Tổng hợp tất cả luận văn, luan van Báo Cáo Khoa Học để tham khảo.
Đối với đề tài nghiên cứu cấp cơ sở "Tính compact, liên- thông của tập nghiệm của phương trình vi tích phân trong không gian Banach", ngoài bài báo "Tính compact, liên thông của tập nghiệm của bài toán tiến hóa" đăng trong Tạp chí Khoa học tự nhiên số 36 (2-2004) Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM tháng 5/2004, trong phần báo cáo này, chúng tôi đã t...
59 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 1433 | Lượt tải: 0
12 “Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh và Tâm tư trong tù” (Tố Hữu). Đề nghị: Dù cách phân kỳ văn học Vn như thế nào (1) cũng phải học ở mỗi khối lớp hết một thời kỳ (chữ của chương trình) cho việc giảng dạy được khoa học chặt chẽ, có tính sư phạm sâu sắc. Sau một thời gian nghỉ hè, học sinh trở lại học lớp trên lại phải trở lại. Bối cảnh lịch sử, tí...
146 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 1246 | Lượt tải: 1
Kết luận Từ các kết quả trên, chúng tôi có một số kết luận như sau: 1. về thời điểm, vị trí xảy ra sự rụng và cơ quan quyết định sự rụng trái non xoài Cát Hòa Lộc (Mangifera indica L.): • Sự rụng xảy ra theo hai đợt: đợt 1 trong giai đoạn tăng trưởng sớm của trái (7 ngày tuổi) và đợt 2 khi trái bắt đầu giai đoạn tăng trưởng nhanh (3 tuần tuổi)...
107 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 1610 | Lượt tải: 0
Nhiệm vụ nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đang đặt ra cho ngành GD - ĐT trách nhiệm hết sức nặng nề. Cùng với khoa học và công nghệ, giáo dục đào tạo được coi là quốc sách hàng đầu. Trong phương hướng và nhiệm vụ phát triển sắp đến, giáo dục đào tạo phải giải quyết hàng loạt các vấn đề bức xúc ở tầm vĩ mô cũng như vi mô, ở...
56 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 1448 | Lượt tải: 0
2. Kiến nghị 2.1. Xây dựng một hệ thống BTGDH góp phần thực hiện mục tiêu môn học, đặc biệt rèn luyện KNHĐGD cho SV. Hệ thống BT này phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng, phong phú, vừa phù hợp với chương trình, nội dung môn học, vừa phù hợp với trình độ khả năng của SV, đồng thời phản ánh thực tiễn giáo dục ở trường THPT. 2.2. Xây dựng ch...
129 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 1510 | Lượt tải: 1
Từ những kết quả nghiên cứu, chúng tôi có một số đề nghị sau: 1. Với bộ môn TLH, GDH và GHP bộ môn - Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo, gây hứng thú NCKH cho sinh viên. - Coi trọng việc hướng dẫn cho SV phương pháp và ý thức tự học. - Chuẩn bị tâm lý, ý thức nghiên cứu cho SV. - Đa dạng hóa các h...
116 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 12081 | Lượt tải: 3
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học tạo điều kiện để các thầy cô làm tốt sứ mạng của mình đã được xã hội và nhà trường giao phó. Dẫu biết rằng đổi mới nhận thức và hành động là cả một quá trình khó khăn và lâu dài nhưng rất cần thiết và cấp bách. Đánh giá đúng vị trí vai trò của bộ môn lịch sử và đội ngũ thầy cô giáo dạy sử ở các ...
160 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 1336 | Lượt tải: 0
1. Chúng tôi cho rằng việc thành lập Ban chỉ đạo giáo dục trẻ khuyết tật của Bộ là bước khởi đầu rất quan trọng cho việc hình thành Vụ giáo dục khuyết tật, một cơ quan Nhà nước đủ tư cách pháp nhân, có mã số ngân sách riêng trong hệ thống giáo dục quốc dân, để tạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện ngành giáo dục trẻ khuyết tật trong cả nước ...
95 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 1539 | Lượt tải: 2
- Trên cơ sở nghị quyết của Quốc hội về mục tiêu, về trách nhiệm của công dân, gia đình, tổ chức và Nhà nước, về tổ chức thực hiện PCGDTHCS, đề nghị Chính phủ và Bộ Giáo dục - Đào tạo sớm ban hành các văn bản pháp quy để chỉ đạo và hướng dẫn cụ thể việc thực hiện các mục tiêu và điều kiện PCGDTHCS chung cho cả nước và cho từng vùng nhất là vấn ...
60 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 1294 | Lượt tải: 0
Thực hiện mục tiêu mỹ dục trong việc giảng dạy các bộ môn nghệ thuật (nhạc - hát, mỹ thuật, kỹ thuật) cho học sinh tiểu học. (gợi ý tọa đàm) 1. Tình hình giảng dạy các môn nghệ thuật tại trường đồng chí trước khi có chỉ thị "dạy đủ 9 môn " của Bộ GD -ĐT. 2. Từ khi có chủ trương dạy đủ các môn nghệ thuật, nhà trường đã thực hiện thế nào (sắp x...
52 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 30/07/2018 | Lượt xem: 1115 | Lượt tải: 0
Copyright © 2024 Chia sẻ Thư viện luận văn, luận văn thạc sĩ, tài liệu, ebook hay tham khảo