Đề tài Xây dựng trang web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa

SỞ GD&ĐT LẠNG SƠN TRƯỜNG THPT VIỆT BẮC BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI XÂY DỰNG TRANG WEB HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC CHỦ ĐỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA Lĩnh vực: 16 - Vật lý và thiên văn học NGƯỜI THỰC HIỆN: Hà Minh Anh, Lớp 12A7 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: Nguyễn Minh Tú Lạng Sơn, tháng 01 năm 2014 MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN 1. MỞ ĐẦU 3 1.1 Lý do chọn đề tài 3 1.2 Ý nghĩa của đề tài 3 1.3 Mục tiêu nghiên cứu 3 1.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3 1.5 Đối tượng nghiên cứu 3 1.6 Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu 3 1.7 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 1.8 Phương pháp nghiên cứu 4 PHẦN 2. NỘI DUNG 4 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 4 1 Chức năng, cách sử dụng phần mềm Violet 1.8 4 2 Các bước cơ bản đưa trang Web lên mạng Internet miễn phí 8 CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG TRANG WEB HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC CHỦ ĐỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA 10 2.1 Nội dung chính của trang Web Dao động điều hòa 10 2.2 Các bước tiến hành xây dựng trang Web Dao động điều hòa 22 2.3 Cách sử dụng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hoà 22 2.4 Đánh giá hiệu quả của trang Web 23 PHẦN 3. KẾT LUẬN 24 3.1 Kết quả 24 3.2 Hướng nghiên cứu của đề tài 24 PHẦN 4. TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 PHẦN 1. MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài Kiến thức dao động điều hòa thuộc chương trình Vật lý lớp 12 là một trong những nội dung khó đối với học sinh. Lý thuyết tuy không nhiều nhưng các dạng bài tập dao động điều hòa lại phong phú. Học sinh gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức về dao động điều hòa: SGK chỉ trình bày lý thuyết về dao động điều hòa; cách giải các dạng bài tập về dao động điều hòa không đề cập đầy đủ, chỉ đưa ra một số dạng bài tập: dạng bài tập tính các đại lượng đặc trưng của dao động điều hòa; dạng bài tập tốc độ trung bình của vật từ thời điểm t1 đến thời điểm t2; dạng bài tập viết phương trình dao động của vật và thầy, cô giáo không đủ thời gian để cung cấp đầy đủ các dạng bài tập cho học sinh chỉ với một số tiết học trên lớp. Hơn nữa, phần dao động điều hoà sử dụng đến các kiến thức lượng giác đã học ở lớp 11 nên nhiều học sinh đã quyên. Chính vì vậy, việc học chủ đề dao động điều hòa đã khó lại trở nên khó khăn hơn. Để học chủ đề dao động điều hòa đạt hiệu quả, học sinh cần đầu tư thời gian tự học, tự nghiên cứu lý thuyết và các dạng bài tập, có vướng mắc có thể trao đổi với bạn bè hoặc hỏi thầy, cô giáo. Với những lý do nêu trên, chúng tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài nghiên cứu: Xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.2. Ý nghĩa của đề tài Xây dựng được trang Web góp phần hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.3. Mục tiêu nghiên cứu 1.3.1.Mục tiêu chung Xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.3.2. Mục tiêu cụ thể Xây dựng trang Web dễ sử dụng, cung cấp đầy đủ cho học sinh kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa, đồng thời hỗ trợ quá trình tự học của học sinh lớp 12. 1.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài sử dụng phần mềm Violet 1.8, Công ty Cổ phần Tin học Bạch Kim xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa, chương trình vật lý lớp 12. 1.5. Đối tượng nghiên cứu Các bước tiến hành để xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.6. Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu - Vấn đề nghiên cứu: Có thể xây dựng được trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa không? - Giả thuyết nghiên cứu: Nếu xây dựng được trang Web sẽ góp phần hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.7. Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt được mục đích nghiên cứu nêu trên, đề tài có những nhiệm vụ nghiên cứu chủ yếu sau: - Nghiên cứu các bước tiến hành thiết kế 1 trang Web đơn giản từ phần mềm Violet 1.8, Công ty Cổ phần tin học Bạch Kim. - Nghiên cứu cách đưa nội dung trâng Web lên mạng Internet. - Nghiên cứu sách giáo khoa, sách tham khảo môn Vật lý lớp 12 đưa ra được lý thuyết và các dạng bài tập phần Dao động điều hòa. - Lựa chọn được một số dạng bài tập tiêu biểu về phần dao động điều hòa, có hướng dẫn giải cho học sinh. - Đề xuất 1 đề kiểm tra TNKQ phần dao động điều hòa, gồm 30 câu. 1.8. Phương pháp nghiên cứu Để thực hiện nhiệm vụ nêu trên, chúng tôi đã sử dụng kết hợp các phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: + Nghiên cứu các bước tiến hành thiết kế 1 trang Web đơn giản từ phần mềm Violet 1.8, Công ty Cổ phần tin học Bạch Kim. + Nghiên cứu cách đăng ký hosting, tên miền miễn phí trên mạng Internet và cách đưa dữ liệu của trang Web lên hosting. + Nghiên cứu tài liệu vật lý lớp 12: sách giáo khoa, sách tham khảo đưa ra được lý thuyết và các dạng bài tập phần dao động điều hòa. - Phương pháp điều tra, khảo sát: tìm hiểu tình hình học tập phần dao động điều hòa của học sinh; lấy ý kiến của học sinh về hiệu quả của trang Web. PHẦN 2. NỘI DUNG CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. Chức năng, cách sử dụng phần mềm Violet 1.8 1.1. Giới thiệu phần mềm Violet 1.8 Violet có đầy đủ các chức năng dùng để xây dựng nội dung bài giảng như: cho phép nhập các dữ liệu văn bản, công thức, hình vẽ, các dữ liệu multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình Flash...), sau đó lắp ghép với nhau, sắp xếp thứ tự, căn chỉnh và thiết lập tham số, tạo các hiệu ứng hình ảnh, hiệu ứng chuyển động, thực hiện các tương tác với người dùng... Violet cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng trong các SGK và sách bài tập như: Bài tập trắc nghiệm, gồm có các loại: một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, ghép đôi, chọn đúng sai, v.v... Violet còn cho phép chọn nhiều kiểu giao diện (skin) khác nhau cho bài giảng, tùy thuộc vào bài học và ý thích của giáo viên. Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép xuất bài giảng ra thành một thư mục chứa file EXE hoặc file HTML chạy độc lập, tức là không cần Violet vẫn có thể chạy được trên mọi máy tính, hoặc đưa lên chạy trực tuyến qua mạng Internet. Đặc biệt Violet có thể liên kết, thậm chí có thể nhúng thẳng vào các phần mềm khác như MS Powerpoint Violet có giao diện trực quan và dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp và phần trợ giúp hoàn toàn bằng tiếng Việt. Mặt khác, do sử dụng Unicode nên font chữ trong Violet và trong các sản phẩm bài giảng đều đẹp, dễ nhìn, thể hiện được mọi thứ tiếng trên thế giới và đảm bảo tính ổn định trên mọi máy tính, mọi hệ điều hành và mọi trình duyệt Internet. 1.2. Các chức năng của phần mềm Violet 1.8 Phần mềm Violet 1.8 có nhiều chức năng (có thể download Tài liệu giới thiệu và hướng dẫn các chức năng và cách sử dụng phần mềm ViOLET tại địa chỉ: violet#download) nhưng trong đề tài chúng tôi chỉ quan tâm tới một số chức năng sau: 1.2.1. Tạo trang màn hình cơ bản 1.2.1.1.Tạo một trang màn hình Để tạo trang màn hình, vào menu Nội dung → Thêm đề mục (hoặc nhấn F5), cửa sổ nhập liệu đầu tiên sẽ xuất hiện. Gõ tên Chủ đề và tên Mục, rồi nhấn nút “Tiếp tục”, cửa sổ soạn thảo trang màn hình sẽ hiện ra và ta có thể đưa nội dung kiến thức vào đây. Có 3 nút chức năng trên cửa sổ soạn thảo là: “Ảnh, phim”, “Văn bản”, “Công cụ” dùng để đưa hoặc tạo các tư liệu và văn bản lên màn hình soạn thảo. Nút “Ảnh, phim”: Click nút này để nhập các file dữ liệu multimedia (ảnh, phim, swf, mp3...) vào cửa sổ soạn thảo trang màn hình, bảng nhập liệu sẽ hiện ra như sau: Hộp "Tên file dữ liệu" cho biết file dữ liệu nào đang được chọn. Để đơn giản, có thể nhấn vào nút "" để mở ra hộp Open File giống như trong các ứng dụng Windows. Nút “Văn bản”: Sau khi click vào nút này, thì trên bảng trắng sẽ xuất hiện một ô soạn thảo có khung màu xám. Người dùng có thể soạn thảo các văn bản của mình trực tiếp trên ô này. - Thay đổi vị trí, kích thước và các thuộc tính: Có thể nhấn chuột lên đường viền màu xám và dịch chuyển đối tượng, hoặc nhấn chuột vào góc trái dưới của khung xám này để thay đổi kích thước. Có thể thay đổi các thuộc tính của văn bản như font chữ, kích thước, màu sắc,... bằng cách click chuột vào nút , để xuất hiện hộp thuộc tính như sau: - Nhập công thức theo chuẩn Latex: Việc nhập công thức được thực hiện bằng cách gõ trực tiếp công thức (theo chuẩn Latex) vào ngay phần soạn thảo văn bản với từ khóa LATEX. Có thể nhập được bất cứ công thức và các phương trình Toán học, Vật lý, Hóa học,... nào, gồm cả các ký tự Hy Lạp, các toán tử, ký hiệu so sánh, tương quan, các hàm chuẩn, các ký hiệu ở trên dưới của chữ, mũi tên, ký hiệu logic và nhiều ký hiệu đặc biệt khác: Nhập KQ Nhập KQ Nhập KQ Nhập KQ alpha α > > { { a_n an pi π <= ≤ } } a/n omega ω >= ≥ -> → +- ± phi φ ( ( sin sin sqrt ) ) cos cos = = [ [ tan tan < < ] [ a^n an Nút “Công cụ”: Click vào nút này sẽ hiện ra một trình đơn (menu) cho phép lựa chọn sử dụng các module chuẩn, module bài tập và các module chuyên dụng cắm thêm (plugin). 1.2.2.Các chức năng soạn thảo trang màn hình 1.2.2.1.Sửa đổi hoặc xóa mục dữ liệu đã có - Sửa mục dữ liệu: vào menu Nội dung® Sửa đổi thông tin, hoặc nhấn F6, hoặc click đúp vào mục cần sửa đều được. - Xóa mục dữ liệu: chọn mục rồi vào Nội dung® Xóa đề mục hoặc nhấn phím Delete. 1.2.2.2.Tạo hiệu ứng hình ảnh Violet cho phép tạo ra các hiệu ứng hình ảnh đối với các đối tượng (ảnh, văn bản, bài tập,...) như: bóng đổ, mờ mờ, rực sáng và làm nổi. 1.2.2.3.Tạo các hiệu ứng chuyển động và biến đổi Chọn một hình ảnh, đoạn văn bản hoặc plugin trên màn hình soạn thảo, khi đó sẽ hiện ra 3 nút tròn nhỏ ở phía trên bên phải. Click vào nút (nút đang quay), bảng lựa chọn hiệu ứng sẽ hiện ra như sau: Click chọn “Thêm hiệu ứng xuất hiện”, sau đó click vào nút mũi tên xuống để hiện bảng danh sách hiệu ứng. Ta chọn một hiệu ứng bất kỳ ở danh sách bên trái, ứng mỗi hiệu ứng này, lại chọn tiếp hiệu ứng con được liệt kê ở danh sách bên phải. Sau khi chọn hiệu ứng xong sẽ có nút Preview (xem trước) ở góc dưới bên trái, để người soạn có thể xem được hiệu ứng luôn. 1.2.2.4.Thay đổi thứ tự, căn chỉnh và khóa đối tượng 1.2.2.5. Sao chép, cắt, dán tư liệu 1.2.2.6. Phục hồi (undo) và làm lại (redo) 1.2.2.7. Tạo các siêu liên kết Chức năng “Siêu liên kết” (Hyperlink) cho phép người sử dụng đang ở mục này có thể nhanh chóng chuyển đến một mục khác bằng cách click chuột vào một đối tượng nào đó (ảnh, chữ,...). Không những thế, chức năng “Siêu liên kết” còn cho phép kết nối từ bài giảng tới một file EXE bên ngoài hoặc trang Web. Cách tạo siêu liên kết: Trên trang màn hình soạn thảo, click chuột vào đối tượng cần liên kết, 3 nút tròn sẽ xuất hiện ở phía trên bên phải của đối tượng, click vào nút thứ ba () để xuất hiện một thực đơn, chọn mục “Siêu liên kết” lúc này sẽ xuất hiện một bảng nhập liệu như sau: 1.2.3. Sử dụng các mẫu bài tập Để tạo một bài tập, ta nhấn nút "Công cụ" ở cửa sổ soạn thảo trang màn hình , rồi chọn một trong các loại bài tập được hiện ra trong menu ("Bài tập trắc nghiệm", "Bài tập ô chữ", "Bài tập kéo thả chữ"). Sau đó, cửa sổ nhập liệu cho loại bài tập được chọn sẽ hiện ra. Trong đề tài, chúng tôi quan tâm nhiều tới loại bài tập trắc nghiệm: Violet cho phép tạo được 4 kiểu bài tập trắc nghiệm: Một đáp án đúng: chỉ cho phép chọn 1 đáp án Nhiều đáp án đúng: cho phép chọn nhiều đáp án một lúc Đúng/Sai: với mỗi phương án sẽ phải trả lời là đúng hay sai Câu hỏi ghép đôi: Kéo thả các ý ở cột phải vào các ý tương ứng ở cột trái để được kết quả đúng. 1.2.4. Chức năng chọn trang bìa Vào menu Nội dung® Chọn trang bìa Nhấn nút “Thêm ảnh” để đưa bức ảnh nền vào, click vào ảnh, click tiếp nút để hiện bảng thuộc tính của ảnh, và điều chỉnh độ trong suốt lên cao để cho tấm ảnh trông mờ đi (với mục đích làm nổi rõ chữ lên). Sau đó “Thêm chữ” và thay đổi vị trí, định dạng và các thuộc tính của chữ để được màn hình trang bìa như trên. Nhấn “Đồng ý”. 1.2.5. Chọn giao diện bài giảng Vào menu Nội dung® Chọn giao diện. 1.2.6. Đóng gói bài giảng Sau khi soạn thảo xong và lưu bài giảng, ta vào mục Bài giảng ® Đóng gói (phím tắt F4) chọn “Xuất ra file chạy (EXE)”. Chức năng này sẽ xuất bài giảng đang soạn thảo ra thành một sản phẩm chạy độc lập, có thể copy vào đĩa mềm hoặc đĩa CD để chạy trên các máy tính khác mà không cần chương trình Violet. Đóng gói bài giảng ra file EXE có thể giúp bạn liên kết với các bài giảng được tạo bằng Powerpoint hoặc các công cụ khác có hỗ trợ liên kết. Nếu đóng gói dạng HTML, phần mềm sẽ chạy dưới dạng giao diện Web, và có thể đưa lên trang Web của trường, trang Web cá nhân hoặc một hệ thống E-learning nào đó. Nhờ vậy, giáo viên có thể truy cập, sử dụng bài giảng của mình thông qua Internet ở mọi nơi, mọi lúc mà không cần mang theo đĩa mềm hay CD. Việc đóng gói ra HTML thực chất là đóng gói ra dạng SWF, là dạng file chương trình chuẩn của Adobe Flash, vì vậy nên bất cứ chương trình nào hỗ trợ nhập Flash thì đều có thể nhúng được bài giảng Violet vào bên trong nó. 1.2.7. Sử dụng bài giảng đã đóng gói Sau khi đã đóng gói và xuất ra dưới dạng file chạy (EXE), trong thư mục gói bài giảng sẽ bao gồm các file và thư mục con như sau: Trong đó: “Common”: là thư mục chứa các file dùng chung như mẫu giao diện hoặc các mẫu bài tập. Các file trong này đều do Violet tự sinh ra. “Data”: là thư mục chứa toàn bộ các tư liệu dạng ảnh, phim, âm thanh, flash được sử dụng trong bài giảng. “Scenario”: là file kịch bản của bài giảng. File có biểu tượng hình chữ F là file chạy EXE, thường có tên trùng với tên của bài giảng, dùng để chạy trình chiếu bài giảng. Nếu muốn sửa đổi bài giảng sau khi đóng gói, ta chỉ cần click đúp chuột vào file kịch bản Scenario. Còn nếu muốn chạy bài giảng thì click đúp chuột vào file chạy EXE (file có biểu tượng hình chữ F). Nếu đóng gói ra dạng HTML thì thay vì file chạy EXE sẽ có hai file “Index.html” và “Player.swf”. Sau khi copy cả thư mục gói bài giảng này lên Web thì người dùng các nơi chỉ cần gọi đường dẫn URL của thư mục Web là bài giảng có thể chạy được trên bất kỳ trình duyệt nào. Trên máy tính cá nhân, nếu chạy thẳng file HTML thì bài giảng cũng sẽ được mở bằng trình duyệt mặc định, thường là Internet Explorer hoặc Mozilla Firefox. 2. Các bước cơ bản đưa trang Web lên mạng Internet miễn phí Để đưa trang Web lên mạng Internet, cần phải tìm host và đặt domain name: - Host là nơi chứa trang web, là một vùng trên ổ cứng của một máy chủ nào đó. Khi tìm host miễn phí, bạn nên xem host này có dung lượng bao nhiêu, 100M, 200M, ..., băng thông bao nhiêu (lượng truy cập tối đa cho phép), có hỗ trợ PHP và MySQL hay không (nếu muốn làm web động). - Domain name có thể hiểu là địa chỉ dẫn đến trang web của bạn. Các free host thông thường cho chúng ta luôn domain name. Sau đây là các bước hướng dẫn đăng ký Hosting Freevnn: * Bước 1: Đăng ký host và Domain name miễn phí + Truy cập vào địa chỉ : + Điền đầy đủ và chính xác các thông tin. Sau đó ấn Đăng ký. Nếu các thông tin khai báo chính xác, sẽ nhận được một thông báo xác nhận qua e-mail: + Click vào đường link freevnn.com gửi trong email để kích hoạt Hosting. + Tài khoản Free Hosting đã kích hoạt thành công, truy cập vào email để lấy thông tin đăng nhập và quản lý Hosting: Cpanel Username: freev_13904387 Cpanel Password: Your URL: FTP Server: ftp.freevnn.com FTP Login: freev_13904387 FTP Password: * Bước 2: Đưa trang Web lên host + Cần dùng phần mềm FTP như Filezilla Client, download FileZilla tại địa chỉ: + Sau khi download và cài đặt FileZilla xong, chạy FileZilla, giao diện như sau: Điền vào tên host, username, password vào các vị trí như trên hình (Các thông tin đã được gửi vào Email đăng ký). Để upload trang Web lên mạng Internet, có thể là file hoặc thư mục, chỉ cần kéo và thả: bên trái là máy tính cá nhân, bên phải là không gian của host. CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG TRANG WEB HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC CHỦ ĐỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA 2.1. Nội dung chính của trang Web Dao động điều hòa Trang Web Dao động điều hòa bao gồm 4 phần chính: - Lý thuyết dao động điều hòa. - Phương pháp giải bài tập. - Bài tập mẫu. - Trắc nghiệm khách quan (TNKQ) 2.1.1. Lý thuyết dao động điều hòa 2.1.1.1. Định nghĩa 2.1.1.2. Phương trình dao động 2.1.1.3. Chu kỳ và tần số của dao động điều hòa - Chu kỳ T của dao động điều hòa: - Tần số f của dao động điều hòa: 2.1.1.4. Vận tốc của dao động điều hòa 2.1.1.5. Gia tốc của dao động điều hòa 2.1.1.6. Lực kéo về 2.1.1.7. Công thức độc lập với thời gian 2.1.2. Các dạng bài tập phần dao động điều hòa 2.1.2.1. Xác định các đại lượng đặc trưng của dao động điều hòa 2.1.2.2. Tính thời gian vật đi từ VTCB (VT biên) đến vị trí có li độ x và tìm thời điểm vật đi qua vị trí có li độ x lần thứ n theo chiều (+) hoặc chiều (-) 2.1.2.3. Tìm thời điểm vật đi qua vị trí có li độ x lần thứ n 2.1.2.4. Tìm thời gian để vật cách VTCB một đoạn |x| lần thứ n 2.1.2.5. Tính quãng đường mà vật đi được từ thời điểm t1 đến thời điểm t2 2.1.2.6. Tính vận tốc trung bình và tốc độ trung bình của vật từ thời điểm t1 đến thời điểm t2 2.1.2.7. Tính số lần mà vật đi qua vị trí có li độ x từ thời điểm t1 đến thời điểm t2 2.1.2.8. Tính quãng đường dài nhất và ngắn nhất mà vật dao động điều hòa có thể đi được trong một khoảng thời gian 2.1.2.9. Tìm li độ và vận tốc của vật tại cùng một vị trí ở hai thời điểm cách nhau một khoảng thời gian 2.1.2.10. Viết phương trình dao động điều hòa của vật 2.1.3. Bài tập mẫu phần dao động điều hòa Mỗi dạng bài tập phần dao động điều hòa có các bài tập minh họa phương pháp giải. 2.1.4. Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan Đề kiểm tra gồm 30 câu hỏi TNKQ 4 lựa chọn (A, B, C, D), mỗi câu hỏi chỉ có duy nhất 1 phương án trả lời đúng, với mục đích kiểm tra mức độ tiếp nhận kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa của học sinh. Các phương án mà học sinh lựa chọn của mỗi câu hỏi đều có phản hồi: trả lời đúng hay sai. 2.2. Các bước tiến hành xây dựng trang Web Dao động điều hòa 2.2.1. Xây dựng nội dung chính của trang Web trên phần mềm Violet 1.8 - Sử dụng chức năng: soạn thảo các trang màn hình, siêu liên kết, tạo các mẫu bài tập, chọn trang bìa, đóng gói bài giảng của phần mềm Violet 1.8 xây dựng được nội dung chính của trang Web. - Đóng gói bài giảng dưới định dạng: xuất ra dạng HTML (giao diện Web). 2.2.2. Đưa trang Web lên mạng Internet Truy cập trang Web Dao động điều hòa hỗ trợ quá trình tự học của học sinh tại địa chỉ: 2.3. Cách sử dụng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hoà - Tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra đánh giá mức độ tiếp nhận kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa, chương trình vật lý lớp 12 nâng cao (bao gồm đủ các dạng bài tập). - Thông báo địa chỉ trang Web để học sinh tham khảo, học tập phần dao động điều hòa qua mạng Internet. - Tổ chức từ một đến hai buổi trao đổi, giải đáp thắc mắc kiến thức về dao động điều hòa. 2.4. Đánh giá hiệu quả của trang Web Chúng tôi phát phiếu điều tra tới 45 học sinh lớp 12, trường THPT Việt Bắc, kết quả thu được như sau: 2.4.1. Hình thức của trang Web Tiêu chí Đồng ý Không đồng ý Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Đẹp, thân thiện, dễ sử dụng 22 48.9 23 51.1 Bình thường, dễ sử dụng 33 73.3 12 26.7 Bình thường, khó sử dụng 5 11.1 40 88.9 Xấu, khó sử dụng 4 8.9 41 91.1 2.4.2. Nội dung của trang Web Tiêu chí Đồng ý Không đồng ý Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Nêu đầy đủ lý thuyết phần dao động điều hòa 36 80,0 9 20,0 Có đủ các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập phần dao động điều hòa 33 73.3 12 26.7 Đề kiểm tra TNKQ đánh giá được mức độ tiếp nhận kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa của học sinh 33 73.3 12 26.7 2.4.3. Tác dụng của trang Web Tiêu chí Đồng ý Không đồng ý Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Hoàn toàn không có tác dụng đối với bản thân 8 17.8 37 82.2 Cung cấp cho học sinh kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa 39 86.7 6 13.3 Cung cấp đầy đủ cho học sinh kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa 31 68.9 14 31.1 Cung cấp đầy đủ cho học sinh kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa, hỗ trợ quá trình tự học của học sinh 32 71.1 13 28.9 PHẦN 3. KẾT LUẬN 3.1. Kết quả Qua xử lý số liệu thu được từ phiếu điều tra, chúng tôi mạnh dạn đưa ra một số nhận định về kết quả đạt được của đề tài nghiên cứu như sau: 3.1.1. Về hình thức của trang Web - Có 48,9% ý kiến nhận định trang Web “Đẹp, thân thiện, dễ sử dụng”. - Có 73,3% ý kiến nhận định trang Web “Bình thường, dễ sử dụng”. - Có 11,1% ý kiến nhận định trang Web “Bình thường, khó sử dụng”. - Có 8,9% ý kiến nhận định trang Web “Xấu, khó sử dụng”. Như vậy, trang Web dễ sử dụng. 3.1.2. Về nội dung của trang Web - Có 80,0% ý kiến nhận định trang Web “Nêu đầy đủ lý thuyết phần dao động điều hòa”. - Có 73,3% ý kiến nhận định trang Web “Có đủ các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập phần dao động điều hòa”. - Có 73,3% ý kiến nhận định trang Web “Đề kiểm tra TNKQ đánh giá được mức độ tiếp nhận kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa của học sinh”. Như vậy, trang Web nêu đầy đủ lý thuyết, có đủ các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập phần dao động điều hòa. Đồng thời đề kiểm tra TNKQ đề xuất đánh giá được mức độ tiếp nhận kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa của học sinh. 3.1.3. Về tác dụng của trang Web - Có 17,8% ý kiến nhận định trang Web “Hoàn toàn không có tác dụng đối với bản thân”. - Có 86,7% ý kiến nhận định trang Web “Cung cấp cho học sinh kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa”. - Có 68,9% ý kiến nhận định trang Web “Cung cấp đầy đủ cho học sinh kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa”. - Có 71,1% ý kiến nhận định trang Web “Cung cấp đầy đủ cho học sinh kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa, hỗ trợ quá trình tự học của học sinh”. Như vậy, trang Web đã cung cấp tương đối đầy đủ cho học sinh kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa, đồng thời hỗ trợ quá trình tự học của học sinh. 3.1.4. Kết luận khoa học Trang Web góp phần hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 3.2. Hướng nghiên cứu của đề tài - Chúng tôi tiếp tục nghiên cứu xây dựng trang Web với giao diện đẹp, thân thiện hơn. - Đề tài mới chỉ nghiên cứu việc xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa, thuộc chương Dao động cơ, chương trình vật lý lớp 12 nâng cao. Trong thời gian tới, chúng tôi sẽ tiếp tục xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề Dao động cơ, Sóng cơ và Sóng âm... PHẦN 4. TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục và Đào tạo - Dự án Việt Bỉ, 2010, Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, NXB Đại học Sư phạm, 146 trang. Vũ Cao Đàm, 2008, Giáo trình phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Giáo dục, 206 trang. Nguyễn Thế Khôi (Tổng Chủ biên), 2008, Vật lý 12 nâng cao, NXB Giáo dục, 328 trang. Lương Duyên Bình (Tổng Chủ biên), 2008, Vật lý 12, NXB Giáo dục, 232 trang. Nguyễn Anh Vinh, 2011, Cẩm nang ôn luyện thi đại học, cao đẳng (tập 1), NXB Đại học Sư phạm, 351 trang.