Luận văn, luan van Báo Cáo Khoa Học

Với tiêu chí “Thiết bị trang bị cho khách hàng là thiết bị mới, thương hiệu uy tín” được khách hàng đánh giá với điểm trung bình là 3,77. Để đảm bảo chất lượng dịch vụ cung cấp cho khách hàng, FPT thường lựa chọn các thương hiệu uy tín, chất lượng ổn định để đầu tư trang thiết bị cho hệ thống, mạng lưới và tại nhà khách hàng. Một số thương hiệu...

121 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 17/04/2019 | Lượt xem: 1180 | Lượt tải: 1

Đối với thang đo chất lượng tín dụng (cho vay), để kiểm định giá trị hội tụ của thang đo này, phân tích nhân tố khám phá (EFA) được sử dụng. Kết quả ở bảng 2.19cho thấy, có một nhân tố trích được với tổng phương sai trích (TVE) là 52,208%. Kết quả này cũng cho thấy, các biến (3 biến) đo lường đều có phần chung với một và chỉ một nhân tố (Thọ, 2...

114 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 17/04/2019 | Lượt xem: 1115 | Lượt tải: 0

Đây cũng là một văn bản pháp lí giúp cho giáo viên hoàn thành những mục tiêu trong giáo dục bậc tiểu học. Với thông tư 30 các em hoàn toàn có thể tự nhận xét, đánh giá các kĩ năng của bản thân, tự giác điều chỉnh bản thân theoc chiều hướng tích cực và chủ động. Không những thế thông tư còn giúp cha mẹ học sinh tham gia vào việc đánh giá kết quả...

89 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 17/04/2019 | Lượt xem: 1233 | Lượt tải: 1

Trên cơ sở lý luận về DHTT, để tổ chức DHTT đạt hiệu quả, người dạy cần căn cứ vào mục tiêu và nội dung bài dạy, khai thác được những khía cạnh trong nội dung kiến thức để tạo ra các tình huống DHTT, vận dụng một cách linh hoạt các kỹ thuật DHTT, sử dụng các hình thức DHTT phù hợp để lập kế hoạch dạy học, đồng thời nắm được cách thực hiện các g...

27 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 17/04/2019 | Lượt xem: 1115 | Lượt tải: 0

Giáo dục là một quá trình, những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình cũng đến từ nhiều phía như: giáo viên, giáo sinh và quá trình tổ chức dạy học trên lớp. Do đó, việc thực nghiệm những biện pháp nâng cao hiểu quả giảng dạy môn học này cũng chỉ mang ý nghĩa tương đối, có giá trị ...

101 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 16/04/2019 | Lượt xem: 3453 | Lượt tải: 1

Việc ứng dụng các thiết bị DH hiện đại, công nghệ thông tin trong DH MT cho thấy trình độ tin học của nhiều GV MT c n hạn chế là những trở ngại chính để nâng cao hiệu quả DH môn MT. Tuy nhiên, trong đội ngũ GV MT không phải ai cũng nhận thức và thực hiện tốt điều đó. Đây là một nghịch lí giữa NL sử dụng phƣơng tiện DH đa chức năng của GV MT với...

81 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 16/04/2019 | Lượt xem: 1103 | Lượt tải: 1

Nâng cao chất lượng dạy học là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong nhà trường hiện nay và việc đổi mới nội dung chương trình cũng như xây dựng một số phương pháp giảng dạy là một việc làm thiết thực và mang ý nghĩa sâu sắc so với yêu cầu thực tế của nhà trường. Chính vì thế, với khuôn khổ của một luận văn thạc sĩ, chúng tôi tập t...

135 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 16/04/2019 | Lượt xem: 1390 | Lượt tải: 4

Quá trình tổ chức DHHT cho HS có KKVĐ cần đảm bảo mục tiêu kép: Cải thiện kỹ năng đọc thành tiếng của HS KKVĐ tập trung vào các mặt: tăng cường tốc độ đọc, độ trôi chảy và giảm thiểu số lỗi sai khi trẻ đọc; Tăng cường hứng thú, kích thích tính chủ động, tích cực của trẻ với các hoạt động học đọc. Nội dung DH cho HS KKVĐ không nằm ngoài chương ...

27 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 16/04/2019 | Lượt xem: 1804 | Lượt tải: 5

SV Kiệt cho rằng khi làm dự án, nhóm cố định cũng có vấn đề và nhóm của bạn em có mức độ khác nhau khá lớn về năng lực, đạo đức làm việc, và trách nhiệm cá nhân. Ban đầu, một hoặc hai SV có làm bài thực sự, nhƣng sau đó chỉ “ăn theo”, sẽ “khoán” việc cho từng thành viên nhóm rồi “cắt dán” các kết quả của từng ngƣời lại với nhau và nhƣ vậy mỗi S...

295 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 16/04/2019 | Lượt xem: 984 | Lượt tải: 0

Giáo viên cần xác định rõ vai trò, ý nghĩa của trò chơi đồng dao sử dụng vào HĐNK. Phân biệt được các dạng trò chơi đồng dao được sử dụng vào HĐNK, chẳng hạn như HS có thể vừa hát vừa diễn các nhân vật. Giáo viên cũng phải hiểu rõ được rằng thông qua trò chơi đồng dao sẽ rèn luyện được các thuộc tính của âm nhạc. Đạt được điều này là khi dạy từ...

27 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 16/04/2019 | Lượt xem: 1120 | Lượt tải: 3