• Tính hệ số tăng cường và tốc độ hủy positron trong Titan dioxit (TiO2)Tính hệ số tăng cường và tốc độ hủy positron trong Titan dioxit (TiO2)

    MỤC LỤCLỜI CÁM ƠN 1 MỤC LỤC 2 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC ĐƠN VỊ . 5 DANH MỤC CÁC BẢNG 7 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, CÁC ĐỒ THỊ 8 LỜI MỞ ĐẦU . 10 CHƯƠNG 1 - tỔNG quan vỀ lý thuyẾt . 12 1.1 Tính chất cơ bản của positron 12 1.2 Hàm sóng của hệ 14 1.2.1 Orbital nguyên tử loại hidro [2][3] 14 1.2.1.1 Mô hình về các hạt độc lập hay mô hình trường xuyên tâm . 17...

    docx88 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 2884 | Lượt tải: 1

  • Áp dụng định luật bảo toàn năng lượng trong một số bài tập Vật lýÁp dụng định luật bảo toàn năng lượng trong một số bài tập Vật lý

    Bây giờ ta xét một hệ vật lý gồm một số vật. Hệ là cô lập không tương tác với các vật khác ngoài hệ (hệ còn được gọi là hệ kín, xem H.5). Khi các phần tử của hệ cô lập này chuyển động, trong hệ có thể có ma sát và có thể có sự chuyển đổi từ năng lượng cơ học sang năng lượng nhiệt là m các vật nóng lên. Nói một cách khác là có sự chuyển đổi hình thứ...

    docx29 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 8294 | Lượt tải: 5

  • Điện trở và ảnh hưởng của các tác nhân vật lý đến điện trở hiệu ứng từ điện trở thường và hiệu ứng từ điện trở khổng lồĐiện trở và ảnh hưởng của các tác nhân vật lý đến điện trở hiệu ứng từ điện trở thường và hiệu ứng từ điện trở khổng lồ

    Một thông số điện quan trọng của các vật liệu là điện trở suất ρ ( hay nghịch đảo của nó là dẫn điện suất σ ). Điện trở của các vật dẫn điện khác nhau nhưng có cùng dạng hình học tỷ lệ thuận với điện trở suất của vật liệu tạo nên vật ấy. Trong các bài giảng đầu tiên về điện ở trường phổ thông, ta thường cho rằng điện trở suất của vật liệu là một hằ...

    docx5 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 9474 | Lượt tải: 1

  • Một số vấn đề phát triển của nhiệt học phổ thôngMột số vấn đề phát triển của nhiệt học phổ thông

    Phương trình trạng thái này chỉ đúng đối với những chất khí mà các phân tử tương tác yếu tới mức có thể bỏ qua sự tương tác đó. Các phân tử khí thực bao giờ cũng tương tác với nhau, do đó phương trình trạng thái của khí thực bao giờ cũng khác biệt so với phương trình Claperon - Mendeleev. Người ta thường dùng nhiều phương trình miêu tả gần đúng m...

    docx21 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 3291 | Lượt tải: 1

  • Ứng dụng kỹ thuật laser trong y họcỨng dụng kỹ thuật laser trong y học

    MỤC LỤC MỞ ĐẦUỨNG DỤNG KỸ THUẬT LASER VÀO Y HỌC CỔ TRUYỀNLIỆU PHÁP LASER QUANG ĐỘNG HỌC VÀ NHIỆT HỌC Liệu pháp laser quang động học Liệu pháp laser nhiệt học CÁC ỨNG DỤNG CỦA LASER TRONG KHOA TAI-MŨI-HỌNG Phẫu thuật cổ Phẫu thuật mũi Phẫu thuật tai Phẫu thuật giác mạc trong nhãn khoa KÍNH HIỂN VI QUÉT LASER ĐỒNG TIÊU ĐỂ PHÁT HIỆN SỚM SÂU RĂNG Cơ...

    pdf13 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 10570 | Lượt tải: 1

  • Giáo án vật lý lớp 11Giáo án vật lý lớp 11

    Một điện tích điểm Q1 = +4.10-8 C đặt tại điểm A trong không khí. a.Tính cường độ điện trường tại điểm M cách A một khoảng 10 cm? b.Tại B cách A một khoảng 20 cm đặt điện tích Q2 = +4.10-8 C. Tại vị trí nào cường độ điện trường bằng không? Cho một mạch điện có sơ đồ như hình vẽ, trong đó suất điện động và điện trở trong của các nguồn điện tương ...

    doc56 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 10395 | Lượt tải: 2

  • Giáo án vật lý lớp 10Giáo án vật lý lớp 10

    Nêu được định nghĩa đầy đủ hơn về chuyển động thẳng đều. Phân biệt các khái niệm; tốc độ, vận tốc. Nêu được các đặc điểm của chuyển động thẳng đều như: tốc độ, phương trình chuyển động, đồ thị toạ độ - thời gian. Nêu được ví dụ về chuyển động thẳng đều trong thực tế trong thực tế.

    doc130 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 11683 | Lượt tải: 1

  • Tài liệu thi TOEFl danh cho ôn thi Cao hoc, thi lấy chứng chỉTài liệu thi TOEFl danh cho ôn thi Cao hoc, thi lấy chứng chỉ

    Chủ ngữ (subject). 7 b1.1 Danh từ đếm được và không đếm được. b1.2 Quán từ a (an) và the b1.3 Cách sử dụng Other và another. b1.4 Cách sử dụng litter/ a litter, few/ a few b1.5 Sở hữu cách b1.6 Some, any +2. Động từ ( verb) b2.1 Hiện tại (present) â2.1.1 Hiệntại đơn giản (simple present) â2.1.2 Hiện tại tiếp diễn (present progressive) â2...

    doc125 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 2975 | Lượt tải: 1

  • Chuyên ngành phương pháp: Nhu cầu của học sinh THPT về sự quan tâm của giáo viênChuyên ngành phương pháp: Nhu cầu của học sinh THPT về sự quan tâm của giáo viên

    LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Với mỗi lứa tuổi khác nhau nhu cầu về sự quan tâm trong cuộc sống là khác nhau, nhưng luôn có một điểm chung là mong muốn được chia sẻ với người khác. Với học sinh THPT người khác ở đây có thể là bạn bè, bố (mẹ), và không thể thiếu được vai trò của thầy (cô). Không riêng gì học sinh THPT mà tất cả mọi người nói chung khi gặp phải...

    doc66 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 3073 | Lượt tải: 1

  • Một số quy tắc chuyển mạch điện không đổi phức tạp về mạch đơn giản tương đươngMột số quy tắc chuyển mạch điện không đổi phức tạp về mạch đơn giản tương đương

    Các bài toán về dòng điện không đổi chiếm một lượngkhá lớn trong phần điện học. Có những bài toán mạch điện rất phức tạp khiến họcsinh chúng mình khó giải được. Một trong những cách giải quyết trong tình huốngđó là chúng ta tìm cách chuyển mạch điện về những dạng đơn giản hơn nhưng tươngđương với mạch ban đầu. Sau đây là một số QUY TẮC để chuyển nh...

    doc2 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 29/01/2013 | Lượt xem: 11367 | Lượt tải: 2