Cộng đồng chia sẻ luận văn, đồ án, tiểu luận, đề tài tham khảo cho các bạn học sinh, sinh viên
Từ mẫu địa y Parmotrema sp. thu hái trên núi Tà Cú, huyện Hàm Thuận Nam, tỉnh Bình Thuận, Việt Nam. Sau khi làm sạch, phơi khô, xay nhuyễn thu được 1kg mẫu. Tiến hành điều chế cao metanol thô. Sử dụng phương pháp ngâm dầm trong dung môi metanol, giải ly lần lượt bằng các đơn dung môi với độ phân cực tăng dần thu được các loại cao như: cao eter ...
35 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 2094 | Lượt tải: 0
Khảo sát sự khử momen động lượng của con quay: Đây là một thí nghiệm định tính và kết quả thu được hoàn toàn trùng khớp với phần kết luận của lý thuyết. Khi hai đĩa của con quay quay cùng vận tốc góc nhưng ngược chiều thì các hiện tượng tiến động và chương động đều không xảy ra. Nguyên nhân là do momen động lượng của con quay đã bị khử (𝐿 = 0)
73 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 2978 | Lượt tải: 1
Bước đầu khảo sát thành phần hóa học của quả mướp đắng được thu hái tại xã Mỹ Hạnh Bắc, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An chúng tôi đạt được các kết quả sau: Từ dịch chiết cồn 70o, chúng tôi tiến hành điều chế 3 loại cao dựa trên độ phân cực khác nhau của các hợp chất có trong quả: cao petroleum ether, cao chloroform, cao methanol. Từ cao chloroform...
68 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 2042 | Lượt tải: 1
Đề tài đã tiến hành khảo sát các chỉ tiêu về thành phần cơ giới, độ chua, nhôm di động và sức đệm của đất ở nông trường cao su Phạm Văn Cội – Củ Chi. Qua quá trình khảo sát, đã đạt được một số kết quả sau: Sau khi khảo sát thành phần cơ giới, các mẫu đất được phân thành ba nhóm: đất thịt nhẹ pha sét và cát, đất thịt nhẹ pha sét và đất sét pha c...
69 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 2124 | Lượt tải: 0
Tác giả đã điều tra 129 học sinh lớp 11ở 2 trường trung học phổ thông. Kết quả đáng chú ý là: − Có 22,4% học sinh thích học môn hóa và 61,7% học sinh thấy môn hóa bình thường như các môn tự nhiên khác. − Rất ít học sinh chịu khó đọc và nghiên cứu bài học trước khi lên lớp, 5,6%số HS coi lại bài và làm bài tập sau mỗi buổi học hóa; 28,9% HS làm...
163 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 2239 | Lượt tải: 1
Qua đề tài: “TỔNG HỢP VÀ CHUYỂN HÓA 4-AMINO-5-{[(4,6- DIMETHYLPYRIMIDIN-2-YL)SULFANYL]METHYL}-1,2,4-TRIAZOLE-3-THIOL” 1. Chúng tôi đã tổng hợp được hợp chất 4-amino-5-{[(4,6-dimethylpyrimidin- 2-yl)sulfanyl]methyl}-1,2,4-triazole-3-thiol (N4) Tiếp tục chuyển hóa N4 với các dẫn xuất 2-chloroquinoline-3-carbandehyde đã tạo thành ba dẫn xuất c...
81 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 2045 | Lượt tải: 0
Từ mẫu địa y Roccella sinensis (Nyl.) Hale, họ Rocellaceae, thu hái trên thân cây chín tầng ở huyện Liên Hương, tỉnh Bình Thuận, Việt Nam. Sau khi làm sạch, phơi khô, xay nhuyễn thu được 1.7 kg mẫu. Tiến hành điều chế cao methanol thô (450g). Thực hiện sắc kí cột silica gel, giải ly lần lượt bằng dung môi hexan, hệ dung môi hexan: ethyl acetate ...
44 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 1922 | Lượt tải: 0
Với đề tài này, tôi đã hoàn thành được các công việc sau: Đã nghiên cứu cơ sở lí luận về việc tổ chức hoạt động dạy học theo mô hình dạy – tự học, từ đó cụ thể hóa mô hình dạy – tự học vào cụ thể một số bài học. Đã tìm hiểu thực tế dạy và học chương “ Quang hình”- Vật lí 11 nâng cao ở trường THPT Mạc Đĩnh Chi. Soạn thảo được 4 tiến trình dạy h...
126 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 2098 | Lượt tải: 2
Đi từ chất đầu là glycine và anhydride acetic, chúng tôi đã tiến hành tổng hợp được hợp chất 3-aminocoumarin (3) cùng 02 hợp chất trung gian là acetylglycine (1) và 3-acetylaminocoumarin (2). Phản ứng của (3) với các chloride acid đã tạo thành ba sản phẩm amide chứa dị vòng coumarin tương ứng là: (4a): 2-chloro-N-(2-oxo-2H-chromen-3-yl)acetami...
69 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 2187 | Lượt tải: 0
Phần thân lá cây Nam sâm đứng tươi sau khi phơi khô, được điều chế thành cao metanol bằng phương pháp ngâm dầm ở nhiệt độ thường. Kế đó, sử dụng phương pháp trích lỏng- lỏng để phân chia cao metanol thành các loại cao khác nhau. Thu suất của các cao so với cao metanol ban đầu: cao ete dầu hỏa (15.55%), cao etyl acetat (10,24%) và cao metanol cò...
62 trang | Chia sẻ: toanphat99 | Ngày: 22/07/2016 | Lượt xem: 2068 | Lượt tải: 2
Copyright © 2024 Chia sẻ Thư viện luận văn, luận văn thạc sĩ, tài liệu, ebook hay tham khảo