Đề tài Sử dụng khái niệm Lớp cảnh trong bài dạy vẽ tranh phong cảnh ở môn Mỹ thuật TH

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN TIÊN LÃNG PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TIÊN LÃNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG KHÁI NIỆM “LỚP CẢNH” TRONG BÀI DẠY VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH Ở MÔN MĨ THUẬT TIỂU HỌC Tác giả: Đinh Văn Thế Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN NĂM HỌC 2011 – 2012 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN TIÊN LÃNG PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TIÊN LÃNG BẢN CAM KẾT I,TÁC GIẢ: Họ và tên: ĐINH VĂN THẾ Ngày, tháng, năm, sinh: 19/06/1977 Đơn vị: Trường Tiểu học Thị Trấn Điện thoại……………………..Di động 01663430677 E – mail: Đinhvanthe77@gmail.com II, SẢN PHẨM: Tên sản phẩm: Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng khái niệm “lớp cảnh” trong bài dạy vẽ tranh đề tài phong cảnh ở môn mĩ thuật tiểu học. III, CAM KẾT: Tôi cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi. Nếu có sảy ra tranh chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sáng kiến kinh nghiệm, tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm trước lãnh đạo đơn vị, lãnh đạo sở GD&ĐT về tính trung thực của bản cam kết này. Thị Trấn, ngày 5 tháng 12 năm 2011 Người cam kết ĐINH VĂN THẾ DANH SÁCH CÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ VIẾT STT Tên SKKN Thuộc thể loại Năm viết 1 Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy phân môn vẽ theo đề tài trong môn Mĩ thuật. Văn bản 2006 – 2007 2 Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích cho học sinh qua phân môn vẽ theo mẫu trong môn Mĩ thuật. Văn bản 2010 - 2011 MỤC LỤC BẢN CAM KẾT TRANG PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Bối cảnh đề tài 1 2. Lý do chọn đề tài 1 3. Phạm vi và đối tường nghiên cứu 1 4. Mục đích nghiên cứu 2 5. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu 2 PHẦN NỘI DUNG 2 1. Cơ sở lý luận 2 2. Thực trạng của vấn đề 3 3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 6 4. Hiệu quả của SKKN 7 PHẦN KẾT LUẬN 8 1. Những bài học kinh nghiệm 8 2. Khả năng ứng dụng triển khai 9 3. Những đề xất kiến nghị 9 PHỤ LỤC Tài liệu tham khảo: 1. Phương pháp giảng dạy Mỹ thuật – Nhà xuất bản Giáo dục, 1995. 2. Sách giáo khoa Mỹ thuật 5, 6 – Nhà xuất bản Giáo dục. 3. Sách giáo viên Mỹ thuật 5, 6 – Nhà xuất bản Giáo dục. 4. Thực hành Mỹ thuật 5. 6 – Nhà xuất bản Giáo dục. 5. Giáo dục thẩm mỹ. Đỗ Xuân Hoà – Nhà xuất bản Giáo dục, 1998. 6. Đổi mới phương pháp dạy học Mỹ thuật ở trường phổ thông. Trịnh Đức Minh – Sở GD và ĐT Hà Nội 7. Tự học vẽ (Phạm Viết Song) 8. Phương pháp giảng dạy (Nguyễn Quốc Toản) Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 5 – Vẽ tranh Đề tài phong cảnh PHẦN XET DUYỆT CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN PHẦN XÉT DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG SƯ PHẠM CỤM THỊ TRẤN