• Tiểu luận Triết học và vấn đề phát huy vai trò nhân tố con người ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nayTiểu luận Triết học và vấn đề phát huy vai trò nhân tố con người ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

    - Nghiên cứu con người Việt Nam hiện nay. Những đặc điểm, chỗ mạnh và chỗ yếu của nó. Làm thế nào phát huy được đầy đủ những ưu điểm và chỗ mạnh, khắc phục được nhanh chóng những chỗ yếu, những nhược điểm, để hòan thành nhiệm vụ của thời kỳ lịch sử và đưa con người Việt Nam lên một bước phát triển cao hơn. - Nghiên cứu con người phải đặt ...

    pdf17 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 2687 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác – Lê nin trong công tác giảng dạyĐề tài Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác – Lê nin trong công tác giảng dạy

    Để đáp ứng nhu cầu của thực tiễn, nhiều môn học cũng ra đời. Chẳng hạn cùng với sự ra đời của máy tính, khoa học về thông tin ra đời, kéo theo sự ra đời của rất nhiều môn học : phân tích hệthống, cơ sở dữ liệu, thuật toán, ngôn ngữ lập trình, tin học dùng trong văn phòng . Có thể nói do nhu cầu của nền kinh tế tri thức rất cần một lớp người...

    pdf13 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 10696 | Lượt tải: 5

  • Đề tài So sánh triết học phương Đông cổ đại và Hy Lạp cổ đạiĐề tài So sánh triết học phương Đông cổ đại và Hy Lạp cổ đại

    Hệ thống thuật ngữ của th Phương Đông khác với triết học Phương Tây. Triết học Phương Tây sử dụng các thuật ngữ "giới tự nhiên", "bản thể", "vật chất", "ý thức". thì triết học Phương Đông lại sử dụng những thuật ngữ như "thái cực", "đạo", "sắc", "hình", "vạn pháp" để phản ánh tính chất của thế giới. Triết học Phương Tây sử dụng các thuật ngữ...

    pdf21 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 4889 | Lượt tải: 5

  • Tiểu luận Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghịa Mác –Lenin trong việc giảng dạy ngành điện cong nghiệp ở Quảng NgãiTiểu luận Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghịa Mác –Lenin trong việc giảng dạy ngành điện cong nghiệp ở Quảng Ngãi

    Tại một số nơi, các tiết thực hành hầu như bị quên lãng hay chỉ hướng dẫn qua loa. Học sinh chỉ được tiếp xúc với sách vở, không hề được trực tiếp rèn luyện kỹ năng thực hành của mình. Việc vận dụng lý thuyết đã học vào thực tiễn không được chú trọng ở nhữngnơi có cơ sở vật chất khó khăn, thậm chí có những trường có đầy đủ thiết bịdạy học n...

    pdf22 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 2344 | Lượt tải: 1

  • Văn hóa truyền thống của người Ê-Đê, xã Eabar huyện sông Hinh, tỉnh Phú YênVăn hóa truyền thống của người Ê-Đê, xã Eabar huyện sông Hinh, tỉnh Phú Yên

    Về tập quán sản xuất, nghề làm nương rẫy (đặc biệt là cao su và cà phê, sắn, ngô) và chăn nuôi đại gia súc vẫn là hoạt động kinh tế chủ đạo mang lại nguồn thu chính cho đồng bào Ê-đê. Song song với đó là việc duy trì các nghề thủ công truyền thống như thêu dệt thổ cẩm. Hoạt động sản xuất nông nghiệp và tiểu thủ công nghiệp của người Ê-đê còn mang n...

    doc77 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 5675 | Lượt tải: 5

  • Nhận thức phương pháp luận sáng tạo khoa học kỹ thuậtNhận thức phương pháp luận sáng tạo khoa học kỹ thuật

    Trong suốt quá trình tiến hóa, bộ óc con người đã thích nghi giải những bài toán ở mức 1 và mức 2, nhưng không có hiệu quả khi giải những bài toán cao hơn, vì vậy cần phải áp dụng những thủ thuật sáng tạo, phương pháp sáng tạo, lý thuyết sáng tạo để làm tăng số lượng và tỷ trọng các sáng chế ở mức cao. Sử dụng các thủ thuật cơ bản chỉ có tá...

    pdf15 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 4499 | Lượt tải: 1

  • Quan niệm về vốn nhân lực và thương mại hóa giáo dụcQuan niệm về vốn nhân lực và thương mại hóa giáo dục

    Người nghiên cứu thiết nghĩ, dù đi theo con đường nào, vận dụng phương pháp nào thì cuối cùng Giáo dục cũng phải lấy sứ mệnh là mục đích. Chất lượng Giáo dục Việt Nam hiện nay cần thiết phải có hồi chuông cảnh báo. Chúng ta cứ viện dẫn “Học tập là suốt đời” mà loạn loại hình và chất lượng đào tạo. “Thương mại hóa giáo dục” hay không thì khô...

    pdf11 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 3493 | Lượt tải: 1

  • Công tác giải quyết tranh chấp đất đai tại huyện Mang Thít từ 2006- 2009Công tác giải quyết tranh chấp đất đai tại huyện Mang Thít từ 2006- 2009

    - Tranh chấp đất đai thời kì nào cũng có chỉ khác nhau về tính chất, mức độ vấn đề đặt ra ở đây là phải làm thếnào đểcó biện pháp chế tài để hạn chế số lượng đơn tranh chấp đất đai hoặc nếu có xảy ra thì phải có đủ hành lang pháp lý để giải quyết rõ ràng nhanh chóng. - Nhìn chung công tác quản lý Nhà nước về đất đai của huyện Mang Thít từ n...

    pdf44 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 2892 | Lượt tải: 2

  • Công tác giải quyết tranh chấp đất đai tại huyện Bình ĐạiCông tác giải quyết tranh chấp đất đai tại huyện Bình Đại

    - Việc giải quyết các tranh chấp về đất đai phải được thực hiện một cách dân chủ, công bằng, tránh tình trạng quan liêu, xa rời, không dám nhìn thẳng vào sự thật. Khi có khiếu kiện phải kịp thời giải quyết và công khai cho nhân dân biết. - Tập trung củng cố và nâng cao năng lực, phẩm chất cho các cơ quan thi hành pháp luật để giải quyết k...

    pdf61 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 5984 | Lượt tải: 3

  • Công tác giải quyết tranh chấp đất đai tại huyện Cái Bè (2006 - 2009)Công tác giải quyết tranh chấp đất đai tại huyện Cái Bè (2006 - 2009)

    Hai là, Chủ tịch UBND xã, Thị trấn cần phải cũng cố duy trì tốt lịch tiếp công dân và xử lý đơn, cán bộ nhận đơn hướng dẫn công dân đến cơ quan giải quyết theo đúng thẩm quyền. Chủtịch UBND xã, Thịtrấn, P.TN&MT chỉ đạo cán bộ tiếp nhận đơn, kiểm tra xác minh đơn tồn đọng, đề xuất hòa giải kịp thời theo pháp luật quy định, kiểm tra lại những...

    pdf66 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 07/12/2013 | Lượt xem: 3130 | Lượt tải: 5