Luận văn, luan van Báo Cáo Khoa Học
Tổng hợp tất cả luận văn, luan van Báo Cáo Khoa Học để tham khảo.
Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường trung học cơ sở thành phố Hạ Long - Tỉnh Quảng NinhHoạt động bồi dưỡng chủ yếu tập trung các lĩnh vực đó là: + Bồi dưỡng đổi mới phương pháp dạy học. + Bồi dưỡng cách thức đánh giá kết quả học tập của học sinh và ra đề kiểm tra. + Bồi dưỡng sử dụng thiết bị dạy học tiên tiến, tin học. + Bồi dưỡng thực hiện chương trình sách giáo khoa mới. + Bồi dưỡng quy chế chuyên môn. Công tác quản lý bồi...
109 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 08/01/2014 | Lượt xem: 3003 | Lượt tải: 5
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố Thái Nguyên- Nghiêm túc tổ chức học tập và thực hiện chỉ thị số 40 - CT/TW ngày 15/6/2004 của ban bí thư về việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý. - Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức cho giáo viên trong công tác nâng cao năng lực sư phạm. CBQL trường MN phải không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn và trau ...
112 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/01/2014 | Lượt xem: 5397 | Lượt tải: 4
Đặc điểm cấu trúc hình thức và ngữ nghĩa của tục ngữ dân tộc TàyTục ngữ Tày là một hiện tƣợng ngôn ngữ đặc biệt, là những phát ngôn đặc biệt, là một kho tàng về tài liệu ngôn ngữ của dân tộc Tày. Kho tàng ngôn ngữ đó có thể dùng để diễn đạt từ các vấn đề cụ thể đến những vẫn đề trừu tƣợng, về thế giới khách quan và đời sống con ngƣời. Ngôn ngữ trong tục ngữ Tày là thứ ngôn ngữ sinh động mà cụ thể, giàu ...
107 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/01/2014 | Lượt xem: 3407 | Lượt tải: 3
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng anh ở trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh+ Thực hiện lu ân chuyển giáo viên nhằm điều hòa chất lượng giữa các trường khu vực thu ận lợi với các trường ở khu vực miền núi, hải đảo. Có thể sử dụng biện pháp trưng dụng giáo viên ở các trường thu ộc th ành phố, th ị xã đi tăng cường cho các trường thuộc miền núi, h ải đảo và giải quyết công việc hợp lý cho số giáo viên không đáp ứng yêu...
149 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/01/2014 | Lượt xem: 2553 | Lượt tải: 1
Vận dụng "phương pháp dạy học tích cực" trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường Cao đẳng sư phạm Ngô Gia Tự - Bắc Giang- Phương pháp dạy học tích cực về bản chất là quá trình tổ chức hoạt động nhận thức cho người học, dạy cho người học cách tìm ra tri thức khoa học. - Qua thực tế khảo sát thực trạng việc vận dụng PPDH tích cực ở trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang, chúng tôi nhận thấy phần lớn giảng viên đã nhận thức được bản chất của PPDH tích cực. Đây là một ...
104 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/01/2014 | Lượt xem: 8620 | Lượt tải: 2
Nghiên cứu hàm lượng nitrat và kim loại nặng trong đất, nước, rau và một số biện pháp nhằm hạn chế sự tích lũy của chúng trong rau tại Thái Nguyên1.Rau trồng trên địa bàn Thành phố Thái Nguyên đã có hiện tượng bị ô nhiễm NO3- và các kim loại nặng (Pb, Cd, As) do chưa thực hiện đúng và đầy đủ qui trình sản xuất rau an toàn (bón ít phân hữu cơ, bón phân tươi, bón đạm quá liều lượng, bón phân không cân đối, sử dụng nước tưới bị ô nhiễm .) 2. Đất trồng rau của Thành phố Thái Nguyên có hàm...
147 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/01/2014 | Lượt xem: 4495 | Lượt tải: 3
Nghệ thuật trần thuật trong truyện ngắn Ma Văn Kháng thời kỳ đổi mớiSau bao năm gắn bó, sống hết mình và sang tạo hết mình trên cả hai vùng thẩm mỹ miền núi và thành thị, Ma Văn Kháng đã thể hiện một tài năng, một cá tính sáng tạo độc đáo. Với gia tài khá đồ sộ trên cả hai thể loại tiểu thuyết và truyện ngắn, đặc biệt là truyện ngắn sau 1975, Ma Văn Kháng đã tạo cho mình một gương mặt mới, không hề lẫn với ...
121 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/01/2014 | Lượt xem: 4484 | Lượt tải: 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà NộiXây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ) sử dụng cho việc kiểm tra đánh giá kiến thức học phần “Các phương pháp phân tích Hoá lý” đối với sinh viên hệ cử nhân của trường Đại học Sư phạm Hà Nội. - Về số lượng: chúng tôi đó xõy dựng được 292 câu hỏi TNKQ. - Về nội dung: các câu hỏi đó đề cập đến kiến thức của chương trỡnh giảng...
141 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/01/2014 | Lượt xem: 3959 | Lượt tải: 2
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chơng "Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể" (vật lí 10 cơ bản)Để thực hiện mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài, chúng tôi đã thực tập trung nghiêncứu quan điểm hiện đại về dạy học, phương pháp dạy học và việc tổ chức chohọc sinh hoạt động nhận thức.Kết quả nghiên cứu cho thấy, dạy học là hoạt động cơ bảncủa việc giáodục - đàotạo trong các nhà trường. Trong dạy học, thày giữ vai trò quan trọng, ...
116 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/01/2014 | Lượt xem: 3167 | Lượt tải: 5
Biện pháp nâng cao hiệu quả việc trang bị lịch sử toán trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thôngPhép tính xác suất đã nảy sinh trong việc nghiên cứu các trò trơi may rủi (hasard) bắt nguồn từ az-zahr trong tiếng Ảrập nghĩa là “chơi súc sắc”. Pascal và Fermat là những người đầu tiên trong các thư từ trao đổi của mình đã muốn “toán học hóa” các trò chơi may rủi. Nhà bác học Hà Lan Ch. Huygens (1629-1695), người đã biết được về các cuộc ...
138 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/01/2014 | Lượt xem: 2401 | Lượt tải: 1
