Thái độ của cha mẹ đối với việc học của con và định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội

MỞĐẦU 1.Tính cấp thiết của đề tài: Thế kỉ XXI với những tiến bộ vượt bậc về khoa học kĩ thuật và công nghệ, màđặc điểm nổi bật là tri thức trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp và sự toàn cầu hoá về kinh tế, đang kéo theo nhiều biến đổi quan trọng trong đời sống xã hội, sinh hoạt văn hoá và tinh thần. Con người được giải phóng và vai trò cá nhân được đề cao. Trước những biến đổi mạnh mẽ về kinh tế - xã hội như vậy, tri thức được xem như là nhân tố nội tại của sự phát triển đất nước. Dưới sự lãnh đạo của Đảng và Nhà nước, nước ta đang trong thời kìđẩy mạnh CNH - HĐH đểđi lên với tốc độ nhanh và bền vững theo định hướng XHCN. Với đường lối phát triển kinh tế của Đảng ta:"Đẩy mạnh CNH - HĐH, xây dựng nền kinh tếđộc lập tự chủ, đưa nước ta trở thành một nước công nghiệp; ưu tiên phát triển lực lượng sản xuất, đồng thời xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp với định hướng XHCN; phát huy cao độ nội lực đồng thời tranh thủ nguồn lực bên ngoài và chủđộng hội nhập kinh tế quốc tếđể phát triển nhanh, có hiệu quả và bền vững; tăng trưởng kinh tếđi liền với phát triển văn hoá, từng bước cải thiện đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội, bảo vệ và cải thiện môi trường; kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường quốc phòng - an ninh"[7]. Trên con đường đi lên CNXH ấy nếu không có tri thức, không có nhân tài thì không thểđưa đất nước vào CNH - HĐH. Vì "Nhân tài là nguyên khí của quốc gia, nguyên khí thịnh thì quốc gia mạnh" đây là câu danh ngôn được ghi trong tấm bia trước của điện Đại Bái trong khu văn miếu Quốc Tử Giám (Hà Nội),năm 1942. Rõ rãng không phải bây giờ mà từ rất sớm ông cha ta đã nhận ra rằng, để phát triển đất nước thì chú trọng phát triển nhân tài làđiều cốt yếu. Vì thế việc chăm lo phát triển bồi dưỡng con người và nguồn nhân lực là nhân tố quyết định của công cuộc CNH - HĐH đất nước. Do vậy, giáo dục là phương tiện để phát triển nguồn nhân lực cho xã hội công nghiệp. Đặc biệt là vấn đề giáo dục hướng nghiệp cho thế hệ trẻ. Lao động và việc làm ở nước ta hiện nay đang là một vấn đề nan giải và nhiều tranh cãi. Việc đào tạo đội ngũ lao động còn nhiều bất cập "thừa thầy, thiếu thợ". Do đó, để làm sao cân đối giữa đào tạo và việc làm là một việc hết sức cần thiết cho một đất nước đang phát triển như nước ta hiện nay. Đứng trước vấn đề này, gia đình, nhà trường và xã hội cần phải quan tâm hơn nữa trong việc giáo dục và hướng nghiệp cho lớp trẻ - chủ nhân tương lai của đất nước. Làm thế nào để họ chọn những ngành nghề, bậc học sao cho phù hợp với khả năng và trình độ của bản thân để có thểđáp ứng được nhu cầu phát triển của xã hội. Để làm được điều này thì gia đình hay cụ thể hơn là các bậc làm cha, làm mẹđóng một vai trò rất quan trọng trong việc giúp con học tập và hướng nghiệp cho con cái sao cho phù hợp với khả năng của con vàđiều kiện phát triển xã hội. Người làm cha, làm mẹ cần phải có nhận thức đúng đắn, vàđồng thời phải tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho việc học tập của con. Song liệu trên thực tế các bậc cha mẹở ngoại thành Hà Nội đã quan tâm đến vấn đề này hay chưa; khi mà họ còn phải đối mặt với nhiều khó khăn trong cuộc sống. Và nếu đã quan tâm thì họđã quan tâm như thế nào? Những định hướng cho con họ chịu ảnh hưởng của những nhân tố nào là chủ yếu? Do đó, việc tìm hiểu định hướng bậc học và nghề nghiệp của cha mẹ cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội hiện nay là một vấn đề quan trọng và mang tình cấp thiết trong xã hội hiện nay. Chính vì vậy, tôi đã chọn đề tài: "Thái độ của cha mẹđối với việc học của con vàđịnh hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội." để nghiên cứu viết khóa luận. MỤCLỤC MỞĐẦU 4 1. Tính cấp thiết của đề tài: 4 2. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu: 5 3. Ý nghĩa khoa học vàý nghĩa thực tiễn: 9 3.1. Ý nghĩa khoa học: 9 3.2. Ý nghĩa thực tiễn: 9 4. Mục tiêu, đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu: 9 4.1 Mục đích nghiên cứu: 9 4.2. Đối tượng nghiên cứu: 10 4.3. Khách thể nghiên cứu: 10 4.4. Phạm vi nghiên cứu: 10 5. Phương pháp nghiên cứu: 10 5.1. Phương pháp luận: 10 5.2. Phương pháp nghiên cứu: 11 5.2.1. Phương pháp trưng cầu ý kiến: 11 5.2.2. Phương pháp phỏng vấn sâu: 12 5.2.3. Phương pháp phân tích tài liệu: 13 5.2.4. Đặc điểm của mẫu khảo sát: 14 6. Giả thuyết nghiên cứu và khung lý thuyết: 15 6.1. Giả thuyềt nghiên cứu: 15 6.2. Khung lý thuyết: 16 CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬN 17 1.1. Các lý thuyết có liên quan: 17 1.1.1. Lý thuyết vai trò: 17 1.1.2. Lý thuyết trao đổi xã hội: 18 1.2. Các khái niệm công cụ: 20 1.2.1. Khái niệm gía trị 20 1.2.2. Khái niệm định hướng giá trị 20 1.2.3. Khái niệm thái độ 21 1.2.4. Khái niệm nghề nghiệp 22 1.2.5. Khái niệm gia đình. 23 1.2.6. Khái niệm ngoại thành 23 CHƯƠNG 2: THÁIĐỘCỦACHAMẸĐỐIVỚIVIỆCHỌCCỦAC ONVÀĐỊNHHƯỚNGNGHỀNGHIỆPCHOCONỞGIAĐÌ NHNGOẠITHÀNH HÀ NỘI 25 2.1. Điều kiện kinh tế xã hội của địa bàn khảo sát: 25 2.2. Kết quả nghiên cứu: 27 2.2.1. Thực trạng và xu hướng phát triển lao động việc làm ở Việt Nam: 27 2.2.2. Thái độ của cha mẹđối với việc học của con 30 2.2.2.1. Nhận thức của các bậc cha mẹ về giá trị học vấn 31 2.2.2.2. Thái độ của cha mẹđối với việc dựđịnh bậc học cho con 34 2.2.2.3. Thái độ của cha mẹđối với việc đầu tư về thời gian cho con học 36 2.2.2.4. Thái độ của cha mẹđối với việc đầu tư về vật chất cho con học 39 2.2.2.5. Mức độ quan tâm của các bậc cha mẹđến việc hoc của con: 41 2.2.3. Định hướng nghề nghiệp cho con của các bậc cha mẹ: 44 2.2.3.1. Mong muốn, dựđịnh của cha mẹ về nghề cho con: 44 2.2.3.2. Một số nhân tốảnh hưởng đến việc hướng nghiệp cho con: 49 2.2.3.3. Những khó khăn gặp phải khi cha mẹđịnh hướng nghề cho con cái: 61 KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 64 1. Kết luận: 64

docx118 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 2799 | Lượt tải: 18download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Thái độ của cha mẹ đối với việc học của con và định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
nh hưởng tích cực đến sự thành đạt của cá nhân. Từ thực tế đó, nhiều bậc cha mẹ đã định hướng nghề cho con ngay từ khi còn là học sinh. Những định hướng, mong muốn nghề nghiệp cho con của các bậc cha mẹ ở các gia đình thuộc ngoại thành Hà Nội không phải lúc nào cũng giống nhau. Những mong muốn nghề nghiệp cho con của các gia đình ở xã Kim chung chủ yếu là mong con thoát ly khỏi đồng ruộng. Con ra ngoài xã hội làm công việc gì cũng được miễn là được ở trong khu vực kinh tế nhà nước vì nó ổn định, có chế độ về già,…Chính vì thế, mà các bậc làm cha, làm mẹ luôn muốn cho con học cao như :CĐ - ĐH, để sau này có một công việc ổn định. Tuy nhiên, những dự định và mong muốn nghề cho con của các gia đình ở vùng ngoại thành Hà Nội còn chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố như: điều kiện kinh tế gia đình, trình độ học vấn của cha mẹ, nghề nghiệp, tuổi tác cũng như giới tính của cha mẹ. Trong đó, điều kiện kinh tế gia đình có thể coi là một trong những nhân tố có ảnh hưởng lớn nhất đến dự định và mong muốn nghề cho con. Đa số những gia đình có mức sống thấp không có dự định và mong muốn gì cho con, và nếu có những mong muốn cho con thì cũng chủ yếu là dự định cho con đi làm công nhân để giúp đỡ gia đình. Bên cạnh đó, yếu tố về nghề nghiệp, trình độ học vấn, tuổi tác cũng như giới tính của cha mẹ cũng có ảnh hưởng đến những mong muốn nghề nghiệp cho con. Những người có học vấn càng cao và có điều kiện thường thì họ càng mong muốn cho con làm những nghề đòi hỏi học vấn cao, đặc biệt là có sự nối tiếp thế hệ giữa nghề nghiệp của cha mẹ với việc định hướng nghề cho con. Nghề được chọn nhiều hơn cả là: kỹ sư, bác sỹ, giáo viên….điều này cũng không có nghĩa là những bậc cha mẹ không có điều kiện và trình độ học vấn thấp thì không muốn con mình vào những ngành đòi hỏi trình độ học vấn cao, nhưng chiếm tỷ lệ không cao. Đấy là những bậc cha mẹ hiểu được nỗi vất vả của mình cho nên muốn con học cao để có một nghề nghiệp ổn định. Trong định hướng nghề nghiệp cho con của các bậc cha mẹ có sự khác biệt giữa con trai và con gái. Con trai thường có nhiều cơ hội học lên cao hơn con gái. Đối với con trai thì nghề kỹ sư được các bậc cha mẹ lựa chọn nhiều hơn cả, sau đó đến nghề bác sỹ. Bởi so với các nghề khác thì nó phù hợp với khả năng, trình độ, sức khỏe cũng như sở thích của con trai. Còn đối với con gái thì nghề giáo viên được cha mẹ dự định với tỷ lệ cao, bởi nó mang tích chất ổn định, đỡ vất vả đồng thời phù hợp với sở thích của con gái. Bên cạnh đó, thì làm công nhân cũng được các bậc cha mẹ hướng con cái mình . Ngoài các đặc trưng của cha mẹ ảnh hưởng đến việc định hướng nghề nghiệp cho con thì sự nhận thức quan điểm về giá trị học vấn về giá trị nghề nghiệp và cả những hạn chế trong hoạt động kinh tế – nghề nghiệp ở vùng nông thôn hiện nay có thể được giải thích như là những điều kiện trực tiếp, quyết định việc hướng nghiệp cho con cái. Nhưng trong hình dung của người dân vùng nông thôn thì vấn đề làm nghề gì, ở đâu ngoài khía cạnh kinh tế, thu nhập, phần quan trọng còn là cái “tiếng”, cái “thế”, cái giá trị mà nghề nghiệp gắn với vị trí xã hội đem lại. Đã từ lâu trong quan niệm, cách nghĩ và đánh giá của xã hội đã như vậy. Do vậy khu vực kinh tế nhà nước luôn được các bậc cha mẹ coi là một giá trị để hướng con mình vào đó. 2. Khuyến nghị: Qua tìm hiểu thái độ của cha mẹ đối với việc học của con và định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội. Chúng tôi đưa ra một số giải pháp và khuyến nghị nhằm đáp ứng nhu cầu học tập và định hướng nghề nghiệp của mỗi cá nhân trong cộng đồng dân cư vùng ngoài thành nói chung và trong xã Kim Chung nói riêng. * Về phía xã hội: Gia đình có một vị trí đặc biệt quan trọng đối với việc phát triển kinh tế của một đất nước. Do đó, nhà nước cần có chính sách Quốc gia về gia đình, nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất cho gia đình thực hiện tốt các chức năng của mình; đặc biệt là chức năng giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ - chủ nhân trong tương lai của đất nước. Cần có những thay đổi lớn hơn nữa trong nội dung giáo dục hướng nghiệp của xã hội, chú trọng tới dạy nghề và sau nữa là những tháo gỡ trong thị trường “đầu ra”. Trong đó, sự phối hợp mới giữa các vai trò nhà nước và người dân là rất quan trọng. Do vậy, các giải pháp chính sách phát triển nghề nghiệp ở nông thôn cần cụ thể theo “hợp đồng trách nhiệm”, có sự tham dự của cộng đồng, gia đình, để khuyến khích tích tự chủ và nâng cao vai trò của họ trong việc giải quyết vấn đề hướng nghiệp và việc làm cho thanh niên nông thôn hiện nay. * Về phía gia đình: - Tuy bận rộn công việc đồng áng và hàng loạt các công việc kiếm sống khác song các bậc cha mẹ cũng cần quan tâm và dành nhiều thời gian hơn nữa cho việc dạy dỗ và giáo dục con cái nói chung, giáo dục hướng nghiệp nói riêng. Mặt khác, cần phải có sự định hướng cho con học tới những bậc học cao hơn và có những định hướng về nghề nghiệp cụ thể cho con hướng tới, nếu không chúng sẽ gặp khó khăn trong tương lai khi tìm kiếm công ăn việc làm. - Các bậc cha mẹ cần cố gắng tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất về vật chất lẫn tinh thần và thời gian để con cái được học hành đầy đủ. Nhưng cũng không quên kèm cặp, nhắc nhở con học. - Phải dựa vào khả năng và trình độ học vấn của con cái để định hướng cho con cái một nghề phù hợp. Ngoài ra, cần phải căn cứ vào nhu cầu thực tế của xã hội, không nên chạy theo ảo vọng hay có thành kiến với một nghề nào đó trong xã hội mà chỉ chọn những công việc như: kỹ sư, bác sỹ, giáo viên mà ảnh hưởng tới cả tương lai sau này của con. - Cha mẹ nên cung cấp các thông tin về nghề và trực tiếp hướng dẫn kỹ năng cho con để cho chúng có một cái nhìn đúng đắn về giá trị nghề nghiệp. TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo kết quả lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị kinh tế - xã hội năm 2005 - và phương hướng nhiệm vụ năm 2006 của ủy ban nhân dân xã, huyện Đông Anh, TP Hà Nội. Tạp chí Khoa học phụ nữ - số 2/2000; Người Phụ nữ và gia đình nông thôn với việc giáo dục tri thức và định hướng nghề nghiệp cho con.. Tạp chí Lao động và xã hội- số 275/2005; Thực trạng và xu hướng phát triển lao động - việc làm ở Việt Nam giai đoạn 2001 - 2005. Tạp chí Tâm lý học - số 8/2002; Định hướng giá trị nghề nghiệp của học sinh lớp 12 trung học phổ thông một số tỉnh miền núi phía Bắc. Tạp chí Xã hội học - số 2/2002; Vai trò của gia đình nông thôn đồng bằng sông Hồng trong vấn đề giải quyết việc làm cho con. Vấn đề con người trong sự nghiệp CNH - HĐH ( Nghiên cứu xã hội học); Nxb khoa học xã hội. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX; Nxb. Chính trị Quốc gia; Hà Nội, 2001. Phạm Tất Dong - Lê Ngọc Hùng; Xã hội học đại cương; Nxb. Giáo dục; 1998. TS. Vũ Quang Hà (chủ biên), TS. Nguyễn Thị Hồng Xoan; Xã hội học đại cương; Nxb. Chính trị Quốc gia; Hà Nội, 2003. Lê Ngọc Hùng; Lịch sử và lý thuyết xã hội học; Nxb. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2002. Ngọ Văn Nhân (chủ biên); Tập bài giảng Xã hội học; Nxb. Công an nhân dân; Hà Nội, 2001. Hoàng Phi (chủ biên); Từ điển Tiếng Việt; Nxb. Khoa học xã hội; Hà Nội, 1994. BS. Nguyễn Văn Trương, Đoàn Trọng Truyền (chủ biên), Cù Huy Cận; Từ điển bách khoa Việt Nam tập 3; Nxb.Từ điển bách khoa, 2002. PSG.PTS. Nguyễn Quang Uẩn, PSG.PTS. Nguyễn Thạc, PGS.PTS. Mạc Văn Trang; Giá trị - Định hướng giá trị nhân cách giáo dục giá trị; Hà Nội, 1995. Lê Ngọc Văn; Gia đình với chức năng xã hội hóa; Nxb Giáo dục,1996. Nguyễn Khắc Viện (chủ biên); Từ điển Tâm Lý học; Nxb. KHXH, 1997. Nguyễn Khắc Viện (chủ biên); Từ điển Xã hội học; Nxb. Thế giới, 1994. Nguyễn Như Ý; Đại từ điển Tiếng Việt; Nxb.Văn hóa thông tin, 1998. PHỤ LỤC PHỤ LỤC 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN TRƯỜNG ĐH CÔNG ĐOÀN KHOA XHH PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Để có cơ sở khoa học góp phần tìm hiểu vai trò của các bậc cha mẹ trong việc định hướng nghề nghiệp cho con chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu đề tài: "Định hướng nghề nghiệp của cha mẹ cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội hiện nay”. Rất mong ông(bà) tham gia giúp đỡ chúng tôi trả lời các câu hỏi dưới đây. Ý kiến của ông (bà) sẽ được giữ kín và chỉ dùng cho mục đích nghiên cứu khoa học. Ông (bà) không cần ghi tên vào phiếu này. Cách trả lời: Ông (bà) đánh dấu (X) vào ô ¨ tương ứng với câu hỏi có phương án trả lời phù hợp với ý kiến của Ông (bà), còn đối với các câu hỏi chưa có phương án trả lời, xin Ông (bà) viết ý kiến của mình vào các dòng để trống. Xin chân thành cám ơn Ông (bà)! Câu 1. Xin Ông (bà) vui lòng cho biết hiện nay gia đình ta có bao nhiêu người cùng chung sống.................................................................................... Trong đó: - Số lao động chính................................................................................. - Số con hiện đang đi học...................,trong đó số con trai là................ Câu 2. Hiện tại các con Ông (bà) đang học ở bậc học nào? STT Bậc học Con trai Con gái Tiểu học THCS THPT CĐ - ĐH Sau ĐH Câu 3. Theo Ông( bà) vấn đề học tập của con cái là: - Rất quan trọng ¨1 - Bình thường ¨3 - Quan trọng ¨2 - Không quan trọng ¨4 * Vì sao Ông (bà) cho là như vậy: Câu 4. Ông (bà) có thường xuyên dậy kèm con ở nhà không? - Có ¨1 - Không ¨2 * Nếu có, thì hiện tại Ông (bà) có thể dậy con ở bậc học nào? - Cấp I ¨1 - Cấp III ¨3 - Cấp II ¨2 - CĐ - ĐH ¨4 * Nếu không, là vì: - Không có thời gian ¨1 - Thầy cô dậy ở trường là đủ ¨3 - Trình độ học vấn hạn chế ¨2 - Lý do khác ¨4 Câu 5. Ông (bà) dành thời gian cho việc học của con trung bình mỗi ngày là...................giờ. Câu 6. Mức chi hàng tháng của Ông (bà) cho con đi học là bao nhiêu: STT Mức chi (Nghìn) Con trai Con gái Dưới 200 Từ 200 -300 Từ 301 - 450 Từ 451 - 500 Trên 500 Câu 7. Xin Ông (bà) cho biết mức độ và hình thức giúp đỡ con học: STT Hình thức giúp đỡ Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm khi Không bao giờ 1. Dậy con học 2. Kiểm tra bài vở 3. Trao đổi với giáo viên 4. Dành thời gian cho con học 5. Nhắc nhở con học 6. Cho con đi học thêm 7. Khác Câu 8. Trong gia đình ông(bà) ai là người dành nhiều thời gian cho việc học của con cái hơn cả( Chọn 1 phương án trả lời): - Bố ¨1 - Ông(bà) ¨4 - Mẹ ¨2 - Anh, chị ¨5 - Cả bố và mẹ ¨3 - Người khác ¨6 Câu 9. Hàng ngày, ông(bà) dành bao nhiêu thời gian cho việc dạy con học:...................................................................................................................... Câu 10. Xin Ông(bà) cho biết học lực trong kì học vừa qua của con mình đạt loại gì: Học lực Con trai Con gái Giỏi Khá Trung Bình Yếu Kém Câu 11. Ông(bà) dự định cho con học hết bậc nào: STT Bậc học Con trai Con gái Cấp I Cấp II Cấp III THCN CĐ - ĐH Tùy con cái Câu 12. Ông(bà) dự định cho con làm nghề gì trong tương lai: STT Nghề nghiệp Con trai Con gái Công nhân Kỹ sư Giáo viên Bác sỹ Bộ đội, công an Buôn bán dịch vụ Khác Không định hướng Câu13. Ông (bà) định hướng cho con theo ngành đó là vì: - Theo Nghề của Bố ¨1 - Do nhu cầu xã hội ¨4 - Theo nghề của Mẹ ¨2 - Phù hợp với khả năng của con ¨5 (Giới tính, sức khỏe..............) - Có người thân quen trong nghề đó ¨3 - Lý do khác ¨6 Câu14. Ông (bà) định hướng nghề nghiệp sau này cho con thuộc khu vực kinh tế nào: Khu vực kinh tế Con trai Con gái Nhà nước Tư nhân Liên Doanh 100% vốn nước ngoài Cổ phần Khác Tùy con cái Câu 15. Khi định hướng nghề nghiệp cho con cái. Ông (bà) muốn con mình có một nghề nghiệp như thế nào? (Xin chọn 3 phương án) - Nghề có thu nhập cao ¨1 - Nghề có môi trường làm việc tốt ¨2 - Nghề có địa vị và cơ hội thăng tiến ¨3 - Nghề được xã hội coi trọng ¨4 - Nghề có nhiều thời gian rảnh ¨5 - Nghề dễ xin được việc làm ¨6 - Nghề không phải đi xa ¨7 - Nghề có thu nhập ổn định ¨8 - Đặc điểm khác ¨9 Câu16. Theo Ông (bà) điều kiện kinh tế gia đình có ảnh hưởng đến học tập và định hướng nghề nghiệp cho con cái không? - Có ¨1 - Không ¨2 * Nếu có, thì ảnh hưởng như thế nào:......................................................... * Nếu không, thì vì sao: Câu 17. Ông (bà) có hay tham khảo thông tin (trên các phương tiện thông tin đại chúng hay bè bạn......) để giúp cho việc định hướng nghề nghệp cho con không? - Có ¨1 - Không ¨2 * Nếu có, Ông (bà) tham khảo từ nguồn nào là chính (chọn 3 nguồn): - Ti vi ¨1 - Đài ¨2 - Báo/ tạp chí ¨3 - Cơ sở tư vấn nghề nghiệp (trung tâm tư vấn/ giới thiệu việc làm) ¨4 - Mạng Internet ¨5 - Người thân ¨6 - Bạn bè ¨7 - Nguồn khác ¨8 Câu18. Ông (bà) và gia đình gặp những khó khăn gì khi định hướng nghề nghiệp cho con cái? - Không thống nhất quan điểm giữa hai vợ chồng ¨1 - Không thống nhất giữa bố mẹ và con cái ¨2 - Ít thông tin về nghề nghiệp, việc làm ¨3 - Không có thời gian để quan tâm đến vấn đề này ¨4 - Con cái có thể tự định hướng được nên ý kiến của cha mẹ chỉ để tham khảo ¨5 - Có qua nhiều người hiện chưa được bố trí việc làm theo nghề nghiệp được đào tạo ¨6 - Cung và cầu về nghề nghiệp, việc làm còn quá chênh lệch ¨7 - Gia đình không có đủ khả năng tài chính ¨8 - Khó khăn khác ¨9 Câu 19. Cuối cùng xin Ông(bà) cho biết đôi điều về bản thân: * Giới tính: - Nam ¨1 - Nữ ¨2 * Tuổi: - * Trình độ học vấn: - Tiểu học ¨1 - THCS ¨2 - THPT ¨3 * Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: - THCN ¨1 - CĐ - ĐH ¨2 - Sau ĐH ¨3 * Nghề nghiệp: - Công nhân ¨1 - Nông dân ¨6 - Giáo viên ¨2 - Bác sỹ,dược sĩ ¨7 - Bộ đội, công an ¨3 - Cán bộ, viên chức ¨8 - Buôn bán dịch vụ ¨4 - Kĩ sư ¨9 - Nghỉ hưu ¨5 - Khác ¨10 *Mức sống của gia đình ta hiện nay thuộc diện nào: - Khá giả ¨1 - Nghèo ¨3 - Trung bình ¨2 * Thu nhập bình quân của Ông (bà):........................................đ/tháng Xin trân trọng cảm ơn sự hợp tác, giúp đỡ của ông/bà! PHỤ LỤC 3: BẢNG PHỎNG VẤN SÂU BẢNG PHỎNG VẤN SÂU SỐ 1 - Họ và tên người người được phỏng vấn: Nguyễn Thị D - Giới tính: Nữ - Tuổi: 41 - Nghề nghiệp: Nông dân - Địa chỉ: Đội 2, thôn Nhuế - Kim Chung - Đông Anh - Hà Nội. - Thời gian phỏng vấn: 10 giờ, ngày 21 tháng 04 năm 2006. NỘI DUNG: - Hỏi: Xin Cô cho biết gia đình mình có mấy người con hiện đang đi học? Trong đó, số con trai đang đi học là mấy người? Trả lời: 2 con (1 trai, 1 gái). - Hỏi: Các con cô đang học ở bậc học nào? Trả lời:Đứa lớn đang học cấp III, đứa nhỏ đang học cấp II. - Hỏi: Cô dự định cho con mình học hết bậc học nào? Trả lời: Con trai cho học hết ĐH. Con đứa em cho học hết cấp III rồi vào khu công nghiệp làm công nhân giúp bố mẹ. - Hỏi: Tại sao cô lại có dự định bậc học khác biệt giữa con trai và con gái vậy? Trả lời: Con trai sau này mình còn nhờ được lúc về già.Còn con gái sau lấy chồng thì về nhà chồng cón giúp gì được nữa đâu. - Hỏi: Cô dự định cho các em làm nghề gì trong tương lai? Trả lời: Con trai Cô muốn nó thi vào ĐH Xây dựng để sau ra làm kĩ sư. Còn con gái cho đi làm công nhân giúp bố mẹ mấy năm rồi cho đi lấy chồng. - Hỏi: Ví sao cô có dự định như vậy? Trả lời: Tôi làm nông nghiệp vất vả lắm mà thu nhập lại thấp. Nên tôi muốn các con thoát khỏi cảnh đồng ruộng nông thôn vì nó quá khổ, chân lấm tay bùn mà thu hoạch một sào ruộng chẳng được bao nhiêu cả, vất vả ngày đêm, đã thế giá vật tư cho nông nghiệp lại cao cho nên dù rất vất vả nhưng tính ra thu nhập bình quân hàng tháng trong năm không đến 500 nghìn đồng/ tháng. Chính vì thế, mà tôi mới cố gắng cho các con đi học để sau này nó được mở mày mở mặt. - Hỏi: Cô muốn các con mình sau này làm trong khu vực kinh tế nào? Trả lời: Con trai thì làm Nhà nước còn con gái làm cho nước ngoài. - Hỏi: Tại sao Cô lại có dự định như vậy? Trả lời: Cho con trai làm nhà nước thì cuộc sống và công việc sẽ ổn định. Còn con gái làm cho nước ngoài vì khu công nghiệp tuyển rất nhiều công nhân nhất là công nhân nữ mà chỉ cần tốt nghiệp PT là được. - Hỏi: Con trai cô học xong cô sẽ làm gì để giúp em nó tìm việc? Trả lời: Nó thật hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn nên không giúp được gì mà phải nhờ bác nó xin hộ. - Hỏi: Theo cô điều kịên kinh tế có ảnh hưởng đến dự định bậc học và nghề nghiệp cho các con không? Trả lời: Có. Ảnh hưởng nhiều là khác. Cho con đi học ĐH như các gia đình ở đây một tháng chi khoảng 500 nghìn nếu học 4 năm thì vào khoảng 20 triệu, với một gia đình làm nông nghiệp như tôi thì đó quả là số tiền lớn. Mà bây giờ học xong mà không có mấy chục triệu để xin việc thì cũng chết. Thế nên không có kinh tế thì chằng làm gì giúp con được cả, cũng may gia đình tôi có bác nó làm trong ngành xây dựng nên tôi đỡ lo, chỉ cần cho con ăn học xong 4 năm thì bác nó giúp xin việc hộ, không thì chẳng biết phải làm sao. Cho nên dù vất vả tôi cũng cố gắng cho con học hết ĐH. BẢNG PHỎNG VẤN SÂU SỐ 2 - Họ và tên người người được phỏng vấn: Phan Văn N - Giới tính: Nam - Tuổi: 37 - Nghề nghiệp: Công nhân - Địa chỉ: Đội 9, thôn Hậu- Kim Chung - Đông Anh - Hà Nội. - Thời gian phỏng vấn: 16 giờ, ngày 23 tháng 04 năm 2006. NỘI DUNG: - Hỏi: Xin Chú cho biết gia đình mình có mấy người con hiện đang đi học? Trong đó, số con trai đang đi học là mấy người? Trả lời: 2 con. Cả 2 đều là con trai. - Hỏi: Các con chú đang học ở bậc học nào? Trả lời: Đứa lớn đang học cấp II, đứa nhỏ đang học cấp I. - Hỏi: Chú nghĩ thế nào về vấn đề học tập của con cái? Trả lời: Vấn đề học tập của con cái bây giờ là rất quan trọng vì có học cao thì sau này mới có một công việc ổn định. - Hỏi: Chú có thường dạy các con học ở nhà không? Trả lời: Không, vì bây giờ kiến thức của chúng khác nhiều so với ngày trước, nhiều lúc muốn dạy con học nhưng không dạy được. Nên tôi thường dành thời gian cho các con học và để thằng anh kèm em nó học. - Hỏi: Chú dự định cho các con mình học hết bậc học nào? Trả lời: Cho học hết ĐH. - Hỏi: Chú muốn các em làm nghề gì trong tương lai? Trả lời: Tôi muốn các con mình sau này thi vào Trường An ninh hoặc trường Quân sự nào đó để sau ra làm bên bộ đội hay công an cũng được. - Hỏi: Ví sao chú lại có dự định như vậy? Trả lời: Vì đấy là các trường của nhà nước đào tạo nên không phải lo lắng đầu ra hơn nữa vào đấy học thì cũng đỡ các khoản chi phí, cung cấp cho việc học. - Hỏi: Theo chú điều kịên kinh tế có ảnh hưởng đến dự định bậc học và nghề nghiệp cho các con không? Trả lời: Có, bởi vì không có kinh tế thì không có điều kiện chăm sóc tốt nhất cho con về sức khỏe do đó cũng ảnh hưởng nhiều đến việc học của chúng. Mặt khác, không có kinh tế thì các điều kiện để cho con học tập cũng không đầy đủ vì vậy điều kiện để thực hành cũng không có. BẢNG PHỎNG VẤN SÂU SỐ 3 - Họ và tên người người được phỏng vấn: Lê Văn Th - Giới tính: Nam - Tuổi: 35 - Nghề nghiệp: Buôn bán - Địa chỉ: Đội 2, thôn Nhuế - Kim Chung - Đông Anh - Hà Nội. - Thời gian phỏng vấn: 19 giờ 30 phút, ngày 23 tháng 04 năm 2006. NỘI DUNG: - Hỏi: Xin Chú cho biết gia đình mình có mấy người con hiện đang đi học? Trong đó, số con trai đang đi học là mấy ngư ời? Trả lời: 2 con. Cả 2 đều là con gái. - Hỏi: Các con chú đang học ở bậc học nào? Trả lời: Đứa lớn đang học cấp II, đứa nhỏ đang học cấp I. - Hỏi: Chú dự định cho con mình học hết bậc học nào? Trả lời: Cái đó tùy ở chúng, khả năng học của chúng đến đâu thì cho chúng học đến đó. - Hỏi: Chú có thường hay dạy con học không? Trả lời: Không. Vì công việc buôn bán bận rộn suốt ngày lấy đâu ra thời gian để bảo chúng nó học chứ. Sáng thì đi sớm, tối thì về muộn nên việc học tập của các con đành phải thuê gia sư về dạy. Thỉnh thoảng mẹ chúng cũng gọi điện đến nhà cô giáo để trao đổi về việc học tập của chúng. Hơn nữa ở nhà chúng cũng chẳng phải làm gì ngoài việc học vì nhà có người giúp việc, nên tôi cũng không phải lo lắng nhiều. - Hỏi: Chú muốn các con mình sau này làm nghề gì? Trả lời: Tôi muốn chúng làm giáo viên. - Hỏi: Ví sao chú lại mong muốn con mình làm giáo viên mà không phải một nghề gì khác? Trả lời: Vì làm giáo viên công việc không vất vả lại hợp với con gái. Cứ như vợ chống tôi làm buôn bán rất vất vả từ sáng đến tối tuy thu nhập có cao so với mọi người ở đây nhưng làm việc quanh năm suốt tháng không có ngày nghỉ trừ ngày mồng 1 tết ra thì phải làm việc cả năm. Vì vậy, tuy thu nhập cao nhưng tôi không muốn con cái theo nghề này. Mà mong chúng cố gắng học hành để có bằng cấp sau này đỡ phải vất vả. Còn nếu đứa nào không học được thì đành phải theo nghiệp cha mẹ chứ biết làm sao. BẢNG PHỎNG VẤN SÂU SỐ 4 - Họ và tên người người được phỏng vấn: Nguyễn Quốc T - Giới tính: Nam - Tuổi: 46 - Nghề nghiệp: Bác sỹ - Địa chỉ: Đội 8, thôn Bầu, Kim Chung - Đông Anh - Hà Nội. - Thời gian phỏng vấn: 18 giờ, ngày 25 tháng 04 năm 2006. NỘI DUNG: - Hỏi: Xin Chú cho biết gia đình mình có mấy người con hiện đang đi học? Trong đó, số con trai đang đi học là mấy người? Trả lời: 2 con. Một trai, một gái. - Hỏi: Các con chú đang học ở bậc học nào? Trả lời: Đứa con trai lớn đang học ĐH Y Hà Nội năm thứ 3, còn con em năm nay đang chuẩn bị thi vào ĐH. - Hỏi: Chú nghĩ thế nào về vấn đề học tập của con cái? Trả lời: Vấn đề học tập của con cái bây giờ là rất quan trọng vì có học thì mới kiếm được việc có thu nhập cao. Hơn nữa xã hội bây giờ vẫn rất coi trọng bằng cấp chẳng cần biết năng lực của anh ra sao nhưng nhìn vào bằng của anh mà loại trung bình trở xuống thì coi như vứt nếu mà không có người thân giúp thì coi như mất toi mấy năm học. - Hỏi: Chú có thường dạy kèm các con không? Trả lời: Có, dù bận đến mấy tôi vẫn dành thời gian để bảo ban chúng học hành. - Hỏi: Chú dự định cho các con mình học hết bậc học nào? Trả lời: Cho học hết ĐH. - Hỏi: Chú dự định cho các em làm nghề gì trong tương lai? Trả lời: Con trai thì tôi cho học nghề Y để sau này theo nghề của bố. Còn con gái thì tốt nhất là thi vào sư phạm để sau về làm giáo viên. - Hỏi: Ví sao chú lại có dự định như vậy? Trả lời: Vì con trai thì sau này ra trường không phải lo đi xin việc. Nó vào chỗ tôi làm luôn bây giờ muốn xin việc đâu phải dễ nếu không quen biết và gia đình không có khả năng tài chính thì khó mà xin được việc theo đúng ngành được đào tạo. Còn con gái học sư phạm sau về trường gần nhà dạy, nghề nghiệp vừa ổn định lại không phải đi xa. - Hỏi: Theo chú điều kịên kinh tế có ảnh hưởng đến dự định bậc học và nghề nghiệp cho các con không? Trả lời: Có, bởi vì không có kinh tế thì không lo cho con cái học hành đến nơi đến chốn được cũng như không có điều kiện giúp chúng tìm kiếm được việc làm sau khi tốt nghiệp. BẢNG PHỎNG VẤN SÂU SỐ 5 - Họ và tên người người được phỏng vấn: Nguyễn Thị P - Giới tính: Nữ - Tuổi: 39 - Nghề nghiệp: Kế Toán - Địa chỉ: Đội 3, thôn Nhuế, Kim Chung - Đông Anh - Hà Nội. - Thời gian phỏng vấn: 18giờ, ngày 26 tháng 04 năm 2006. NỘI DUNG: - Hỏi: Xin Cô cho biết gia đình mình có mấy người con hiện đang đi học? Trong đó, số con trai đang đi học là mấy người? Trả lời: 2 con. Một trai, một gái. - Hỏi: Các con cô đang học ở bậc học nào? Trả lời: Cả hai đang học THCS. - Hỏi: Cô có thường dậy kèm các con không? Trả lời: Có, tôi cố gắng tạo mọi điều kiện tốt nhất cho chúng học. Thường xuyên kèm cặp chúng học. Chồng tôi làm lái xe lên đi suốt ngày, vì vậy việc chăm sóc và dạy dỗ con cái đều do một mình tôi đảm nhận là chính. Hàng ngày, dù bận đến đâu tôi cũng dành thời gian 1 tiếng để bảo ban các con học hành sau đó mới yên tâm làm các công việc khác. - Hỏi: Cô dự định cho các con mình học hết bậc học nào? Trả lời: Cũng cố gắng cho chúng học đến ĐH. - Hỏi: Cô dự định cho các em làm nghề gì trong tương lai? Trả lời: Đối với công việc của chúng thì tôi để cho chúng tùy ý lựa chọn sao cho phù hợp với sở thích và nguyện vọng. Cha mẹ cũng chỉ biết cố gắng cho ăn học để có cái chữ còn việc lựa chọn ngành nghề là do chúng quyết cha mẹ chỉ tham gia góp ý thôi. - Hỏi: Theo cô điều kịên kinh tế có ảnh hưởng đến dự định bậc học và nghề nghiệp cho các con không? Trả lời: Có, bởi chúng mới có học cấp II thôi mà đã bao khoản phải chỉ rồi. Sau này, học nên cao thì còn tốn kém nữa, không có kinh tế thì lấy tiền đâu cho con học nên cao, mà chúng còn phải học thêm và mua sách tham khảo để học. Cho nên, nếu gia đình nào kinh tế khó khăn thì coi như là một hạn chế. Thế cho nên kinh tế nó quyết định hết. Mặt khác, muốn sau khi ra trường có việc ngay thì cũng phải có một khoản để xin việc cho con nữa. - Hỏi: Cô sẽ làm gì để giúp con tìm việc sau này? Trả lời: Có lẽ là nhờ người thân xin việc giúp. Bởi bây, để làm việc đúng chuyên môn đào tạo thì rất khó. Tôi chỉ biết nhờ người thân trong gia đình giúp đỡ xin việc cho chúng. PHỤ LỤC 1: CÁC BẢNG SỐ LIỆU MỞ ĐẦU Cau 19.1. Giới tính Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Nam 60 60.0 60.0 60.0 Nữ 40 40.0 40.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau19.2. Tuổi Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Dưới 30 10 10.0 10.0 10.0 Từ 30 - 35 22 22.0 22.0 32.0 Từ 36 - 40 31 31.0 31.0 63.0 Từ 41 - 45 23 23.0 23.0 86.0 Từ 46 - 50 13 13.0 13.0 99.0 Trên 50 1 1.0 1.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau19.3. Trình độ học vấn Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Tiểu học 3 3.0 3.0 3.0 THCS 25 25.0 25.0 28.0 THPT 28 28.0 28.0 56.0 THCN 16 16.0 16.0 72.0 CĐ - ĐH 27 27.0 27.0 99.0 Sau ĐH 1 1.0 1.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau19.4. Nghề nghiệp Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Công nhân 25 25.0 25.0 25.0 Nông dân 32 32.0 32.0 57.0 Giáo viên 5 5.0 5.0 62.0 Bác sỹ, dược sỹ 2 2.0 2.0 64.0 Bộ đội, công an 2 2.0 2.0 66.0 CNVC 8 8.0 8.0 74.0 Buôn bán, dịch vụ 7 7.0 7.0 81.0 Kĩ sư 6 6.0 6.0 87.0 Khác 13 13.0 13.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau19.5. Mức sống của gia đình Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Khá giả 46 46.0 46.0 46.0 Trung bình 54 54.0 54.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 PH ẦN CHƯƠNG II cau3.1. Quan niệm về học vấn của các bậc cha mẹ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Rất quan trọng 48 48.0 48.0 48.0 Quan trọng 46 46.0 46.0 94.0 Bình thường 6 6.0 6.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 3.2. Lý do cho là vậy Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Không trả lời 46 46.0 46.0 46.0 Vì tương lai sau này của con 26 26.0 26.0 72.0 Để có nghề nghiệp ổn định 15 15.0 15.0 87.0 Để có kiến thức bước vào cuộc sống 9 9.0 9.0 96.0 Học giỏi có nhiều bằng cấp dễ xin việc 2 2.0 2.0 98.0 Vì nhu cầu của xã hội. 2 2.0 2.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau11.1. Dự định bậc học cho con trai của các bậc cha mẹ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Cấp II 1 1.0 1.0 1.0 Cấp III 3 3.0 3.0 4.0 THCN 10 10.0 10.0 14.0 CĐ - ĐH 70 70.0 70.0 84.0 Tuỳ con 16 16.0 16.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau11.2. Dự định bậc học cho con gái của các bậc cha mẹ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Cấp II 1 1.0 1.0 1.0 Cấp III 18 18.0 18.0 19.0 THCN 9 9.0 9.0 28.0 CĐ - ĐH 50 50.0 50.0 78.0 Tuỳ con 22 22.0 22.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau5. Thời gian Ông/bà dành cho việc học của con trung bình mỗi ngày là Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Từ 1 - dưới 2 giờ 6 6.0 6.0 6.0 Từ 2 đến dưới 3 giờ 21 21.0 21.0 27.0 Từ 3 giờ đến 4 giờ 68 68.0 68.0 95.0 Trên 4 giờ 5 5.0 5.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau9. Hàng ngày, Ông/bà dành bao nhiêu thời gian cho việc dậy con học Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Không dạy con học 40 40.0 40.0 40.0 Dưới 30 phút 1 1.0 1.0 41.0 Từ 30 - 60 phút 7 7.0 7.0 48.0 Từ 1 - 2 giờ 35 35.0 35.0 83.0 Từ 2 giờ -3 giờ 17 17.0 17.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau4.3. Không thì vì Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Không trả lời 63 63.0 63.0 63.0 Không có thời gian 12 12.0 12.0 75.0 Trình độ học vấn hạn chế 15 15.0 15.0 90.0 Thầy cô dậy ở trường là đủ 5 5.0 5.0 95.0 Lý do khác 5 5.0 5.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau8. Người dành nhiều thời gian nhất cho việc học của con Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Bố 15 15.0 15.0 15.0 Mẹ 36 36.0 36.0 51.0 Cả bố và mẹ 35 35.0 35.0 86.0 Ông/bà 1 1.0 1.0 87.0 Anh,chị 7 7.0 7.0 94.0 Ngời khác 6 6.0 6.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau6.1. Mức chi hàng tháng cho con trai đi học là Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid không chi 4 4.0 4.0 4.0 Dưới 200 32 32.0 32.0 36.0 Từ 200 - 300 40 40.0 40.0 76.0 Từ 301- 450 11 11.0 11.0 87.0 Từ 451 - 500 4 4.0 4.0 91.0 Trên 500 9 9.0 9.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau7.1. D ạy con học Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Thường xuyên 55 55.0 55.0 55.0 Thỉnh thoảng 13 13.0 13.0 68.0 Hiếm khi 16 16.0 16.0 84.0 Không bao giờ 16 16.0 16.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau7.2. Kiểm tra bài vở Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Thường xuyên 62 62.0 62.0 62.0 Thỉnh thoảng 28 28.0 28.0 90.0 Hiếm khi 6 6.0 6.0 96.0 Không bao giờ 4 4.0 4.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau7.3. Trao đổi với giáo viên Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Thường xuyên 14 14.0 14.0 14.0 Thỉnh thoảng 61 61.0 61.0 75.0 Hiếm khi 23 23.0 23.0 98.0 Không bao giờ 2 2.0 2.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau7.4. Dành thời gian cho con học Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Thường xuyên 99 99.0 99.0 99.0 Thỉnh thoảng 1 1.0 1.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau7.5. Nhắc nhở con học Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Thường xuyên 83 83.0 83.0 83.0 Thỉnh thoảng 16 16.0 16.0 99.0 Hiếm khi 1 1.0 1.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau7.6. Cho con đi học thêm Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Thường xuyên 63 63.0 63.0 63.0 Thỉnh thoảng 16 16.0 16.0 79.0 Hiếm khi 5 5.0 5.0 84.0 Không bao giờ 16 16.0 16.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau7.7. Khác Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Không trả lời 84 84.0 84.0 84.0 Thường xuyên 9 9.0 9.0 93.0 Thỉnh thoảng 7 7.0 7.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau4.1. Ông/bà có thường xuyên dạy kèm con học ở nhà không? Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 63 63.0 63.0 63.0 Không 37 37.0 37.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau4.2. Có thì hiện tại Ông/bà có thể dạy con ở bậc học nào? Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Không dậy 37 37.0 37.0 37.0 Cấp I 20 20.0 20.0 57.0 Cấp II 21 21.0 21.0 78.0 Cấp III 22 22.0 22.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau12.1. Dự định nghề cho con trai của các bậc cha mẹ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Công nhân 11 11.0 11.0 11.0 Kỹ Sư 43 43.0 43.0 54.0 Giáo viên 1 1.0 1.0 55.0 Bác sỹ 16 16.0 16.0 71.0 Bộ đội, công an 11 11.0 11.0 82.0 Buôn bán, dịch vụ 1 1.0 1.0 83.0 Nghề khác 15 15.0 15.0 98.0 Không định hướng 2 2.0 2.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau12.1. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Công nhân 22 22.0 22.0 22.0 Kỹ Sư 1 1.0 1.0 23.0 Giáo viên 48 48.0 48.0 71.0 Bác sỹ 11 11.0 11.0 82.0 Buôn bán, dịch vụ 2 2.0 2.0 84.0 Nghề khác 11 11.0 11.0 95.0 Không định hướng 5 5.0 5.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau14.1. Định hướng khu vực làm việc cho con trai của các bậc cha mẹ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Nhà nớc 52 52.0 52.0 52.0 Liên doanh 8 8.0 8.0 60.0 100% vốn nớc ngoài 15 15.0 15.0 75.0 Khác 1 1.0 1.0 76.0 Tuỳ con cái 24 24.0 24.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau14.2. Định hướng khu vực làm việc cho con gái của các bậc cha mẹ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Nhà nớc 55 55.0 55.0 55.0 TN 1 1.0 1.0 56.0 100% vốn nớc ngoài 21 21.0 21.0 77.0 Khác 2 2.0 2.0 79.0 Tuỳ con cái 21 21.0 21.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau15.1. Nghề có thu nhập cao Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 45 45.0 45.0 45.0 Không 55 55.0 55.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau15.2. Nghề có môi trờng làm việc tốt Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 58 58.0 58.0 58.0 Không 42 42.0 42.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau15.3. Nghề có địa vị và cơ hội thăng tiến Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 29 29.0 29.0 29.0 Không 71 71.0 71.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau15.4. Nghề được xã hội coi trọng Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 65 65.0 65.0 65.0 Không 35 35.0 35.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau15.5. Nghề có nhiều thời gian rảnh Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 4 4.0 4.0 4.0 Không 96 96.0 96.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau15.6. Nghề dễ xin được việc làm Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 18 18.0 18.0 18.0 Không 82 82.0 82.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau15.7. Nghề không phải đi xa Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 23 23.0 23.0 23.0 Không 77 77.0 77.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau15.8. Nghề có thu nhập ổn định Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 53 53.0 53.0 53.0 Không 47 47.0 47.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau15.9. Đặc điểm khác Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 3 3.0 3.0 3.0 Không 97 97.0 97.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau12.1. Dự định nghề cho con trai của các bậc cha mẹ * cau19.3. Trình độ học vấn Crosstabulation cau19.3. Trình độ học vấn Total Tiểu học THCS THPT THCN CĐ ĐH Sau ĐH cau12.1. Dự định nghề cho con trai của các bậc cha mẹ Công nhân Count 1 4 5 1 11 % within cau19.3. 33.3% 16.0% 17.9% 6.3% 11.0% % of Total 1.0% 4.0% 5.0% 1.0% 11.0% Kỹ sư Count 11 9 8 14 1 43 % within cau19.3. 44.0% 32.1% 50.0% 51.9% 100.0% 43.0% % of Total 11.0% 9.0% 8.0% 14.0% 1.0% 43.0% Giáo viên Count 1 1 % within cau19.3. 6.3% 1.0% % of Total 1.0% 1.0% Bác sỹ Count 2 4 3 7 16 % within cau19.3. 8.0% 14.3% 18.8% 25.9% 16.0% % of Total 2.0% 4.0% 3.0% 7.0% 16.0% Bộ đội, công an Count 4 6 1 11 % within cau19.3. 16.0% 21.4% 3.7% 11.0% % of Total 4.0% 6.0% 1.0% 11.0% Buôn bán, dịch vụ Count 1 1 % within cau19.3. 33.3% 1.0% % of Total 1.0% 1.0% Nghề khác Count 1 2 4 3 5 15 % within cau19.3. 33.3% 8.0% 14.3% 18.8% 18.5% 15.0% % of Total 1.0% 2.0% 4.0% 3.0% 5.0% 15.0% Không định hướng Count 2 2 % within cau19.3. 8.0% 2.0% % of Total 2.0% 2.0% Total Count 3 25 28 16 27 1 100 % within cau19.3. 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% % of Total 3.0% 25.0% 28.0% 16.0% 27.0 1.0 100.0 cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ * cau19.3. Trình độ học vấn Crosstabulation cau19.3. Trình độ học vấn Total Tiểu học THCS THPT THCN CĐ ĐH Sau ĐH cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ Công nhân Count 2 8 9 1 2 22 % within cau19.3. 66.7% 32.0% 32.1% 6.3% 7.4% 22.0% % of Total 2.0% 8.0% 9.0% 1.0% 2.0% 22.0% Kỹ Sư Count 1 1 % within cau19.3. 3.6% 1.0% % of Total 1.0% 1.0% Giáo viên Count 6 15 11 16 48 % within cau19.3. 24.0% 53.6% 68.8% 59.3% 48.0% % of Total 6.0% 15.0% 11.0% 16.0% 48.0% Bác sỹ Count 3 2 2 3 1 11 % within cau19.3. 12.0% 7.1% 12.5% 11.1% 100.0% 11.0% % of Total 3.0% 2.0% 2.0% 3.0% 1.0% 11.0% Buôn bán, dịch vụ Count 1 1 2 % within cau19.3. 33.3% 3.6% 2.0% % of Total 1.0% 1.0% 2.0% Nghề khác Count 6 5 11 % within cau19.3. 24.0% 18.5% 11.0% % of Total 6.0% 5.0% 11.0% Không định hướng Count 2 2 1 5 % within cau19.3. 8.0% 12.5% 3.7% 5.0% % of Total 2.0% 2.0% 1.0% 5.0% Total Count 3 25 28 16 27 1 100 % within cau19.3. 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% % of Total 3.0% 25.0% 28.0% 16.0% 27.0% 1.0% 100.0% cau19.5. Nghề nghiệp * cau12.1. Dự định nghề con trai của các bậc cha mẹ Crosstabulation cau12.1. Dự định nghề trong tương lai cho con trai của người được phỏng vấn Total Công nhân Kỹ sư Giáo viên Bác sỹ Bộ đội, công an Buôn bán, dịch vụ Nghề khác Không định hớng cau19.5. Nghề nghiệp Công nhân Count 3 9 6 6 1 25 % within cau12.1. 27.3% 20.9% 37.5% 54.5% 6.7% 25.0% Nông dân Count 8 13 1 4 4 2 32 % within cau12.1. 72.7% 30.2% 6.3% 36.4% 26.7% 100.0% 32.0% Giáo viên Count 2 3 5 % within cau12.1. 4.7% 18.8% 5.0% Bác sỹ, dợc sỹ Count 2 2 % within cau12.1. 12.5% 2.0% Bộ đội, công an Count 1 1 2 % within cau12.1 2.3% 9.1% 2.0% CNVC Count 4 1 1 2 8 % within cau12.1. 9.3% 100.0% 6.3% 13.3% 8.0% Buôn bán,dịch vụ Count 4 1 2 7 % within cau12.1. 9.3% 100.0% 13.3% 7.0% Kĩ sư Count 3 1 2 6 % within cau12.1 7.0% 6.3% 13.3% 6.0% Khác Count 7 2 4 13 % within cau12.1. 16.3% 12.5% 26.7% 13.0% Total Count 11 43 1 16 11 1 15 2 100 % within cau12.1. 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% cau19.5. Nghề nghiệp * cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ Crosstabulation cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ Total Công nhân Kỹ sư Giáo viên Bác sỹ Buôn bán, dịch vụ Nghề khác Không định hớng cau19.5. Nghề nghiệp Công nhân Count 3 17 3 1 1 25 % within cau12.1. 13.6% 35.4% 27.3% 50.0% 9.1% 25.0% Nông dân Count 15 1 6 2 5 3 32 % within cau12.1. 68.2% 100.0% 12.5% 18.2% 45.5% 60.0% 32.0% Giáo viên Count 3 2 5 % within cau12.1. 6.3% 18.2% 5.0% Bác sỹ, dược sỹ Count 1 1 2 % within cau12.1. 2.1% 9.1% 2.0% Bộ đội, công an Count 1 1 2 % within cau12.1 4.5% 2.1% 2.0% CNVC Count 6 2 8 % within cau12.1. 12.5% 18.2% 8.0% Buôn bán,dịch vụ Count 1 4 1 1 7 % within cau12.1. 4.5% 8.3% 9.1% 50.0% 7.0% Kĩ sư Count 5 1 6 % within cau12.1 10.4% 9.1% 6.0% Khác Count 2 5 2 2 2 13 % within cau12.1. 9.1% 10.4% 18.2% 18.2% 40.0% 13.0% Total Count 22 1 48 11 2 11 5 100 % within cau12.1. 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% cau12.1. Dự định nghề con trai của các bậc cha mẹ * cau19.1. Giới tính Crosstabulation cau19.1. Giới tính Total Nam Nữ cau12.1. Dự định nghề cho con trai của các bậc cha mẹ Công nhân Count 5 6 11 % within cau19.1. Giới tính 8.3% 15.0% 11.0% % of Total 5.0% 6.0% 11.0% Kỹ sư Count 27 16 43 % within cau19.1. Giới tính 45.0% 40.0% 43.0% % of Total 27.0% 16.0% 43.0% Giáo viên Count 1 1 % within cau19.1. Giới tính 1.7% 1.0% % of Total 1.0% 1.0% Bác sỹ Count 7 9 16 % within cau19.1. Giới tính 11.7% 22.5% 16.0% % of Total 7.0% 9.0% 16.0% Bộ đội, công an Count 9 2 11 % within cau19.1. Giới tính 15.0% 5.0% 11.0% % of Total 9.0% 2.0% 11.0% Buôn bán, dịch vụ Count 1 1 % within cau19.1. Giới tính 2.5% 1.0% % of Total 1.0% 1.0% Nghề khác Count 9 6 15 % within cau19.1. Giới tính 15.0% 15.0% 15.0% % of Total 9.0% 6.0% 15.0% Không định hướng Count 2 2 % within cau19.1. Giới tính 3.3% 2.0% % of Total 2.0% 2.0% Total Count 60 40 100 % within cau19.1. Giới tính 100.0% 100.0% 100.0% % of Total 60.0% 40.0% 100.0% cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ * cau19.1. Giới tính Crosstabulation cau19.1. Giới tính Total Nam Nữ cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ Công nhân Count 10 12 22 % within cau19.1. Giới tính 16.7% 30.0% 22.0% % of Total 10.0% 12.0% 22.0% Kỹ sư Count 1 1 % within cau19.1. Giới tính 1.7% 1.0% % of Total 1.0% 1.0% Giáo viên Count 30 18 48 % within cau19.1. Giới tính 50.0% 45.0% 48.0% % of Total 30.0% 18.0% 48.0% Bác sỹ Count 5 6 11 % within cau19.1. Giới tính 8.3% 15.0% 11.0% % of Total 5.0% 6.0% 11.0% Buôn bán, dịch vụ Count 1 1 2 % within cau19.1. Giới tính 1.7% 2.5% 2.0% % of Total 1.0% 1.0% 2.0% Nghề khác Count 8 3 11 % within cau19.1. Giới tính 13.3% 7.5% 11.0% % of Total 8.0% 3.0% 11.0% Không định hướng Count 5 5 % within cau19.1. Giới tính 8.3% 5.0% % of Total 5.0% 5.0% Total Count 60 40 100 % within cau19.1. Giới tính 100.0% 100.0% 100.0% % of Total 60.0% 40.0% 100.0% cau12.1. Dự định nghề cho con trai của các bậc cha mẹ * cau19.2. Tuổi Crosstabulation cau19.2. Tuổi Total Dưới 30 Từ 30 - 35 Từ 36 - 40 Từ 41 - 45 Từ 46 - 50 Trên 50 cau12.1. Dự định nghề cho con trai của các bậc cha mẹ Công nhân Count 4 4 2 1 11 % within cau19.2. Tuổi 18.2% 12.9% 8.7% 7.7% 11.0% Kỹ sư  Count 4 5 13 13 7 1 43 % within cau19.2. Tuổi 40.0% 22.7% 41.9% 56.5% 53.8% 100.0% 43.0% Giáo viên Count 1 1 % within cau19.2. Tuổi 7.7% 1.0% Bác sỹ Count 3 6 5 2 16 % within cau19.2. Tuổi 30.0% 27.3% 16.1% 8.7% 16.0% Bộ đội, công an Count 3 4 3 1 11 % within cau19.2. Tuổi 13.6% 12.9% 13.0% 7.7% 11.0% Buôn bán, dịch vụ Count 1 1 % within cau19.2. Tuổi 3.2% 1.0% Nghề khác Count 3 3 4 3 2 15 % within cau19.2. Tuổi 30.0% 13.6% 12.9% 13.0% 15.4% 15.0% Không định hướng Count 1 1 2 % within cau19.2. Tuổi 4.5% 7.7% 2.0% Total Count 10 22 31 23 13 1 100 % within cau19.2. Tuổi 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ * cau19.2. Tuổi Crosstabulation cau19.2. Tuổi Total Dưới 30 Từ 30 - 35 Từ 36 - 40 Từ 41 - 45 Từ 46 - 50 Trên 50 cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ Công nhân Count 1 6 8 6 1 22 % within cau19.2. Tuổi 10.0% 27.3% 25.8% 26.1% 7.7% 22.0% Kỹ sư  Count 1 1 % within cau19.2. Tuổi 4.3% 1.0% Giáo viên Count 7 11 14 10 6 48 % within cau19.2. Tuổi 70.0% 50.0% 45.2% 43.5% 46.2% 48.0% Bác sỹ Count 2 5 4 11 % within cau19.2. Tuổi 9.1% 16.1% 17.4% 11.0% Buôn bán, dịch vụ Count 1 1 2 % within cau19.2. Tuổi 4.5% 3.2% 2.0% Nghề khác Count 1 1 2 2 4 1 11 % within cau19.2. Tuổi 10.0% 4.5% 6.5% 8.7% 30.8% 100.0% 11.0% Không định hướng Count 1 1 1 2 5 % within cau19.2. Tuổi 10.0% 4.5% 3.2% 15.4% 5.0% Total Count 10 22 31 23 13 1 100 % within cau19.2. Tuổi 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% cau12.1. Dự định nghề cho con trai của các bậc cha mẹ * cau19.6. Mức sống của gia đình Crosstabulation cau19.6. Mức sống của gia đình Total Khá giả Trung bình cau12.1. Dự định nghề cho con trai của các bậc cha mẹ Công nhân Count 2 9 11 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 4.3% 16.7% 11.0% Kỹ sư  Count 19 24 43 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 41.3% 44.4% 43.0% Giáo viên Count 1 1 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 2.2% 1.0% Bác sỹ Count 11 5 16 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 23.9% 9.3% 16.0% Bộ đội, công an Count 2 9 11 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 4.3% 16.7% 11.0% Buôn bán, dịch vụ Count 1 1 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 1.9% 1.0% Nghề khác Count 10 5 15 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 21.7% 9.3% 15.0% Không định hướng Count 1 1 2 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 2.2% 1.9% 2.0% Total Count 46 54 100 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 100.0% 100.0% 100.0% cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ * cau19.6. Mức sống của gia đình Crosstabulation cau19.6. Mức sống của gia đình Total Khá giả Trung bình cau12.2. Dự định nghề cho con gái của các bậc cha mẹ Công nhân Count 8 14 22 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 17.4% 25.9% 22.0% Kỹ sư Count 1 1 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 1.9% 1.0% Giáo viên Count 24 24 48 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 52.2% 44.4% 48.0% Bác sỹ Count 8 3 11 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 17.4% 5.6% 11.0% Buôn bán, dịch vụ Count 1 1 2 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 2.2% 1.9% 2.0% Nghề khác Count 2 9 11 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 4.3% 16.7% 11.0% Không định hướng Count 3 2 5 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 6.5% 3.7% 5.0% Total Count 46 54 100 % within cau19.6. Mức sống của gia đình 100.0% 100.0% 100.0% cau13. Lý do người trả lời định hướng cho con theo ngành nghề đó vì Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Theo nghề bố 6 6.0 6.0 6.0 Do nhu cầu xã hội 18 18.0 18.0 24.0 Theo nghề mẹ 5 5.0 5.0 29.0 Phù hợp với khả năng của con 69 69.0 69.0 98.0 Có người thân quen trong nghề đó 2 2.0 2.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau18.1. Không thống nhất quan điểm giữa hai vợ chồng Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 12 12.0 12.0 12.0 Không 88 88.0 88.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau18.2. Không thống nhất giữa bố mẹ và con cái Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 9 9.0 9.0 9.0 Không 91 91.0 91.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau18.3. ít thông tin về nghề nghiệp và việc làm Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 15 15.0 15.0 15.0 Không 85 85.0 85.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau18.4. Không có thời gian để quan tâm tới vấn đề này Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 3 3.0 3.0 3.0 Không 97 97.0 97.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau18.5. Con cái có thể tự định hướng được nên ý kiến của bố mẹ chỉ để tham khảo Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 18 18.0 18.0 18.0 Không 82 82.0 82.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau18.6. Có quá nhiều người hiện cha được bố trí việc làm theo nghề nghiệp được đào tạo Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 25 25.0 25.0 25.0 Không 75 75.0 75.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau18.7. Cung và cầu về nghề nghiệp, việc làm còn quá chênh lệch Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 23 23.0 23.0 23.0 Không 77 77.0 77.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau18.8. Gia đình không có đủ khả năng tài chính Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 32 32.0 32.0 32.0 Không 68 68.0 68.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau18.9. Khó khăn khác Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 31 31.0 31.0 31.0 Không 69 69.0 69.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau17. Ông/bà có tham khảo thông tin để giúp cho việc định hướng nghề nghiệp cho con không? Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 90 90.0 90.0 90.0 Không 10 10.0 10.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau17.1a. Ti vi Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 77 77.0 77.0 77.0 Không 23 23.0 23.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau17b. Đài Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 20 20.0 20.0 20.0 Không 80 80.0 80.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau17.1c. Báo/Tạp chí Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 44 44.0 44.0 44.0 Không 56 56.0 56.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau17.1d. Cơ sở tư  vấn (Trung tâm tư vấn/giới thiệu việc làm) Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Không 100 100.0 100.0 100.0 cau17.1e. Mạng Internet Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 13 13.0 13.0 13.0 Không 87 87.0 87.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau17.1g. Người thân Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 43 43.0 43.0 43.0 Không 57 57.0 57.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau17.1h. Bạn bè Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 51 51.0 51.0 51.0 Không 49 49.0 49.0 100.0 Total 100 100.0 100.0 cau17.1q. Khác Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 12 12.0 12.0 12.0 Không 88 88.0 88.0 100.0 Total 100 100.0 100.0

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • docxThái độ của cha mẹ đối với việc học của con và định hướng nghề nghiệp cho con ở gia đình ngoại thành Hà Nội.docx