• Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3BPhương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3B

    LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Cấp Tiểu học, đọc là một đòi hỏi cơ bản đầu tiên đối với mỗi người đi học. Đọc giúp các em chiếm lĩnh ngôn ngữ để dùng trong giao tiếp, học tập, tạo ra hứng thú và động cơ học tập. Đọc tạo điều kiện để học sinhcó khả năng tự học và tinh thần học tập cả đời. Đọc là khả năng không thể thiếu được của con người trong thời đại văn min...

    doc9 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 8404 | Lượt tải: 1

  • Một số biện pháp về công tác kiểm tra nội bộ của Hiệu trưởng Trường Tiểu họcMột số biện pháp về công tác kiểm tra nội bộ của Hiệu trưởng Trường Tiểu học

    Lý do chọn đề tài: Trước sự bùng nổ của thông tin, sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ trên thế giới hiện nay, thì giáo dục có vai trò hết sức quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực - Nhân tố trung tâm của sự phát triển kinh tế- xã hội. Trong nền kinh tế tri thức của thế kỷ XXI, càng khẳng định vai trò to lớn của con người ...

    doc26 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 4176 | Lượt tải: 2

  • Biện pháp hướng dẫn học sinh sử dụng tốt từ điển Tiếng Việt trong học tậpBiện pháp hướng dẫn học sinh sử dụng tốt từ điển Tiếng Việt trong học tập

    ĐẶT VẤN ĐỀ: Nhà trường phổ thông, nơi đào tạo thế hệ tương lai của dân tộc, giữ vai trò quan trọng đối với sự nghiệp giữ gìn và phát triển Tiếng Việt. Ở trường phổ thông hiện nay, Tiếng Việt là môn học cơ bản thuộc nhóm các bộ môn công cụ chiếm dung lượng khá lớn trong chương trình học tập của học sinh. Tiếng Việt có nguồn gốc Nam Á nhưng đã trải q...

    doc6 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 2943 | Lượt tải: 0

  • Dạy từ nhiều nghĩa ở lớp 5Dạy từ nhiều nghĩa ở lớp 5

    Theo SGK Tiếng Việt 5: Từ nhiều nghĩa là từ cú một nghĩa gốc và một hay một số nghĩa chuyển .Cỏc nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng cú mối liờn hệ với nhau. Theo cỏch phõn chia này nghĩa của từ được chia làm hai loại: nghĩa gốc và nghĩa chuyển. Nghĩa gốc là cái nghĩa chỉ vật, khái niệm mà những người trong một cộng đồng ngôn ngữ thường hiểu đối...

    doc8 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 22773 | Lượt tải: 1

  • Để giờ dạy - Học văn sinh động, hấp dẫnĐể giờ dạy - Học văn sinh động, hấp dẫn

    I.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI “ Văn học là nhân học”. Học văn là học làm người. Văn học có một vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống của mỗi con người. Nhưng có một thực tế mà chúng ta không thể phủ nhận đó là lâu nay, giáo viên dạy văn trong các trường phổ thông THCS đứng trước một thực tế là học sinh không thích học văn mặc dù các em vẫn rất thích đ...

    doc19 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 6541 | Lượt tải: 1

  • Xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực ở tiểu họcXây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực ở tiểu học

    Lời Bác dạy: “ Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”. Vâng theo lời Bác, ngành giáo dục luôn phấn đấu đổi mới, nâng cao chất lượng ,giáo dục và đào tạo,thi đua dạy tốt,học tốt,đào tạo nguồn nhân tài có đủ phẩm chất, năng lực phục vụ,xây dựng đất nước. - Nước ta trong thời kì mở cửa,hội nhập và phát triể...

    doc15 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 11910 | Lượt tải: 1

  • Kinh nghiệm thiết kế các trò chơi trong Power point để dạy Tiếng Anh hiệu quảKinh nghiệm thiết kế các trò chơi trong Power point để dạy Tiếng Anh hiệu quả

    I. ĐẶT VẤN ĐỀ Khi xã hội ngày càng phát triển thì nhu cầu mở rộng quan hệ quốc tế ngày càng mạnh mẽ và học ngôn ngữ là một yếu tố tất yếu. Do đó mà giáo dục Việt Nam đã đưa Tiếng anh (T.A) vào các trường phổ thông như một bộ môn chính được khuyến khích từ bậc mầm non, tiểu học cho đến bắt buộc ở bậc phổ thông, đại học. Do đó việc tạo ra một môi tr...

    doc25 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 10531 | Lượt tải: 5

  • Làm mẫu kỹ thuật, động tác trong giờ học thể dục bậc THCSLàm mẫu kỹ thuật, động tác trong giờ học thể dục bậc THCS

    Mục lục Phần I: Đặt vấn đề 3 Phần II: Giải quyết vấn đề 5 A- Cơ sở lý luận và thực tiễn 5 B- Giả thuyết 5 C- Quá trình thực hiện giai pháp mới D- Hiệu quả mới - ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm Phần III: Bài học kinh nghiệm 1- Kinh nghiệm cụ thể: 2- Cách sử dụng sáng kiến kinh nghiệm 3- Đề xuất hướng phát triển 4- Kết luận và kiến nghị: 5- Tài ...

    doc10 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3122 | Lượt tải: 3

  • Trực quan hoá một số bài toán quỹ tích là đường tròn bằng lập trình mô phỏng nhằm phát triển tư duy trừu tượngTrực quan hoá một số bài toán quỹ tích là đường tròn bằng lập trình mô phỏng nhằm phát triển tư duy trừu tượng

    I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1. Cơ sở lý luận. Ở trường THCS, Hình học là một môn học có tính trừu tượng cao, có những dạng toán khó trong đó phải kể đến dạng toán "Quỹ tích". Chính vì thế bên cạnh trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản cần phải hình thành cho các em những cách thức sơ khai cần thiết để tiếp cận và từng bước giải loại toán này. L...

    doc17 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3865 | Lượt tải: 2

  • Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3

    A - Đặt vấn đề Giáo dục đạo đức là một mặt giáo dục mà xã hội cần phải quan tâm. Trong công cuộc đổi mới hiện nay khi yếu tố con ngời đợc đặc biệt coi trọng thì tiềm năng trí tuệ cùng với sức mạnh tinh thần và đạo đức của con ngời càng đợc đề cao và phát huy mạnh mẽ trong mọi lĩnh vực xã hội. Việc nâng cao chất lợng hiệu quả của giờ dạy môn học đạ...

    doc16 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3063 | Lượt tải: 0