Form thân thiện nhất cho người sử dụng.  Vì sao phải dùng Form? + Form là một phương tiện giúp ta nhìn số liệu dưới hình ảnh quen thuộc với các ấn chỉ sử dụng hàng ngày, trong khi nhìn số liệu dưới hình thức Table hay Query thì khô khan. Trong các phần mềm ứng dụng quản lý Microsoft Access đặc biệt tạo điều kiện thuận lợi cho người sử dụng thiết kế các mẫu Form thông qua chức năng Form Wizard, thậm trú còn cả Auto Form. + Các Form được xây dựng từ một tập hợp các thành phần thiết kế riêng lẻ, có tên là các điều khiển (control) hoặc đối tượng điều khiển. + Các biểu mẫu Access rất linh hoạt, chúng cho phép bạn hoàn thành các công việc mà bạn không thể hoàn thành trong kiểu xem bảng (Table) hoặc kiểu xem bộ (Query). Ta có thể tạo các biểu mẫu liên hợp các biểu mẫu khác, biểu mẫu nằm trong biểu mẫu khác gọi là biểu mẫu con (Sub Form). Các biểu mẫu có thể tín toán các giá trị và hiểu thị các tổng. 5. Module (Đơn thể) : Là phương tiện lập trình trong Access với ngôn ngữ lập trình Access Basic, nhờ mã Access VBA mà bạn có thể tạo các ứng dụng cơ sở dữ liệu hoàn chỉnh có các lệnh đơn, thanh công cụ tùy biến và các tính năng khác. Mã Access VBA cho phép điều khiển theo lập trình nhiều tác vụ và tùy chọn cơ sở dữ liệu mà bạn không thể điều khiển bằng Macro 6. Cơ sở lý thuyết của phân tích và thiết kế hệ thống Nói đến cơ sở dữ liệu, ta lập tức nghĩ đến SQL server, Microsoft Access hay Oracle,v.v…, những nơi chứa rất nhiều cơ sở dữ liệu để ta có thể lưu trữ hay lấy chúng ra một cách tiện lợi và nhanh chóng. Hầu hết các chương trình ta viết đều có truy cập cơ sở dữ liệu, và ta dùng nó như một công cụ để làm việc với rất nhiều dữ liệu, trong khi tập trung vào việc lập trình phần giao diện với người dùng (User). Quy trình chung của việc phân tích thiết kế thường gồm 5 công đoạn như sau: - Khảo sát hiện trạng, xác định mục tiêu, kế hoạch, biện pháp. - Phân tích hệ thống, sử dụng biểu đồ phân cấp chức năng và biểu đồ luồng dữ liệu với các mức khác nhau. - Thiết kế tổng thể. - Thiết kế chi tiết. - Thiết kế chương trình. CHƯƠNG II KHẢO SÁT HỆ THỐNG QUẢN LÝ CÁN BỘ TRƯỜNG THCS HẢI ĐÔNG 1. Nhiệm vụ và mục tiêu : a. Nhiệm vụ: - Tìm hiểu cơ cấu tổ chức của trường THCS Hải Đông. - Khảo sát tình hình thực tế của trường THCS Hải Đông. - Áp dụng các kiến thức về Cơ sở dữ liệu, phân tích và thiết kế hệ thống thông tin quản lý, phần mềm lập trình, để xây dựng chương trình quản lý nhân sự trường THCS Hải Đông. b. Mục tiêu : - Tìm hiểu và nghiên cứu bài toán Phân tích - Thiết kế hệ thống thông tin quản lý nhân sự. Từ đó phân tích thiết kế hệ thống quản lý nhân sự cho trường THCS Hải Đông như cập nhật, bổ sung, tra cứu thông tin, một cách nhanh chóng, chính xác hiệu quả. 2. Sơ lược về trường THCS Hải Đông: a. Địa chỉ : Địa chỉ: Xã Đông Hải - huyện Tiên Yên - tỉnh Quảng Ninh Điện thoại : (0333)745 261. Fax : (0333)745 639. b. Quá trình xây dựng và phát triển của trường : - Được thành lập vào ngày 10 tháng 10 năm 1933 theo quyết định số 5315/QĐ-UB của UBND tỉnh Quảng Ninh, trường THCS Hải Đông là trường công lập đầu tiên của Xã Đông Hải. Hiện nay do cô giáo Phạm Thị Ánh làm hiệu trưởng. - Cho đến nay nhà trường đã có 36 phòng học và gồm nhiều phòng chức năng : + 6 phòng học chuyên đề. + 3 phòng thực hành và thí nghiệm(Lý, Hoá, Sinh) + 1 phòng nghe nhìn. + 3 phòng thực hành Tin học. + 1 phòng thư viện… 3. Cơ cấu tổ chức của trường THCS Hải Đông. a. Sơ đồ tổ chức : b. Nghiệp vụ của nhà trường : - Tổ hành chính : chuyên giải quyết các vấn đề về tiền lương cho nhân viên trong trường, cũng như thực hiện các hoạt động liên quan đến vấn đề tài chính mà ban giám hiệu đề xướng. - Tổ công đoàn: chịu trách nhiệm việc thực hiện tổ chức, tham gia, quản lý các vấn đề liên quan đến đoàn. - Tổ bảo vệ : chuyên giải quyết các vấn đề về an ninh trật tự trong nhà trường. Chi bộ Hiệu trưởng PHT phụ trách HĐ PHT phụ trách CM Công Đoàn Tổ hành chính Tổ bảo vệ Tổ Sinh Tổ Văn- Sử- Địa Tổ Ngoại Ngữ Tổ Hoá Tổ Lý Tổ Toán Tổ Tin Học Tổ GDC D Tổ Thể Mỹ KT Tổ tạp vụ TRƯỜNG THCS HẢI ĐÔNG BIÊN CHẾ HỢP ĐỒNG Cán bộ quản lý Giáo viên Nhân viên Giáo viên Nhân viên vụ việc - Tổ tạp vụ : đảm nhiệm việc nấu ăn cho nhân viên, bán thực phẩm cho học sinh trong trường, bên cạnh đó là việc giữ gìn vệ sinh trong toàn trường. - Các tổ chuyên môn: chịu trách nhiệm nghiên cứu chuyên ngành của mình, đồng thời phân công và giảng dạy cho các lớp trong toàn trường. * Quản lý nhân sự của trường THCS Hải Đông chia ra làm 2 mảng : Biên chế và hợp đồng Biên chế Hợp đồng + Cán bộ quản lý - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng - Chủ tịch công đoàn - Bí thư chi đoàn - Tổng phụ trách + Nhân viên - Thư viện - Kế toán - Văn phòng + Giáo viên - Tổ toán - Tổ lý - Tổ hoá - Tổ Văn-Sử-Địa - Tổ GDCD - Tổ Thể Mỹ KT + Nhân viên văn phòng + Nhân viên vụ việc - Bảo vệ - Giám thị - Vệ sinh + Giáo viên dạy tin học Đặc tả : Hiện nay tại trường THCS Hải Đông, phòng văn thư quản lý việc lưu giữ hồ sơ của nhân viên trong trường. Tức là quản lý theo nguồn lao động bao gồm đặc điểm về lý lich, nhân sự và lao động. Bên cạnh đó việc tìm kiếm theo các tiêu chí cụ thể như : tìm theo họ tên, quê quán… Vào đầu mỗi năm học, nhà trường sẽ đón thêm 1 số giáo viên mới ra trường về tham gia công tác giảng dạy. Sau đó, dựa vào chuyên môn của mình, các giáo viên này sẽ được phân bổ về các tổ chuyên môn. Hiệu trưởng sẽ duyệt thông tin lý lịch của từng cán bộ để đưa thêm vào danh sách cán bộ hiện có của nhà trường. Trong trường hợp nếu phòng giáo dục không thể điều động kịp thời cho 1 số bộ môn bị thiếu giáo viên, thì nhà trường sẽ hợp đồng với 1 số giáo viên bên ngoài để có thể đáp ứng đủ nhu cầu của các bộ môn đó (Sẽ không có trường hợp 1 giáo viên phụ trách 2 chuyên môn như trước đây, vì theo yêu cầu mới của Bộ GD&ĐT, 1 giáo viên chỉ đảm trách chuyên môn của mình, nhằm đảm bảo chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh). Tất cả hồ sơ của các giáo viên này cũng được quản lý như trường hợp của giáo viên thuộc dạng biên chế của nhà trường. Tức là, hồ sơ được đánh mã số riêng và sẽ được đưa thêm vào danh sách cán bộ hiện có của nhà trường. Ngoài việc hợp đồng với 1 số giáo viên, nhà trường phải hợp đồng với 1 số nhân viên như: giám thị, vệ sinh để đáp ứng đầy đủ các nhu cầu cần có của nhà trường. Vào cuồi năm học, nhà trường sẽ đưa ra việc thống kê theo 1 số tiêu chí cụ thể để có thể đưa ra được những đánh giá cơ bản và chính xác nhất về tình hình nhân sự của nhà trường. Tiêu chí này được đưa ra dựa vào nhu cầu QUẢN LÝ CÁN BỘ TRƯỜNG THCS HẢI ĐÔNG 4.Thống kê, in ấn 3.Tìm kiếm 2.Cập nhật Cập nhật hồ sơ nhân sự (2.1) Cập nhật phòng ban (2.2) Tìm theo mã cán bộ (3.1) Tìm theo họ tên (3.2) Tìm theo tổ (3.3) Tìm theo chức vụ (3.4) Thống kê theo tổ (4.1) Thống kê theo chức vụ (4.2) Thống kê theo thâm niên (4.3) Thống kê theo quê quán (4.4) Thống kê theo yêu cầu Cập nhật chuyên môn (2.3) Cập nhật lương (2.4) CN khen thưởng, kỷ luật (2.5) thực tế, ví dụ như: Thống kê tất cả các cán bộ nhân viên nhà trường, đưa ra danh sách cán bộ nhân viên theo các điều kiện phù hợp với yêu cầu. Qua đó, bài toán này được xây dựng dựa trên nhu cầu quản lý hồ sơ nhân viên của Ban giám hiệu nhà trường, tức là quản lý theo nguồn lao động bao gồm đặc điểm về lý lịch, nhân sự và lao động. Hệ thống sau khi được xây dựng sẽ đưa ra thông tin chính xác nhất về hồ sơ nhân viên, giúp tiết kiệm được thời gian và làm việc hiệu quả. CHƯƠNG III PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG 1. Sơ đồ phân cấp chức năng nghiệp vụ của trường : Công việc quản lý nhân viên của trường THCS Hải Đông bao gồm các chức năng chính là: - Cập nhật. - Tra cứu. - Thống kê. Chức năng: Cập nhật hồ sơ Cập nhật hồ sơ cán bộ: Chức năng dùng để thêm mới hoặc thay đổi thông tin trong hồ sơ cán bộ. Thông tin được của nhân viên khi nhà trường tiếp nhận thì sẽ được đưa vào trong hồ sơ hệ thống thông qua chức năng này. Cập nhật phòng ban : Chức năng dùng để thêm mới hoặc thay đổi thông tin phòng ban. Cập nhật chuyên môn : Dùng để tìm kiếm, cập nhật chuyên môn cán bộ. Cập nhật lương : Dùng để tìm kiếm và cập nhật mức lương Cập nhật khen thưởng kỉ luật : Cập nhật quá trình công tác : Chức năng: Tìm kiếm Tìm kiếm theo mã số cán bộ: Tìm kiếm thông tin của nhân viên theo mã số hồ sơ. Tìm kiếm theo họ tên: Tìm kiếm thông tin của nhân viên theo họ tên. Tìm kiếm theo tổ: Tìm kiếm thông tin của nhân viên theo tổ. Tìm kiếm theo chức vụ: Tìm kiếm thông tin của nhân viên theo chức vụ. Chức năng: Thống kê Thống kê theo tổ: Thống kê tất cả những nhân viên thuộc cùng một tổ. Thống kê theo chức vụ: Thống kê tất cả những nhân viên có cùng chức vụ. Thống kê theo thâm niên: Thống kê tất cả các nhân viên theo từng khoảng thời gian công tác. Thống kê theo quê quán: Thống kê tất cả các nhân viên có cùng quê quán. Thống kê theo yêu cầu: Thống kê tất cả các nhân viên theo một số yêu cầu cụ thể. 2. Biểu đồ luồng dữ liệu : 2.1 Biều đồ luồng dữ liệu mức khung cảnh: Nhân viên Ban Giám Hiệu Quản lý cán bộ trường THCS Hải Đông Hồsơ lý lịch Trả HS Y/C báo cáo Báo cáo c 2.2. Biểu đồ luồng dữ liệu mức đỉnh : Người sử dụng 3.Tra cứu 4.Thống kê, in ấn 2.Cập nhật Ban giám hiệu Người sử dụng Hồ sơ cán bộ Cập nhật TT Yêu cầu Báo cáo Yêu cầu Báo cáo Điều kiện Kết quả Kết quả 2.3. Biểu đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh : a. Biểu đồ phân rã chức năng : 2.1 Cập nhật hồ sơ nhân sư 2.3 cập nhật chuyên môn 2.2 cập nhật phòng ban 2.5 cập nhật khen thưởng kỷ luật 2.6 Cập nhật Quá trình công tác 2.4 cập nhật lương Hồ sơ nhân sự Hồ sơ nhân sự Hồ sơ nhân sự Người sử dụng Người tuyển dụng Ban giám hiệu báo cáo thông tin báo cáo thông tin Cập nhật Cập nhật Cập nhật nộp hồ sơ Cập nhật báo cáo thông tin báo cáo thông tin báo cáo thông tin báo cáo thông tin Cập nhật b. Biểu đồ phân rã chức năng “Tìm kiếm”: c. Biểu đồ phân rã chức năng “ Thống kê in ấn”: Ban giám hiệu 3.1 Tìm theo mã cán bộ 3.4 Tìm theo chức vụ 3.2 Tìm theo họ tên Hồ sơ cbộ Hồ sơ cbộ Ban giám hiệu 3.3 Tìm theo tổ Ban giám hiệu Người sử dụng Yêu cầu Kết quả Yêu cầu Kết quả Yêu cầu Kết quả mã cán bộ mã họ tên mã tổ mã chức vụ Ban giám hiệu 4.1 Thống kê theo tổ 4.2 Thống kê theo chức vụ Hồ sơ cán bộ Hồ sơ cán bộ Ban giám hiệu 4.3 Thống kê theo thâm niên Người sử dụng Yêu cầu Kết quả Yêu cầu Kết quả Yêu cầu Kết quả 4.4 Thống kê theo quê quán 4.5 Thống kê theo yêu cầu Ban giám hiệu Hồ sơ cán bộ Kết quả Yêu cầu 2. Mô hình quan hệ cơ sở dữ liệu: 3. Các bảng CSDL: 3.1. Bảng Hồ sơ cán bộ : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MaCB Text 5 Mã cán bộ-Khoá chính HoTen Text 30 Họ tên Gioitinh Text 5 Giới tính Ngaysinh Date/Time Ngày sinh Noisinh Text 50 Nơi sinh QueQuan Text 50 Quê quán DanToc Text 20 Dân tộc MaTN Text 5 Mã thâm niên MaCV Text 5 Mã chức vụ NgayChuyenCT Date/Time Ngày chuyển CTác QuaTrinhCT Memo 10 Quá trình CTác MaTo Text 5 Mã tổ MaTDCM Text 5 Mã trình độ CM GiaDinh Yes/No Gia đình SoCon Number Số con SoCMND Text 10 Số CMND NgayCap Date/Time Ngày cấp NoiCap Text 50 Nơi cấp DiaChi Text 50 Địa chỉ SoDT Text 10 Số điện thoại DangVien Yes/No Đảng viên SoTheDang Text 10 Số thẻ đảng NgayVaoDang Date/Time Ngày vào đảng NoiVaoDang Text 50 Nơi vào đảng MaTDNN Text 5 Mã trình độ NN HocHam Text 15 Học hàm NgayNhanHH Date/Time Ngày nhận học hàm MaLuong Text 5 Mã lương MasoHD Text 5 Mã số hợp đồng LoaiHD Text 50 Loại hợp đồng NgayHD Date/Time Ngày hợp đồng NgayBD Date/Time Ngày bắt đầu NgayKT Date/Time Ngày kết thúc NgayXL Date/Time Ngày xếp lương SoBHXH Text 9 Số BHXH SoBHYT Text 9 Số BHYT LuongTL Number Lương tháng lĩnh ThueTN Text 12 Thuế thu nhập MaKhenThuong Text 5 Mã khen thưởng MaKyLuat Text 5 Mã kỷ luật 3.1.1. Bảng hợp đồng lao động : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MasoHD Text 5 Mã số hợp đồng-Khoá chính NgayHD Date/Time Ngày hợp đồng LoaiHD Text 50 Loại hợp đồng NgayBD Date/Time Ngày bắt đầu NgayKT Date/Time Ngày kết thúc NgayXL Date/Time Ngày xếp lương SoBHYT Text 9 Số BHYT SoBHXH Text 9 Số BHXH 3.1.3. Bảng thâm niên : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MaTN Text 5 Mã thâm niên - Khoá chính ThamNien Text 50 Thâm niên 3.1.4. Bảng chức vụ : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MaChucVu Text 5 Mã chức vụ -Khoá chính TenChucVu Text 50 Tên chức vụ 3.1.5. Bảng trình độ chuyên môn : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MaTDCM Text 5 Mã trình độ CM-Khoá chính NganhDT Text 50 Ngành đào tạo LoaiHinhDT Text 50 Loại hình đào tạo TruongDT Text 50 Trường đào tạo NienKhoa Text 10 Niên khoá 3.1.6. Bảng hệ thống : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải Username Text 25 Tên truy cập - Khoá chính Password Text 8 Mật khẩu Access Yes/No Xem Update Yes/No Cập nhật Manage Yes/No Quản trị Discription Text 30 Diễn giải chi tiết FullName Text 30 Họ tên đầy đủ 3.1.7. Bảng tổ : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MaTo Text 5 Mã tổ-Khoá chính TenTo Text 50 Tên tổ 3.1.8 Bảng lương : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MaLuong Text 5 Mã lương-Khoá chính LuongCB Currency Lương cơ bản HesoLuong Number Hệ số lương 3.1.9.Bảng khen thưởng : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MaKhenThuong Text 5 Mã khen thưởng-Khoá chính LyDoKhenThuong Text 150 Lý do khen thưởng NgayKhenThuong Date/Time Ngày khen thưởng 3.2. Bảng kỷ luật : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MaKyLuat Text 5 Mã kỷ luật-Khoá chính LyDoKyLuat Text 150 Lý do kỷ luật NgayKyLuat Date/Time Ngày kỷ luật HinhThucKyLuat Text 150 Hình thức kỷ luật 3.2.1. Bảng ngoại ngữ : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải MaTDNN Text 5 Mã trình độ NN-Khoá chính TenNN Text 20 Tên ngoại ngữ LoaiTD Text 50 Loại trình độ 3.2.2. Bảng tỉnh thành : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải ID AutọNumber ID-Khoá chính TinhThanh Text 50 Tỉnh thành 3.2.3. Bảng dân tộc : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải ID AutọNumber ID-Khoá chính DanToc Text 50 Dân tộc 3.2.4 Bảng học hàm : Tên trường Kiểu dữ liệu Kích thước Diễn giải ID AutọNumber ID-Khoá chính HocHam Text 50 Học hàm CHƯƠNG IV GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH I. Giao diện chính của chương trình: II. CÁC THÀNH PHẦN CỦA CÁC MODUL CON :  Cập nhật danh mục :  Thông tin về cán bộ:  Thông tin quá trình công tác :  Form tìm kiếm :  Đây là cửa sổ tìm kiếm theo tên : Đây là cửa sổ dùng để tìm kiếm thông tin theo họ tên tại cửa sổ này chỉ cho phép tìm kiếm thông tin về họ tên. Khi bạn muốn tìm các thông tin theo các thông tin khác thi cũng tương tự như trên, khi tìm thông tin nào thì bạn mở cửa ổ của thông tin đó ra và bạn nhập thông tin vào rồi chọn nút OK  Form thống kê báo cáo: * Table (bảng) : - Bảng là nơi chứa thông tin về dữ liệu trong đó gồm có nhiều bảng, mỗi bảng có nhiều trường có kiểu khác nhau, các bảng trong một cơ sở dữ liệu có mối quan hệ với nhau, có thể tạo nhiều bảng trong một cơ sở dữ liệu, mỗi bảng lưu trữ dữ liệu về một thông tin nào đó. * Queries (liên kết - truy vấn) : - Sức mạnh của cơ sở dữ liệu là khả năng lấy thông tin chính xác và đầy đủ, trình bày dữ liệu theo trật tự nếu muốn sắp xếp, lọc dữ liệu theo điều kiện khác nhau ... * From chÝnh, subform cña ch-¬ng tr×nh. - Kh¶ n¨ng thÓ hiÖn d÷ liÖu tõ nhiÒu b¶ng, tù ®éng ho ¸mét sè thao t¸c lµm th-êng xuyªn vµ cã cÊu tróc giao diÖn mµn h×nh kh¸ th©n thiÖn. * Reports (b¶ng biÓu b¸o c¸o). - B¶ng biÓu lµ mét h×nh thøc tr×nh bµy d÷ liÖu h÷u hiÖu nhÊt b»ng nh÷ng tµi liÖu trªn b¶ng in b»ng d÷ liÖu, ®iÒu kiÖn. B¶ng biÓu cña MS ACCESS l¹i cèng hiÕn cho b¹n mét ph-¬ng tiÖn h÷u hiÖu trong viÖc thùc hiÖn b¸o c¸o. KẾT LUẬN - Kết quả thu được của chương trình:  Giao tiếp được với cơ sở dữ liệu tương đối hiệu quả  Phân cấp được các chức năng cần thiết.  Truy cập dữ liệu và tìm kiếm thông tin tương đối nhanh.  Giao diện thân thiện, dễ sử dụng… - Hướng phát triển của đề tài:  Giải quyết hầu hết các vấn đề thiếu xót của chương trình.  Mở rộng bài toán để chương trình có khả năng trở thành một phần mềm quản lý nhân sự trong trường học … - Lời kết: Mặc dù đã rất cố gắng nhưng em đã gặp phải những khó khăn như: khả năng lập trình còn rất hạn chế, chưa được tiếp cận thực tế một chương trình quản lý nhân sự hoàn chỉnh, khâu phân tích và thiết kế hệ thống còn yếu… nên dẫn đến chương trình còn nhiều điểm chưa thật hoàn thiện như: sơ đồ phân cấp chức năng còn thiếu, chưa thật sự bám sát vào thực tế của một bài toán quản lý cán bộ, chương trình còn rất nhiều điểm thiếu xót… Tuy nhiên với việc hoàn thành chương trình đúng thời hạn, em đã được động viên nhiều để có thể hy vọng trong tương lai làm được các chương trình khác một cách hoàn chỉnh nhằm nâng cao kĩ năng lập trình. Em xin cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của cô Nguyễn Thị Tuyển đã giúp đỡ chúng em hoàn thành được hệ thống và chương trình. Em rất mong nhận được sự đóng góp của các thầy cô giáo trong khoa cùng các bạn để chương trình ngày càng được hoàn thiện và phù hợp hơn. Thái Nguyên, ngày.. tháng 9 năm 2010 SINH VIÊN THỰC HIỆN Đặng Hải Đông TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Quản trị cơ sở dữ liệu với MS - Access (3 tập) NXB thông kỷ phú nhận - TPHCM 2. Kỹ thật lập trình Access trên Windows GS Phạm Văn Ất - NXB Khoa học kỹ thuật Hà Nội 1977 3. Sử dụng Access 7.0 (2 tập) Phan Chánh Minh - Nguyễn Hồng Phát - Đặng Duy Hùng 4. Access thiết kế và xây dựng ứng dụng cơ sở dữ liệu Hoàng Ngọc Liên - NXB giao thông vận tải 1997 5. Cơ sở dữ liệu quan hệ : Lê Tiến Vương - NXB khoa học và kỹ thuật 1998 6. Giáo trình nhập môn cơ sở dữ liệu MS Access Ban biên tập : Trung tâm ngoại ngữ Trí Đức NXB thống kê 2003 ơ NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................