Một số kinh nghiệm nhỏ để rèn kỹ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua thơ trữ tình hiện đại ở học sinh lớp 9

ĐỀ TÀI: RẩN KĨ NĂNG CẢM THỤ THƠ VĂN CHO HỌC SINH THễNG QUA BÀI DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU THƠ TRỮ TèNH HIỆN ĐẠI Ở LỚP 9 A.ĐẶT VẤN ĐỀ I. LỜI MỞ ĐẦU: Con người ta sống một cuộc sống gọi là đầy đủ với hai điều kiện: đầy đủ về vật chất và đầy đủ về tinh thần. Chỉ nói riêng về cuộc sống tinh thần cũng thật đa dạng và phong phú. Biểu hiện của sự đa dạng, phong phú ấy là: được yêu thương, biết yêu thương; được ước mơ, được thưởng thức cái hay cái đẹp của cuộc đời; được thưởng thức và được cống hiến. Và một trong những điều mang lại cho con người niềm vui trong cuộc sống là biết thưởng thức những cái hay, cái đẹp, ý nghĩa cuộc đời qua những áng thơ văn, dù sau này con người ấy có theo nghề nào đi chăng nữa. Vì ở các tác phẩm văn chương, cuộc sống đã được kết tinh thành cái đẹp qua tài năng, tình cảm, tâm huyết của người sáng tạo tác phẩm rồi. Là loại hình tác phẩm được cấu trúc bởi một kiểu ngôn ngữ đặc biệt, khác hẳn ngôn ngữ đời thường và ngôn ngữ văn xuôi, để bộc lộ ý thức tình cảm con người một cách trực tiếp; là tiếng nói của tình cảm mãnh liệt, là sản phẩm của những rung động đột xuất, độc đáo - thơ trữ tình đến với người đọc tự nhiên mà nồng nàn, giản dị mà sâu sắc, dễ dàng mà khó quên, bất chợt để trường tồn, một chút xôn xao để rồi sâu lắng. Một cái nhìn, một ánh mắt, một tiếng gọi trong thơ ta gặp một lần để rồi cứ nhấp nháy mời gọi, ngân nga hoài trong ta mãi không thôi. Cái “tôi” trữ tình luôn cảm xúc thực sự, bộc lộ hẳn ra.Tiếng nói trữ tình trở thành tiếng lòng thầm kín của mọi người. Quả thật nó là “Lời gửi của nghệ sĩ với cuộc đời”. Nói như cố nhà thơ Tố Hữu: “Thơ là tiếng nói của người nào đó đến với những người nào đó dựa trên cơ sở đồng ý, đồng tình. Thơ là tiếng nói đồng ý, đồng tình, tiếng nói đồng chí”. Tuy nhiên, có những bài thơ người ta đọc một lần rồi sau đó mãi mãi để trong quên lãng; có những bài thơ người ta đọc đi đọc lại mãi không muốn thôi. Hoặc lại cũng có bài thơ, người này đọc thấy hay, thấy xúc động, người khác lại chẳng thấy gì là thích thú. Đấy là do sức hấp dẫn từ bản thân tác phẩm và một điều quan trọng nữa là hứng thú và kĩ năng cảm nhận ở mỗi người khi đến với văn bản thơ. Năng lực cảm thụ của mỗi người không giống nhau, cũng không phải tự nhiên vốn sẵn có mà phải qua quá trình hình thành bồi dưỡng. Nhất là đối với các em học sinh. Với những học sinh lớp 9 - những học sinh sắp tốt nghiệp THCS - trước ngã rẽ đầu tiên của cuộc đời (các em có thể tiếp tục học lên hoặc bước sang một hướng khác của cuộc sống), để các em có thêm những nhận thức và tình cảm tốt đẹp với cuộc sống trong và sau tác phẩm văn chương, giúp các em tiếp tục nâng cao năng lực cảm thụ khi học văn học ở cấp THPT, tôi mạnh dạn đưa ra vấn đề: “Rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình”. Với phạm vi rất hạn hẹp là các tiết dạy thơ hiện đại cho đối tượng là học sinh hai lớp 9B, 9C của trường THCS Xi Măng; quá trình tích luỹ kinh nghiệm còn rất ngắn. Song tôi hi vọng sẽ nhận được sự góp ý của đồng nghiệp để mình có thể góp một kinh nghiệm nhỏ vào quá trình dạy học ngữ văn của bản thân với những lớp học sinh tiếp theo.

doc17 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Lượt xem: 4286 | Lượt tải: 5download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Một số kinh nghiệm nhỏ để rèn kỹ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua thơ trữ tình hiện đại ở học sinh lớp 9, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
phßng gi¸o dôc - ®µo t¹o ChÝ linh Tr­êng Trung häc c¬ së Ph¶ l¹i *** a õ b ** Mét sè kinh nghiÖm nhá ®Ó rÌn kü n¨ng c¶m thô Th¬ v¨n cho häc sinh Th«ng qua th¬ tr÷ t×nh HiÖn ®¹i ë häc sinh líp 9. Gi¸o viªn: Ph¹m C«ng §Ýnh…………………… ĐỀ TÀI: RÈN KĨ NĂNG CẢM THỤ THƠ VĂN CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI Ở LỚP 9 A.®Æt vÊn ®Ò I. Lêi më ®Çu: Con ng­êi ta sèng mét cuéc sèng gäi lµ ®Çy ®ñ víi hai ®iÒu kiÖn: ®Çy ®ñ vÒ vËt chÊt vµ ®Çy ®ñ vÒ tinh thÇn. ChØ nãi riªng vÒ cuéc sèng tinh thÇn còng thËt ®a d¹ng vµ phong phó. BiÓu hiÖn cña sù ®a d¹ng, phong phó Êy lµ: ®­îc yªu th­¬ng, biÕt yªu th­¬ng; ®­îc ­íc m¬, ®­îc th­ëng thøc c¸i hay c¸i ®Ñp cña cuéc ®êi; ®­îc th­ëng thøc vµ ®­îc cèng hiÕn. Vµ mét trong nh÷ng ®iÒu mang l¹i cho con ng­êi niÒm vui trong cuéc sèng lµ biÕt th­ëng thøc nh÷ng c¸i hay, c¸i ®Ñp, ý nghÜa cuéc ®êi qua nh÷ng ¸ng th¬ v¨n, dï sau nµy con ng­êi Êy cã theo nghÒ nµo ®i ch¨ng n÷a. V× ë c¸c t¸c phÈm v¨n ch­¬ng, cuéc sèng ®· ®­îc kÕt tinh thµnh c¸i ®Ñp qua tµi n¨ng, t×nh c¶m, t©m huyÕt cña ng­êi s¸ng t¹o t¸c phÈm råi. Lµ lo¹i h×nh t¸c phÈm ®­îc cÊu tróc bëi mét kiÓu ng«n ng÷ ®Æc biÖt, kh¸c h¼n ng«n ng÷ ®êi th­êng vµ ng«n ng÷ v¨n xu«i, ®Ó béc lé ý thøc t×nh c¶m con ng­êi mét c¸ch trùc tiÕp; lµ tiÕng nãi cña t×nh c¶m m·nh liÖt, lµ s¶n phÈm cña nh÷ng rung ®éng ®ét xuÊt, ®éc ®¸o - th¬ tr÷ t×nh ®Õn víi ng­êi ®äc tù nhiªn mµ nång nµn, gi¶n dÞ mµ s©u s¾c, dÔ dµng mµ khã quªn, bÊt chît ®Ó tr­êng tån, mét chót x«n xao ®Ó råi s©u l¾ng. Mét c¸i nh×n, mét ¸nh m¾t, mét tiÕng gäi trong th¬ ta gÆp mét lÇn ®Ó råi cø nhÊp nh¸y mêi gäi, ng©n nga hoµi trong ta m·i kh«ng th«i. C¸i “t«i” tr÷ t×nh lu«n c¶m xóc thùc sù, béc lé h¼n ra.TiÕng nãi tr÷ t×nh trë thµnh tiÕng lßng thÇm kÝn cña mäi ng­êi. Qu¶ thËt nã lµ “Lêi göi cña nghÖ sÜ víi cuéc ®êi”. Nãi nh­ cè nhµ th¬ Tè H÷u: “Th¬ lµ tiÕng nãi cña ng­êi nµo ®ã ®Õn víi nh÷ng ng­êi nµo ®ã dùa trªn c¬ së ®ång ý, ®ång t×nh. Th¬ lµ tiÕng nãi ®ång ý, ®ång t×nh, tiÕng nãi ®ång chÝ”. Tuy nhiªn, cã nh÷ng bµi th¬ ng­êi ta ®äc mét lÇn råi sau ®ã m·i m·i ®Ó trong quªn l·ng; cã nh÷ng bµi th¬ ng­êi ta ®äc ®i ®äc l¹i m·i kh«ng muèn th«i. HoÆc l¹i còng cã bµi th¬, ng­êi nµy ®äc thÊy hay, thÊy xóc ®éng, ng­êi kh¸c l¹i ch¼ng thÊy g× lµ thÝch thó. §Êy lµ do søc hÊp dÉn tõ b¶n th©n t¸c phÈm vµ mét ®iÒu quan träng n÷a lµ høng thó vµ kÜ n¨ng c¶m nhËn ë mçi ng­êi khi ®Õn víi v¨n b¶n th¬. N¨ng lùc c¶m thô cña mçi ng­êi kh«ng gièng nhau, còng kh«ng ph¶i tù nhiªn vèn s½n cã mµ ph¶i qua qu¸ tr×nh h×nh thµnh båi d­ìng. NhÊt lµ ®èi víi c¸c em häc sinh. Víi nh÷ng häc sinh líp 9 - nh÷ng häc sinh s¾p tèt nghiÖp THCS - tr­íc ng· rÏ ®Çu tiªn cña cuéc ®êi (c¸c em cã thÓ tiÕp tôc häc lªn hoÆc b­íc sang mét h­íng kh¸c cña cuéc sèng), ®Ó c¸c em cã thªm nh÷ng nhËn thøc vµ t×nh c¶m tèt ®Ñp víi cuéc sèng trong vµ sau t¸c phÈm v¨n ch­¬ng, gióp c¸c em tiÕp tôc n©ng cao n¨ng lùc c¶m thô khi häc v¨n häc ë cÊp THPT, t«i m¹nh d¹n ®­a ra vÊn ®Ò: “RÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ v¨n cho häc sinh th«ng qua bµi d¹y - häc ®äc - hiÓu v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh”. Víi ph¹m vi rÊt h¹n hÑp lµ c¸c tiÕt d¹y th¬ hiÖn ®¹i cho ®èi t­îng lµ häc sinh hai líp 9B, 9C cña tr­êng THCS Xi M¨ng; qu¸ tr×nh tÝch luü kinh nghiÖm cßn rÊt ng¾n. Song t«i hi väng sÏ nhËn ®­îc sù gãp ý cña ®ång nghiÖp ®Ó m×nh cã thÓ gãp mét kinh nghiÖm nhá vµo qu¸ tr×nh d¹y häc ng÷ v¨n cña b¶n th©n víi nh÷ng líp häc sinh tiÕp theo. II. Thùc tr¹ng cña vÊn ®Ò. Nãi ®Õn båi d­ìng n¨ng lùc c¶m thô th¬ v¨n lµ nãi ®Õn mét vÊn ®Ò mang tÝnh chiÕn l­îc trong qu¸ tr×nh d¹y- häc v¨n ch­¬ng. B¶n th©n mçi t¸c phÈm v¨n ch­¬ng ®· cã kh¶ n¨ng t¹o cho ng­êi ®äc søc hÊp dÉn ®Ó råi b»ng nhiÒu con ®­êng, ng­êi ta ®­îc t×m hiÓu vÒ nã. Víi mçi häc sinh l¬p 9 THCS, ®Æt ra vÊn ®Ò båi d­ìng n¨ng lùc c¶m thô th¬ v¨n kh«ng ph¶i lµ sím nh­ng còng kh«ng thÓ nãi lµ muén. KÓ tõ khi c¸c em ch­a ®Õn tr­êng c¸c em ®· ®­îc tiÕp xóc vµ c¶m thô c¸c t¸c phÈm v¨n ch­¬ng. Nghe mét truyÖn cæ tÝch, ®äc theo ng­êi lín mét bµi th¬, nghe mét ng­êi “ng©m” th¬ trªn c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng. Khi ®Õn tr­êng cïng víi viÖc ®äc, häc bµi häc ë tr­êng c¸c em cßn tiÕp tôc ®­îc c¶m nhËn, th­ëng thøc v¨n ch­¬ng qua nh÷ng sinh ho¹t tËp thÓ cña §éi - §oµn, ®oc b¸o, diÔn th¬ trong ho¹t ®éng v¨n nghÖ, nghe nãi chuyÖn vÒ th¬. Nh­ng ë ®©y, ®iÒu t«i muèn nãi ®Õn thiªn vÒ nh÷ng viÖc lµm cña ThÇy vµ Trß trong qu¸ tr×nh chuÈn bÞ vµ thùc hiªn ®äc- hiÓu v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh. Lµm thÕ nµo ®Ó qua mét bµi d¹y - häc th¬ cã thÓ gãp thªm mét kinh nghiÖm ®Ó rÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ v¨n cho c¸c em. Hay nãi c¸ch kh¸c nh÷ng viÖc lµm cô thÓ ®Ó rÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô t¸c phÈm diÔn ra tr­íc, trong vµ sau tiÕt bµi d¹y- häc ®äc - hiÓu v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh. §©y lµ nh÷ng viÖc lµm khã. Nh­ trªn ®· nãi, viÖc c¶m thô v¨n ch­¬ng ë mçi ng­êi kh«ng hÒ gièng nhau h¬n n÷a ho¹t ®éng th­ëng thøc v¨n ch­¬ng cña häc sinh trong nhµ tr­êng kh«ng gièng nh­ ho¹t ®éng th­ëng thøc cña b¹n ®äc ë ngoµi x· héi. Ho¹t ®éng th­ëng thøc v¨n ch­¬ng ë ngoµi x· héi lµ hoµn toµn tù do, hoµn toµn mang tÝnh chÊt c¸ nh©n. Cßn ho¹t ®éng th­ëng thøc v¨n ch­¬ng trong nhµ tr­êng lµ cã giíi h¹n nhÊt ®Þnh vÒ thêi gian kÓ c¶ trong chÝnh kho¸ vµ ngo¹i kho¸; cã sù h­íng dÉn cña gi¸o viªn, cã sù kÝch thÝch t¸c ®éng lÉn nhau cña nh÷ng ng­êi cïng th­ëng thøc, ®­îc khuyÕn khÝch ph¸t hiÖn th­ëng thøc nh÷ng c¸i hay, c¸i ®Ñp theo mét c¸ch riªng nh­ng chñ yÕu ph¶i th­ëng thøc, tiÕp nhËn c¸i hay, c¸i ®Ñp lµ nh÷ng kiÕn thøc cã tÝnh môc tiªu kh¸i qu¸t vÒ t¸c phÈm. Vµ nguyªn t¾c d¹y häc v¨n còng chØ ra r»ng: d¹y häc v¨n ch­¬ng ph¶i võa d¹y m«n khoa häc võa d¹y m«n nghÖ thuËt bëi v¨n häc võa lµ khoa häc, võa lµ nghÖ thuËt. V× thÕ viÖc c¶m thô t¸c phÈm ph¶i dùa trªn c¶ tÝnh khoa häc, nghÖ thuËt vµ tÝnh nhµ tr­êng. Râ rµng viÖc rÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ v¨n, nhÊt lµ qua ®äc - hiÓu v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh lµ mét viÖc ®ßi hái tÝnh liªn kÕt kh¸ cao. PhÇn n÷a, xÐt vÒ kÜ n¨ng c¶m thô t¸c phÈm v¨n ch­¬ng cña nh÷ng häc sinh líp 9 hiÖn t¹i - cô thÓ lµ ë hai líp 9B, 9C cña tr­êng THCS Xi M¨ng t«i ®­îc phô tr¸ch còng cßn nhiÒu ®iÒu nan gi¶i. ChØ nãi vÒ kÜ n¨ng tiÕp xóc víi t¸c phÈm ®· cã rÊt nhiÒu ®iÒu ph¶i bµn. Thø nhÊt lµ c¸c em rÊt l­êi ®äc. Ch­a nãi ®Õn nh÷ng kÜ n¨ng cao siªu, ®äc lµ kh©u ®Çu tiªn ®Ó häc sinh tiÕp cËn t¸c phÈm, song v× cã lÏ cho lµ m×nh ®ang lµ ng­êi lín nªn phÇn lín c¸c em häc sinh chØ ®äc b»ng c¸ch lia m¾t l­ít qua ®Ó råi sau ®ã véi véi vµng, vµng tr¶ lêi mÊy c©u hái h­íng dÉn trong s¸ch gi¸o khoa cho xong viÖc chuÈn bÞ bµi ®Ó tr¸nh bÞ c¸n bé líp hoÆc c« gi¸o phª b×nh. Thö lµm mét phÐp ®iÒu tra nho nhá ®Çu n¨m víi bµi chuÈn bÞ häc ®o¹n trÝch “Quang Trung ®¹i ph¸ qu©n Thanh”- trÝch “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ ” (®©y lµ mét t¸c phÈm truyÖn), t«i kh«ng khái giËt m×nh. Khi ®­îc hái häc sinh häc líp 9B, 9C c¸c em ®· cho biÕt: Sè lÇn ®äc bµi: nhiÒu nhÊt lµ mét lÇn . Sè l­îng häc sinh ®äc ®Çy ®ñ tõ ®Çu ®Õn cuèi ®o¹n trÝch: 9B: 20/34 9C: 31/34 Sè cßn l¹i ®äc lo¸ng tho¸ng mét sè c©u, mét vµi ®o¹n. §Æc biÖt cã c¸c em: Mai Thanh B×nh (9C), NguyÔn Trung Kiªn (9B) kh«ng cÇn ®äc mét c©u nµo. Lý do kh«ng ®äc hÕt hoÆc ®äc mét lÇn: v¨n b¶n dµi, lµ v¨n xu«i khã ®äc. §Õn th¬, t×nh tr¹ng cã kh¸ h¬n. Sè em ®äc bµi th¬ “ BÕp löa” tõ 2 lÇn trë lªn ®· cã : 9B : 16 em 9C : 30 em §äc mét lÇn : 9B : 33 em 9C : 30 em §Êy lµ viÖc ®äc tr­íc. Cßn viÖc chuÈn bÞ tr¶ lêi c©u hái ®äc - hiÓu v¨n b¶n th× sao ? Còng ®· nãi ë trªn, v× t©m lý “sî’’ c« gi¸o vµ tËp thÓ phª b×nh nªn c¸c em cã tr¶ lêi c¸c c©u hái chuÈn bÞ bµi vµo vë bµi tËp ng÷ v¨n. Song viÖc tr¶ lêi chØ lµ sao chÐp l¹i nh÷ng gîi ý trong s¸ch “§Ó häc tèt V¨n vµ TiÕng ViÖt 9” sao chÐp kh«ng cÇn suy nghÜ, miÔn sao cã ®ñ bµi. Nh­ thÕ, ë kh©u ®Çu tiªn tiÕp xóc víi v¨n b¶n, c¸c kÜ n¨ng ®äc, t×m hiÓu nÕu kh«ng ®­îc rÌn luyÖn sÏ dÇn dÇn chuyÓn sang kÜ n¨ng sao chÐp tµi liÖu h­íng dÉn thµnh th¹o hay kh«ng thµnh th¹o mµ th«i. Cßn trong qu¸ tr×nh ®äc - hiÓu. RÊt nhiÒu giê d¹y - häc, nhÊt lµ giê d¹y - häc nh÷ng bµi th¬ tr÷ t×nh hay. Tr­íc ®©y, víi ph­¬ng ph¸p d¹y häc cò, thÇy gi¶ng trß nghe, d¹y nh÷ng bµi th¬ nh­: “§oµn thuyÒn ®¸nh c¸”, kh«ng Ýt gi¸o viªn ®· ®Ó “ch¸y” gi¸o ¸n v× thÇy gi¸o qu¸ say s­a víi nh÷ng ng«n tõ, vÎ ®Ñp trong c¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶. HiÖn nay, víi ph­¬ng ph¸p d¹y häc míi, ng­êi thÇy l¹i kh«ng bÞ “ch¸y” v× m×nh qu¸ say s­a mµ “ch¸y” v× häc sinh kh«ng biÕt t×m ra nh÷ng tÝn hiÖu nghÖ thuËt ®Ó ph©n tÝch, hoÆc gi¶ c¸c em ch¼ng hÒ rung ®éng tr­íc bÊt cø hµnh ®éng nµo. KÜ n¨ng ®äc ®· yÕu, kÜ n¨ng ph¸t hiÖn vµ c¶m nhËn c¸c tÝn hiÖu nghÖ thuËt trong mét bµi th¬ ë c¸c em l¹i cµng yÕu. Häc sinh NguyÔn Trung Kiªn líp 9B, khi ®­îc yªu cÇu chØ ra h×nh ¶nh trong bµi th¬ “BÕp löa”, em chØ tr¶ lêi gän lán: “Bµ th­¬ng ch¸u”. Hay nãi ®Õn c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt còng vËy. Häc sinh nhÇm lÉn biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ biÖn ph¸p tu tõ. HoÆc c¸c em ®ång nhÊt hai kh¸i niÖm ®ã, hoÆc nhÇm gi÷a biÖn ph¸p tu tõ nµy víi biÖn ph¸p tu tõ kh¸c vµ hÇu nh­ viÖc t×m ra gi¸ trÞ cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy trong bµi th¬ lµ rÊt h¹n chÕ. Mét ®iÒu ®¸ng nãi n÷a lµ h×nh t­îng trong t¸c phÈm tr÷ t×nh. NÕu nh­ h×nh t­îng trong t¸c phÈm tù sù lµ h×nh t­îng tÝnh c¸ch, c¸c em dÔ h×nh dung th× h×nh t­îng trong t¸c phÈm tr÷ t×nh l¹i lµ h×nh t­îng t©m sù. TiÕng nãi trong t¸c phÈm tr÷ t×nh lµ t¸c phÈm cña nh÷ng t©m tr¹ng. Th¬ tr÷ t×nh chøa ®Çy t©m tr¹ng, c¶m xóc vµ t©m tr¹ng ®ã ®­îc g¾n liÒn víi sù rung ®éng vÒ vÇn ®iÖu, h×nh t­îng ©m thanh. ViÖc hiÓu t©m tr¹ng trong th¬ ®Ó ®ång ®iÖu còng rÊt khã. HiÓu kh«ng ®óng dÔ dµng dÉn ®Õn c¶m nhËn còng l¬ m¬, trÖch h­íng. Tãm l¹i: Thùc tr¹ng cña vÊn ®Ò cã nhiÒu ®iÒu t¸c ®éng, ®ßi hái trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn d¹y - häc v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh ph¶i gi¶i quyÕt ®Ó ®¹t hiÖu qu¶: Lµm thÕ nµo ®Ó kh¬i gîi høng thó c¶m nhËn cho c¸c em, taä c¬ së cho viÖc rÌn kü n¨ng c¶m thô ? Lµm thÕ nµo ®Ó gióp c¸c em cã ®­îc vµ ph¸t triÓn kÜ n¨ng c¶m thô trong ®iÒu kiÖn thùc tÕ vµ thêi l­îng cô thÓ giµnh cho mçi v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh? Lµm thÕ nµo ®Ó c¸c em biÕt vËn dông kü n¨ng c¶m thô ®Ó lµm tèt bµi tËp lµm v¨n nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ trong ch­¬ng tr×nh ®Ó ®¶m b¶o nguyªn t¾c d¹y häc v¨n theo h­íng thÝch hîp? §ã lµ nh÷ng ®iÒu ®Æt ra víi t«i trong qu¸ tr×nh d¹y häc v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh. C¨n cø vµo t×nh h×nh thùc tÕ häc sinh, b¸m s¸t ®Æc ®iÓm lo¹i thÓ th¬ tr÷ t×nh; th«ng qua mét sè tiÕt d¹y cô thÓ, t«i ®· tiÕn hµnh c¸c gi¶i ph¸p nh­ sau: B. C¸c gi¶i ph¸p thùc hiÖn 1.§¶m b¶o nguyªn t¾c d¹y häc Ng÷ V¨n theo ®Æc tr­ng thÓ lo¹i - båi d­ìng høng thó tiÕp nhËn t¸c phÈm th¬ tr÷ t×nh. T¸c phÈm nghÖ thuËt lµ kÕt qu¶ cña sù th¨ng hoa vÒ t©m hån, vµ trÝ tuÖ cña ng­êi nghÖ sÜ. V× thÕ, nã cã nh÷ng gi¸ trÞ v­ît ra ngoµi ý ®å s¸ng t¹o cña t¸c gi¶. H×nh t­îng cµng lín, cµng cã tÝnh nghÖ thuËt cao th× cµng cã nhiÒu khÝa c¹nh, néi dung phong phó, hÊp dÉn. S¸ng t¹o mét t¸c phÈm, nhµ v¨n muèn nãi víi ng­êi ®äc, muèn truyÒn cho ng­êi ®äc qua c¸c thÕ hÖ mét c¸ch nh×n, c¸ch hiÓu, c¸ch ®¸nh gi¸ víi chÝnh m×nh vµ ®èi víi cuéc sèng con ng­êi, ®èi víi thÕ giíi. Nh÷ng ng­êi ®äc, do sù chi phèi cña thêi ®¹i,do tr×nh ®é, thÞ hiÕu thÈm mü vµ t©m lý løa tuæi, ®Õn víi t¸c phÈm l¹i muèn t×m ®­îc nh÷ng ®iÒu nµo ®ã phï hîp víi m×nh vµ cÇn thiÕt cho m×nh. ChÝnh v× vËy, b¶n th©n h×nh t­îng ®· phong phó ®a d¹ng, ®èi diÖn víi ng­êi ®äc cµng lµm cho nã trë nªn phong phó ®a d¹ng h¬n. Nh­ trªn ®· nãi, t¸c phÈm th¬ - ®Æc biÖt lµ th¬ tr÷ t×nh - h×nh t­îng trong ®ã lµ h×nh t­îng t©m t­. Ngoµi c¸i th«ng ®iÖp mµ t¸c gi¶ muèn göi tíi ng­êi ®äc cßn cã c¶ nh÷ng ®iÒu mµ t¸c gi¶ muèn béc lé ra víi ng­êi ®äc. §Ó häc sinh say mª ®äc t¸c phÈm, t¸i hiÖn h×nh t­îng trong t¸c phÈm, tiÕp nhËn ®­îc nh÷ng gi¸ trÞ cña t¸c phÈm còng nh­ cã sù tßm tßi ph¸t hiÖn riªng vÒ t¸c phÈm. Gi¸o viªn ph¶i t¸c ®éng b»ng nhiÒu h×nh thøc ®Ó c¸c em chñ ®éng ®Õn víi t¸c phÈm mét c¸ch høng thó b»ng nh÷ng nhu cÇu t×nh c¶m, nh÷ng nhu cÇu tõ bªn trong. Lµm sao ®Ó c¸c em sèng víi t¸c phÈm b»ng c¶ t©m hån m×nh, tiÕp nhËn kiÕn thøc vÒ t¸c phÈm b»ng nh÷ng rung ®éng s©u xa, m·nh liÖt cña t©m hån. NhËn thøc t¸c phÈm tøc lµ häc sinh ph¶i trùc tiÕp ®èi diÖn víi t¸c phÈm vµ tõ ®ã cã nhu cÇu vµ niÒm say mª th­ëng thøc, kh¸m ph¸ t¸c phÈm. Lµ chñ thÓ chñ ®éng, häc sinh kh«ng chØ cã ®äc, s¸ng t¹o l¹i h×nh t­îng t¸c phÈm thµnh h×nh t­îng cña m×nh, mµ qua ®ã c¸c em nghe ®­îc tiÕng nãi, l¾ng nghe ®­îc giäng ®iÖu, c¶m nhËn ®­îc c¸i nh×n cña nhµ th¬ vÒ cuéc sèng, con ng­êi. C¸c em buån c¸i buån, vui niÒm vui cña nhµ th¬, bÞ nhµ th¬ thuyÕt phôc hoÆc tranh luËn víi nhµ th¬. Lµ chñ thÓ chñ ®éng, c¸c em ph¶i cã sù giao tiÕp, sù céng h­ëng c¶m xóc víi nhµ v¨n, tiÕp nhËn nh÷ng th«ng ®iÖp thÈm mü cña nhµ v¨n qua t¸c phÈm. §Ó häc sinh thùc sù trë thµnh chñ thÓ tiÕp nhËn t¸c phÈm, trong giê d¹y - häc ®äc - hiÓu v¨n b¶n nhÊt lµ v¨n b¶n tr÷ t×nh cÇn: Tr­íc hÕt c¸c em ph¶i ®­îc kh¬i gîi høng thó ®äc t¸c phÈm vµ h­íng dÉn chuÈn bÞ t×m hiÓu t¸c phÈm ë nhµ mét c¸ch cô thÓ. Lµm sao ®Ó khi b­íc vµo giê häc, c¸c em nh­ mong muèn ®­îc thÓ hiÖn giäng ®äc, sù ®ång s¸ng t¹o cña m×nh, muèn tr×nh bµy, muèn tranh luËn nh÷ng ®iÒu c¶m thô, nhËn thøc ®­îc vÒ t¸c phÈm. Th­ëng thøc nghÖ thuËt chØ thùc sù b¾t ®Çu khi cã nhu cÇu vÒ tháa m·n vÒ t×nh c¶m, t©m hån, trÝ tuÖ, nh÷ng nhu cÇu vÒ bªn trong. Víi ch­¬ng tr×nh Ng÷ V¨n 9, nh÷ng bµi th¬ tr÷ t×nh ®­îc ®­a vµo d¹y - häc phÇn lín ®Ò cËp ®Õn nh÷ng t×nh c¶m ®Ñp ®Ï cña con ng­êi, rÊt phï hîp víi t©m lý tuæi míi lín cña c¸c em ( t×nh ®ång chÝ ®ång ®éi, t×nh bµ ch¸u, t×nh yªu quª h­¬ng ®Êt n­íc, yªu thiªn nhiªn.). Ng­êi gi¸o viªn ph¶i b¸m s¸t ®Æc tr­ng “tiÕng nãi t×nh c¶m” cña c¸c bµi mµ h­íng c¸c em vµo viÖc ®äc, t×m hiÓu, t¹o cho c¸c em sù ®ång c¶m cïng nhµ th¬ ®Ó ®¹t hiÖu qu¶ c¶m thô. TiÕp theo viÖc kh¬i gîi h­ng thó ®äc lµ tiÕn tr×nh d¹y - häc. Trong tiÕt d¹y - häc, gi¸o viªn cÇn h­íng dÉn c¸c em tù ph¸t hiÖn, th­ëng thøc t¸c phÈm, khuyÕn khÝch c¸c em cã nh÷ng c¶m nhËn, nh÷ng ph¸t hiÖn riªng nh­ng kh«ng suy diÔn tuú tiÖn, cã nh÷ng ®iÒu tr¨n trë vÊn v­¬ng cña c¸c em vÒ t¸c phÈm cÇn ®­îc thÇy c« gióp ®ì gi¶i ®¸p kÞp thêi. Sau tiÕt häc, c¸c em ®­îc më ra nh÷ng kh¶ n¨ng míi ®Ó tiÕp tôc th­ëng thøc, kh¸m ph¸ t¸c phÈm ë møc s©u, réng h¬n, c¸c em nh­ c¶m nhËn ®­îc nh÷ng biÕn ®æi, vËn ®éng phong phó h¬n trong t©m hån m×nh. Víi ­u thÕ dÔ ®äc, dÔ nhí vµ t×nh c¶m s©u l¾ng, c¸c bµi th¬ tr÷ t×nh ®Çy ®ñ kh¶ n¨ng t¹o ra høng thó cho c¸c em. Ng­êi gi¸o viªn b¸m s¸t ®Æc tr­ng thÓ lo¹i kÕt hîp víi khÐo lÐo kh¬i dËy t×nh c¶m tiÒm Èn trong mçi häc trß sÏ tõng b­íc båi d­ìng ®­îc høng thó tiÕp nhËn t¸c phÈm cho c¸c em trong qu¸ tr×nh d¹y häc. Cïng víi viÖc båi d­ìng høng thó, trong ®iÒu kiÖn hiÖn nay rÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô cho c¸c em, ng­êi thÇy cßn ph¶i chó ý ®Õn viÖc ®æi míi ph­¬ng ph¸p båi d­ìng theo h­íng tÝch hîp, tÝch cùc. 2.§¶m b¶o nguyªn t¾c d¹y häc v¨n theo h­íng tÝch h¬p, tÝch cùc, gióp c¸c em n¾m v÷ng kiÕn thøc TiÕng ViÖt ®Ó vËn dông ph©n tÝch v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh: Ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch b×nh gi¸ c¸c dÊu hiÖu nghÖ thuËt, sö dông hÖ thèng c©u hái h­íng dÉn ph©n tÝch b×nh gi¸- sö dông ph­¬ng ph¸p gîi t×m, ph­¬ng ph¸p nghiªn cøu ®Ó gióp häc sinh lµm tèt c¸c bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ trong ch­¬ng tr×nh líp 9. VÒ chñ quan, c¸c v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh ®­îc ®­a vµo ch­¬ng tr×nh trong thêi ®iÓm cô thÓ tõng bµi, tuÇn ®· ®¶m b¶o tÝnh tÝch hîp bëi ®ã lµ nguyªn t¾c x©y dùng ch­¬ng tr×nh. TÝch hîp gi÷a V¨n - TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n (tÝch hîp ngang) vµ tÝch hîp däc c¸c néi dung, c¸c kiÓu v¨n b¶n ®· häc tõ líp 6 ®Õn líp 9. Thùc thÕ d¹y - häc TiÕng ViÖt tõ líp 6 - líp 9 ®· cung cÊp cho c¸c em c¸c tri thøc vÒ c¸c dÊu hiÖu nghÖ thuËt trong v¨n b¶n, nhÊt lµ v¨n b¶n th¬. C¸c kiÓu tõ lo¹i, c¸c kiÓu c©u, c¸c c¸ch cÊu t¹o c©u, c¸c phÐp liªn kÕt , tÊt c¶ ®Òu cã gi¸ trÞ sö dông cña chóng. øng dông c¸c kiÕn thøc TiÕng ViÖt c¸c em sÏ ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch b×nh gi¸ c¸c tÝn hiÖu nghÖ thuËt Êy ®Ó hiÓu vµ c¶m thô bµi th¬ s©u s¾c. Song cã ®iÒu, nh÷ng kiÕn thøc vÒ TiÕng ViÖt cã thÓ c¸c em ®· häc tõ líp 6, líp 7 nªn c¸c em dÔ quªn. Víi mçi bµi, c¸c em ph¶i ®­îc h­íng dÉn «n tËp th­êng xuyªn ®Ó cñng cè kiÕn thøc vµ t¨ng c­êng kü n¨ng ph¸t hiÖn, vËn dông ph©n tÝch. Sau mçi mét bµi d¹y - häc th¬ tr÷ t×nh cÇn cã bµi tËp viÕt ®o¹n tr×nh bµy c¶m thô ®Ó häc sinh luyÖn vÒ kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬. Th«ng th­êng, phÇn luyÖn tËp cña mçi bµi ®Òu cã, song kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i luyÖn tËp ngay trªn líp. PhÇn v× ®¶m b¶o thêi gian, phÇn v× ®Ó cho häc sinh cã ®é “ngÊm” s©u h¬n nªn cho c¸c em vÒ nhµ lµm bµi tËp viÕt ®o¹n (vµo giÊy) vµ kiÓm tra l¹i b»ng c¸ch cho c¸c em nép l¹i cho gi¸o viªn ®¸nh gi¸. Ph­¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc chØ ra r»ng: ng­êi häc - chñ thÓ ho¹t ®éng - ph¶i tù m×nh t×m ra kiÕn thøc cïng víi c¸ch t×m ra kiÕn thøc th«ng qua hµnh ®éng cña chÝnh m×nh. ChØ cã b»ng hµnh ®éng tù t×m hiÓu khi c¸c em tù nãi ra nh÷ng ®iÒu m×nh c¶m nhËn ®­îc th× bµi th¬ sÏ “sèng” m·i, vµ lóc ®ã qu¸ tr×nh c¶m thô míi thËt sù thµnh c«ng. 3.VËn dông cô thÓ vµo viÖc rÌn kÜ n¨ng. a. RÌn luyÖn kÜ n¨ng ®äc: Nh­ trªn ®· nãi, ®äc lµ b­íc ®Çu t¹o tiÒn ®Ò cho ho¹t ®éng t¸i hiÖn vµ cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn dÔ dµng, ®Çy ®ñ ho¹t ®éng t¸i hiÖn. Víi t¸c phÈm tr÷ t×nh, ®äc võa lµ ®ång c¶m, võa lµ diÔn c¶m. Còng nhê ®äc mµ häc sinh võa ®­îc chøng kiÕn, võa ®­îc thÓ nghiÖm. V× thÕ ®äc - t¸i hiÖn, tri gi¸c h×nh t­îng th¬ lµ ho¹t ®éng kh«ng thÓ coi nhÑ trong qu¸ tr×nh d¹y - häc th¬ tr÷ t×nh. T¸i hiÖn h×nh t­îng trong th¬ kh«ng nh÷ng lµ mét thao t¸c t­ duy ®Ó ®i vµo t¸c phÈm mµ cßn lµ mét bÝ quyÕt truyÒn thô n÷a. Mét bµi th¬ nh­ bµi th¬ “BÕp löa” ch¼ng h¹n mµ viÖc ®äc vµ t¸i hiÖn h×nh t­îng kh«ng thùc hiÖn tèt th× khã thu ®­îc kÕt quả. C¶ mét dßng hoµi niÖm tu«n ch¶y theo thêi gian sèng dËy trong t©m t­ëng nhµ th¬ nÕu nh­ kh«ng ®­îc t¸i hiÖn th× khã mµ gîi ®­îc rung ®éng c¶m xóc. NhËn thøc nh­ vËy nªn khi d¹y - häc bµi th¬ “BÕp löa” t«i chó träng h­íng dÉn häc sinh ®äc tr­íc ë nhµ. §äc vµ h×nh dung c¶nh “BÕp löa” quª h­¬ng cã Bµ tÇn t¶o n¾ng m­a, cã Bµ ch¨m chót ch¸u, cã Bµ g¾n liÒn bªn “BÕp löa”. §Õn líp, c« gi¸o b»ng giäng ®äc truyÒn c¶m cña m×nh, ®äc mÉu cho häc sinh ®o¹n th¬ ®Çu: “Mét bÕp löa chên vên ……… sèng mòi cßn cay”, sau ®ã h­íng dÉn häc sinh ®äc vµ ®äc tiÕp trong qu¸ tr×nh ph©n tÝch. KÕt hîp ®äc cña thÇy, ®äc cña trß, häc sinh ®· cã nh÷ng c¶m nhËn b­íc ®Çu vÒ bµi th¬ theo ®óng h­íng. Víi nh÷ng bµi th¬ kh¸c nh­ bµi “§ång chÝ ”, “Bµi th¬ vÒ tiÓu ®éi xe kh«ng kÝnh”, “Mïa xu©n nho nhá”, “ViÕng l¨ng B¸c” lµ nh÷ng bµi th¬ ®­îc phæ nh¹c hoÆc cã liªn quan ®Õn bµi ca nµo ®ã th× bªn c¹nh viÖc h­íng dÉn ®äc, t«i cßn h­íng dÉn cho c¸c em s­u tÇm, nghe b¨ng ®Üa nh¹c, xem b¨ng ®Üa h×nh ®Ó gióp c¸c em t¸i hiÖn h×nh t­îng mét c¸ch dÔ dµng h¬n. b. Cïng víi rÌn kÜ n¨ng ®äc, t¸i hiÖn lµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn vµ b×nh gi¸ c¸c dÊu hiÖu nghÖ thuËt. Nãi ®Õn th¬ lµ nãi ®Õn chÊt th¬, lêi th¬. §iÒu ®¸ng chó ý ®Çu tiªn cña h×nh thøc nghÖ thuËt trong th¬ lµ nhÞp ®iÖu. Th¬ lµ v¨n b¶n ®­îc tæ chøc b»ng nhÞp ®iÖu cña ng«n tõ. NhÞp ®iÖu th¬ ®­îc tæ chøc ®Æc biÖt ®Ó thÓ hiÖn nhÞp ®iÖu t©m hån, nhÞp ®iÖu c¶m nhËn thÕ giíi mét c¸ch thÇm kÝn. NhÞp ®iÖu ®­îc t¹o ra bëi sù trïng ®iÖp: Trïng ®iÖp cña ©m vËn, trïng ®iÖp ë nhÞp, ë ý th¬, c©u th¬ hoÆc bé phËn cña c©u th¬. VÝ dô nh­ d¹y - häc bµi “Mïa xu©n nho nhá”, ph¶i h­íng häc sinh chó ý ®Õn nhÞp ®iÖu dån dËp, hèi h¶ trong bµi th¬ ®Ó thÊy ®­îc khÝ thÕ vµo xu©n t­ng bõng nhén nhÞp cña mïa xu©n ®Êt n­íc. §Æc biÖt trong ®o¹n: Mïa xu©n ng­êi cÇm sóng Léc gi¾t ®Çy trªn l­ng Mïa xu©n ng­êi ra ®ång Léc tr¶i dµi n­¬ng m¹ TÊt c¶ nh­ hèi h¶ TÊt c¶ nh­ x«n xao… Cïng víi nhÞp ®iÖu lµ h×nh ¶nh. H×nh ¶nh trong th¬ trùc tiÕp truyÒn ®¹t sù c¶m nhËn thÕ giíi mét c¸ch chñ quan. H×nh ¶nh th¬ th­êng gîi sù ng©m ngîi vµ liªn t­ëng. H×nh ¶nh trong th¬ lµ yÕu tè ®­îc sö dông víi nhiÒu chøc n¨ng kh¸c nhau (cã khi lµ nh÷ng nh©n tè trùc tiÕp cña néi dung, lµ bøc tranh nhá cña cuéc sèng, cã khi cã ®­îc qua sù so s¸nh). Khi d¹y c¸c bµi th¬ tr÷ t×nh, cÇn cho häc sinh ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch c¸c h×nh ¶nh, gi¸ trÞ biÓu ®¹t cña c¸c h×nh ¶nh ®Ó c¸c em c¶m thô néi dung ®Çy ®ñ h¬n. Cßn rÊt nhiÒu ®iÒu c¸c em cÇn ph¶i ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch n÷a nh­: ng«n ng÷, c¸c biÖn ph¸p tu tõ, kÕt cÊu. Trong ph¹m vi thêi gian cña tõng tiÕt häc, d­íi sù h­íng dÉn cña thÇy qua mçi bµi sÏ cñng cè, rÌn luyÖn thªm cho c¸c em. B»ng hÖ thèng c©u hái h­íng dÉn, b»ng ph­¬ng ph¸p gîi t×m, nghiªn cøu kÕt hîp víi qu¸ tr×nh truyÒn c¶m thô cña thÇy vµ víi tÝnh tÝch cùc ®­îc ph¸t huy, c¸c em sÏ cã ®­îc kÕt qu¶ c¶m thô tèt h¬n. c. §Ó cho nh÷ng c¶m nhËn ®­îc kiÓm nghiÖm, ®Ó cho nh÷ng c©u th¬, bµi th¬ hay sèng m·i trong c¶m nhËn cña c¸c em th× chØ ®äc, t×m hiÓu ch­a gäi lµ ®ñ. C¸c em cßn ph¶i biÕt thÓ hiÖn, tr×nh bµy c¶m nhËn cña m×nh. KÕt thóc qu¸ tr×nh d¹y - häc trªn líp víi mét t¸c phÈm tr÷ t×nh kh«ng ph¶i lµ hÕt mµ c¸c em cÇn tiÕp tôc “suy ngÉm”, “nhÊm nh¸p”, “th­ëng thøc”. Sau mçi bµi häc, ng­êi thÇy cÇn ra nh÷ng bµi tËp rÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô cho häc sinh ®Ó c¸c em tù tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu mµ c¸c em ®· thu nhËn ®­îc. Th«ng th­êng, phÇn luyÖn tËp cña mçi tiÕt bµi ®äc - hiÓu ®Òu cã bµi tËp. ThiÕt nghÜ kh«ng nªn yªu cÇu häc sinh lµm ngay t¹i líp nh÷ng bµi tËp c¶m thô mµ nªn ®Ó cho häc sinh “thÊm” bµi häc råi vÒ nhµ lµm bµi tËp viÕt ®o¹n thÓ hiÖn c¶m xóc, suy nghÜ cña m×nh. VÝ dô: Khi d¹y xong bµi th¬ “Con cß” cña ChÕ Lan Viªn, t«i yªu cÇu c¸c em lµm bµi tËp c¶m thô. Bµi tËp 1: (Cho nh÷ng häc sinh ®èi t­îng trung b×nh) Qua bµi th¬, em cã suy nghÜ g× vÒ nh÷ng lêi h¸t ru? Bµi tËp 2: ( cho häc sinh ®èi t­îng kh¸ h¬n ). Suy nghÜ cña em vÒ tÊm lßng ng­êi mÑ qua hai c©u th¬. Con dï lín vÉn lµ con cña mÑ §i hÕt ®êi lßng mÑ vÉn theo con. Víi c¶ hai bµi tËp, hai ®èi t­îng sau khi ®· ®äc, hiÓu bµi th¬ ®Òu ®· viÕt ®­îc nh÷ng ®o¹n v¨n thÓ hiÖn c¶m nhËn cña m×nh vÒ lêi h¸t ru. (lêi h¸t ru g¾n víi tuæi th¬ bªn vµnh n«i vµ lêi h¸t ru thÓ hiÖn t×nh c¶m cña ng­êi mÑ, lêi h¸t ru theo con, tiÕp søc cho con; mÑ lµ nguån t×nh c¶m v« tËn ®èi víi con , t×nh th­¬ng cña mÑ giµnh cho con kh«ng g× s¸nh ®­îc). Nãi tãm l¹i: ViÖc rÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ v¨n cho häc sinh th«ng qua nh÷ng bµi th¬ tr÷ t×nh, ®Æc biÖt lµ nh÷ng bµi th¬ hiÖn ®¹i ë líp 9 lµ rÊt cã ­u thÕ. Nh­ng viÖc tæ chøc biÖn ph¸p rÌn luyÖn vµ néi dung rÌn luyÖn lµ c¶ mét qu¸ tr×nh ®Çy nh÷ng khã kh¨n, nhÊt lµ víi nh÷ng bµi chØ d¹y trong mét tiÕt. §Ó viÖc rÌn kÜ n¨ng cã hiÖu qu¶, kh©u chuÈn bÞ bµi häc ph¶i thËt chu ®¸o. Kh©u tiÕp xóc víi t¸c phÈm ph¶i b»ng nhiÒu con ®­êng vµ t¸c ®éng nhiÒu phÝa. VÒ néi dung c«ng viÖc trong tiÕt d¹y - häc rÌn luyÖn kÜ n¨ng ph¶i dùa trªn c¬ së nh÷ng nguyªn t¾c, ph­¬ng ph¸p bé m«n. Ng­êi gi¸o viªn cÇn khÐo lÐo kh¬i gîi høng thó, cã hÖ thèng c©u hái xo¸y vµo nh÷ng yÕu tè träng t©m vµ ®Æt ra nh÷ng yªu cÇu võa søc ®Ó häc sinh tõng b­íc c¶m thô t¸c phÈm. §iÒu quan träng lµ mçi c¸ nh©n häc sinh ph¶i thËt sù cã ý thøc, cã t×nh yªu ®èi víi t¸c phÈm vµ chñ ®éng t×m hiÓu th× viÖc rÌn kÜ n¨ng sÏ ®¹t ®­îc kÕt qu¶ trän vÑn h¬n. d. Sau ®©y lµ mét vµi viÖc lµm trong mét tiÕt bµi cô thÓ Bµi “Nãi víi con” cña Y Ph­¬ng ( tiÕt 122 ). “Nãi víi con” cña Y Ph­¬ng lµ mét bµi th¬ n»m trong c¶m høng phæ biÕn lµ lßng th­¬ng yªu con c¸i, mong muèn thÕ hÖ sau nèi tiÕp xøng ®¸ng, ph¸t huy truyÒn thèng cña tæ tiªn, quª h­¬ng vèn lµ t×nh c¶m cao ®Ñp cña con ng­êi ViÖt Nam tõ bao ®êi nay. ë bµi th¬, Y Ph­¬ng ®· cã mét c¸ch nãi xóc ®éng cña riªng m×nh. H×nh thøc ng­êi cha t©m t×nh, dÆn dß ®èi víi con ®· ®em l¹i cho bµi th¬ giäng ®iÖu thiÕt tha tr×u mÕn, Êm ¸p vµ tin cËy. Víi bµi th¬ nµy khi d¹y – häc, ®Ó rÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô cho häc sinh, t«i ®· tiÕn hµnh mét sè viÖc lµm ë mét sè “c«ng ®o¹n” nh­ sau: §Ó t¹o høng thó t×m hiÓu bµi th¬, khi h­íng dÉn chuÈn bÞ bµi t«i tiÕn hµnh ®äc tr­íc mét lÇn. Víi giäng ®äc mÉu truyÒn c¶m, t«i gîi cho häc sinh høng thó nghe. §Ó c¸c em thÝch ®äc, t«i cã gi¶ng gi¶i cho c¸c em ®«i ®iÒu s¬ l­îc vÒ c¸ch nãi cña ®ång bµo miÒn nói - xo¸ dÇn cho c¸c c¸c em c¶m gi¸c “bµi th¬ nµy tróc tr¾c, khã ®äc”, sau ®ã t«i giao nhiÖm vô cô thÓ: ®äc thÇm 2 - 3 lÇn, ®äc to 2 - 3 lÇn (ë nhµ). NÕu cã thÓ ®äc theo trÝ nhí 1 - 2 lÇn (ë líp) vµ ®äc thuéc lßng khi häc xong bµi. Vµ khi d¹y - häc trªn líp, t«i cã cho ®iÓm ®äc. V× thÕ häc sinh, ®Çu tiªn lµ quyÕt t©m ®äc ®Ó cã ®iÓm cao, sau ®ã lµ häc thuéc vµ thÝch ®äc bµi th¬. Còng ®Ó t¹o høng thó, trong giê häc (ngo¹i kho¸) t«i kÓ chuyÖn cho c¸c em vÒ cuéc sèng cña ®ång bµo miÒn nói, dïng h×nh ¶nh giíi thiÖu cuéc sèng cña d©n téc thiÓu sè (cho c¸c em xem h×nh ¶nh, b¨ng ®Üa). V× thÕ c¸c em biÕt ®ù¬c cuéc sèng sinh ho¹t cña ng­êi miÒn nói, gióp c¸c em hiÓu c¸ch t­ duy cña ®ång bµo miÒn nói, hiÓu c¸c c©u th¬ trong bµi, kh«ng ngì ngµng khi t×m hiÓu t¸c phÈm. Khi h­íng dÉn c¸c em t×m hiÓu bµi th¬, t«i gîi ý cho c¸c em t×m hiÓu: “Nãi víi con” lµ khóc t©m t×nh cña ng­êi cha dÆn dß con, thÓ hiÖn lßng th­¬ng yªu con cña ng­êi miÒn nói mong muèn con ph¸t huy truyÒn thèng cña quª h­¬ng. Néi dung nµy ®­îc g¾n víi néi dung bµi th¬ “Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn l­ng mÑ” ®Ó c¸c em so s¸nh, ®èi chiÕu hiÓu thªm vÒ sinh ho¹t cña c¸c d©n téc Ýt ng­êi vµ niÒm ­íc mong cña hä, t¹o ®iÒu kiÖn cho c¸c em h×nh thµnh c¶m xóc tù hµo, ý nguyÖn ph¸t huy truyÒn thèng cña cha «ng. HoÆc khi ph©n tÝch ®o¹n ®Çu cña bµi th¬ - t«i gîi ý cho c¸c em ph©n tÝch h×nh ¶nh cô thÓ gîi kh«ng khÝ gia ®×nh ®Çm Êm, h¹nh phóc mµ ë ®ã cha mÑ ch¨m chót con, thÓ hiÖn niÒm vui trªn tõng b­íc ®i cña con “ Mét b­íc ch¹m tiÕng nãi, hai b­íc tíi tiÕng c­êi ”, gióp c¸c em hiÓu vµ cã thªm t×nh yªu gia ®×nh vµ tù hµo víi gia ®×nh h¹nh phóc. §Ó c¸c em cã kÜ n¨ng ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch c¸c biÖn ph¸p tu tõ cña bµi th¬, t«i yªu cÇu c¸c em «n l¹i c¸c biÖn ph¸p ®iÖp ng÷, so s¸nh ®Ó t×m hiÓu t¸c dông cña chóng trong ®o¹n th¬; c¸c c©u hái tËp trung khai th¸c vÒ c¸ch nãi giµu h×nh ¶nh, phãng kho¸ng vµ cô thÓ, võa giµu søc kh¸i qu¸t, võa méc m¹c giµu chÊt th¬, giäng ®iÖu thiÕt tha tr×u mÕn vµ sau khi häc xong bµi th¬, t«i yªu cÇu c¸c em häc sinh suy nghÜ lµm bµi tËp vÒ nhµ. Bµi tËp: NÕu em lµ ng­êi con trong bµi th¬, em sÏ nãi víi cha mÑ nh­ thÕ nµo? Mét em häc sinh líp 9C - Em NguyÔn ThÞ V©n Anh ®· ph¸t biÓu b»ng mét bµi th¬ rÊt xóc ®éng: Nghe cha nãi víi con Lêi t©m t×nh tha thiÕt Cha ¬i cha cã biÕt Con rÊt ®çi tù hµo Quª h­¬ng ®­îc kª cao Tõ bµn tay ®ôc ®¸ Bµn tay th« s¬ ®ã Nh­ng r¾n ch¾c v« cïng. Quª h­¬ng lµ tÊm lßng, N¬i mÑ cha ë ®ã. Dï con ®i xuèng bÓ, Hay con ë l¹i rõng Lêi cha con ghi nhí: Con ch¼ng bao giê nhá bÐ ®©u cha! c. KÕt qu¶ ®¹t ®­îc Qua qu¸ tr×nh d¹y - häc c¸c tiÕt bµi vÒ t¸c phÈm th¬ tr÷ t×nh, víi nh÷ng néi dung, biÖn ph¸p tæ chøc thùc hiÖn nh­ trªn, t«i ®· ®¹t ®­îc kÕt qu¶ cô thÓ lµ: 1. Kü n¨ng ®äc diÔn c¶m. Cho ®Õn nay häc sinh hai líp 9B, 9C t«i phô tr¸ch ®· ®¹t ®­îc nh÷ng kÕt qu¶ vÒ kÜ n¨ng ®äc lµ: Néi dung ®äc Líp Líp 9B Líp 9C - §äc ®óng (ng÷ ®iÖu, c©u, nhÞp th¬) - §äc thÓ hiÖn t×nh c¶m - ®äc s¸ng t¹o 25/34 20/34 30/35 30/35 2. KÜ n¨ng ph¸t hiÖn, ph©n tÝch dÊu hiÖu nghÖ thuËt Néi dung Líp Líp 9B Líp 9C - BiÕt ph¸t hiÖn c¸c h×nh ¶nh. - BiÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - BiÕt tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ 25/34 15/34 25/34 30/35 25/35 32/35 Bµi TLV sè 6: NghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬. §iÓm Líp 9B Líp 9C 9 – 10 7 – 8 5- 6 2 12 13 3 25 7 * Bµi häc rót ra tõ qu¸ tr×nh rÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô trªn lµ: 1. Ng­êi gi¸o viªn d¹y th¬ ph¶i yªu th¬, ham thÝch t×m hiÓu vµ cã kÜ n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch b×nh gi¸ th¬ vµ ph¶i cã kÕ ho¹ch cô thÓ ®Ó h­íng dÉn cho c¸c em. 2. Ng­êi gi¸o viªn ph¶i khÐo lÐo t¸c ®éng vµo t×nh c¶m cña c¸c em, kh¬i dËy nh÷ng t×nh c¶m cã s½n cho c¸c em, t¹o ®iÒu kiÖn cho c¸c em n©ng cao n¨ng lùc c¶m thô vµ trong qu¸ tr×nh d¹y – häc; ph¶i cã kÜ n¨ng h­íng dÉn tõng b­íc cho häc sinh. 3. Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a chñ ®éng cña häc sinh víi h­íng dÉn chu ®¸o cña gi¸o viªn lµ ®iÒu kiÖn tÊt yÕu dÉn ®Õn kÕt qu¶. 4. Thêi l­îng quy ®Þnh trªn líp lµ b¾t buéc song rÊt Ýt, cÇn giµnh thêi gian ngo¹i kho¸ ®Ó rÌn kÜ n¨ng cho c¸c em. RÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ v¨n cho häc sinh lµ viÖc lµm kh«ng thÓ thiÕu trong qu¸ tr×nh d¹y häc v¨n ch­¬ng, nhÊt lµ d¹y t¸c phÈm tr÷ t×nh. B¸m s¸t ®Æc tr­ng bé m«n, qu¸n triÖt c¸c nguyªn t¾c d¹y häc, vËn dông ph­¬ng ph¸p ®æi míi, t¨ng c­¬ng tÝnh tÝch hîp, tÝch cùc trong qu¸ tr×nh d¹y häc lµ nh÷ng gi¶i ph¸p thiÕt thùc ®Ó thùc hiÖn rÌn kÜ n¨ng . B­íc ®Çu nh÷ng tiÕt d¹y víi nh÷ng néi dung vµ biÖn ph¸p trªn, t«i ®· thu ®­îc kÕt qu¶ song cßn rÊt h¹n chÕ. Trong qu¸ tr×nh d¹y häc nh÷ng n¨m sau t«i sÏ tiÕp tôc bæ sung, rót kinh nghiÖm ®Ó ®¹t hiÖu qu¶ tèt h¬n. Ngày..... tháng năm 2010 Nguời viết.

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • docMột số kinh nghiệm nhỏ để rèn kỹ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua thơ trữ tình hiện đại ở học sinh lớp 9.doc
Luận văn liên quan