Luận văn, đồ án, đề tài, tiểu luận, luận án
Cộng đồng chia sẻ luận văn, đồ án, tiểu luận, đề tài tham khảo cho các bạn học sinh, sinh viên
Nghiên cứu thực trạng rối loạn điện giải ở bệnh nhân mắc bệnh thận mạn tính tại bệnh viện đa khoa Bắc GiangĐặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng rối loạn nƣớc điện giải ở ngƣời bệnh mắc bệnh thận mạn tính: - Hạ natri máu ở bệnh nhân mắc bệnh thận mạn tính thường có các triệu chứng sau: mệt mỏi (60,5%), nôn và buồn nôn (42,1%), chuột rút, tê bì (50%), ngủ lịm, li bì (18,4%), co giật (5,3%) - Triệu chứng lâm sàng của hạ kali máu rất nghèo nàn và kín đáo....
80 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 3758 | Lượt tải: 4
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đổi” (vật lý 11)- Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài: các khái niệm như hứng thú, tích cực, tự lực học tập của HS, các phương pháp dạy học nâng cao chất lượng học tập của HS đã được trình bày và phân tích cụ thể. Thực trạng dạy học vật lý ở một số trường phổ thông DTNT đã được khảo sát, điều tra thu được các dữ liệu cần thiết phục vụ cho đề tài. Từ đó đ...
146 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 2837 | Lượt tải: 1
Tổng hợp, nghiên cứu phức chất của một số nguyên tố đất hiếm (Sm, Eu, Tm, Yb) với L – TYROSIN bằng các phương pháp hóa líQuan sát tinh thể của L-tyrosin (hình 10) và phức tỉ lệ Ln3+:Tyr là 1:2, 1:3 (hình 11, 12) đƣợc chụp bởi kính hiển vi điện tử quét (SEM) cùng góc độ, cùng độ phóng đại, cùng kích thƣớc. Chúng tôi nhận thấy hình dạng tinh thể của phức khác với hình dạng tinh thể L-tyrosin và hình dạng tinh thể của phức tỉ lệ 1:2 khác 1:3. Kết quả này phù hợp...
60 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 4156 | Lượt tải: 1
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần "sự chuyển thể của các chất" (SGK Vật lí lớp 10 cơ bản)theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinhPhân tích và làm rõ cơ sở lý luận của việc tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực của HS. Trong đó chúng tôi nhấn mạnh vai trò của người học, người học phải tham gia một cách tích cực và tự lực giải quyết vấn đề, nhiệm vụ học tập, GV chỉ là người tổ chức, hướng dẫn. Qua đó, HS phát triển được năng lực nhận thức, phát huy được tính tích cực, t...
149 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 2365 | Lượt tải: 3
Công nghệ VSAT IP trong cung cấp thông tin hỗ trợ phát triển kinh tế xã hội cấp xãĐặc tả thiết kế phần mềm + DoiTuongKhaiThac (Đối tượng khai thác): bao gồm các tác nhân chính như: Thanh thiếu niên tại các phường xã trên địa bàn bàn tỉnh tham gia vào hệ thống như: tìm kiếm thông tin khoa học và công nghệ, đọc thông tin khoa học và công nghệ, xem toàn văn một thông tin, tải (download) thông tin KHCN, đăng ký lập tài khoả...
104 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 2401 | Lượt tải: 0
Các biện pháp quản lý nhằm tăng cường giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế tài chính tỉnh Thái NguyênMột là: tăng cường sự quan tâm chỉ đạo sát sao hơn nữa của Đảng ủy, chính quyền, các tổ chức đoàn thể, các lực lượng giáo dục trong và ngoài trường đối với công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho SV thúc đẩy ý thức tự giác tự học tập, tự rèn luyện để hoàn thiện nhân cách của SV Hai là: Thường xuyên đổi mới nội dung, phươ ng pháp, h...
109 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 2788 | Lượt tải: 1
Bước đầu nghiên cứu sự nghiệp văn chương của Nam Xương - Nguyễn Cát Ngạc (ở hai thể loại: kịch bản văn học và truyện ngắn)Nam Xương - Nguyễn Cát Ngạc đã có nhi ều cống hiến cho nền văn chương nước nhà th ế kỷ XX. Với tư cách và tài năng của một nhà văn chiến sĩ , ông đã góp vào nền văn học Vi ệt Nam hiện đại những tác phẩm , mang đậm tinh thần yêu nước, niềm tự hào dân tộc, tấm lòng nhân ái giữa người với người cùng thái độ không khoan nhượng với những gì đi ng ...
114 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 2803 | Lượt tải: 0
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học về phương pháp tọa độ trong không gian – lớp 12 trung học phổ thôngThông qua quá trình thử nghiệm và từ kết quả bài kiểm tra của học sinh c ho thấy: - Việc xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ về “Phương pháp tọa độ trong không gian” là có thể thực thi được. - Việc đưa các câu hỏi TNKQ vào trong bài giảng làm cho các em học sôi nổi hơn, tập trung suy nghĩ hơn về những kiến thức được học, hiểu thấu đáo những đi...
107 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 2842 | Lượt tải: 3
Biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng công nghiệp Nam ĐịnhCông tác xây dựng VHNT phải được nghiên cứu trên cơ sở khoa học của văn hoá tổ chức. Tuy nhiên, xây dựng VHNT ở một trường CĐ, ĐH còn có những đặc thù của một nhà trường, với các hoạt động giáo dục - đào tạo. chính vì vậy cần phải làm rõ các cơ sở khoa học của khái niệm văn hoá nhà trường và các nội dung cơ bản của văn hoá nhà trường từ góc ...
113 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 3507 | Lượt tải: 3
Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của ban chấp hành công đoàn giáo dục Quảng NinhTrên cơ sở nghiên cứu các vấn đề lý luận và thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông; nghiên cứu về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và yêu cầu hoạt động Công đoàn ngành Giáo dục trong tình hình hiện nay; nghiên cứu thực trạng phối hợp giữa Ban chấp hành Công đoàn Giáo dục tỉnh với Sở Giáo dục và đào...
119 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 25/12/2013 | Lượt xem: 3082 | Lượt tải: 5
