Luận văn, đồ án, đề tài, tiểu luận, luận án

Luận văn được thực hiện với mong muốn góp phần đưa ra một số phương thức tích cực hóa việc dạy và học phương pháp toán thống kê trong TDTT trong các trường thể thao nói chung theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Sau quá trình nghiên cứu đề tài, chúng tôi đã thu được một số kết luận cơ bản sau : Làm sáng tỏ một số khía cạnh về...

23 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 3766 | Lượt tải: 1

* Mạng lưới và phương tiện giao thông vận tải: - Tranh thủ hỗ trợ nguồn vốn của Trung ương và nguồn vốn ngoài ngân sách để tiếp tục hoàn thiện hạ tầng giao thông. - Nâng cấp hệ thống giao thông, hệ thống đường vành đai nhằm đáp ứng nhu cầu dân sinh, và tạo điều kiện khai thác, phát triển DL. * Thông tin liên lạc: Cần xây dựng hệ thống thôn...

19 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 5854 | Lượt tải: 3

Cải cách, đổi mới, hoàn thiện bộ máy nhà nước là yêu cầu khách quan đặt ra đối với mỗi Nhà nước. Đây là cuộc cách mạng diễn ra thường xuyên nhưng đòi hỏi phải thận trọng, vừa làm vừa rút kinh nghiệm và tuân thủ nghiêm ngặt những nguyên tắc cơ bản của nó. Đổi mới nhưng cần phải giữ lại những điểm hợp lý và phải xuất phát từ nguyên tắc tất cả quyền l...

25 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 2537 | Lượt tải: 1

- Các nội dung được xây dựng đáp ứng được yêu cầu bám sát nội dung, chương trình phần phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit chương trình Giải tích 12 - Ban cơ bản. - Việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh bước đầu đạt được hiệu quả cao. - Kết quả kiểm tra ở các lớp thực nghi...

29 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 3777 | Lượt tải: 2

- Các nội dung được xây dựng đáp ứng được yêu cầu bám sát nội dung, chương trình phần phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit chương trình Giải tích 12 - Ban cơ bản. - Việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh bước đầu đạt được hiệu quả cao. - Kết quả kiểm tra ở các lớp thực nghiệ...

28 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 6318 | Lượt tải: 2

Giá trị các tham số đặc trưng - Điểm trung bình cộng của HS nhóm thực nghiệm cao hơn HS nhóm đối chứng. Điều đó chứng tỏ HS các nhóm thực nghiệm nắm vững kiến thức và vận dụng kiến thức, kỹ năng tốt hơn HS các nhóm đối chứng. - Độ lệch chuẩn (S): S nhóm TN nhỏ hơn S nhóm ĐC, chứng tỏ độ phân tán của điểm số ở nhóm TN nhỏ hơn nhóm ĐC. - Hệ ...

25 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 5991 | Lượt tải: 1

Hệ thống khái niệm Sinh học là nền tảng của toàn bộ kiến thức Sinh học. Vì vậy, việc giúp người học nắm vững hệ thống khái niệm Sinh học là khâu đầu tiên, là tiền đề để xây dựng cho người học khả năng vận dụng vững chắc, có hiệu quả các kiến thức Sinh học. Quá trình hình thành vững chắc cho người học hệ thống các khái niệm Sinh học cũng là qu...

19 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 3182 | Lượt tải: 4

- Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư duy sáng tạo và phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo. - Tìm hiểu thực dạy và học phần giải phương trình lượng giác trong chương trình toán Trung học phổ thông. - Bước đầu đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu quả rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học. - Đã điều tra, thực nghiệm sư phạm và đã xác đ...

22 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 4588 | Lượt tải: 6

- Về hứng thú và mức độ tích cực học tập Ở nhóm lớp TN: Tinh thần thái độ học tập của các em rất tốt biểu hiện là các em tích cực chuẩn bị bài, chủ động giải quyết những tình huống có vấn đề mà giáo viên đưa ra. GV yêu cầu HS làm việc độc lập hay theo nhóm để hoàn thành ví dụ, bài tập thấy các em rất hào hứng, thích thú hoàn thành nhiệm vụ đ...

19 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 4386 | Lượt tải: 5

+ Qua quá trình thực hiện luận văn với đề tài: “Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học phép biến hình lớp 11 trung học phổ thông (Ban nâng cao)” bản thân tôi đã nghiên cứu và hệ thống được cơ sở lí luận về các phương pháp dạy học tích cực nói chung và phương pháp dạy học khám phá nói riêng. Bên cạnh đó, đã bước đầu vận dụng những...

23 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 8523 | Lượt tải: 3