• Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gianRèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

    Hiện nay vấn đề “Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo” là chủ đề thuộc một lĩnh vực nghiên cứu còn mới và mang tính thực tiễn cao. Nó nhằm tìm ra các phương án, biện pháp thích hợp để kích hoạt khả năng sáng tạo và để rèn luyện, tăng cường khả năng tư duy của một cá nhân hay một tập thể cộng đồng làm việc chung về một vấn đề hay lĩnh vự...

    doc73 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 15773 | Lượt tải: 4

  • Phương pháp chọn điểm biên trong chứng minh bất đảng thứcPhương pháp chọn điểm biên trong chứng minh bất đảng thức

    Kĩ thuật chọn điểm biên trong áp dụng các bất đẳng thức trung bình .  Cở sở của kĩ thuật chọn điểm biên này là các bài toán quy hoạch tuyến tính, các bài toán tối ưu, các bài toán cực trị có điều kiện ràng buộc, giá trị lớn nhất , giá trị nhỏ nhất của hàm nhiều biến trên một miền đóng. Ta biết rằng các giá trị lớn nhất, nhỏ nhất thường xảy ra ở c...

    doc5 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 6202 | Lượt tải: 1

  • Rèn luyện và phát triển năng lực suy luận quy nạp cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thôngRèn luyện và phát triển năng lực suy luận quy nạp cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông

    Luận văn tốt nghiệp đại học Sư phạm Toán: Rèn luyện và phát triển năng lực suy luận quy nạp cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông Mục lục Trang Mở đầu 3 Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn 5 1. Một số khái niệm cơ bản 5 1.1. Phương pháp suy luận 5 1.2. Suy luận suy diễn . 5 1.3. Suy luận quy nạp 5 2. Mối quan hệ cuâ phương pháp ...

    doc78 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 10259 | Lượt tải: 4

  • Sáng kiến kinh nghiệm trong dạy học - Cực trị của các đa thức đối xứng ba biếnSáng kiến kinh nghiệm trong dạy học - Cực trị của các đa thức đối xứng ba biến

    Mọi đa thức đối xứng ba biến F(x, y, z) đều biểu thị được qua các đa thức đối xứng cơ bản s1=x+y+z, s2=xy+yz+zx, s3=xyz. Vấn đề đặt ra: Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của các đa thức đối xứng P1=F(x, y, z) khi biết giá trị của hai trong ba đa thức đối xứng cơ bản: s1, s2, s3. Vậy có ba bài toán cơ bản sau:

    doc8 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 3070 | Lượt tải: 4

  • Sáng kiến kinh nghiệm trong dạy học - Phương pháp đặt ẩn phụ để giải phương trình mũSáng kiến kinh nghiệm trong dạy học - Phương pháp đặt ẩn phụ để giải phương trình mũ

    PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ Để giải được một bài toán phụ thuộc chủ yếu vào việc xác định đúng đắn đường lối giải bài toán đó. Quá trình đi từ đường lối đúng đắn đến việc có một lời giải tốt đòi hỏi người làm toán phải biết cách lựa chọn phương pháp và công cụ thích hợp. Để giải được một phương trình nói chung và phương trình mũ...

    doc8 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 3025 | Lượt tải: 1

  • Xây dựng bộ công cụ thực hiện một số giải thuật trong môn học ngôn ngữ hình thức và AutomataXây dựng bộ công cụ thực hiện một số giải thuật trong môn học ngôn ngữ hình thức và Automata

    Môn học ngôn ngữ hình thức và automata có rất nhiều ứng dụng trong lĩnh vực khoa học máy tính như xây dựng các trình biên dịch, nhận dạng và chuyển đổi giữa các ngôn ngữ khác nhau Do đó mà môn học này là một môn học bắt buộc cho các sinh viên ngành CNTT trong các trường đại học. Để giúp cho các sinh viên có điều kiện học tốt và thực hành các bài...

    doc146 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 3879 | Lượt tải: 5

  • Phân loại bài tập về số nguyên tốPhân loại bài tập về số nguyên tố

    ĐẶT VẤN ĐỀ I - Lý do chọn đề tài: Toán học là công cụ giúp việc học tập các môn khác cả về kiến thức và tư duy. Môn toán có tiềm năng phát triển năng lực trí tuệ, rèn luyện tính linh hoạt, độc lập, sáng tạo, tính chính xác, thẩm mỹ cùng sự kiên trì, nhẫn nại. Trong chương trình toán học đa dạng và phong phú của nó, các bài toán về "Số nguy...

    pdf38 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 11665 | Lượt tải: 5

  • Phương pháp hàm phạt cho bài toán bất đẳng thức biến phânPhương pháp hàm phạt cho bài toán bất đẳng thức biến phân

    Hàm phạt cho bài toán bất đẳng thức biến phân 1.1. các kết quả về sự tồn tại và tính duy nhất nghiệm của bài toán bất đẳng thức biến phân 1.2. phép chiếu và mối quan hệ với bất đẳng thức biến phân 1.3. phương pháp chiếu 1.4. phương pháp hàm phạt 1.5. phương pháp kết hợp phạt – chiếu giải bài tóan bất đẳng thức biến phân 1.6. ví dụ 2. hàm phạ...

    pdf74 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 3623 | Lượt tải: 1

  • Về một phương pháp không cổ điển giải số phương trình vi phân bậc nhất và bậc haiVề một phương pháp không cổ điển giải số phương trình vi phân bậc nhất và bậc hai

    MỤC LỤC Lời nói đầu 1 1. Kiến thức chuẩn bị 3 1.1. Bài toán Cauchy giải hệ phương trình vi phân 3 1.2. Giải số bài toán Cauchy 4 1.2.1. Quy tắc cầu phương cơ bản và giải số phương trình vi phân 4 1.2.2. Phương pháp Runge-Kutta 9 1.2.3. Phương pháp cổ điển đa bước 12 1.3. Mô hình thử và ổn định của phương pháp số 13 1.3.1. Mô hình thử 13...

    doc74 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 2851 | Lượt tải: 0

  • Đề tài Toán ứng dụngĐề tài Toán ứng dụng

    Luận án giới hạn phạm vi nghiên cứu trong khuôn khổchữViệt viết tay rời rạc. Chữviết tay rời rạc ở đây được hiểu là các ký tựviết tay tách biệt, giữa phần dấu và phần chữphải tách rời. Bài toán đặt ra là xây dựng một mô hình hiệu quảcho việc nhận dạng chữViệt viết tay rời rạc. Những đóng góp mới của luận án Đềxuất mô hình hiệu quảcho bài ...

    pdf100 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 3319 | Lượt tải: 5