Đề tài Thực trạng và biện pháp giáo dục phòng chống ma túy ở trường trung học cơ sở Tân Dân, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- Định hướng, giáo dục cho thanh thiếu niên tiếp cận tới cái thật, cái tốt, cái đẹp, tới con đường lao động chân chính bằng trí tuệ và tay nghề của mình. - Tạo việc làm cho những thanh thiếu niên ra trường mà chưa có việc làm. - Xây dựng môi trường sống lành mạnh có văn hóa, xóa bỏ các tụ điểm hút chích ma túy, mại dâm, cờ bạc. Nghiêm trị các hành vi buôn bán, sản xuất, vận chuyển, tang trữ và tổ chức sử dụng ma túy. - Tạo nơi vui chơi, giải trí, các hoạt động thể thao, văn hóa, nghệ thuật để thu hút đông đảo học sinh tham gia. - Các lực lượng chức năng phải giữ bí mật nguồn tin mà nhân dân cung cấp và bảo vệ an toàn cho người cung cấp tin, không để bọn tội phạm trả thù. Người tố giác, người làm chứng, người bị hại trong các vụ án về ma túy được bảo vệ theo quy định của pháp luật. Đồng thời phải tuyên truyền giáo dục cho nhân dân những chế độ này, làm cho nhân dân tin tưởng và mạnh dạn, kiên quyết đấu tranh với tội phạm ma túy hơn nữa

doc52 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 31/12/2013 | Lượt xem: 7480 | Lượt tải: 71download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Đề tài Thực trạng và biện pháp giáo dục phòng chống ma túy ở trường trung học cơ sở Tân Dân, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
4 15,5 57 15,8 6 f, Cả đáp án a,b,c,d đều đúng. 27 30,4 28 32,7 30 34 32 35,9 117 33,7 Số  liệu ở bảng 1 cho thấy: Có 33,7 % các em học sinh ở các khối 6,7,8,9 đã nhận thức đúng và đầy đủ tầm quan trọng của công tác giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS. Có 19,3% các em cho rằng giáo dục phòng chống ma túy định hướng cho học sinh THCS phòng chống ma túy một cách hiệu quả, giúp học sinh thoát khỏi những cám dỗ nguy hiểm mà ma túy đem lại. Có 16,2% các em học sinh cho rằng GDPCMT nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên và học sinh về ma túy, TNXH và công tác phòng chống tệ nạn này, ngăn chặn và đẩy lùi ma túy xâm nhập học đường, xây dựng nhà trường không có ma túy. Tỷ lệ các em học sinh cho rằng GDPCMT góp phần tích cực vào đảm bảo an ninh chính trị trật tự, an toàn xã hội và rèn luyện cho học sinh những kỹ năng cơ bản để phòng chống ma túychiếm 15%. Bên cạnh đó vẫn còn tồn tại 15,8% học sinh chưa hiểu rõ mà chỉ biết rằng công tác GDPCMT là quan trọng mà thôi. Điều này phản ánh thực trạng công tác giáo dục phòng chống tệ nạn ở trường THCS Tân Dân vẫn chưa đến nơi hoặc do ý thức của các em học sinh về vấn đề này chưa cao. Tỷ lệ  chênh lệch nhận thức giữa các khối 6,7,8,9 cũng không đáng kể, tỷ lệ học sinh nhận thức một cách đầy đủ nhất về tầm quan trọng của công tác GDPCMT ở khối lớp 6 là 30,4% ở khối 7 là 32,7%, ở khối 8 là 34%, ở khối 9 chiếm tỷ lệ cao nhất là 35,9%. HS khối 9 có nhận thức về tầm quan trọng của công tác GDPCMT ở trường học tốt hơn, đó cũng là điều dễ hiểu bởi các em là lớp lớn của trường, bên cạnh đó các kiến thức ở nhà trường và của xã hội mà các em thu nhận được cũng sẽ đầy đủ hơn các khối lớp khác. Tỷ lệ học sinh không nhận thức được tầm quan trọng của công tác này chiếm tỷ lệ cao nhất là ở khối 6 chiếm 19,5%, điều này cho thấy ở các em học sinh lớp 6 nhận thức về tầm quan trọng của công tác GDPCMTcòn hạn chế. HS khối 9 có nhận thức về tầm quan trọng của công tác GDPCMT ở trường học tốt hơn, đó cũng là điều dễ hiểu bởi các em là lớp lớn của trường, bên cạnh đó các kiến thức ở nhà trường và của xã hội mà các em thu nhận được cũng sẽ đầy đủ hơn các khối lớp khác. 2.1.2. Nhận thức của giáo viên về tầm quan trọng của công tác giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS. Tiến hành khảo sát trên 40 cán bộ giáo viên trong trường THCS Tân Dân về tầm quan trọng của công tác giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS chúng tôi thu được kết quả như sau: 100% các cán bộ giáo viên trong trường đã nhận thức một cách đầy đủ và đúng đắn về tầm quan trọng của công tác GDPCMT ở trường THCS. Việc nhận thức đúng đắn của cán bộ giáo viên sẽ là tiền đề cho việc xác định đúng đắn con đường giáo dục PCMT trong trường THCS nói chung và từ đây sẽ đẩy mạnh công cuộc giáo dục phòng chống ma túy trong trường THCS Tân Dân nói riêng. 2.2. Thực trạng về hệ thống các biện pháp giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS Tân Dân. 2.2.1.Những biện pháp giáo dục PCMT đã được trường THCS Tân Dân sử dụng Để tìm hiểu thực trạng về hệ thống các phương pháp giáo dục PCMT ở trường THCS Tân Dân tôi đã đề ra câu hỏi cho thầy cô và các em học sinh khối 6,7,8,9 như sau: “Thầy cô và các bạn hãy cho biết trong các biện pháp GDPCMT dưới đây, những biện pháp nào đã được nhà trường THCS Tân Dân đã sử dụng để giáo dục phòng chống ma túy?” sau khi thu thập thông tin từ phía các thầy cô và các bạn học sinh tôi đã tổng hợp kết quả các biện pháp đã được sử dụng ở trường THCS Tân Dân theo bảng sau: Bảng 2: Các biện pháp GDPCMT đã được Trường THCS Tân Dân sử dụng TT Biện pháp SL % Thứ bậc 1 Tổ chức tuyên truyền về PCMT với nội dung và hình thức đa dạng, phong phú, dễ nhớ, dễ hiểu, đem lại hiệu quả cao 57 15,9 3 2 Phối hợp với các đơn vị nghiệp vụ công an huyện tập trung tuyên truyền, giáo dục nâng cao hiệu quả công tác phòng chống tội phạm, phòng chống ma túy, phòng chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học. 42 11,7 4 3 Tổ chức hoạt động TDTT, văn nghệ nhằm thu hút đông đảo học sinh vào các hoạt động lành mạnh. 82 22,9 1 4 Thực hiện nghiêm túc nội dung giáo dục phòng chống tội phạm, ma túy theo chương trình của Bộ giáo dục ban hành, đồng thời lồng ghép các tiết dạy ở một số môn như Sinh học, Giáo dục công dân, Công nghệ… 38 10,6 6 5 Thành lập “Hòm thư giúp bạn” để phát hiện kịp thời các trường hợp vi phạm ma túy, tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học 35 9,8 7 6 Phân loại học sinh về đạo đức để có biện pháp để có biện pháp tổ chức theo dõi, giáo dục kịp thời. tổ chức mạng lưới cờ đỏ trong nhà trường để phát hiện kịp thời các biểu hiện vi phạm của học sinh trong và ngoài nhà trường. 61 17,8 2 7 Tổ chức thi đua giữa các tập thể chi Đoàn, chi Đội thông qua các hoạt động nề nếp sinh hoạt trên giờ lên lớp tránh tình trạng bỏ tiết của học sinh. 41 11,3 5 Qua bảng số liệu trên chúng ta có thể thấy nhìn chung các biện hoạt động GDPCMT ở trường THCS Tân Dân khá đa dạng và phong phú. Nhà trường đã có những biện pháp cụ thể để giáo dục PCMT cho toàn trường nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS. Trong đó biên pháp Tổ chức hoạt động TDTT, văn nghệ nhằm thu hút đông đảo học sinh vào các hoạt động lành mạnh. Đã được thực hiện nhiều nhất chiếm 22,9% điều này thể hiện rằng nhà trường cũng đã có định hướng về hình thức giáo dục cho các em thông qua hoạt động ngoại khóa nhiều hơn để các em có được sự tiếp thu hiệu quả nhất. Bên cạnh đó thì biện pháp Thành lập “Hòm thư giúp bạn” để phát hiện kịp thời các trường hợp vi phạm ma túy, tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học ít được nhà trường sử dụng hơn với tỷ lệ chỉ 9,8%. Ngoài ra các biện pháp khác thì vẫn được nhà trường sử dụng một cách hiệu quả và tần dụng tối đa mức có thể. 2.2.2. Những mong muốn góp phần nâng cao hiệu quả công tác GDPCMT Để góp phần nâng cao hiệu quả của công tác GDPCMT ở trường THCS Tân Dân, tôi đã hỏi các em học sinh các khối 6,7,8,9 câu hỏi sau: “Thầy cô và các bạn mong muốn hoạt động giáo dục phòng chống ma túy nói riêng cũng như hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội nói chung của trường THCS Tân Dân tổ chức như thế nào để có thể đạt hiệu quả cao nhất?” sau khi xử lý thông tin, kết quả thu được như sau: Hầu hết các thầy cô giáo và các bạn học sinh đã đồng nhất quan điểm mong muốn hoạt động GDPCMT nói riêng cũng như hoạt động phong chống TNXH nói chung của trường THCS Tân Dân được tổ chức như sau: - Phòng GD&ĐT Huyện đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền về phòng, chống tệ nạn ma túy trong học sinh. - Gắn nội dung giáo dục tuyên truyền về phòng, chống ma túy trong việc thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua của nhà trường; - Phát động phong trào tố giác, vận động tự giác khai báo về tình trạng sử dụng ma túy trái phép trong học sinh. Nhà trường xây dựng và tổ chức đường dây để tiếp nhận, xử lý thông tin của học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên có liên quan đến công tác phòng, chống ma túy của nhà trường; - Tổ chức khám sức khỏe định kỳ trong học sinh, kiểm tra, xét nghiệm ngẫu nhiên việc sử dụng ma túy và xét nghiệm đột xuất khi cần thiết đối với học sinh nhằm rà soát, phát hiện học sinh sử dụng, tàng trữ các chất ma túy hoặc gây nghiện khác. - Tổ chức cho tập thể học sinh của đơn vị ký cam kết và giao ước thi đua không buôn bán, sử dụng, tàng trữ và liên quan đến tệ nạn ma túy cũng như tích cực đấu tranh phòng, chống ma túy trong suốt năm học - Tăng cường chất lượng sinh hoạt của các tổ chức chính trị của Nhà nước trong công tác phòng, chống ma túy và tệ nạn xã hội. - Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ, các CLB văn hóa - nghệ thuật phòng, chống ma túy, các hoạt động thể dục thể thao nhằm thu hút đông đảo học sinh cùng tham gia vào các hoạt động vui chơi, lành mạnh; đưa giáo dục phòng, chống ma túy vào các chương trình chính khóa ở các cấp học, bậc học. - Tiếp tục hoàn chỉnh, bổ sung, chương trình, tài liệu về phòng, chống ma túy với nội dung thiết thực hơn, dễ hiểu, dễ thực hiện hơn. - Nhà trường phối hợp với gia đình quản lý tốt việc học hành và giờ giấc sinh hoạt của học sinh cũng như quản lý các mối quan hệ bạn bè, việc tiêu xài tiền bạc… Từ kết quả trên chúng ta có thể thấy nhà trường cần phải nỗ lực nhiều hơn nữa trong công tác GDPCMT nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác này. 2.3. Thực trạng về việc sử dụng các hình thức giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS Tân Dân. 2.3.1. Thực trạng việc sử dụng các hình thức GDPCMT ở trường THCS Tân Dân Về việc sử dụng các hình thức giáo dục phòng chống ma túy  ở trường THCS Tân Dân tôi đã đặt câu hỏi cho các học sinh khối 8 và 9: “Các hình thức hoạt động giáo dục phòng chống ma túy do nhà trường tổ chức mà bạn đã tham gia? (hãy khoanh tròn đáp án bạn đã từng tham gia)” sau khi thu thập và xử lý số liệu tôi đã có bảng sau: Bảng 3: Các hình thức hoạt động giáo dục phòng chống ma túy do nhà trường tổ chức mà các học sinh đã tham gia TT Hình thức hoạt động GDPCMT Khối lớp Tổng Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 SL % SL % SL % SL % SL % 1 a, Tham gia các hoạt động tuyên truyền, các cuộc thi tìm hiểu về phòng chống ma túy 19 20,6 16 18,6 14 15,7 11 12,2 60 16,8 2 b, Tham gia tố giác tội phạm thông qua tiến hành bỏ phiếu kín hay “hòm thư giúp bạn” 0 0 0 0 0 0 6 6,6 6 1,6 3 c, Tham gia viết cam kết trong nói không với ma túy do nhà trường triển khai. 35 38 30 34,8 32 35,7 30 33,3 127 35,5 4 d, Tham gia các hoạt động TDTT, văn hóa văn nghệ có chủ đề “GDPCMT ở trường THCS” 23 25 28 32,5 33 37 29 32,2 115 32,2 5 e, Không tham gia vì giáo dục phòng chống ma túy là trách nhiệm của cơ quan chuyên môn. 13 16,4 12 14,1 10 11,4 14 15,7 49 13,9 Qua bảng số liệu chúng ta có thể thấy rằng tỷ lệ học sinh lớp khối 6,7,8,9 tham gia các hoạt động tuyên truyền, các cuộc thi tìm hiểu về phòng chống ma túy trong trường 16,8%, tỷ lệ học sinh tham gia tố giác tội phạm thông qua tiến hành bỏ phiếu kín hay “hòm thư giúp bạn” là 6 bạn chiếm 1,6% sở dĩ có 6 bạn tham gia hoạt động này vì trong trường thời gian qua đã xảy ra vấn đề 1trong 6 học sinh của khối 9 bị nghi ngờ liên quan đến nghiện ma túy nên nhà trường đã tiến hành bỏ phiếu kín trong 6 em để tiến hành xác minh sự việc trên. Bảng số liệu cũng cho biết tỷ lệ học sinh tham gia viết cam kết trong nói không với ma túy do nhà trường triển khai chiếm 35,5% đây cũng là tỷ lệ học sinh tham gia cao nhất trong các hoạt động kể trên. Tỷ lệ học sinh tham gia các phong trào TDTT, văn hóa văn nghệ cũng chiếm tỷ lệ khá cao 32,3% điều này cho thấy các em cũng tham gia các phong trào văn hóa văn nghệ nhiệt tình, các em học sinh thường thích các hoạt động sôi nổi, vui vẻ hơn so với những hoạt động mang tính chất kiến thức sách vở. Tuy nhiên bên cạnh đó số học sinh không tham gia vì cho rằng giáo dục phòng chống ma túy là trách nhiệm của cơ quan chuyên môn chiếm 13,9% điều này cho thấy vẫn còn một bộ phận các em học sinh trường THCS Tân Dân vẫn chưa ý thức được tầm quan trọng của công tác GDPCMT khiến các em không muốn tham gia bất kỳ hoạt động nào và các em cũng cho rằng đây là công việc của các cơ quan có chức năng nên các em không cần tham gia, đây là một suy nghic hét sức thụ động điều này khiến cho công tác GDPCMT ở trường THCS trở nên khó khăn hơn. Qua bảng thống kê chúng ta cũng có thể thấy rằng tỷ lệ tham gia các hoạt động GDPCMT ở trường THCS của các em học sinh các khối 6,7,8,9. Tỷ lệ học sinh tham gia các hoạt động tuyên truyền, các cuộc thi tìm hiểu về phòng chống ma túy trong trường cao nhất ở khối 6 chiếm 20,6% vì đây là khối mới vào nên các em rất muốn tìm hiểu về công tác giáo dục PCMT này. Tỷ lệ học sinh tham gia viết cam kết trong nói không với ma túy do nhà trường triển khai cao nhất cũng ở khối 6 với 38%. Tỷ lệ học sinh tham gia các phong trào TDTT, văn hóa văn nghệ cao nhất ở khối 8 chiếm 37%. Còn tỷ lệ học sinh không tham gia vì cho rằng giáo dục phòng chống ma túy là trách nhiệm của cơ quan chuyên môn cao nhất ở khối 9 với 14 em chiếm tỷ lệ 15,7% số học sinh khối 9. Điều này cho thấy các em học sinh lớp 9 không quan tâm cũng như hiểu biết nhiều về công tác GDPCMT ở trong nhà trường. 2.3.2. Kết quả của quá trình GDPCMT trong trường THCS Tân Dân. Để biết rõ hơn về thực trạng về việc sử dụng các phương pháp GDPCMT trong trường tôi đã đưa ra câu hỏi: “Thầy cô hãy cho biết kết quả của quá trình giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS Tân Dân năm học 2011-2012?” kết quả cụ thể trong bảng sau: Bảng 4: Kết quả của công tác GDPCMT ở trường THCS Tân Dân năm học 2011 – 2012 TT Kết quả Tổng SL % 1 a, Hiệu quả 28 70 2 b, Bình thường 12 30 3 c, Không hiệu quả 0 0 70% cán bộ giáo viên cho rằng các hoạt động giáo dục phòng chống ma túy được thực hiện trong trường THCS Tân Dân năm học 2011 – 2012 đã đạt được hiệu quả, điều này thể hiện niềm tin tưởng của các cán bộ giáo viên trong trường về những hoạt động đã tiến hành này đã thực sự giáo dục được các em học sinh trong công tác GDPCMT. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn 30% cán bộ giáo viên cho rằng công tác GDPCMT ở trường THCS Tân Dân vẫn đang ở bình thường vì họ cho rằng vẫn còn tồn tại một số học sinh chưa ý thức được tầm quan trọng của công tác GDPCMT cũng như chưa tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường đề ra điều này khiến cho kết quả của công tác GDPCMT ở trường THCS Tân Dân vẫn đang ở mức trung bình. Kết quả khảo sát trên cũng cho thấy rằng việc xử dụng các biện pháp GDPCMT ở trường THCS Tân Dân vẫn còn phải tiến hành thêm nhiều biện pháp nữa để nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục PCMT của trường. 2.4. Thuận lợi và khó khăn của công tác phòng chống ma túy Để tìm hiểu rõ hơn về những thuận lợi và khó khăn trong công tác GDPCMT tôi đã tiến hành hỏi các giáo viên và các học sinh trong trường THCS Tân Dân, câu hỏi như sau: “Hãy cho biết công tác GDPCMT ở trường THCS Tân Dân có những thuận lợi và khó khăn gì?” sau khi tổng hợp ý kiến từ các thầy cô giáo và các học sinh kết quả như sau: 2.5.1. Những thuận lợi Công tác giáo dục PCMT xâm nhập vào trường THCS được Sở  GD&ĐT Nghệ An, UBND Huyện Nam Đàn quan tâm hỗ  trợ thông qua các hoạt động, hỗ trợ  kinh phí, phối kết hợp triển khai các kế hoạch giáo dục phòng chống ma túy. Về  phía nhà trường: đa số các cán bộ quản lý và giáo viên trong nhà trường đều nhận thức rõ vai trò và tầm quan trọng của công tác giáo dục phòng chống ma túy, coi đây là một nội dung giáo dục không thể thiếu trong nhà trường tại tình hình hiện nay nhằm hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh. Về  phía gia đình: nhiều phụ huynh đã thường xuyên liên lạc, kết hợp với nhà trường, với giáo viên  để quản lý giáo dục con cái. 2.5.2. Những khó khăn Về  phía nhà trường: chưa có giáo viên chuyên trách về công tác giáo dục phòng  chống ma túy. Về  xã hội: một số cơ quan, ban ngành đoàn thể  cho rằng hoạt động giáo dục phòng chống ma túy là  trách nhiệm của chính quyền và công an nên chưa thực sự quan tâm sát sao về vấn đề này. Về  phía gia đình: nhiều phụ huynh học sinh do mải làm kinh tế không quan tâm nhiều tới việc học tập cũng như sinh hoạt bạn bè của con em mình. Về  cơ sở vật chất: kinh phí và trang thiết bị tuy có được đầu tư song chưa  đông bộ. Về phía bản thân học sinh: do lịch học cũng khá nhiều nên các em thường không có nhiều thời giant ham gia các hoạt động ngoại khóa cũng như tham gia các cuộc thi tìm hiểu về tệ nạn ma túy nên các em không nhận thức được tầm quan trọng của công tác GDPCMT. 2.5. Nguyên nhân của thực trạng Đối với bất kỳ vấn đề gì cũng có nguyên nhân của nó và thực trạng của công tác GDPCMT ở trường THCS Tân Dân cũng không phải là một ngoại lệ, chính vì thế tôi đã thu thập các nguyên nhân từ các thầy cô giáo trong nhà trường thông qua câu hỏi sau: “Theo thầy cô, công tác giáo dục phòng chống ma túy trong nhà trường THCS hiện nay còn gặp nhiều khó khăn là xuất phát từ những nguyên nhân chủ quan và khách quan nào?” kết quả thu được như sau: Nguyên nhân khách quan - Các chương trình nhà trường tổ chức thường bị bó  hẹp trong phạm vi nhà trường chưa có sự liên kết với các trường trong huyện để các em có  thể tăng cường hiểu biết của mình thông qua giao lưu học hỏi với các trường bạn. - Các hoạt  động văn hóa văn nghệ thường bị lặp đi lặp lại giữa các năm không có sự sáng tạo, điều này tạo nên tâm lý nhàm chán và không phát huy được tính chủ động sáng tạo của các em học sinh. - Giáo viên chưa chú ý nhiều tới việc liên hệ thức tế để các em thấy rõ tầm quan trọng của công tác GDPCMT ở trường THCS. - Giữa gia đình và nhà trường cũng như xã hội còn thiếu sự quan tâm đồng bộ trong việc phối hợp với nhau để tạo thành một hệ thống các phương pháp nhằm quản lý các em. Nguyên nhân chủ quan Ngoài các nguyên nhân khách quan đã nêu trên thì vẫn còn tồn tại những nguyên nhân chủ quan ảnh hưởng tới thực trạng một số em học sinh chưa nhận thức rõ công tác GDPCMT ở trường THCS như sau: - Do ý thức tự giác tham gia của các em chưa cao, các em nghĩ rằng công tác GDPCMT là công việc của các cơ quan có thẩm quyền, không phải việc của mình nên các em thường ỷ lại, không chịu tìm hiểu các kiến thức về GDPCMT. - Một số em gia đình có hoàn cảnh khó khăn, Bố mẹ phải đi làm xa giao con cái lại cho Ông bà chăm sóc, điều này khiến cho các em có tâm lý buông thả, không chú tâm vào học tập, dẫn tới học lực xa xút, ham chơi dễ theo con đường tệ nạn xã hội, không quan tâm tới các hoạt động của trường lớp. 3. Những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS Tân Dân Để tìm ra được những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng của công tác GDPCMT ở trường THCS nói chung và trường THCS Tân Dân nói riêng tôi đã đề xuất câu hỏi sau: “Thầy cô và các bạn học sinh có đề xuất gì để nâng cao chất lượng của công tác giáo dục phòng chống ma túy cho HS ở trường THCS hiện nay?” sau khi tổng hợp thông tin tôi xin được tổng hợp và bổ sung các đề xuất của các thầy cô về các biện pháp góp phần nâng cao chất lượng của công tác GDPCMT ở trường THCS như sau: 3.1. Nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm của các thành viên, tổ  chức trong nhà trường trong hoạt động giáo dục PCMT cho học sinh. 3.1.1. Mục tiêu biện pháp 100% cán bộ  giáo viên, công nhân viên và học sinh và học sinh trong trường có hiểu biết cơ bản về ma túy, có thái độ quan tâm tới công tác giáo dục phòng chống ma túy, coi GDPCMT là một nội dung giáo dục. 3.1.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp. - Nhà trường thường xuyên tuyên truyền, nhắc nhở, đưa thông tin về tình hình phòng chống ma túy trên địa bàn, tác hại của việc sử dụng ma túy, các tình huống giáo dục kỹ năng sống cho học sinh vào nội dung sinh hoạt đầu tuần, giờ chào cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt ngọai khóa, trên bảng tin của nhà trường. Biểu dương, khen thưởng kịp thời các tập thể, cá nhân có thành tích trong công tác phòng chống ma túy; xử lý nghiêm những cá nhân có biểu hiện vi phạm về ma túy. Tổ chức thi đua giữa các tổ khối, giữa các khối, lớp - Tổ chức sưu tầm, tìm hiểu các tài liệu để có kiến  thức cơ bản về tệ nạn ma túy. - Chỉ đạo phổ biến kiến thức, cập nhật thông tin về tệ nạn ma túy. - Tổ chức diễn đàn, mời chuyên gia đến nói chuyện, phổ  biến. 3.1.3. Điều kiện thực hiện biện pháp. - Các thành viên, tổ chức trong nhà trường hưởng ứng - Tìm được nguồn kinh phí, chuyên gia, các cơ quan chức năng hỗ trợ. 3.2. Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục học sinh PCMT xâm nhập nhà trường. 3.2.1. Mục tiêu của biện pháp. Toàn trường và 100% đơn vị lớp thống nhất hoạt động theo một kế hoạch chung vào thời gian thống nhất nhằm tạo thành một phong trào rộng khắp. 3.2.2.Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp. - Xây dựng nội dung kế hoạch, tổ chức thực hiện, giám sát, kiểm tra, rút kinh nghiệm. Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo của cấp trên. - Xác định được những thuận lợi, khó khăn của nhà trường khi thực hiện kế hoạch. 3.2.3. Điều kiện thực hiện biện pháp Nắm vững lý  luận lập kế hoạch, văn bản của cấp trên, tình hình TNMT trong trường, được sự đồng thuận của các thành viên, tổ chức trong nhà trường. 3.3. Tổ  chức tốt việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và các lực lượng xã hội trong hoạt động giáo dục PCMT cho học sinh 3.3.1. Mục tiêu biện pháp Huy động sức mạnh tổng hợp của cá nhân, tổ chức trong và  ngoài nhà trường để GDPCMT cho học sinh. 3.3.2. Nội dụng và cách thức thực hiện biện pháp - Thống nhất mục tiêu, nội dung, phương pháp thực hiện với các lực lượng - Nhà trường đóng vai trò chủ đạo trên nguyên tắc tôn trọng, thống nhất, cộng tác không làm ảnh hưởng lẫn nhau giữa các lực lượng. 3.3.3. Điều kiện thực hiện biện pháp - Các lực lượng đều có thái độ quan tâm tới công tác GDPCMT cho học sinh. - Xây dựng mạng lưới thông tin liên lạc, phối kết hợp giữa các lực lượng đúng chức năng để phát huy thế mạnh riêng của từng cá nhân, tổ chức. 3.4. Quản lý  hoạt động giáo dục cho học sinh phòng chống ma túy ma túy xâm nhập vào nhà trường thông qua hoạt động dạy, học của giáo viên và có sự phối hợp với các lực lượng ngoài nhà trường 3.4.1.Mục tiêu biện pháp. Thông qua giảng dạy các bộ môn văn hóa và các hoạt động chuyên môn, giáo viên cung cấp cho 100% học sinh trong trường các kiến thức về ma túy và các kỹ năng PCMT. 3.4.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp. - Xây dựng nội dung chương trình phù hợp cho từng khối lớp, cần  đảm bảo cho học sinh hiểu biết cơ bản về tác hại của ma túy, tình hình tệ nạn ma túy trên địa bàn huyện, các nguyên nhân dẫn đến và cách phòng tránh ma túy. Bố trí thời gian, kinh phí hợp lý. - Thực hiện nghiêm túc nội dung giáo dục PC Tội phạm, Ma túy theo chương trình của Bộ giáo dục ban hành, đồng thời lồng ghép các tiết dạy ở một số môn như Sinh học, GDCD, công nghệ... - Phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương và cơ quan chức năng trên địa bàn để có biện pháp quản lý chặt chẽ cán bộ, giáo viên, nhân viên và  học sinh trong việc chấp hành phòng, chống tệ nạn xã hội; phòng, chống ma túy trong năm học và các đợt sinh hoạt hè. - Hiệu trưởng đề ra những hình thức xử lý nghiêm các trường hợp cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh sử dụng, tàng trữ, mua bán chất gây nghiện, cụ thể như: yêu cầu làm bản kiểm điểm và lưu hồ sơ, mời cha mẹ học sinh đến thông báo, nhắc nhở và cam kết với nhà trường không để con em tiếp tục vi phạm; cảnh cáo trước lớp; cảnh cáo dưới cờ; hạ bậc hạnh kiểm trong đánh giá xếp loại của tháng, của học kỳ. Sau khi xử lý các trường hợp vi phạm đề nghị nhà trường gửi văn bản báo cáo về Phòng Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp. Những trường hợp vi phạm nghiêm trọng làm tờ trình, báo cáo với chính quyền địa phương, công an xã để xử lý. 3.5. Giáo dục PCMT cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa 3.5.1. Mục tiêu biện pháp Thu hút tất cả các em tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, hoạt đông tập thể, từ đó mà tránh xa ma túy. Thông qua tập thể để phát hiện những cá nhân học sinh vi phạm để kịp thời đấu tranh, ngăn chặn giúp đỡ. 3.5.2 Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp. Lập kế  hoạch tổ chức các hoạt động cần dựa vào thực tiễn nhà trường, dựa vào các văn bản chỉ đạo của cấp trên, vào các ngày, các tháng cao điểm trong năm để thực hiện hoạt động. Tổ chức các hình thức phong phú đa dạng thu hút học sinh tham gia. 3.5.3. Điều kiện thực hiện biện pháp - Người xây dựng và tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục phải am hiểu lý thuyết về các hình thức hoạt động và vận dụng một cách sáng tạo, khóe léo vào thực tế. - Bố trí  được thời gian biểu để các hoạt động này  được thực hiện thường xuyên, các trang thiết bị, cơ sở vật chất, kinh phí phải được trang bị đầy đủ, cán bộ giáo viên, công nhân viên và các lực lượng giáo dục ủng hộ và hưởng ứng, tham gia. 3.6. Xây dựng các phong trào thi đua 3.6.1. Mục tiêu biện pháp Khích lệ  các cá nhân, tổ chức tham gia công tác GDPCMT cho học sinh 3.6.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp Thành lập ban chỉ đạo, tổ chức thực hiện, giám sát, rút kinh nghiệm khen, chê kịp thời, công khai. 3.6.3. Điều kiện thực hiện biện pháp Được tập thể ủng hộ tham gia, có đủ kinh phí chi cho hoạt động. Kết luận chương 2 Qua khảo sát thực tế, thu thập số liệu của trường đã cho thấy được thực trạng nhận thức về công tác giáo dục phòng chống ma túy của học sinh ở trường THCS Tân Dân. Mặc dù nhà trường đã có những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh, nhưng nhìn chung vấn đề nhận thức của học sinh về giáo dục phòng chống ma túy vẫn còn một số hạn chế. Trong số các em vẫn còn một số lượng nhỏ học sinh chưa nhận thức được một cách sâu sắc về công tác giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS Tân Dân.  Hầu hết giáo viên trong trường đã thấy được sự cần thiết của việc giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh. Trên cơ  sở tìm hiểu thực trạng về việc giáo dục  phòng chống ma túy cho học sinh trường THCS Tân Dân để tìm ra nguyên nhân. Từ những nguyên nhân chủ yếu tôi đã đề xuất những biện pháp tích cực nhằm phát huy tối đa hiệu quả của việc giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trong nhà trường. Từ đó nhà trường và xã hội cần tổ chức các hoạt động ngoại khoá thu hút các em tham gia.Và công tác giáo dục thẩm mĩ cho học sinh cần phải có sự phối hợp giữa nhà trường với các lực lượng xã hội. Nhà  giáo dục không thể nóng vội với tư tưởng hoặc bi quan để đưa ra những nhận định, phán xét lớp trẻ (học sinh) hư hỏng hay phá phách, mà phải thận trọng, thật bình tĩnh, kiên trì trước hết là trong vai trò chủ đạo của mình để lãnh đạo, tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của các em trong các giờ học, đặc biệt, giờ học các môn giáo dục công dân để các em thích thú với các giờ học đó, chính sự thích thú này đã động viên kích lệ các em tìm tòi, phát hiện và hiểu ra được tốt và cái hay về hình thức và nội dung cua rcoong tác giáo dục phòng chống ma túy để từ đây nâng cao chất lượng công tác giáo dục mang tính chất lâu dài này. C. KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận chung Tệ nạn ma túy đã và đang tấn công, đe dọa đời sống xã hội nước ta, gây ra những tác hại nghiêm trọng về mọi mặt và nguy hại hơn là nó đã làm biến chất hư hỏng một bộ phận không nhỏ thế hệ trẻ của đất nước. Hiện nay, nguy cơ tệ nạn ma túy xâm nhập vào học đường ngày càng cao, đã và đang gây ra những ảnh hưởng xấu tới việc hình thành và phát triển toàn diện của học sinh. Đứng trước thực tế này, công tác giáo dục phòng chống ma túy đã tở thành một nội dung giáo dục mới hết sức cần thiết dối với ngành GD&ĐT. Để góp phần xây dựng một môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh được ọc tập và rèn luyện thì một trong những yêu cầu đòi hỏi nhà trường phải quan tâm và tìm ra những biện pháp giáo dục hữu hiệu nhất hằm phòng chống ma túy xâm nhập vào đời sống học đường. Qua nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS Tân Dân, Nam Đàn, Nghệ  An. Tôi rút ra kết luận sau: - Có  nhiều nguyên nhân chủ quan và khách quan dẫn tới việc ma túy xâm nhập vào nhà trường, trong đó có một số nguyên nhân cơ bản sau: đặc điểm tâm lý lứa tuổi THCS là tò mò, thích tìm hiểu cái mới; do sự buông lỏng quản lý của gia đình, do tình hình TNMT trên địa bàn tăng nhanh - Các CBQL và GV trong các nhà trường đã có nhận thức đúng về nguy cơ TNMT xâm nhập vào nhà trường, và có thái độ quan tâm tới công tác GD học sinh PCMT  - Cán bộ giáo viên trong nhà trường đã nhận thức  được vai tò, tầm quan trọng của công tác giáo dục phòng chống ma túy nên đã đề ra các biện pháp tích cực, cụ thể để quản lí công tác này. Các nhà trường đã thu được kết quả giáo dục tốt. tuy nhiên vẫn còn một số tồn tại trong công tác giáo dục như tệ nạn ma túy vẫn đang rình rập hang ngày và tìm mọi cơ hội xâm nhập vào nhà trường vì thế việc giáo dục học sinh phòng chống ma túy là trách nhiệm cung của gia đình, nhà trường và xã hội. về phía nhà trường, thực trạng trên đòi hỏi nhà trường cần xem xét, điều chỉnh và bổ sung các biện pháp giáo dục nhằm kết hợp chặt chẽ với gia đình và xã hội để giáo dục học sinh phòng chống ma túy một cách hiệu quả nhất. 2. Kiến nghị Ngày nay, công tác giáo dục phòng chống ma túy trong thanh thiếu niên, nhất là không để ma túy xâm nhập vào các trường học không còn là vấn đề riêng của từng quốc gia, mà đã trở thành vấn đề toàn cầu, đây là hiểm họa chung của cả nhân loại. Trước tình trạng lạm dụng ma túy trong học sinh, trong các nhà trường hiện nay, trên tinh thần chỉ đạo chung, các ngành, các tổ chức xã hội có liên quan như Bộ Công an, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động – Thương binh và xã hội, Trung ương đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh… xây dựng kế hoạch, các chương trình phòng chống ma túy cho người dân nói chung, trong học sinh nói riêng với những mục tiêu và nhiệm vụ cụ thể. Dựa trên cơ sở đó, cũng như từ kết quả nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS Tân Dân, tìm hiểu chương trình giáo dục phòng chống ma túy của nhà trường, của đoàn trường, chúng tôi xin đưa ra một số kiến nghị, tập trung vào việc phòng chống ma túy cho học sinh, củng cố hơn nữa thái độ tích cực của gọc sinh với hoạt động này. 2.1.Bản thân học sinh Là  học sinh của trương THCS, đây là lứa tuổi đang hình thành nhân cách, thái độ, hành vi, để không mắc vào tệ nạn xã hội, nhất là tệ nạn ma túy, cần chú ý những vấn đề sau: - Cần giành nhiều thời gian ưu tiên hang đầu cho học tập để nắm vững nội dung, chương trình đào tạo của nhà trường. Ngoài ra có thể tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, vui chơi, giải trí lành mạnh. Chia sẻ những vướng mắc trong cuộc sống của mình với những người không dung ma túy. - Cần  ý thức được những tác hại của ma túy đối với con người và xã hội. thông tin về vấn  đề ma túy trên các phương tiện thông tin đại chúng rất nhiều các bạn có thể tìm hiểu thêm. - Hãy trả lời “không” nếu ai đó mời bạn thử  ma túy ngay cả trong những lúc vui nhất, buồn nhất, khó khăn nhất trong cuộc sống. - Không tham gia vận chuyển, buôn bán, tang trữ các chất ma túy. - Vận  động, thuyết phục bạn bè, bà con, an hem mình tham gia tích cực vào cuộc đấu tranh này. 2.2. Gia đình Gia đình luôn giữ vai trò quan trọng. - Xây dựng mối quan hệ gần gũi và thường xuyên giúp  đỡ lẫn nhau. - Quan tâm chu đáo khi thành viên trong gia đình có nguy cơ  sa ngã. - Tỏ  thái độ lên án tệ nạn nghiện hút, tiêm chích, buôn bán… - Động viên, giúp đỡ người đi cai nghiện: kiên trì giáo dục, thuyết phục bằng tình thương yêu tôn trọng; khơi dậy long tự tin, long tự trọng, trách nhiêm. - Không xa lánh, không tỏ thái độ bất lực, không sỉ  nhục, hắt hủi người nghiện. 2.3. Nhà trường - Nhà  trường có thể chủ động trưng bày và  treo những khẩu hiệu, pano, áp phích, tranh ảnh về hậu quả, tác hại của ma túy ở những nơi công cộng thuận lợi trong nhà trường để học sinh dễ thấy như cầu thang, hội trường… - Nhà  trường có thể tổ chức các cuộc thi sáng tác thơ văn về để tài phòng chống tệ nạn xã hội: như thi tìm hiểu pháp luật về phòng chống ma túy, tác hại của ma túy bằng những bài báo tường, thơ ca, tiểu phẩm, đặt hòm tư tố giác tội phạm ở văn phòng để học sinh tố giác những người có hành vi xấu, hành vi tội phạm liên quan đến ma túy và các vấn đề khác. - Xây dựng môi trường trong sạch ở nhà trường cũng như xung quanh nhà trường. kết hợp với các cơ  quan chính quyền địa phương kiểm soát việc bày bán hang rong, các quán ăn xung quanh trường học. - Bằng tình cảm thầy trò và bạn bè, nhà trường là nơi tốt nhất để giáo dục, cảm hóa học sinh, lấy lẽ công bằng và tình thương làm cơ sở cho những ứng xử sư phạm. - Thông qua các cuộc họp phụ huynh học sinh theo định kỳ, nhà trường chủ động thông báo cho phụ huynh biết kế hoạch phòng, chống tệ nạn ma túy trong nhà trường và yêu cầu phụ huynh quan tâm tới con em, giúp phát hiện sớm những trường hợp con em có liên quan đến các tệ nạn xã hội để kịp thời giải quyết, ngăn chặn… 2.4. Đoàn trường - Đoàn trường nên tổ chức thường xuyên các hoạt động văn hóa, thể thao lành mạnh và tổ chức giao lưu, thi đấu giữa các liên chi, chi đoàn nhằm thu hút sinh viên tham gia. - Tổ  chức các cuộc thi học sinh về nội dung phòng chống ma túy và tệ nạn xã hội; tổ chức các câu lạc bộ, sinh hoạt, hội thảo tọa đàm trong giáo viên, học sinh về trách nhiệm của mọi người với vấn đề này. - Đoàn trường phối hợp chặt chẽ với các chi đoàn, chi đội với nhau trong công tác tuyên truyền, giáo dục phòng chống ma túy giữ các chi đội cũng như kiểm điểm việc chư hoàn thành nội dung cam kết đã ký giữa chi đội với nhau, với đoàn trường. - Khuyến khích, động viên học sinh tham gia phòng chống ma túy, tố giác tội phạm về ma túy và tệ nạn ma túy trong trường hay ở bên ngoài. Nếu có học sinh sử dụng ma túy lần đầu chưa thành nghiện, muốn từ bỏ, Đoàn trường, chi đoàn, liên chi cam kết giúp đỡ để họ cố gắng và quyết tâm hơn. 2.5. Xã hội - Định hướng, giáo dục cho thanh thiếu niên tiếp cận tới cái thật, cái tốt, cái đẹp, tới con đường lao động chân chính bằng trí tuệ và tay nghề của mình. - Tạo việc làm cho những thanh thiếu niên ra trường mà chưa có việc làm. - Xây dựng môi trường sống lành mạnh có văn hóa, xóa bỏ các tụ điểm hút chích ma túy, mại dâm, cờ bạc. Nghiêm trị các hành vi buôn bán, sản xuất, vận chuyển, tang trữ và tổ chức sử dụng ma túy. - Tạo nơi vui chơi, giải trí, các hoạt động thể thao, văn hóa, nghệ thuật để thu hút đông đảo học sinh tham gia. - Các lực lượng chức năng phải giữ bí mật nguồn tin mà nhân dân cung cấp và bảo vệ an toàn cho người cung cấp tin, không để bọn tội phạm trả  thù. Người tố giác, người làm chứng, người bị  hại trong các vụ án về ma túy được bảo vệ theo quy định của pháp luật. Đồng thời phải tuyên truyền giáo dục cho nhân dân những chế độ này, làm cho nhân dân tin tưởng và mạnh dạn, kiên quyết đấu tranh với tội phạm ma túy hơn nữa TÀI LIỆU THAM KHẢO [1]. Giáo trình lí luận dạy học, PGS.TS Phạm Viết Vượng(2007), NXB Đại học sư phạm [2]. Tâm lí  học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm, PGS Lê Văn Hồng. NXB HN [3]. Luật phòng, chống Ma túy – Số 23/2000/QH10 ngày 09/12/2000 [4]. Tâm lý học tội phạm và vấn đề chống tội phạm – Lê Văn Chương, NXB Công an nhân dân (1999). [5]. Tìm hiểu công tác phòng chống ma túy - Nguyễn Văn Luyện, NXB Chính trị quốc gia. [6]. Luật phòng chống ma túy và phòng chống ma túy trong nhà trường – Nguyễn Xuân Yêm, NXB Công an nhân dân (2004). [7]. Giáo trình tội phạm học – Trường Đại học Luật Hà nội, NXB Công an nhân dân (2008). [8]. Tâm lý học đại cương – Nguyễn Quang Uẩn, NXB Đại học sư phạm Hà nội (2005) [9]. Tài liệu tuyên truyền về ma túy, Trung tâm giáo dục dân số - sức khỏe – môi trường và Trung ương đoàn TNCSHCM. [10]. Các chỉ thị, nghị quyết của Đảng và Nhà nước về đấu tranh chống tệ nạn ma túy. PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1 PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho học sinh các trường THCS) Để nâng cao chất lượng giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS, sau đây là những câu hỏi về giáo dục phòng chống ma túy. Bạn hãy đọc kỹ và làm theo hướng dẫn ở mỗi câu. Xin chân thành cảm ơn! Câu 1 Bạn hãy cho biết tầm quan trọng của giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS?( Khoanh tròn vào đáp án bạn cho là đúng nhất). a, Định hướng cho học sinh THCS phòng chống ma túy một cách hiệu quả, giúp học sinh thoát khỏi những cám dỗ nguy hiểm mà ma túy đem lại. b, Nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên và học sinh về ma túy, TNXH và công tác phòng chống tệ nạn này, ngăn chặn và đẩy lùi ma túy xâm nhập học đường, xây dựng nhà trường không có ma túy. c, Góp phần tích cực vào đảm bảo an ninh chính trị trật tự, an toàn xã hội. d, Rèn luyện cho học sinh những kỹ năng cơ bản để phòng chống ma túy. e, Không hiểu rõ chỉ biết là quan trọng. f, Cả đáp án a,b,c,d đều đúng. Câu 2 Bạn hãy cho biết trong các biện pháp GDPCMT dưới đây, những biện pháp nào đã được nhà trường THCS Tân Dân đã sử dụng để giáo dục phòng chống ma túy? (Đánh dấu X vào biện pháp mà bạn lựa chọn) a. Tổ chức tuyên truyền về PCMT với nội dung và hình thức đa dạng, phong phú, dễ nhớ, dễ hiểu, đem lại hiệu quả cao. □ b. Phối hợp với các đơn vị nghiệp vụ công an huyện tập trung tuyên truyền, giáo dục nâng cao hiệu quả công tác phòng, chống tội phạm, phòng, chống ma túy, phòng, chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học. □ c. Tổ chức hội thảo, trao đổi về PC Tội phạm, phòng, Ma túy đối với học sinh, giáo viên và kể cả phụ huynh học sinh □ d. Tổ chức các hoạt động TDTT, Văn nghệ nhằm thu hút đông đảo học sinh vào các hoạt động lành mạnh. □ e. Thực hiện nghiêm túc nội dung giáo dục PC Tội phạm, Ma túy theo chương trình của Bộ giáo dục ban hành, đồng thời lồng ghép các tiết dạy ở một số môn như Sinh học, GDCD, công nghệ... □ g. Thành lập “ Hòm thư giúp bạn” để phát hiện kịp thời các trường hợp vi phạm ma túy, tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học. □ h. Tổ chức ký cam kết trong từng học sinh; đồng thời thường xuyên liên hệ với gia đình HS cá biệt để ngăn ngừa có hiệu quả về vi phạm ma túy. □ i. Phân loại học sinh về đạo đức để có biện pháp tổ chức theo dõi, giáo dục kịp thời. Tổ chức mạng lưới cờ đỏ trong nhà trường để phát hiện kịp thời các biểu hiện có dấu hiệu vi phạm của học sinh trong và ngoài nhà trường. □ k. Thường xuyên phối hợp với công an địa phương để nắm tình hình cụ thể và có biện pháp thích hợp trong các trường hợp vi phạm và thông tin kịp thời cho các đơn vị có liên quan. □ Câu 3 Bạn mong muốn hoạt động giáo dục phòng chống ma túy nói riêng cũng như hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội nói chung của trường THCS Tân Dân tổ chức như thế nào để có thể đạt hiệu quả cao nhất? a. Phòng GD&ĐT Huyện đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền về phòng, chống tệ nạn ma túy trong học sinh. b. Gắn nội dung giáo dục tuyên truyền về phòng, chống ma túy trong việc thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua của nhà trường; c. Phát động phong trào tố giác, vận động tự giác khai báo về tình trạng sử dụng ma túy trái phép trong học sinh. Nhà trường xây dựng và tổ chức đường dây để tiếp nhận, xử lý thông tin của học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên có liên quan đến công tác phòng, chống ma túy của nhà trường; d. Tổ chức khám sức khỏe định kỳ trong học sinh, kiểm tra, xét nghiệm ngẫu nhiên việc sử dụng ma túy và xét nghiệm đột xuất khi cần thiết đối với học sinh nhằm rà soát, phát hiện học sinh sử dụng, tàng trữ các chất ma túy hoặc gây nghiện khác. e. Tổ chức cho tập thể học sinh của đơn vị ký cam kết và giao ước thi đua không buôn bán, sử dụng, tàng trữ và liên quan đến tệ nạn ma túy cũng như tích cực đấu tranh phòng, chống ma túy trong suốt năm học f. Tăng cường chất lượng sinh hoạt của các tổ chức chính trị của Nhà nước trong công tác phòng, chống ma túy và tệ nạn xã hội. g. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ, các CLB văn hóa - nghệ thuật phòng, chống ma túy, các hoạt động thể dục thể thao nhằm thu hút đông đảo học sinh cùng tham gia vào các hoạt động vui chơi, lành mạnh; đưa giáo dục phòng, chống ma túy vào các chương trình chính khóa ở các cấp học, bậc học. h. Tiếp tục hoàn chỉnh, bổ sung, chương trình, tài liệu về phòng, chống ma túy với nội dung thiết thực hơn, dễ hiểu, dễ thực hiện hơn. i. Nhà trường phối hợp với gia đình quản lý tốt việc học hành và giờ giấc sinh hoạt của học sinh cũng như quản lý các mối quan hệ bạn bè, việc tiêu xài tiền bạc… Câu 4 Các hình thức hoạt động giáo dục phòng chống ma túy do nhà trường tổ chức mà bạn đã tham gia? (hãy khoanh tròn đáp án bạn đã từng làm). a, Tham gia các hoạt động tuyên truyền, các cuộc thi tìm hiểu về phòng chống ma túy b, Tham gia tố giác tội phạm thông qua tiến hành bỏ phiếu kín hay “hòm thư giúp bạn” c, Tham gia viết cam kết trong nói không với ma túy do nhà trường triển khai. d, Tham gia các hoạt động TDTT, văn hóa văn nghệ có chủ đề “GDPCMT ở trường THCS” d, Không tham gia vì giáo dục phòng chống ma túy là trách nhiệm của cơ quan chuyên môn. Câu 5 Hãy cho biết công tác GDPCMT ở trường bạn có những thuận lợi và khó khăn gì? - Thuận lợi:................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. - Khó khăn:................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Câu 6. Bạn có đề xuất gì để nâng cao chất lượng của công tác giáo dục phòng chống ma túy cho HS ở trường THCS hiện nay? ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... PHỤ LỤC 2 PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho giáo viên) Để giúp cho việc khảo sát về công tác giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS hiện nay đạt được hiệu quả cao nhất, xin các thầy cô vui lòng trả lời các câu hỏi sau đây. Xin cảm ơn sự hợp tác của quý thầy cô! Câu 1 Thầy cô cho biết tầm quan trọng của giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS?( hãy khoanh tròn vào đáp án thầy cô cho là đúng nhất). a, Định hướng cho học sinh THCS phòng chống ma túy một cách hiệu quả, giúp học sinh thoát khỏi những cám dỗ nguy hiểm mà ma túy đem lại. b, Nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên và học sinh về ma túy, TNXH và công tác phòng chống tệ nạn này, ngăn chặn và đẩy lùi ma túy xâm nhập học đường, xây dựng nhà trường không có ma túy. c, Góp phần tích cực vào đảm bảo an ninh chính trị trật tự, an toàn xã hội. d, Rèn luyện cho học sinh những kỹ năng cơ bản để phòng chống ma túy. e, Không hiểu rõ chỉ biết là quan trọng. f, Cả đáp án a,b,c,d đều đúng. Câu 2 Thầy cô hãy cho biết trong các biện pháp GDPCMT dưới đây, những biện pháp nào đã được nhà trường THCS Tân Dân đã sử dụng để giáo dục phòng chống ma túy? (Đánh dấu X vào biện pháp mà bạn lựa chọn) a. Tổ chức tuyên truyền về PCMT với nội dung và hình thức đa dạng, phong phú, dễ nhớ, dễ hiểu, đem lại hiệu quả cao. □ b. Phối hợp với các đơn vị nghiệp vụ công an huyện tập trung tuyên truyền, giáo dục nâng cao hiệu quả công tác phòng, chống tội phạm, phòng, chống ma túy, phòng, chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học. □ c. Tổ chức hội thảo, trao đổi về PC Tội phạm, phòng, Ma túy đối với học sinh, giáo viên và kể cả phụ huynh học sinh □ d. Tổ chức các hoạt động TDTT, Văn nghệ nhằm thu hút đông đảo học sinh vào các hoạt động lành mạnh. □ e. Thực hiện nghiêm túc nội dung giáo dục PC Tội phạm, Ma túy theo chương trình của Bộ giáo dục ban hành, đồng thời lồng ghép các tiết dạy ở một số môn như Sinh học, GDCD, công nghệ... □ f. Thành lập “ Hòm thư giúp bạn” để phát hiện kịp thời các trường hợp vi phạm ma túy, tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học. □ g. Tổ chức ký cam kết trong từng học sinh; đồng thời thường xuyên liên hệ với gia đình HS cá biệt để ngăn ngừa có hiệu quả về vi phạm ma túy. □ h. Phân loại học sinh về đạo đức để có biện pháp tổ chức theo dõi, giáo dục kịp thời. Tổ chức mạng lưới cờ đỏ trong nhà trường để phát hiện kịp thời các biểu hiện có dấu hiệu vi phạm của học sinh trong và ngoài nhà trường. □ i. Thường xuyên phối hợp với công an địa phương để nắm tình hình cụ thể và có biện pháp thích hợp trong các trường hợp vi phạm và thông tin kịp thời cho các đơn vị có liên quan. □ Câu 3 Thầy cô mong muốn hoạt động giáo dục phòng chống ma túy nói riêng cũng như hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội nói chung của trường THCS Tân Dân tổ chức như thế nào để có thể đạt hiệu quả cao nhất? a. Phòng GD&ĐT Huyện đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền về phòng, chống tệ nạn ma túy trong học sinh. b. Gắn nội dung giáo dục tuyên truyền về phòng, chống ma túy trong việc thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua của nhà trường; c. Phát động phong trào tố giác, vận động tự giác khai báo về tình trạng sử dụng ma túy trái phép trong học sinh. Nhà trường xây dựng và tổ chức đường dây để tiếp nhận, xử lý thông tin của học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên có liên quan đến công tác phòng, chống ma túy của nhà trường; d. Tổ chức khám sức khỏe định kỳ trong học sinh, kiểm tra, xét nghiệm ngẫu nhiên việc sử dụng ma túy và xét nghiệm đột xuất khi cần thiết đối với học sinh nhằm rà soát, phát hiện học sinh sử dụng, tàng trữ các chất ma túy hoặc gây nghiện khác. e. Tổ chức cho tập thể học sinh của đơn vị ký cam kết và giao ước thi đua không buôn bán, sử dụng, tàng trữ và liên quan đến tệ nạn ma túy cũng như tích cực đấu tranh phòng, chống ma túy trong suốt năm học f. Tăng cường chất lượng sinh hoạt của các tổ chức chính trị của Nhà nước trong công tác phòng, chống ma túy và tệ nạn xã hội. g. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ, các CLB văn hóa - nghệ thuật phòng, chống ma túy, các hoạt động thể dục thể thao nhằm thu hút đông đảo học sinh cùng tham gia vào các hoạt động vui chơi, lành mạnh; đưa giáo dục phòng, chống ma túy vào các chương trình chính khóa ở các cấp học, bậc học. h. Tiếp tục hoàn chỉnh, bổ sung, chương trình, tài liệu về phòng, chống ma túy với nội dung thiết thực hơn, dễ hiểu, dễ thực hiện hơn. i. Nhà trường phối hợp với gia đình quản lý tốt việc học hành và giờ giấc sinh hoạt của học sinh cũng như quản lý các mối quan hệ bạn bè, việc tiêu xài tiền bạc… Câu 4 Thầy cô hãy cho biết quá trình giáo dục phòng chống ma túy ở trường THCS Tân Dân đã đạt được những kết quả như thế nào? a, Hiệu quả b, Bình thường c, Không hiệu quả Câu 5 Hãy cho biết công tác GDPCMT ở trường thầy cô có những thuận lợi và khó khăn gì? - Thuận lợi:................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. - Khó khăn:................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Câu 6 Theo thầy cô, công tác giáo dục phòng chống ma túy trong nhà trường THCS hiện nay còn gặp nhiều khó khăn là xuất phát từ những nguyên nhân chủ quan và khách quan nào? - Nguyên nhân khách quan:.................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ - Nguyên nhân chủ quan:......................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Câu 6 Thầy cô có đề xuất gì để nâng cao chất lượng của công tác giáo dục phòng chống ma túy cho HS ở trường THCS hiện nay? ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................  Một số hình ảnh học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục PCMT trong trường THCS. a, b, hình a,b: Các hoạt động văn nghệ, tuyên truyền phòng chống ma túy  c, d, Hình c,d: Các hoạt động hưởng ứng tháng hành động phóng, chống ma túy năm 2012

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • docde_tai_thuc_trang_phong_chong_ma_tuy_o_truong_thcs_147.doc
Luận văn liên quan