Công tác giáo dục học sinh cá biệt trong nhà trường THCS

I. KHÁI NIỆM VỀ HỌC SINH CÁ BIỆT. Thuật ngữ học sinh cá biệt để chỉ những học sinh có những nét cá tính riêng có suy nghĩ và hành vi hoặc có những năng khiếu và sở thích đặc biệt khác với các học sinh trong lớp. Gia đình những học sinh này là gia đình riêng biệt với cá thể hoặc nhóm học sinh trong những tình huống, những biện pháp khác biệt với chung. Trong nhà trường giáo viên cho rằng (học sinh cá biệt, học sinh chưa ngoan, học sinh chậm tiến) cách gọi mỗi trường hợp là những học sinh có những khiếm khuyết về đạo đức nhân cách trong quá trình giáo dục. Theo quan điểm giáo dục đúng đắn đối với loại học sinh có khiếm khuyết về đạo đức nhân cách, nên thống nhất dùng khái niệm: Học sinh cá biệt. Những biểu hiện về mặt hành vi của những học sinh này thường là: Nghịch ngợm vi phạm nội qui của nhà trường, của lớp, mất trật tự có hệ thống trong giờ học, của tiết học và bỏ buổi không có lí do hoặc lí do không đúng Hỗn láo, vô lễ với thày cô giáo, lười học, thường xuyên nói tục chửi bậy, nói dối với thày cô giáo và bố mẹ, hay đánh nhau với bạn trong lớp, trong trường, có thói quen nghiện hút cờ bạc, trộm cắp, trấn lột,

doc3 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Lượt xem: 5781 | Lượt tải: 5download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Công tác giáo dục học sinh cá biệt trong nhà trường THCS, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
C«ng t¸c gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt Trong nhµ tr­êng THCS I. Kh¸i niÖm vÒ häc sinh c¸ biÖt. ThuËt ng÷ häc sinh c¸ biÖt ®Ó chØ nh÷ng häc sinh cã nh÷ng nÐt c¸ tÝnh riªng cã suy nghÜ vµ hµnh vi hoÆc cã nh÷ng n¨ng khiÕu vµ së thÝch ®Æc biÖt kh¸c víi c¸c häc sinh trong líp. Gia ®×nh nh÷ng häc sinh nµy lµ gia ®×nh riªng biÖt víi c¸ thÓ hoÆc nhãm häc sinh trong nh÷ng t×nh huèng, nh÷ng biÖn ph¸p kh¸c biÖt víi chung. Trong nhµ tr­êng gi¸o viªn cho r»ng (häc sinh c¸ biÖt, häc sinh ch­a ngoan, häc sinh chËm tiÕn)…c¸ch gäi mçi tr­êng hîp lµ nh÷ng häc sinh cã nh÷ng khiÕm khuyÕt vÒ ®¹o ®øc nh©n c¸ch trong qu¸ tr×nh gi¸o dôc. Theo quan ®iÓm gi¸o dôc ®óng ®¾n ®èi víi lo¹i häc sinh cã khiÕm khuyÕt vÒ ®¹o ®øc nh©n c¸ch, nªn thèng nhÊt dïng kh¸i niÖm: Häc sinh c¸ biÖt. Nh÷ng biÓu hiÖn vÒ mÆt hµnh vi cña nh÷ng häc sinh nµy th­êng lµ: NghÞch ngîm vi ph¹m néi qui cña nhµ tr­êng, cña líp, mÊt trËt tù cã hÖ thèng trong giê häc, cña tiÕt häc vµ bá buæi kh«ng cã lÝ do hoÆc lÝ do kh«ng ®óng…Hçn l¸o, v« lÔ víi thµy c« gi¸o, l­êi häc, th­êng xuyªn nãi tôc chöi bËy, nãi dèi víi thµy c« gi¸o vµ bè mÑ, hay ®¸nh nhau víi b¹n trong líp, trong tr­êng, cã thãi quen nghiÖn hót cê b¹c, trém c¾p, trÊn lét, … II. ý nghÜa cña viÖc gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt GD häc sinh c¸ biÖt trë thµnh nh÷ng häc sinh tèt lµ 1 trong nh÷ng nhiÖm vô cña gi¸o viªn chñ nhiÖm vµ lµ nh÷ng nhiÖm vô khã kh¨n nhÊt nh­ng l¹i cã ý nghÜa hÕt søc to lín ®èi víi b¶n th©n häc sinh c¸ biÖt, víi tËp thÓ líp víi gia ®×nh vµ XH. Theo ®iÒu tra häc sinh c¸ biÖt th­êng cã nh÷ng kh¶ n¨ng tèt vÒ v¨n nghÖ thÓ thao, th¸o v¸t vµ cã nh÷ng kh¶ n¨ng tæ chøc… v× vËy gi¸o viªn chñ nhiÖm gióp c¸c em hoµn thiÖn nh©n c¸ch. §¹o ®øc trë thµnh con ng­êi thùc sù ®óng víi ý nghÜa cña nã, ph¸t triÓn ®óng h­íng. §èi víi líp: nhiÖm vô GD cã kÕt qu¶ ®èi víi häc sinh c¸ biÖt lµ 1trong nh÷ng ®iÒu kiÖn ®¶m b¶o cho líp æn ®Þnh trËt tù, nÒn nÕp ®Ó cho mäi thµnh viªn kh¸c cña líp tu d­ìng vµ häc tËp ®¹t kÕt qu¶ tèt . §èi víi cha mÑ häc sinh c¸ biÖt : Thµnh c«ng trong nhiÖm vô gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt cña gi¸o viªn chñ nhiÖm ®­a l¹i nguån h¹nh phóc lín lao cho hä. Hay nãi c¸ch kh¸c lµ gióp hä tr¸nh ®­îc mét trong nh÷ng bÊt h¹nh lín nhÊt lµ con h­. §èi víi XH : Thµnh c«ng trong nhiÖm vô gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt cña gi¸o viªn chñ nhiÖm gãp phÇn quan träng trong viÖc gi÷ g×n an ninh trËt x· héi vµ cung cÊp cho XH nh÷ng c«ng d©n tèt. III. C¸c BiÖn Ph¸p . Nghiªn cøu ph©n lo¹i t×m ®óng nguyªn nh©n cña c¸ biÖt. - Nghiªn cøu häc sinh bao gåm viÖc nghiªn cøu m«i tr­êng xuÊt th©n, hoµn c¶nh sèng vÒ vËt chÊt, tinh thÇn, t×nh c¶m, c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin v¨n ho¸ gia ®×nh th­êng sö dung. §ång thêi nghiªn cøu ®Æc ®iÓm t©m sinh lÝ häc sinh nh­: Kh¶ n¨ng nhËn thøc, n¨ng khiÕu, së thÝch, søc khoÎ (tèc ®é ph¸t triÓn c¬ thÓ, lo¹i h×nh thÇn kinh, thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c … ), kÕt qu¶ häc tËp rÌn luþÖn cña c¸c n¨m tr­íc. Nghiªn cøu häc sinh vÒ vÊn ®Ò trªn gi¸o viªn chñ nhiÖm nªn kÕt hîp sö dông c¸c ph­¬ng ph¸p sau : - Nghiªn cøu häc sinh qua hå s¬ cña c¸c em: phiÕu ®iÒu tra häc sinh, häc b¹. + Qua gi¸o viªn chñ nhiÖm c¸c líp tr­íc. + Qua b¹n bÌ: ®Æc biÖt qua b¹n th©n cña c¸c em. + Qua c¸c ho¹t ®éng vµ giao tiÕp. + Qua cha mÑ häc sinh. + Qua chÝnh quyÒn, ®oµn thÓ ®Þa ph­¬ng, bµ con xãm lµng, tæ d©n phè … - Ph©n lo¹i häc sinh c¸ biÖt: Dùa vµo tÝnh chÊt, t¸c h¹i cña c¸c hµnh vi ®Ó cã thÓ ph©n lo¹i nh­ sau + C¸ biÖt do vi ph¹m néi qui cña nhµ tr­êng cña líp cã hÖ thèng nh­: mÊt trËt tù trong giê häc, ham ch¬i, l­êi häc, bá giê häc vµ buæi häc, nghÞch ngîm ®i häc muén … + C¸ biÖt do vi ph¹m chuÈn mùc ®¹o ®øc, hçn l¸o víi thÇy c« gi¸o, nãi dèi, nãi th« tôc … + C¸ biÖt do vi ph¹m luËt: ®¸nh b¹n, ¨n hiÕp b¹n, trém c¾p, trÊn lét … - T×m hiÓu nguyªn nh©n cña c¸c hµnh vi cña c¸c häc sinh c¸ biÖt; Th«ng th­êng häc sinh trë thµnh c¸ biÖt do mét hoÆc mét sè nguyªn nh©n trong c¸c nguyªn nh©n sau ®©y : + Víi gia ®×nh: bè mÑ kh«ng hoµ thuËn, d× ghÎ con chång, ph­¬ng ph¸p gi¸o dôc con kh«ng ®óng, hoÆc kh«ng quan t©m ®Õn gi¸o dôc con c¸i. HoÆc bè mÑ qu¸ lu«ng chiÒu con c¸i, lu«n tin con m×nh ngoan vµ tèt. + Do khÝ chÊt cña häc sinh ®ã. + Do nhãm b¹n xÊu l«i kÐo . + Do häc sinh yÕu (bÞ hæng kiÕn thøc tõ c¸c líp d­íi) råi ch¸n häc vµ tiªu cùc cña XH trë thµnh h­ . + Do ®èi xö xóc ph¹m kh«ng ®óng cña thÇy c« gi¸o. + Do chÝnh b¶n th©n kh«ng chÞu rÌn luyÖn, thÝch ®ua ®ßi ¨n diÖn, viÖc nghiªn cøu ®Ó hiÓu ®óng ®Æc ®iÓm t©m sinh lý vµ nguyªn nh©n c¸ biÖt cña mçi häc sinh c¸ biÖt cã ý nghÜa quyÕt ®Þnh gióp gi¸o viªn chän ®óng ph­¬ng ph¸p gi¸o dôc cã hiÖu qu¶. - Thùc tÕ gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt cho thÊy r»ng c¸c biÖn ph¸p sau ®©y lµ cÇn thiÕt vµ cã hiÖu qña qua gi¸o dôc ®èi víi häc sinh c¸ biÖt ë tr­êng THCS. GÆp riªng häc sinh c¸ biÖt b»ng t×nh c¶m ch©n thµnh cña m×nh gi¸o viªn chñ nhiÖm b×nh tÜnh nhÑ nhµng tÕ nhÞ ph©n tÝch cã lÝ, cã t×nh møc ®é cã h¹i cña khuyÕt ®iÓm v¹ch ph­¬ng h­íng ®Æt ra yªu cÇu cã c¬ së, s­ ph¹m gióp em söa ch÷a khuyÕt ®iÓm hoÆc thøc tØnh c¸c em b»ng nh÷ng c©u chuyÖn ®¹o ®øc phï hîp. KÕt qu¶ kh¶o s¸t t©m lÝ häc sinh ®©y lµ biÖn ph¸p phï hîp nhÊt ®èi víi c¸c em häc sinh. Tin t­ëng giao c«ng viÖc cña tËp thÓ hîp víi kh¶ n¨ng cña häc sinh c¸ biÖt KiÓm tra ®éng viªn kÞp thêi c¸c em víi nh÷ng thµnh tÝch dï nhá. Tæ chøc c¸c ho¹t ®éng tËp thÓ hÊp dÉn vµ c¸c ho¹t ®éng nh©n ®¹o ®Ó gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt TËp thÓ líp quan t©m tËn t×nh gióp ®ì d­íi nhiÒu h×nh thøc nh­ th¨m hái, ®«i b¹n, nhãm b¹n cïng tiÕn… G©y d­ luËn tËp thÓ Trao ®æi ®Ò nghÞ víi gi¸o viªn bé m«n víi tæ chøc ®oµn thanh niªn, nhµ tr­êng phèi hîp thèng nhÊt biÖn ph¸p gi¸o dôc Th¨m gia ®×nh häc sinh c¸ biÖt: biÖn ph¸p nµy nh»m g©y thiÖn c¶m víi b¶n th©n häc sinh c¸ biÖt, víi cha mÑ häc sinh c¸ biÖt KÕt hîp víi héi cha mÑ häc sinh ®Ó gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt. 11. Xin ý kiÕn vµ ®Ò nghÞ víi ban gi¸m hiÖu phèi hîp thèng nhÊt biÖn ph¸p gi¸o dôc. 12. Phèi h¬p víi chÝnh quyÒn ®Þa ph­¬ng, ®Ò nghÞ t¹o ®iÒu kiÖn vµ thèng nhÊt biÖn ph¸p gi¸o dôc. C¸c biÖn ph¸p trªn cã liªn quan ch¨t chÏ cã t¸c dông hç trî bæ xung cho nhau v× vËy nªn tuú theo tÝnh chÊt møc ®é c¸ biÖt cña tõng ®èi t­îng cô thÓ cã thÓ kÕt hîp sö dông mét sè hoÆc kÕt hîp sö dông ®ång bé c¸c biÖn ph¸p ®ã. Nhê cã ®øc ®é tµi ba cña gi¸o viªn chñ nhiÖm trong viÖc ¸p dông nh÷ng biÖn ph¸p gi¸o dôc ®· nªu trªn. Tr­íc hÕt ®èi víi gi¸o viªn chñ nhiÖm cÇn ®¸p øng c¸c yªu cÇu sau: - Thø nhÊt lµ mét ng­êi m« ph¹m, nhiÖt t×nh, giµu lßng th­¬ng yªu trß ®­îc häc sinh tin yªu. - Th­ hai lµ ng­êi cã tr×nh ®é chuyªn m«n vÒ tr×nh ®é s­ ph¹m tèt. BiÕt ®èi xö s­ ph¹m khÐo lÐo cã nghÜa lµ thùc hiÖn ®­îc sù thèng nhÊt gi÷a: Th¸i ®é t«n träng nh©n c¸ch cña häc sinh víi yªu cÇu cao cã c¬ së vÒ mÆt s­ ph¹m ®èi víi c¸c em. Thø ba cã kh¶ n¨ng tæ chøc qu¶n lý tËp thÓ vµ c¸ nh©n häc sinh. Thø t­ biÕt tËp hîp vµ sö dông ®­îc søc m¹nh tæng hîp cña c¸c lùc l­îng gi¸o dôc nhµ tr­êng, gia ®×nh vµ x· héi b»ng c¸c h×nh thøc ®a d¹ng §Ó gi¸o viªn häc sinh c¸ biÖt trë thµnh con ngoan, trß giái c«ng d©n tèt, th× c¸c l­c l­îng gi¸o viªn tr­íc hÕt lµ gi¸o viªn chñ nhiÖm líp tù phÊn ®Êu ®Ó ®¸p øng ®­îc c¸c yªu cÇu ®· nªu trªn. TuyÖt ®èi tr¸nh t­ t­ëng ®Þnh kiÕn vµ c¸ch xö sù thiÕu s­ ph¹m ®èi víi häc sinh. C«ng t¸c qu¶n lÝ gi¸o dôc cña tr­êng, së ph¶i tÝnh ®Õn kÕt qu¶ gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt cña gi¸o viªn chñ nhiÖm. Cã chÕ ®é khen th­ëng hoÆc tr¸ch ph¹t ®èi víi c«ng t¸c gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt cña chñ nhiÖm nh»m ®éng viªn hä lµm tèt nhiÖm vô nµy. Trªn ®©y lµ mét sè suy nghÜ cña t«i vÒ viÖc gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt tuy nhiªn ®©y míi chØ lµ mét sè biÖn ph¸p cña c¸ nh©n t«i. Mong c¸c b¹n ®ång nghiÖp tham kh¶o, bæ xung vµ gióp ®ì. T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n! Thôy Phóc, ngµy 10 th¸ng 5 n¨m 2007. Ng­êi viÕt §µm ThÞ V©n Anh

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • docCông tác giáo dục học sinh cá biệt trong nhà trường thcs.doc
Luận văn liên quan