Luận án Đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp dệt may Hà Nội

Nội Hà Nội 36 CTCP Thương mại Đà Lạt Km 2,5 – Phùng Hưng – Hà Đông 37 CTCP Dệt len Mùa đông 47 Nguyễn Tuân – Thanh Xuân - HN 38 203 Nguyễn Huy Tưởng – Thanh Xuân, Cty Norfolk Hatexco Liên Doanh HN 40 Công ty TNHH Dệt Nhãn Nam Thanh Tổ 49, Trung Hòa, Cầu Giấy, HN 41 9/235 đường Minh Khai quận Hai Bà Công ty CP Dệt 10/10 Trưng TP Hà Nội 42 203 đường Nguyễn Huy Tưởng, quận Công ty Dệt 19/5 Đống Đa Hà Nội 43 Công ty Dệt 8-3 Minh Khai Hà Nội 44 524 Minh Khai, Quận Hai Bà Trưng, Hà Công ty Dệt Kim Đông Xuân Nội 45 Công ty Dệt kim Hà Nội - H.K.C xã Xuân Đỉnh, Từ Liêm, Hà Nội 46 Số 423 Minh Khai, Quận Hai Bà Trưng, Công ty Dệt Minh Khai Hà Nội 47 Số 33 – Nguễn Công Trứ - Hai Bà Trưng Cty TNHH Dệt May Minh Anh HN 48 Cty Dệt nhuộm Trung Thư 47 Kim Đồng, Hai Bà Trưng, Hà Nội 49 Số 93 - Lĩnh Nam - Mai Động - Quận Hai CTCP Dệt vải Công nghiệp Bà Trưng - Hà Nội - Việt Nam 50 Cty Len Hà Đông 430 Vạn Phúc, Hà Đông, Hà Tây 51 CTCP Dệt Hà Đông Cầu Am – Vạn Phúc – Hà Đông - HN 52 DN Tư nhân Dệt Quang Trung 1203 Giải phóng – Hoàng Mai - HN 53 Công ty vải sợi may mặc miền Bắc 79 Lạc Trung, Hai Bà Trưng, HN 54 Cty TNHH Thêu Việt 189 Khuất Duy Tiến – Thanh Xuân - HN 55 Cty TNHH Sản xuất và Thương mại Cụm công nghiệp Ngọc hòa – Chương Mỹ Vĩnh Thành - Hà Tây - HN 56 Cty TNHH Sản xuất và Thương mại Bắc Đô Đan Phượng – Hà Tây - HN 43 TT Tên doanh nghiệp Địa chỉ 57 Cty Hưng Thịnh May Thêu XNK 418 Quang Trung, Hà Đông- HN 58 CTCP Thanh Bình HN Cụm công nghiệp Minh Khai, lô 4 CN5, Từ Liêm, HN 59 Cty TNHH Thương mại và May mặc 63 ngõ 6A – Trung Phụng – Đống Đa - Việt Huy HN 60 CTCP Dệt Kim Đức Minh Lô A, cụm CN Phùng, trị trấn Phùng, Đan Phượng - HN 44 PHỤ LỤC 5.4. KẾT QUẢ KHẢO SÁT ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TRONG CÁC DOANH NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI 1. Kết quả đánh giá thực trạng thiết kế và triển khai các hoạt động đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội Bảng 1. Thống kê cách xác định nhu cầu ĐT&PT CNKT hàng năm của các DNDMHN Đơn vị tính: % Cách xác định nhu cầu đào tạo Tỷ trọng (%) Theo điều động của cơ quan chủ quản cấp trên 30,49 Theo nhu cầu của cá nhân người lao động 2,44 Theo kinh nghiệm của người quản lý 7,32 Theo yêu cầu công việc, yêu cầu sản xuất của cty 56,10 Tính toán theo định mức lao động 1,22 Tính toán theo mức phục vụ của máy 2,44 Tổng 100% Bảng 2: Tổng hợp ý kiến đánh giá về chất lượng văn bản Tiêu chuẩn cấp bậc kỹ thuật sử dụng trong ĐT&PT CNKT của DN DM HN Đơn vị tính: % Không sử Sử dụng Sử dụng Sử dụng tốt Sử dụng Tiêu chí đánh giá dụng được được ít tạm được rất tốt Xác định nhu cầu đào tạo 3,8 20,3 40,5 31,7 3,8 Đánh giá tay nghề công nhân 1,3 12,8 35,9 43,6 6,4 Xây dựng đề thi nâng bậc 2,6 14,3 33,8 35,1 14,3 Bảng 3: Đánh giá các phương pháp ĐT&PT CNKT trong các DN DM HN Phương pháp đào tạo Chỉ dẫn Học nghề Lớp cạnh Đtạo tại trường Tiêu chí đánh giá CV DN chính quy Kiến thức và kỹ năng được dạy bài bản, hệ thống 2,18 3,66 4,0 4,30 Kiến thức, kỹ năng áp dụng ngay được vào công việc 3,69 3,87 3,64 3,78 Mức độ dễ hiểu, dễ tiếp thu 3,58 3,71 3,58 3,59 Tiết kiệm thời gian 4,20 3,56 2,58 2,67 Tiết kiệm chi phí 4,21 3,52 2,68 2,52 45 Bảng 4: Đánh giá các chính sách đãi ngộ người lao động sau khi được đào tạo Đơn vị tính: % Mức độ đánh giá CNKT CBQL Quá thấp 10,19 4,62 Thấp 17,77 3,08 Bình thường 67,85 67,69 Cao 4,19 24,62 Quá cao 0 0 Bảng 5: Thống kê về các loại hỗ trợ người lao động trong thời gian đào tạo Đơn vị tính: % Các loại hỗ trợ trong thời gian NLĐ đi học CNKT DN trả toàn bộ chi phí ĐT 63,8 DN trả một phần chi phí ĐT 15,3 DN vẫn trả lương trong thời gian đi học 28,8 DN trả tiền bồi dưỡng cho ngày đi học 12,9 DN tạo điều kiện về thời gian 11,0 Hỗ trợ tiền ăn trưa 48,5 Hỗ trợ chi phí đi lại 3,7 Hỗ trợ tiền thuê nhà 9,3 Bảng 6: Đánh giá chính sách hỗ trợ của DN với người lao động trong thời gian đào tạo Đơn vị tính: % Mức độ đánh giá CNKT CBQL Quá thấp 7,19 1,27 Thấp 13,77 17,72 Bình thường 74,85 46,84 Cao 4,19 34,18 Quá cao 0 0 46 Bảng 7: Ý kiến đánh giá về mức độ bồi thường kinh phí đào tạo Đơn vị tính: % Mức độ đánh giá CNKT CBQL Quá thấp Thấp 19,70 11,76 Bình thường 57,58 79,41 Cao 22,73 8,82 Quá cao 0,00 0,00 Bảng 8: Tổng hợp ý kiến đánh giá của CBQL về công tác tổ chức và phục vụ các chương trình đào tạo Đánh giá về công tác tổ Mức độ đánh giá chức và phục vụ các Rất kém Kém Đạt y/c Tốt Rất tốt chương trình đào tạo SL % SL % SL % SL % SL % Chất lượng của MMTB pvụ 6 1,9 6 1,9 152 48,7 139 44,6 9 2,9 thực hành Số lượng của MMTB pvụ 0 0 21 7,5 105 35,3 161 53,7 12 4,0 thực hành Thời gian tổ chức lớp học 3 1 15 4,8 150 48,1 132 42,3 12 3,8 Tài liệu pvụ học tập 3 1 27 9 112 37,5 148 49,5 9 3,0 Công tác tổ chức và phục vụ 0 0 6 1,9 142 45,5 149 47,8 15 4,8 lớp học Bảng 9. Đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu công việc sau đào tạo của CNKT Mức độ đáp ứng yêu cầu công Điểm đánh giá trung bình Chênh lệch giữa việc sau đào tạo về CNKT (1) CBQL(2) CBQL và CNKT (2) – (1) Kiến thức 3,14 3,03 - 0,11 Kỹ năng 3,17 3,58 0,41 Thái độ, hành vi 3,45 3,54 0,09 Khả năng phát triển nghề nghiệp 3,16 2,81 - 0,35 47 2. Kết quả đánh giá tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội 2.1. Ảnh hưởng của các yếu tố thuộc về thiết kế-triển khai hoạt động ĐT&PT CNKT Bảng 10: Kết quả kiểm định Chi bình phương Mức độ đáp ứng y/c CV của CNKT Kiến thức Kỹ năng Thái độ Khả năng p.triển nghề Các yếu tố ảnh hưởng nghiệp E. Xác định nhu cầu đào tạo Kiểm định giả thiết nghiên cứu 1: Các nhu cầu đào tạo càng được xác định đúng đắn và hợp lý thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao KH, mục tiêu đào tạo rõ ràng 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* Xác định đúng đối tượng đào tạo 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* F. Tính bài bản, hệ thống của phương pháp đào tạo Kiểm định giả thiết nghiên cứu 2: Các phương pháp đào tạo càng bài bản thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao Chỉ dẫn công việc 0,000* 0,000* 0,140** 0,000* Học nghề 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* Tổ chức lớp cạnh DN 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* Gửi đi học ở trường chính quy 0,014** 0,309** 0,076** 0,151** C. Chất lượng GVDN Kiểm định giả thiết nghiên cứu 3: Chất lượng GVDN càng tốt thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao Kiến thức của GVDN 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* Tay nghề của GVDN 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* Năng lực sư phạm của GVDN 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* Nhiệt tình của GVDN 0,002* 0,000* 0,000* 0,000* D. Tổ chức và quản lý chtr đtạo Kiểm định giả thiết nghiên cứu 4: việc tổ chức và quản lý các chương trình đào tạo càng tốt thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao Số lượng của MMTB phục vụ thực hành đầy đủ 0,000* 0,000* 0,000* 0,001* Chất lượng của MMTB phục vụ thực hành tốt 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* Công tác tổ chức và phục vụ lớp học tốt 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* E.Chính sách và sự quan tâm của DN Kiểm định giả thiết nghiên cứu 5: DN càng quan tâm và có chính sách khuyến khích tốt thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao Các chính sách khuyến khích ĐT&PT 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* Sự quan tâm của DN 0,000* 0,000* 0,000* 0,000* *: P value Hai biến có mối liên hệ **: P value>0,05 => Hai biến độc lập 48 Bảng 11. Kết quả kiểm định Gamma Mức độ đáp ứng y/c CV của Kiến Kỹ năng Thái độ Khả năng CNKT thức p.triển nghề Các yếu tố ảnh hưởng nghiệp G. Xác định nhu cầu đào tạo Kiểm định giả thiết nghiên cứu 1: Các nhu cầu đào tạo càng được xác định đúng đắn và hợp lý thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao KH, mục tiêu đào tạo rõ ràng 0,560 0,466 0,408 0,577 Xác định đúng đối tượng đào tạo 0,425 0,423 0, 494 0,476 H. Tính bài bản của phương pháp đào tạo Kiểm định giả thiết nghiên cứu 2: Các phương pháp đào tạo càng bài bản thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao Chỉ dẫn công việc Không liên 0,203 0,230 quan 0,272 Học nghề 0,496 0,379 0,192 0,340 Tổ chức lớp cạnh DN 0,927 0,536 0,565 0,764 Gửi đi học ở trường chính quy Không liên quan C. Chất lượng GVDN Kiểm định giả thiết nghiên cứu 3: Chất lượng GVDN càng tốt thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao Kiến thức của GVDN 0,916 0,691 0,562 0,829 Kỹ năng nghề của GVDN 0,649 0,775 0,274 0,769 Năng lực sư phạm của GVDN 0,764 0,767 0,564 0,672 Nhiệt tình của GVDN 0,284 0,368 0,391 0,523 D. Tổ chức và quản lý chtr đtạo Kiểm định giả thiết nghiên cứu 4: việc tổ chức và quản lý các chương trình đào tạo càng tốt thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao Chất lượng của máy móc, thiết bị phục vụ thực hành tốt 0,315 0,265 0,297 0,289 Số lượng của máy móc, thiết bị phục vụ thực hành đầy đủ 0,263 0,274 0,366 0,299 Công tác tổ chức và phục vụ lớp học tốt 0,351 0,429 0,430 0,525 E.Chính sách và sự quan tâm của DN Kiểm định giả thiết nghiên cứu 5: DN càng quan tâm và có chính sách khuyến khích tốt thì kết quả ĐT&PT CNKT của DN càng cao Các chính sách khuyến khích ĐT&PT 0,704 0,638 0,523 0,700 Sự quan tâm của DN 0,521 0,474 0,381 0,464 49 Bảng 12. Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng của tính bài bản, hệ thống của phương pháp lớp cạnh DN đến mức độ đáp ứng yêu cầu công việc về kiến thức Lớp cạnh DN: Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc về kiến thức Tổng Tính bài bản, hệ Rất kém Kém Đạt y/c Tốt Rất tốt thống SL 3 0 0 0 0 3 Kém % 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% SL 5 18 17 0 0 40 Đạt y/ c % 12.5% 45.0% 42.5% 0.0% 0.0% 100.0% SL 0 12 197 22 0 231 Tốt % 0.0% 5.2% 85.3% 9.5% 0.0% 100.0% SL 0 0 16 28 3 47 Rất tốt % 0.0% 0.0% 34.0% 59.6% 6.4% 100.0% SL 8 30 230 50 3 321 Tổng % 2.5% 9.3% 71.7% 15.6% 0.9% 100.0% Bảng 13. Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng tính bài bản, hệ thống của phương pháp lớp cạnh DN đến khả năng phát triển nghề nghiệp Lớp cạnh DN: Tính Khả năng phát triển nghề nghiệp Tổng bài bản, hệ thống Rất kém Kém Đạt y/c Tốt SL 1 2 0 0 3 Kém % 33.3% 66.7% 0.0% 0.0% 100.0% SL 10 13 17 0 40 Đạt yêu cầu % 25.0% 32.5% 42.5% 0.0% 100.0% SL 8 29 185 9 231 Tốt % 3.5% 12.6% 80.1% 3.9% 100.0% SL 0 2 32 13 47 Rất tốt % 0.0% 4.3% 68.1% 27.7% 100.0% SL SL 46 234 22 321 Tổng % % 14.3% 72.9% 6.9% 100.0% Bảng 14. Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng của kiến thức chuyên môn của GVDN đến mức độ đáp ứng yêu cầu công việc về kiến thức của CNKT Kiến thức chuyên Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc về kiến thức của CNKT Tổng môn của GVDN Rất kém Kém Đạt yêu cầu Tốt Rất tốt SL 6 3 0 0 0 9 Rất kém % 66.7% 33.3% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% SL 2 19 2 0 0 23 Kém % 8.7% 82.6% 8.7% 0.0% 0.0% 100.0% SL 0 8 205 27 0 240 Đạt yêu cầu % 0.0% 3.3% 85.4% 11.2% 0.0% 100.0% SL 0 0 23 23 1 47 Tốt % 0.0% 0.0% 48.9% 48.9% 2.1% 100.0% SL 0 0 0 0 2 2 Rất tốt % 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 100.0% SL 8 30 230 50 3 321 Tổng % 2.5% 9.3% 71.7% 15.6% 0.9% 100.0% 50 Bảng 15. Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng của kiến thức chuyên môn của GVDN đến khả năng phát triển nghề nghiệp Kiến thức chuyên Khả năng phát triển nghề nghiệp Tổng môn của GVDN Rất kém Kém Đạt yêu cầu Tốt SL 3 4 2 0 9 Rất kém % 33.3% 44.4% 22.2% 0.0% 100.0% SL 6 12 5 0 23 Kém % 26.1% 52.2% 21.7% 0.0% 100.0% SL 9 30 192 9 240 Đạt yêu cầu % 3.8% 12.5% 80.0% 3.8% 100.0% SL 1 0 35 11 47 Tốt % 2.1% 0.0% 74.5% 23.4% 100.0% SL 0 0 0 2 2 Rất tốt % 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 100.0% SL 46 234 22 321 Tổng % 14.3% 72.9% 6.9% 100.0% Bảng 16 Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng của kỹ năng nghề của GVDN đến mức độ đáp ứng yêu cầu công việc về kỹ năng của CNKT Kỹ năng nghề Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc về kỹ năng của Tổng của GVDN CNKT Rất kém Kém Đạt yêu cầu Tốt Rất tốt SL 4 0 0 0 0 4 Rất kém % 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% SL 0 9 2 7 0 18 Kém % 0.0% 50.0% 11.1% 38.9% 0.0% 100.0% SL 0 3 80 29 1 113 Đạt yêu cầu % 0.0% 2.7% 70.8% 25.7% 0.9% 100.0% SL 0 0 39 97 15 151 Tốt % 0.0% 0.0% 25.8% 64.2% 9.9% 100.0% SL 0 0 0 30 3 33 Rất tốt % 0.0% 0.0% 0.0% 90.9% 9.1% 100.0% SL 4 12 121 163 19 319 Tổng % 1.3% 3.8% 37.9% 51.1% 6.0% 100.0% Bảng 17. Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng của kỹ năng nghề của GVDN đến khả năng phát triển nghề nghiệp của CNKT Kỹ năng nghề Khả năng phát triển nghề nghiệp của CNKT Tổng của GVDN Rất kém Kém Đạt yêu cầu Tốt SL 2 2 0 0 4 Rất kém % 50.0% 50.0% 0.0% 0.0% 100.0% SL 6 2 10 0 18 Kém % 33.3% 11.1% 55.6% 0.0% 100.0% SL 11 29 72 1 113 Đạt yêu cầu % 9.7% 25.7% 63.7% 0.9% 100.0% SL 0 12 123 16 151 Tốt % 0.0% 7.9% 81.5% 10.6% 100.0% SL 0 0 28 5 33 Rất tốt % 0.0% 0.0% 84.8% 15.2% 100.0% SL 19 45 233 22 319 Tổng % 6.0% 14.1% 73.0% 6.9% 100.0% 51 Bảng 18. Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng của năng lực sư phạm của GVDN đến mức độ đáp ứng yêu cầu công việc sau đào tạo của học viên về kiến thức Năng lực sư phạm Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc của CNKT sau Tổng của GVDN đào tạo về kiến thức Rất kém Kém Đạt y.cầu Tốt Rất tốt SL 1 1 0 0 0 2 Rất kém % 50 50 0 0 0 6,3 SL 5 12 6 0 0 23 Kém % 21,7 52,2 26,1 0 0 7,2 SL 2 12 140 22 0 176 Đạt y.cầu % 1,1 6,8 79,5 12,5 0 55,2 SL 0 5 74 24 0 103 Tốt % 0 4,9 71,8 23,3 0 32,3 SL 0 0 8 4 3 15 Rất tốt % 0 0 53,3 26,7 20 4,7 SL 8 30 228 50 3 319 Tổng % 2.5% 9.4% 71.5% 15.7% 0.9% 100.0% Bảng 19. Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng của năng lực sư phạm của GVDN đến mức độ đáp ứng yêu cầu công việc sau đào tạo của học viên về kỹ năng Năng lực sư phạm Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc của CNKT sau Tổng của GVDN đào tạo về kỹ năng Rất kém Kém Đạt y.cầu Tốt Rất tốt SL 0 1 1 0 0 2 Rất kém % 0.0% 50.0% 50.0% 0.0% 0.0% 100.0% SL 2 5 16 0 0 23 Kém % 8.7% 21.7% 69.6% 0.0% 0.0% 100.0% SL 2 3 87 84 0 176 Đạt y.cầu % 1.1% 1.7% 49.4% 47.7% 0.0% 100.0% SL 0 2 14 73 14 103 Tốt % 0.0% 1.9% 13.6% 70.9% 13.6% 100.0% SL 0 1 1 8 5 15 Rất tốt % 0.0% 6.7% 6.7% 53.3% 33.3% 100.0% SL 4 4 12 119 165 19 Tổng % 1.3% 1.3% 3.8% 37.3% 51.7% 6.0% Bảng 20. Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng của các chính sách khuyến khích ĐT&PT của DN đến mức độ đáp ứng yêu cầu công việc sau đào tạo của CNKT về kiến thức Chính sách Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc của CNKT sau Tổng khuyến khích đào tạo về kiến thức ĐT&PT của DN Rất kém Kém Đạt y.cầu Tốt Rất tốt SL 8 4 0 2 1 15 Rất ít % 53.3% 26.7% 0.0% 13.3% 6.7% 100.0% SL 0 12 4 4 0 20 Ít % 0.0% 60.0% 20.0% 20.0% 0.0% 100.0% SL 0 9 61 2 0 72 Vừa phải % 0.0% 12.5% 84.7% 2.8% 0.0% 100.0% SL 0 0 148 29 0 177 Nhiều % 0.0% 0.0% 83.6% 16.4% 0.0% 100.0% SL 0 0 7 10 2 19 Rất nhiều % 0.0% 0.0% 36.8% 52.6% 10.5% 100.0% SL 4 8 25 220 47 3 Tổng % 1.3% 2.6% 8.3% 72.6% 15.5% 1.0% 52 Bảng 21. Bảng chéo thể hiện ảnh hưởng của các chính sách khuyến khích ĐT&PT của DN đến khả năng phát triển nghề nghiệp Chính sách khuyến Khả năng phát triển nghề nghiệp Tổng khích ĐT&PT của Rất kém Kém Đạt y.cầu Tốt Rất tốt DN SL 6 4 2 3 1 15 Rất ít % 40.0% 26.7% 13.3% 20.0% 6.7% 100.0% SL 4 6 7 3 0 20 Ít % 20.0% 30.0% 35.0% 15.0% 0.0% 100.0% SL 8 22 42 0 0 72 Vừa phải % 11.1% 30.6% 58.3% 0.0% 0.0% 100.0% SL 0 7 164 6 0 177 Nhiều % 0.0% 4.0% 92.7% 3.4% 0.0% 100.0% SL 0 0 9 10 2 19 Rất nhiều % 0.0% 0.0% 47.4% 52.6% 10.5% 100.0% SL 4 18 39 224 22 3 Tổng % 1.3% 5.9% 12.9% 73.9% 7.3% 1.0% 2.2. Ảnh hưởng của các yếu tố thuộc về cá nhân người CNKT Bảng 22. Bảng chéo thể hiện mối quan hệ giữa kết quả ĐT&PT của DN và giới tính Đơn vị tính: % Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc Giới tính Nam Nữ Rất kém 0,8 6,9 Kém 19,0 13,8 Đạt yêu cầu 50,7 48,3 Kiến thức Tốt 25,8 24,1 Rất tốt 3,9 6,9 Tổng 100,0 100,0 Rất kém 0,2 0,0 Kém 19,8 18,5 Đạt yêu cầu 49,7 25,9 Kỹ năng nghề Tốt 25,8 48,1 Rất tốt 4,5 7,4 Tổng 100 100 Rất kém 0 0 Kém 15,5 7,4 Đạt yêu cầu 29,9 14,8 Thái độ lao động Tốt 45,6 66,7 Rất tốt 9,0 11,1 Tổng 100 100 Rất kém 1,1 7,4 Kém 22,4 11,1 Khả năng phát triển Đạt yêu cầu 40,0 22,2 nghề nghiệp Tốt 31,6 51,9 Rất tốt 4,9 7,4 Tổng 100 100 53 Bảng 23. Bảng chéo thể hiện mối quan hệ giữa kết quả ĐT&PT của DN với tuổi đời của CNKT Mức độ đáp ứng yêu cầu Tuổi công việc Dưới 25 25 - 34 35 - 44 >45 SL % SL % SL % SL % Rất kém 0 0.0% 7 1.7% 0 0.0% 0 0.0% Kém 21 21.6% 69 16.9% 14 14.0% 0 0.0% Đạt yêu 50.0 52 53.6% 216 52.9% 49 49.0% 5 cầu % Kiến thức 50.0 Tốt 22 22.7% 104 25.5% 25 25.0% 5 % Rất tốt 2 2.1% 12 2.9% 11 11.0% 0 0.0% 100.0 100.0 100.0 100.0 Tổng 97 408 100 10 % % % % Rất kém 0 0.0% 2 0.5% 0 0.0% 0 0.0% 10.0 Kém 23 23.7% 80 20.0% 15 15.2% 1 % Đạt yêu 90.0 46 47.4% 187 46.6% 48 48.5% 9 Kỹ năng nghề cầu % Tốt 23 23.7% 117 29.2% 27 27.3% 0 0.0% Rất tốt 5 5.2% 15 3.7% 9 9.1% 0 0.0% 100.0 100.0 100.0 100.0 Tổng 97 401 99 10 % % % % Rất kém 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10.0 Kém 19 19.6% 77 19.2% 20 20.2% 1 % Đạt yêu 20.0 22 22.7% 117 29.2% 18 18.2% 2 cầu % Thái độ, hành vi 70.0 Tốt 50 51.5% 166 41.4% 50 50.5% 7 % Rất tốt 6 6.2% 41 10.2% 11 11.1% 0 0.0% 100.0 100.0 100.0 100.0 Tổng 97 401 99 10 % % % % 10.0 Rất kém 3 3.1% 8 2.0% 2 2.0% 1 % 50.0 Kém 22 22.7% 95 23.7% 21 21.2% 5 % Khả năng phát Đạt yêu 30.0 37 38.1% 146 36.4% 26 26.3% 3 triển nghề cầu % nghiệp 10.0 Tốt 31 32.0% 131 32.7% 47 47.5% 1 % Rất tốt 4 4.1% 21 5.2% 3 3.0% 0 0.0% 100.0 100.0 100.0 100.0 Tổng 97 401 99 10 % % % % 54 Bảng 24. Bảng chéo thể hiện mối quan hệ giữa kết quả ĐT&PT của DN với thâm niên làm việc Mức độ đáp ứng yêu cầu Thâm niên làm việc công việc Dưới 5 năm Từ 5 đến 10 Từ 10 đến 20 Trên 20 năm năm năm SL % SL % SL % SL % Rất kém 2 0.9% 4 1.8% 2 1.8% 0 0.0% Kém 43 18.4% 51 23.4% 8 7.3% 2 3.7% Đạt yêu 29.6 143 61.1% 109 50.0% 54 49.5% 16 cầu % 55.6 Kiến thức Tốt 37 15.8% 48 22.0% 41 37.6% 30 % 11.1 Rất tốt 9 3.8% 6 2.8% 4 3.7% 6 % 100.0 100.0 100.0 100.0 Tổng 234 218 109 54 % % % % Rất kém 2 0.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% Kém 65 28.0% 41 19.2% 9 8.4% 4 7.4% Đạt yêu 33.3 119 51.3% 108 50.5% 45 42.1% 18 cầu % 48.1 Kỹ năng nghề Tốt 38 16.4% 57 26.6% 46 43.0% 26 % 11.1 Rất tốt 8 3.4% 8 3.7% 7 6.5% 6 % 100.0 100.0 100.0 100.0 Tổng 232 214 107 54 % % % % Rất kém 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% Kém 51 22.0% 55 25.7% 7 6.5% 4 7.4% Đạt yêu 14.8 63 27.2% 55 25.7% 33 30.8% 8 cầu % 48.1 Thái độ, hành vi Tốt 101 43.5% 93 43.5% 53 49.5% 26 % 29.6 Rất tốt 17 7.3% 11 5.1% 14 13.1% 16 % 100.0 100.0 100.0 100.0 Tổng 232 214 107 54 % % % % Rất kém 9 3.9% 5 2.3% 0 0.0% 0 0.0% Kém 70 30.2% 53 24.8% 17 15.9% 5 9.3% Đạt yêu 50.0 68 29.3% 81 37.9% 48 44.9% 27 Khả năng phát cầu % triển nghề 37.0 Tốt 79 34.1% 63 29.4% 34 31.8% 20 nghiệp % Rất tốt 6 2.6% 12 5.6% 8 7.5% 2 3.7% 100.0 100.0 100.0 100.0 Tổng 232 214 107 54 % % % % 55 Bảng 25. Bảng chéo thể hiện mối quan hệ giữa kết quả ĐT&PT của DN với trình độ lành nghề Mức độ đáp ứng yêu Trình độ lành nghề cầu công việc Bậc 1-2 Bậc 3-4 Bậc 5-6 SL % SL % SL % Rất kém 2 0.9% 4 1.8% 2 1.8% Kém 43 18.4% 51 23.4% 8 7.3% Đạt yêu 143 61.1% 109 50.0% 54 49.5% Kiến thức cầu Tốt 37 15.8% 48 22.0% 41 37.6% Rất tốt 9 3.8% 6 2.8% 4 3.7% Tổng 234 100.0% 218 100.0% 109 100.0% Rất kém 2 0.9% 0 0.0% 0 0.0% Kém 65 28.0% 41 19.2% 9 8.4% Đạt yêu 119 51.3% 108 50.5% 45 42.1% Kỹ năng nghề cầu Tốt 38 16.4% 57 26.6% 46 43.0% Rất tốt 8 3.4% 8 3.7% 7 6.5% Tổng 232 100.0% 214 100.0% 107 100.0% Rất kém 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% Kém 51 22.0% 55 25.7% 7 6.5% Đạt yêu Thái độ, hành 63 27.2% 55 25.7% 33 30.8% cầu vi Tốt 101 43.5% 93 43.5% 53 49.5% Rất tốt 17 7.3% 11 5.1% 14 13.1% Tổng 232 100.0% 214 100.0% 107 100.0% Rất kém 9 3.9% 5 2.3% 0 0.0% Kém 70 30.2% 53 24.8% 17 15.9% Khả năng phát Đạt yêu 68 29.3% 81 37.9% 48 44.9% triển nghề cầu nghiệp Tốt 79 34.1% 63 29.4% 34 31.8% Rất tốt 6 2.6% 12 5.6% 8 7.5% Tổng 232 100.0% 214 100.0% 107 100.0% 56 2.3. Tác động từ môi trường bên ngoài Bảng 26: Đánh giá về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố khách quan đến công tác đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật của các doanh nghiệp Dệt May Hà Nội Các yếu tố bên ngoài Mức độ ảnh hưởng Rất ít Ít Vừa phải Nhiều Rất nhiều SL % SL % SL % SL % SL % Cơ hội có việc làm và thu 12 3,7 16 5 136 44,9 112 37 27 8,9 nhập sau khi được đào tạo Cơ chế, chính sách của 0 0 40 13,2 148 48,8 96 31,7 19 6,3 Nhà nước về dạy nghề Giáo dục phổ thông 0 0 44 14,5 147 48,5 85 28,1 27 8,9 57 PHỤ LỤC 6: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO CÔNG NHÂN KỸ THUẬT MAY Nguồn: Phòng Đào tạo – Trường Cao đẳng nghề Long Biên Danh mục các môn học, mô đun đào tạo nghề May công nghiệp: Sơ cấp may áo Sơmi : Thời gian 4 tháng Số giờ Số TT Nội dung LT TH ngày 1 Khai giảng khoá học 4 0.5 + Phổ biến nội qui, qui chế của Công ty + Nghĩa vụ, trách nhiệm của người lao động đối với Công ty. + Kỷ luật lao động. 2 Trách nhiệm, An toàn lao động: 4 0.5 - Nội dung cơ bản về an toàn lao động - Các yếu tố gây ra tai nạn lao động và bệnh nghề nghiệp trong ngành may. - Biện pháp phòng ngừa tai nạn LĐ. - Công tác phòng cháy, chữa cháy PCCC 3 *Thiết bị may: 2 14 2 - Giới thiệu về máy may 1 kim Nguyên lý, tính năng tác dụng, cách vận hành và bảo dưỡng máy ( vệ sinh bảo dưỡng máy 2 lần/1 tuần ) - Thực hành tháo lắp kim, chân vịt, vận hành máy - Kiểm tra sử dụng thiết bị. 4 Vận hành, sử dụng máy may 1 kim: 24 3 -Lắp kim xâu chỉ, lắp thoi suốt tập may trên vải định hình - Hướng dẫn cách hiệu chỉnh chỉ. - Thực hành may (hình vuông, hình tròn, hình tam giác, đường lượn) may căn đều khoảng cách 0.3 cm đến 1 cm, to dần, nhỏ dần trên 2 lớp vải (Vải thay thân 15 thân/1hs) - Kiểm tra 5 Vật liệu may 16 2 - Khái niệm, phân loại vật liệu may - Tính chất của các loại vải và ứng dụng thực tế trong sản phẩm may công nghiệp. - Các loại phụ liệu chủ yếu dùng trong may công nghiệp 6 Thực hành may 44 5.5 - Kỹ thuật và phương pháp may các đường may máy cơ bản : Can rẽ đè, may lộn viền lé, may kê viền lé, cuốn kín, may cuốn Hồng kông, may cuốn đè 1 đường chỉ ra ngoài, may gấp kín mép, viền bọc may lọt khe, may diễu. 58 * Kiểm tra 7 - Giới thiệu khái quát về hệ thống quản lý tích hợp. 8 1 - ISO-14000. ISO-9001 , SA-8000. * Kiểm tra hết môn : Bài viết thu hoạch. 8 Giới thiệu: 8 1 - Kết cấu hình dáng chi tiết sản phẩm áo sơ mi cơ bản. - Hướng dẫn cách đọc YCKT và phân tích may một mã hàng. - Sử dụng bảng màu mẫu nguyên phụ liệu. Phương pháp xác định đối xứng ô kẻ ở sản phẩm áo sơ mi: - Các loại vải kẻ, cách xác định chu kỳ kẻ - Yêu cầu kỹ thuật đối với kẻ dọc và kẻ ka rô. 9 Kỹ thuật và phương pháp may các bộ phận chủ yếu của 8 232 30 áo sơ mi: - Cổ đức có chân (Bản cổ: 1lần mex, 2 lần mex, cổ túi cá ) - Nẹp beo thường, beo kê mí. - Túi đáy tròn, vát góc. - Thép tay sòi nhọn. - Bác tay tròn, vát góc . - Tra tay: tra tay cuốn, tra kề. - Sườn cuốn hồng kông, -Thực hành ôn luyện aó sơ mi. - Thi kết thúc áo sơ mi. 10 Thực hành may chi tiết BPCY áo sơ mi: 120 15 - Chia 3 nhóm bộ phận - học may các chi tiết cơ bản trong sản phẩm áo sơ mi: - Sử dụng các loại máy chuyên dùng & chân vịt cữ gá lắp trong dây chuyền SX áo sơ mi xuất khẩu: Mỗi dây chọn 10 học viên đào tạo máy chuyên dùng. Nhóm 1: Đồ vặt (14 LĐ /1 dây chuyền). + Bác tay: BT góc nguýt tròn. Bác tay vát góc (kiểu tra mí + kiểu tra cặp) + Cổ áo: Cổ đứng chân rời có dây khuyết ve ẩn,cổ diễu cài xương cá, cổ beo lót 2cm thùa khuyết ve. + Thép tay: Thép tay ống liền suốt 1cm chặn ấu Thép tay ống liền suốt 2.5cm chặn sòi nhọn Thép tay to sòi nhọn ,thép con 1cm chặn ngạnh trê Thép tay to sòi nhọn là vát, thép con vuốt đuôi chuột Nhóm 2 : Đồ vặt thân (13 LĐ/1dây chuyền). + Nẹp áo:* nẹp khuyết beo thường, beo kê, nẹp rời, nẹp 59 may mí bằng cữ, nẹp bong vắt sổ. * Nẹp cúc may mí * Túi áo: - Túi đáy sòi nhọn - Túi có đố - Túi hộp - Túi bổ 1 cơi * Chấm định vị túi vạch sửa họng cổ: sản phẩm kẻ dọc, kẻ ka rô, SP có 2 túi( phương pháp khớp túi với thân. * cầu vai sau: Xếp ly hộp có dây trang trí,xếp ly cạnh, xếp ly hộp diễu trang trí * May chắp vai con: may chắp lộn kê mí bằng cữ, may chắp bằng máy 5 chỉ. Nhóm 3: lắp ráp (23 LĐ/1dây chuyền). * tra cổ: + Kiểu cổ đứng chân rời: Tra mí cắn lót, tra mí lọt khe, tra mí vòng. * Tra tay: + Tra tay kề trên máy 2 kim - Diễu. + Tra tay cuốn trên máy 1 kim ( cữ ) + Tra tay bằng máy vắt sổ 5 chỉ - Diễu. * Sườn áo: May bằng máy vắt sổ 5 chỉ có sẻ tà, may bằng máy cuốn ống, sườn áo có sẻ tà. * Tra bác tay: + Tra mí. + Tra cặp mí bằng cữ. * May gấu áo: + Gấu áo lượn đuôi tôm may viền kín mí trái bằng cữ 0,3 cm. + Gấu áo lượn đuôi tôm may viền kín mí tráibằng cữ 0,5 cm. + Gấu áo bằng có sẻ tà may viền kín mí trái bằng cữ 2 cm. Thùa đính: Cúc 2 lỗ, cúc 4 lỗ, cúc ve, cúc có chữ. Thi kết thúc: Theo nhóm bộ phận đã học, từ đó đánh giá và lựa chọn phân công bố trí LĐ cho phù hợp với các vị trí trong dây chuyền SX áo sơ mi. Nội dung thi: ( có YCKT đề thi) Nhóm 1: Đồ vặt - Mỗi học viên may hoàn chỉnh 01 cổ áo sơ mi trong thời gian 30 phút. Nhóm 1: Đồ vặt thân - Mỗi học viên may hoàn chỉnh 01 thân áo bên trái sơ mi trong thời gian 25 phút: + Nẹp khuyết may beo kê bằng cữ. + May hoàn chỉnh 01 túi đáy tròn vào thân áo. Nhóm 1: lắp ráp _ Mỗi học viên phải thực hiện trong thời gian 30 phút: + Tra mí hoàn chỉnh 01 cổ áo vào thân. + Tra cặp mí hoàn chỉnh 01 đôi bác tay ( cữ ) 60 - Sau quá trình học, yêu cầu giáo viên phải nhận xét đánh giá từng học viên để có sự xắp xếp vào dây chuyền cho giai đoạn tiếp theo. 11 Thực tập tại doanh nghiệp 152 19 12 Tổng kết - Bế giảng khoá học 4 0.5 Tổng cộng 54 586 61 PHỤ LỤC 7: tiªu chuÈn c¬ së tiªu chuÈn bËc thî c«ng nh©n may-tc01 TỔNG CÔNG TY MAY 10-CTCP BẬC I 1. KiÕn thøc nghiÖp vô: -HiÓu ®­îc ký hiÖu cì vãc trªn s¶n phÈm may mÆc, ph©n biÖt ®­îc mÆt ph¶i, mÆt tr¸i cña c¸c lo¹i v¶i th«ng dông. - BiÕt ph©n biÖt h­íng canh sîi, ngang, däc, thiªn, d­îc.v.v.. cña c¸c lo¹i v¶i. - Ph©n tÝch vµ ®¸nh gi¸ ®­îc s¬ bé chÊt l­îng nh÷ng ®­êng may c¬ b¶n cña c¸c s¶n phÈm ®¬n gi¶n. - BiÕt ®­îc mét sè sai háng th«ng th­êng cña s¶n phÈm m×nh lµm ra nh­: cÇm, bai, bïng, vÆn, thiÕu mo. 2. Chuyªn m«n kü thuËt: -Thïa khuyÕt ®Ýnh cóc, v¾t gÊu quÇn ¸o b»ng kim tay. - Thùc hiÖn tèt c¸c ®­êng may c¬ b¶n, may hoµn chØnh ®­îc nh÷ng s¶n phÈm ®¬n gi¶n nh­: QuÇn soãc nam, ¸o s¬ mi trÎ em, cæ bÎ ve... - §ét cóc, « rª trang trÝ cña quÇn hoÆc ¸o, lµm thî phô lén bÎ cho thî bËc 2. 3.Sö dông thiÕt bÞ: - Dông cô ®ét cóc « rª. - Bµn lµ ®iÖn, kim tay vµ c¸c dông cô lén bÎ. - M¸y 1 kim (c«ng nghiÖp). Ph¸t hiÖn ®­îc sím c¸c kh¶ n¨ng dÉn ®Õn h­ háng thiÕt bÞ, b¸o thî söa ch÷a kh¾c phôc. 4. S¶n phÈm thi tay nghÒ: - May hoµn chØnh ¸o s¬ mi nam dµi tay, cæ ve bÎ, kiÓu cæ cÆp ve, th©n tr­íc nÑp bong cã dùng, 1 tói ®¸y sßi nhän, vai con may lén, thÐp tay sßi nhän, b¸c tay v¸t gãc, cã 1 líp dùng. Tay tra cuèn ®Ì ngoµi, s­ên may cuèn hång k«ng, gÊu b»ng. HoÆc may hoµn chØnh quÇn soãc nam 2 tói däc th¼ng, 2 tói èp sau, c¹p chun, gÊu th¼ng. 5. Thêi gian thi: 5.1 Thi Lý thuyÕt trong thêi gian 90 phót ( kh«ng kÓ thêi gian chÐp ®Ò ). 5.2 Thi thùc hµnh: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 180 phót Tæng thêi gian thi: 200 phót 62 BËc II Lµm ®­îc c¸c b­íc c«ng viÖc cña bËc 1 vµ thùc hiÖn ®­îc: 1. KiÕn thøc nghiÖp vô: - N¾m v÷ng ph­¬ng ph¸p ®o c¸c th«ng sè thµnh phÈm cña mét s¶n phÈm theo tõng lo¹i tiªu chuÈn kü thuËt r:ªng. 2. Chuyªn m«n kü thuËt: - May hoµn chØnh ®­îc nh÷ng s¶n phÈm: ¸o s¬ mi, quÇn ©u, quÇn soãc v.v.. vµ c¸c s¶n phÈm kh¸c t­¬ng ®­¬ng theo YCKT. - BiÕt sö dông mét sè c÷ g¸ l¾p th«ng th­êng khi l¾p r¸p s¶n phÈm s¬ mi, quÇn ©u, jacket vv... -§äc vµ hiÓu ®­îc YCKT mét m· hµng. 3. Sö dông thiÕt bÞ: - Sö dông thµnh th¹o m¸y may mét kim, m¸y 2 kim, m¸y v¾t sæ 5 chØ, m¸y thïa, may®Ýnh. - Sö dông ®­îc mét sè c÷ g¸ l¾p th«ng th­êng nh­: c÷ gÊu, c÷ cÇu vai, thÐp tay, nÑp, c÷ bæ tói v.v.. 4. S¶n phÈm thi tay nghÒ: * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may s¬ mi: - May hoµn chØnh ¸o s¬ mi nam cæ ®øng ch©n rêi, ®Çu ch©n cæ trßn, cæ hai lÇn mex, ch©n cæ 1 lÇn mex, diÔu xung quanh b¶n cæ 0,3cm. Th©n tr­íc cã 1 tói, miÖng tói gÊp vµo trong may mÝ, ®¸y tói v¸t gãc. NÑp tr¸i cã dùng gÊp vµo trong ®Ó bong. NÑp ph¶i gÊp vµo trong may mÝ. ThÐp tay sßi nhän, b¸c tay gãc nguýt trßn. Tay tra cuèn ®Ì ngoµi, s­ên may cuèn hång k«ng, gÊu th¼ng gÊp viÒn kÝn may mÝ tr¸i. * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may quÇn ©u vµ jacket: -May hoµn chØnh quÇn soãc nam 2 tói chÐo, 2 tói hËu èp cã n¾p, ly th©n sau may chiÕt, c¹p rêi, cã 5 d©y patx¨ng, gÊu th¼ng. * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may veston: -May hoµn chØnh quÇn ©u n÷, c¹p rêi, cöa quÇn moi liÒn, ly th©n sau may chiÕt, cã 6 d©y patx¨ng. 5. Thêi gian thi: 5.1 Thi Lý thuyÕt trong thêi gian 90 phót ( kh«ng kÓ thêi gian chÐp ®Ò ). 5.2 Thi thùc hµnh: * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may s¬ mi: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 180 phót Tæng thêi gian thi: 200 phót 63 * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may quÇn ©u vµ jacket: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 180 phót Tæng thêi gian thi: 200 phót * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may veston: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 180 phót Tæng thêi gian thi: 200 phót BẬC III Lµm ®­îc c¸c b­íc c«ng viÖc cña bËc 2 vµ thùc hiÖn ®­îc: 1. KiÕn thøc nghiÖp vô: - N¾m ®­îc c¸c chØ tiªu ®¸nh gi¸ chÊt l­îng s¶n phÈm cho tõng chñng lo¹i hµng may mÆc (¬ mi, quÇn ©u, jacket, v¸y .v..) - HiÓu vµ biÕt ®äc YCKT 1 m· hµng. - Ph¸t hiÖn ®­îc nguyªn nh©n sai háng vµ biÖn ph¸p söa ch÷a sai háng cña c¸c bËc d­íi. - BiÕt x¸c ®Þnh c¸c vÞ trÝ ®èi xøng kÎ trªn s¶n phÈm. 2. Chuyªn m«n kü thuËt: - May ®­îc nh÷ng s¶n phÈm víi kiÓu d¸ng kü thuËt t­¬ng ®èi phøc t¹p. - Lµm thµnh th¹o Ýt nhÊt 2/3 c¸c b­íc c«ng viÖc t¹i d©y chuyÒn ®ang s¶n xuÊt. 3. Sö dông thiÕt bÞ: - BiÕt sö dông thiÕt bÞ m¸y may 1 kim, m¸y 2 kim, m¸y v¾t sæ 5 chØ, m¸y cuèn èng, m¸y thïa khuyÕt ®Çu trßn, c÷ nÑp 2 kim v.v.. - Sö dông thµnh th¹o c¸c lo¹i c÷ g¸ l¾p trªn d©y chuyÒn s¶n xuÊt. 4. S¶n phÈm thi tay nghÒ: * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may s¬ mi: - May hoµn chØnh ¸o s¬ mi nam v¶i kÎ däc, cæ ®øng ch©n rêi, ®Çu ch©n cæ trßn, b¶n cæ 2 lÇn mex. DiÔu b¶n cæ 2 ®­êng song song tíi gÇn ®Çu cæ quay ngang t¹o ®­êng trang trÝ. NÑp tr¸i cã dùng may beo, nÑp ph¶i gÊp vµo trong may mÝ. Tói tr¸i ®µo, miÖng tói may trang trÝ. ThÐp tay to sßi nhän, thÐp tay con may vuèt ®u«i chuét, b¸c tay trßn diÔu 2 ®­êng song song. Tra tay kÒ, diÔu ngoµi. S­ên may cuèn hång k«ng, gÊu l­în ®u«i t«m . 64 * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may quÇn ©u vµ jacket: - May hoµn chØnh quÇn soãc nam 2 tói chÐo, 2 tói hËu èp cã xóp, cã n¾p tói, 1 tói bæ trªn ®¸p tói chÐo bªn ph¶i khi mÆc, ly th©n sau may chiÕt, c¹p rêi, cã 5 d©y patx¨ng, gÊu th¼ng. *§èi víi c¸c ®¬n vÞ may veston: - May hoµn chØnh quÇn ©u nam, 2 tói däc, 1 tói hËu, 4 ly tr­íc, 2 ly th©n sau may chiÕt, cã 6 d©y patx¨ng gÊu th¼ng. 5. Thêi gian thi: 5.1 Thi Lý thuyÕt trong thêi gian 90 phót ( kh«ng kÓ thêi gian chÐp ®Ò ). 5.2 Thi thùc hµnh: * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may s¬ mi: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 180 phót Tæng thêi gian thi: 200 phót * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may quÇn ©u vµ jacket: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 180 phót Tæng thêi gian thi: 200 phót * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may veston: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 180 phót Tæng thêi gian thi: 200 phót BËc IV Lµm ®­îc c¸c b­íc c«ng viÖc cña bËc 3 vµ thùc hiÖn ®­îc: 1. KiÕn thøc nghiÖp vô: - N¾m ®­îc c¸c chØ tiªu chÊt l­îng vµ ph­¬ng ph¸p kiÓm tra ®¸nh gi¸ chÊt l­îng s¶n phÈm ®èi víi c¸c chñng lo¹i hµng may mÆc. - BiÕt bè trÝ s¾p xÕp c¸c bé phËn theo thiÕt kÕ d©y chuyÒn cña 1 m· hµng. 2. Chuyªn m«n kü thuËt: - May ®­îc nh÷ng s¶n phÈm cã cã kiÓu d¸ng kü thuËt phøc t¹p, nhiÒu chi tiÕt, nguyªu liÖu khã lµm. - Lµm thµnh th¹o 3/4 c¸c b­íc c«ng viÖc t¹i d©y chuyÒn ®ang s¶n xuÊt. 65 3. Sö dông thiÕt bÞ - Sö dông c¸c lo¹i m¸y may ®a n¨ng, m¸y chuyªn dïng (lo¹i th«ng dông). BiÕt râ tÝnh n¨ng, quy tr×nh vËn hµnh b¶o d­ìng b¶o qu¶n c¸c lo¹i m¸y ®ã. 4. S¶n phÈm thi tay nghÒ * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may s¬ mi: - May hoµn chØnh s¬ mi nam cæ ®øng ch©n rêi, ®Çu ch©n cæ trßn, b¶n cæ cã 2 lÇn dùng mex (dùng thiªn, gia cè däc), ch©n cæ cã 1 lÇn dùng mex c¾t thiªn, 2 ®Çu cæ, 2 th©n tr­íc ®èi kar«, nÑp tr¸i cã dùng mex may beo kª, kÎ gi÷a nÑp, nÑp ph¶i gËp vµo trong may mÝ, cã 1 tói ®¸y nguýt trßn, miÖng tói may sÎ ch÷ V trang trÝ, d¸n tói trïng kÎ th©n, thÐp tay to sßi nhän, thÐp tay con 1cm chÆn ng¹nh trª, tra tay kÒ ®Ì ngoµi, hai ®Çu tay ®èi kÎ ngang, b¸c tay gãc nguýt trßn, hai b¸c tay ®èi kÎ däc, s­ên may cuèn hång k«ng, gÊu l­în ®u«i t«m (chÊt liÖu v¶i kÎ karo). *§èi víi c¸c ®¬n vÞ may quÇn ©u vµ jacket: - May hoµn chØnh quÇn soãc nam cã 2 tói chÐo, 2 tói hËu èp cã xóp, cã n¾p tói, 2 tói ®ïi cã xóp cã n¾p tói, 1 tói bæ trªn ®¸p tói chÐo bªn ph¶i khi mÆc, ly th©n sau may chiÕt, c¹p rêi, cã 5 d©y patx¨ng, gÊu th¼ng. * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may Veston: - May hoµn chØnh ¸o veston n÷ 2 líp, cæ bÎ ve, nÑp th¼ng, cã xÎ s­ên, nÑp lãt, ®¸p cæ lãt b»ng v¶i chÝnh.Th©n tr­íc lÇn cã chiÕt, th©n sau lÇn 2 m¶nh, tay cã chÌn, th©n tr­íc lãt cã ly gÊp, th©n sau lãt cã ly xóp vµ ®¸p lãt cæ. 5. Thêi gian thi: 5.1 Thi Lý thuyÕt trong thêi gian 90 phót ( kh«ng kÓ thêi gian chÐp ®Ò ). 5.2 Thi thùc hµnh: * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may s¬ mi: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 210 phót Tæng thêi gian thi: 230 phót * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may quÇn ©u vµ jacket: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 210 phót Tæng thêi gian thi: 230 phót * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may veston: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 210 phót Tæng thêi gian thi: 230 phót 66 BẬC V Lµm ®­îc c¸c b­íc c«ng viÖc cña bËc 4 vµ thùc hiÖn ®­îc: 1. KiÕn thøc nghiÖp vô: - §äc vµ hiÓu ®­îc tµi liÖu cña kh¸ch hµng, biÕt ph­¬ng ph¸p biªn so¹n quy tr×nh c«ng nghÖ, yªu cÇu kü thuËt cho 1 m· hµng. - Nghiªn cøu, ®Ò xuÊt, c¶i tiÕn c¸c thao t¸c mét c¸ch hîp lý ®Ó n©ng cao n¨ng suÊt lao ®éng. - BiÕt c¸ch bè trÝ vµ c©n ®èi c¸c bé phËn cho 1 s¶n phÈm trong d©y chuyªn s¶n xuÊt. - N¾m v÷ng chøc n¨ng, nhiÖm vô cña c¸n bé qu¶n lý tæ s¶n xuÊt. 2. Chuyªn m«n kü thuËt - Lµm thµnh th¹o toµn bé c¸c b­íc c«ng viÖc trong d©y chuyÒn s¶n xuÊt may c«ng nghiÖp. - May ®¶m b¶o kü thuËt ®­îc nh÷ng s¶n phÈm chÊt l­îng cao nh­ : ¸o Jacket nam n÷ c¸c lo¹i 2 líp, 3 líp, ¸o Veston nam n÷ b»ng v¶i len, nhung hoÆc v¶i pha tæng hîp. - N¾m b¾t ®­îc kiÕn thøc vµ ph­¬ng ph¸p qui tr×nh vËn hµnh nh÷ng thiÕt bÞ míi hiÖn ®¹i trong ngµnh may. - BiÕt thiÕt kÕ c¾t may c¸c lo¹i quÇn, ¸o. 3. Sö dông thiÕt bÞ - N¾m ®­îc kiÕn thøc vµ ph­¬ng ph¸p qui tr×nh vËn hµnh nh÷ng thiÕt bÞ míi hiÖn ®¹i trong ngµnh may. - Ph¸t hiÖn sím nh÷ng triÖu chøng vµ kh¶ n¨ng dÉn ®Õn háng hãc ë thiÕt bÞ ®Ó kÞp thêi b¸o thî söa ch÷a. 4. S¶n phÈm thi tay nghÒ * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may s¬ mi: - May hoµn chØnh ¸o s¬ mi nam kiÓu cæ cµng cua b¶n cæ 2 lÇn mex, t©m kÎ gi÷a t©m nÑp; 2 tói cã n¾p bïng, c¾t thiªn v¶i; cÇu vai lÇn vµ lãt c¾t 2 m¶nh thiªn 450 ®èi nhau, thÐp tay to, thÐp tay con trïng kÎ víi tay. ThÐp tay to sßi nhän, thÐp tay con 1cm gËp kÝn ®Çu, tra tay kÒ diÔu ®Ì ngoµi, b¸c tay trßn, s­ên cuèn hång k«ng, gÊu l­în trßn cã ®¸p bªn s­ên. * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may quÇn ©u vµ Jacket: - May hoµn chØnh ¸o kho¸c nam 2 líp ( líp bªn trong lãt löng), nÑp ¸o ®ãng më b»ng kho¸ kÐo, ®Çu kho¸ dµi hÕt b¶n cæ, nÑp ¸o bªn tr¸i cã 1 nÑp ®Ëy, nÑp ¸o bªn ph¶i cã 1 nÑp ®ì. Th©n tr­íc vµ th©n sau cã ®¸p n¸ch, phÝa d­íi mçi th©n tr­íc cã 1 tói c¬i 2 viÒn cã n¾p bæ chÐo, ngùc ¸o bªn ph¶i cã 1 tói bæ cã kho¸. Th©n sau liÒn gi÷a th©n sau cã ly xóp më, tay dµi cã chÌn suèt, thÐp tay cã ®¸p rêi, b¸c tay vu«ng gãc, ®ai ¸o can 2 m¶nh, 2 m¶nh ë s­ên ¸o cã chun trÇn, 2 m¶nh ®ai th©n sau cã 2 c¸ 67 ®ai ®Çu nhän cã khuy dËp, lãt th©n sau cã 1 ®Öm nh·n, nÑp bªn tr¸i cã 1 tói bæ c¬i, gÊu lãt may viÒn kÝn. * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may veston: - May hoµn chØnh ¸o veston nam cã 2 líp. Cæ ve bÎ. NÑp ¸o ®ãng më b»ng cóc khuyÕt, 1 tói ngùc, tay dµi cã chÌn, cöa tay th¼ng, th©n tr­íc lãt cã 2 tói bæ c¬i, gÊu th¼ng. 5. Thêi gian thi: 5.1 Thi Lý thuyÕt trong thêi gian 90 phót ( kh«ng kÓ thêi gian chÐp ®Ò ). 5.2 Thi thùc hµnh: * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may s¬ mi: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 240 phót Tæng thêi gian thi: 260 phót * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may quÇn ©u vµ jacket: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 360 phót Tæng thêi gian thi: 380 phót * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may veston: + Thêi gian nghiªn cøu qui tr×nh: 10 phót + Thêi gian ph¸t vµ kiÓm tra BTP: 10 phót + Thêi gian lµm bµi thi: 480 phót Tæng thêi gian thi: 500 phót BẬC VI Lµm ®­îc c¸c b­íc c«ng viÖc cña bËc 5 vµ thùc hiÖn ®­îc: 1. KiÕn thøc nghiÖp vô: - BiÕt nghiªn cøu c¸c s¶n phÈm vÒ lÜnh vùc may mÆc thêi trang. - Biªn so¹n ®­îc c¸c gi¸o tr×nh h­íng dÉn, gi¶ng d¹y c«ng nghÖ may - HiÓu biÕt c«ng ®o¹n s¶n phÈm may, tõ nhËn nguyªn liÖu, c¾t, may, lµ, bao b× ®ãng gãi( thªu, in, giÆt mµi nÕu cã) ®Ó ®¸nh gi¸ l­îng s¶n phÈm. - Tham m­u ®­îc víi cÊp trªn ph­¬ng h­íng vµ biÖn ph¸p c¶i tiÕn hoµn thiÖn d©y chuyÒn s¶n xuÊt. - §Ò xuÊt ®­îc nh÷ng s¸ng kiÕn c¶i tiÕn cã gi¸ trÞ, n©ng cao hiÖu suÊt c«ng t¸c. 2. Chuyªn m«n kü thuËt: - C¾t may thµnh th¹o c¸c s¶n phÈm cao cÊp, kiÓu mèt cÇu kú phøc t¹p nh­ bé complet nam n÷, jacket v.v 68 - ThiÕt kÕ quÇn ¸o víi kiÓu d¸ng phong phó, kÕt cÊu phøc t¹p. 3. Sö dông thiÕt bÞ: - N¾m vµ hiÓu râ tÝnh n¨ng t¸c dông qui tr×nh vËn hµnh, b¶o d­ìng cña c¸c chñng lo¹i thiÕt bÞ may mÆc hiÖn cã cña doanh nghiÖp. - §Ò xuÊt ph­¬ng ph¸p sö dông thiÕt bÞ mét c¸ch hîp lý, tËn dông tèi ®a c«ng suÊt vµ n¨ng lùc cña thiÕt bÞ. 4. S¶n phÈm thi tay nghÒ: - C¾t may hoµn chØnh mét bé complet nam kiÓu míi, ®¹t yªu cÇu kü thuËt (theo sè ®o cho tr­íc). 5. Thêi gian thi: 5.1 Thi Lý thuyÕt trong thêi gian 90 phót ( kh«ng kÓ thêi gian chÐp ®Ò ). 5.2 Thi thùc hµnh: * §èi víi c¸c ®¬n vÞ may s¬ mi: + Thêi gian chuÈn bÞ lµm bµi thi: 20 phót + Thêi gian thùc hiÖn bµi thi: 960 phót Tæng thêi gian thi: 980 phót Nguồn: Tài liệu nội bộ của Tổng công ty May 10-CTCP 69 PHỤ LỤC 8: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC – DN MAY NAM ĐÀN TỔNG CÔNG TY MAY 10 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ LONG BIÊN DREAM COME TRUE 70 GIỚI THIỆU CHUNG CÔNG TY MAY NAM ĐÀN – Địa chỉ.., Tỉnh Nghệ An Giám đốc: .. TỔ CHỨC BỘ MÁY TRONG XÍ NGHIỆP CTY MAY CÔNG TY Dự kiến NAM ĐÀN Tổ 1 (2 chuyền) T ổ 2 (2 chuyền) T ổ 3 (2 chuyền) T ổ 4 (2 chuy ền) HALOTEXCO Tuyển mới (1) (2) (3) (4) (5) LAO ĐỘNG 100 100 100 100 400 HIỆN CÓ KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC (2013 - 2014) Sản phẩm chính 71 Tổng Công ty May 10 – Trường Cao đẳng Long Biên Tư vấn và Đào tạo Nhân lực cho Công ty May Nam Đàn 1 TƯ VẤN XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Giám đốc Trung tâm Cải tiến Năng lực Doanh nghiệp CES, Hiệu Tư vấn tổng thế 1.1 Phạm Vũ Khiêm trưởng Trường Cao đẳng nghề Long Biên, Trợ lý TGĐ Tổng Công ty May 10 1.2 Hứa Thùy Trang Phó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Long Biên Tư vấn chuyên môn 2 ĐIỀU PHỐI TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1 Nguyễn Đăng Khoa Trưởng Phòng TCHC - Trường Cao đẳng nghề Long Biên Công tác tổ chức 2.2 Lê Quang Hưng Trưởng Phòng TCKT – Trường Cao đẳng nghề Long Biên Công tác tài chính 3 GIÁO VIÊN THAM GIA ĐÀO TẠO 3.1 Bùi Thúy Hồng Giảng viên Trường Cao đẳng nghề Long Biên Lớp CBQL SX 3.2 Đào Thanh Bình Giảng viên Trường Cao đẳng nghề Long Biên Lớp CBQL SX 3.3 Đặng Cẩm Thu Giảng viên Trường Cao đẳng nghề Long Biên Lớp CBQL SX 3.4 Lớp Tay nghề 3.5 Lớp CB Kỹ thuật 3.6 Lớp CB QA 72 I/ NHU CẦU ĐÀO TẠO CÔNG TY MAY NAM ĐÀN: TRÌNH ĐỘ TIÊU CHÍ ĐẦU VÀO HỌC VIÊN VỊ TRÍ CÔNG VIỆC NĂNG LỰC CẦN CÓ SAU ĐÀO TẠO ĐÀO TẠO - An toàn lao động nghề May công nghiệp - Tâm huyết với Công ty - Vận hành máy may công nghiệp - Tận tụy và yêu nghề may công - May dừng chính xác nghiệp 1. CÔNG NHÂN MAY CÔNG NGHIỆP - May tốc độ đường thẳng, đường cong - Đánh giá chất lượng đường may - Thao tác may (bộ phận, lắp ráp) - Tổ chức thực hiện triển khai SX; - Công nhân lành nghề có ít nhất 1 - Quản lý & sử dụng các nguồn lực: CSVC, nhân năm kinh nghiệm trực tiếp sản xuất lực; tại dây chuyền TỔ CHỨC SẢN XUẤT MAY CÔNG 2. - Quy trình và quản lý chất lượng sản phẩm; - Khả năng Quản lý NGHIỆP (CBQL) - Giải quyết các vấn đề phát sinh; - Khả năng thuyết trình - Thống kê, theo dõi và giám sát SX; - Công tác an toàn & PCCN - Thiết kế các loại mẫu: mẫu chuẩn , mấu đối, mấu - Trình độ CĐ nghề may giấy, carton, giác sơ đồ; - Kinh nghiệm thực tế sản xuất 2 - XD hướng dẫn kỹ thuật; năm 2. KỸ THUẬT - XD định mức kinh tế kỹ thuật; - Khả năng phân tích công việc - Tiến bộ kỹ thuật & SKCT; - Năng khiếu vẽ kỹ thuật và thiết kế - Chuyển giao công nghệ & giải quyết phát sinh; sản phẩm may - Chế các loại mẫu theo YCKH -Giới thiệu chung HTQLCL iso 9000 - Công nhân lành nghề có ít nhất 1 - Kiểm tra kiểm soát HTQLCL năm kinh nghiệm trực tiếp sản xuất - Kiểm tra chất lượng nguyên liệu; tại dây chuyền KIỂM SOÁT CHẤT LƯỢNG - Kiểm tra chất lượng cắt; 3. (QA) - Kiểm tra chất lượng may; - Kiểm tra chất lượng là gấp đóng gói; - Kiểm tra công đoạn in, thêu, giặt. - An toàn sản phẩm. 73 - Trình độ CĐ trở lên (ưu tiên có - KH chuẩn bị SX, SX, Giao hàng; nghiệp vụ quản trị kinh tế + kinh - Tổng hợp, phân tích, cân đối KHSX các đơn vị; nghiệm sản xuất ngành may 2 năm) 2. ĐIỀU ĐỘ KẾ HOẠCH SẢN XUẤT - Báo cáo SX; - Khả năng tổ chức, điều phối kế - Theo dõi tiến độ & list giao hàng; hoạch thực hiện - Quyết toán - Xử lý tình huống tốt, thông minh II/ HỒ SƠ TÀI LIỆU ĐÀO TẠO: A. DANH SÁCH HỌC VIÊN B. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (Nội dung + Tiến độ thực hiện), o LỘ TRÌNH ĐÀO TẠO (Lý thuyết, Thực hành, Thực tập nghề) o THỜI GIAN ĐÀO TẠO (ngày, tháng) C. TÀI LIỆU GIẢNG DẠY o Bảng thông tin (Mô tả công việc và các bước thực hiện) o Bài tập Lý thuyết + Đáp án o Bài tập thực hành + Sản phẩm nghề D. ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN: - Đánh giá của GVCN - Đánh giá của GV LBC - Đánh giá của Chuyên gia của Công ty - Bài thi kiến thức + Đáp án - Đánh giá quá trình thực hiện (thực hành) + Sản phẩm nghề. - Khen thưởng và phạt của Công ty may Nam Đàn 74 III/ CHI PHÍ CÁC ĐÀO TẠO SỐ THỜI GIAN ĐT NVL HỌC PHÍ TỔNG CHI PHÍ TT CÁC KHÓA ĐÀO TẠO LƯỢNG (triệu VNĐ) (triệu VNĐ) (triệu VNĐ) SƠ CẤP MAY CÔNG NGHIỆP (MCN) ? 1 tháng (học cả ngày) = Chất DN cung cấp lượng đào tạo tương đương và chuẩn bị 1 - Lớp < 30 Học viên (1 GV) Chương trình Đào tạo Sơ cấp BTP 30 tr / lớp 3 tháng (400h) - Lớp > 30: mỗi học viên đóng học phí 1tr / học viên / tháng Đã qua học Tay nghề 0,5 / HV 3 tr/ học viên /tháng TỔ CHỨC SẢN XUẤT MAY CÔNG + 2 - 3 tháng (CBQL) 2 ? NGHIỆP (CBQL) – Lớp 30 học viên (Đã có KN tổ trưởng thời gian học lớp CBQL 1 tháng) KỸ THUẬT (KT) – nên gửi ra Trường Cao Học Tay nghề (1 tháng) 1 / HV 5 tr/ học viên /tháng 3 ? đẳng nghề Long Biên Đào tạo + 5 tháng (KT) Đã qua học Tay nghề 0,3 / HV 2 tr/ học viên /tháng (1 tháng) 4 KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG (QC) ? + Tổ chức SX (1 tháng) + 1 tháng (QA) Học MCN (1 tháng) 0,5 / HV 3 tr/HV/tháng 5 ĐIỀU ĐỘ KẾ HOẠCH SẢN XUẤT (KH) ? + Tổ chức SX (2 tháng) + 2 tháng (KH) TỔNG * Các chi phí ăn, ở cho Giáo viên: Công ty Nam Đàn bố trí 75 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO  Lớp: May công nghiệp – Trình độ 1 (Đào tạo tại Nam Đàn) – Lớp 1 tháng Số giờ số Thời gian Ghi chú / SP nghề TT Nội dung - A . Phần cơ sở LT TH ngày Khai giảng khóa học: 4 01 Ngày thứ 1 tháng 06/ 2013 - Cam kết học nghề - Mục đích, nội dung khóa học - Khảo sát, đánh giá khả - Phổ biến nội quy, quy chế Công ty năng phát triển vào các vị - Công tác tổ chức lớp học trí công việc của công ty - Công tác đánh giá học viên cuối kỳ học 1 Giới thiệu cho học viên: phòng học & xưởng 4 Ngày thứ 2 tháng 06/ 2013 - Bài thu hoạch về 5S - Quy định vệ sinh 5S - Ý thức, tác phong công - Tác phong công nghiệp nghiệp 2 An toàn lao động: 5 01 Ngày thứ 3 tháng 06/ 2013 - Bài viết: xử lý tình huống - Nội dung cơ bản về an toàn lao động ANTĐ, PCCN - Công tác phòng cháy, chữa cháy, PCCN - Các yếu tố gây ra tai nạn lao động và bệnh nghề nghiệp trong ngành may. - Biện pháp phòng ngừa tai nạn LĐ. 3 Thực hành Giai đoạn 1: (TH.GĐ1) Cơ bản 5 Ngày thứ 4 tháng 06/ 2013 - Tháo lắp kim, chân vịt, TH.GĐ1: 1.1/ Vận hành máy may 1 kim vận hành và vệ sinh máy - Giới thiệu về máy may 1 kim thành thạo - Thực hành tháo lắp kim, chân vịt, vận hành máy - Lắp kim xâu chỉ, lắp thoi - Lắp kim xâu chỉ, lắp thoi suốt tập may trên vải định hình. suốt tập may trên vải định hình. 4 Vật liệu may: 5 0,5 Sáng, ngày thứ 5 tháng 06/ 2013 - Khái niệm, phân loại vật liệu may - Nhận biết một số vải - Phân loại vải dệt thoi, vải dệt kim, vải không dệt. chính và NPL cho SP may - Tính chất của các loại vải và ứng dụng thực tế trong sản - Nắm bắt loại vải và phẩm may. phương pháp khi may đảm - Các loại phụ liệu chủ yếu dùng trong may công nghiệp. bảo yêu cầu mũi may, 76 nhăn đường may, xơ vải... 5 TH.GĐ1: 1.2/ May lại mũi 5 0,5 Chiều, ngày thứ 5 tháng 06/ 2013 - Chất lượng đường may, TH.GĐ1: 1.3/ May dừng chính xác thao tác, tốc độ may - May 15 cm dừng chính xác - May 10cm dừng chính xác - May 5cmdừng chính xác. - May 10 mũi dừng chính xác - May 5 mũi dừng chính xác - May 3 mũi dừng chính xác. 6 Giới thiệu thời trang nữ: 5 0,5 Sáng, ngày thứ 6 tháng 06/ 2013 - Nắm được số lượng chi - Kết cấu hình dáng chi tiết sản phẩm áo sơ mi nữ tiết và kết câu chi tiết, - Hướng dẫn cách đọc YCKT và phân tích may sản phẩm. nhận biết được các BTP - Sử dụng bảng màu mẫu nguyên phụ liệu. của SP may - Nắm bắt bộ phận và phương pháp lắp ráp đảm bảo yêu cầu chất lượng sản phẩm 7 TH.GĐ1: 5 2,5 Chiều, ngày thứ 6 tháng 06/ 2013 - Chất lượng đường may, 1.3/ May dừng chính xác (tiếp) & ngày thứ 7, 8, 9 tháng 06/ 2013 thao tác, tốc độ may 1.4/ Nhận biết đường chỉ lỏng, chặt, chỉ xấu, nổi hạt (kèm theo mẫu). 8 Giới thiệu lỗi trên sản phẩm: 5 0,5 Sáng, ngày thứ 10/06/ 2013 - Nắm được các lỗi cơ bản • Đứt chỉ: về chất lượng đường may • Bỏ mũi: trên SP may. • Sản phẩm bị rách, bẩn do mồ hôi, dầu máy - Nắm bắt lỗi đường may • Sụp mí: lắp ráp, đường may diễu, • Lỗi sợi: trần đảm bảo yêu cầu • Đường may nhăn vặn, nổi chỉ, đường may không êm chất lượng sản phẩm • Lỗi khác màu các chi tiết trên cùng sản phẩm 9 TH.GĐ1: 55 3,5 Chiều, ngày thứ 10 + Chất lượng đường may, 1.5/ Tập may tốc độ trên đường may thẳng. Ngày 11- 15/06/ 2013 thao tác, tốc độ may 1.6/ Tập may các đường may lượn. 1.7/ May ráp đường thẳng 1.8/ May ráp đường cong 1.9/ Bài tổng hợp. Có bản hướng dẫn định mức thời gian cho từng bài tập 77 * Kiểm tra 10 Thực hành Giai đoạn: (TH.GDD2) Kỹ thuật 5 25 03 Ngày thứ 16, 17, 18, 19, 20/06/ Chất lượng đường may, 2.1 Kỹ thuật và phương pháp may: 2013 thao tác, tốc độ may - Đường may can rẽ đè - Đường may can giáp - Đường may may kê viền lé - Đường may cuốn Hồng kông - Đường may may cuốn đè 1 đường chỉ ra ngoài - Đường may gấp kín mép - Đường may mí, may diễu - Đường may viền bọc mí lọt khe * Kiểm tra 11 Thực hành Giai đoạn 3: (TH.GDD3) 10 90 10 Ngày 21- 31/06/ 2013 Chất lượng BTP, thao tác, Công đoạn trên sản phẩm thời trang nữ tốc độ may 3.1/ Nhóm đồ vặt - Măng sét: kiểu vuông góc, viền bọc - Cổ áo : Kiểu cổ đứng chân rời, đầu chân cổ nguýt tròn, cổ sen, vổ viền - Thép tay 3.2/ Nhóm thân trước + thân sau - Nẹp áo: nẹp bong, nẹp mí + Nẹp khuyết. + Nẹp cúc. 3.3/ Nhóm lắp ráp - Tra mí cổ - Tra tay áo - May chắp sườn áo - Tra măng sét - May gấu - Thùa đính Bế giảng khóa học: 4 0,5 - Tổng kết, đánh giá kết quả học nghề - Trao giấy chứng nhận hoàn thành khóa học Tổng thời gian = 24 ngày Nguồn: Phòng Đào tạo – Trường Cao đẳng nghề Long Biên