Luận văn, đồ án, đề tài, tiểu luận, luận án

- Các nội dung được xây dựng đáp ứng được yêu cầu bám sát nội dung, chương trình phần phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit chương trình Giải tích 12 - Ban cơ bản. - Việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh bước đầu đạt được hiệu quả cao. - Kết quả kiểm tra ở các lớp thực nghiệ...

28 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 6224 | Lượt tải: 2

Giá trị các tham số đặc trưng - Điểm trung bình cộng của HS nhóm thực nghiệm cao hơn HS nhóm đối chứng. Điều đó chứng tỏ HS các nhóm thực nghiệm nắm vững kiến thức và vận dụng kiến thức, kỹ năng tốt hơn HS các nhóm đối chứng. - Độ lệch chuẩn (S): S nhóm TN nhỏ hơn S nhóm ĐC, chứng tỏ độ phân tán của điểm số ở nhóm TN nhỏ hơn nhóm ĐC. - Hệ ...

25 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 5863 | Lượt tải: 1

Hệ thống khái niệm Sinh học là nền tảng của toàn bộ kiến thức Sinh học. Vì vậy, việc giúp người học nắm vững hệ thống khái niệm Sinh học là khâu đầu tiên, là tiền đề để xây dựng cho người học khả năng vận dụng vững chắc, có hiệu quả các kiến thức Sinh học. Quá trình hình thành vững chắc cho người học hệ thống các khái niệm Sinh học cũng là qu...

19 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 3109 | Lượt tải: 4

- Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư duy sáng tạo và phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo. - Tìm hiểu thực dạy và học phần giải phương trình lượng giác trong chương trình toán Trung học phổ thông. - Bước đầu đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu quả rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học. - Đã điều tra, thực nghiệm sư phạm và đã xác đ...

22 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 4496 | Lượt tải: 6

- Về hứng thú và mức độ tích cực học tập Ở nhóm lớp TN: Tinh thần thái độ học tập của các em rất tốt biểu hiện là các em tích cực chuẩn bị bài, chủ động giải quyết những tình huống có vấn đề mà giáo viên đưa ra. GV yêu cầu HS làm việc độc lập hay theo nhóm để hoàn thành ví dụ, bài tập thấy các em rất hào hứng, thích thú hoàn thành nhiệm vụ đ...

19 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 4295 | Lượt tải: 5

+ Qua quá trình thực hiện luận văn với đề tài: “Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học phép biến hình lớp 11 trung học phổ thông (Ban nâng cao)” bản thân tôi đã nghiên cứu và hệ thống được cơ sở lí luận về các phương pháp dạy học tích cực nói chung và phương pháp dạy học khám phá nói riêng. Bên cạnh đó, đã bước đầu vận dụng những...

23 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 8353 | Lượt tải: 3

Trên cơ sở lí luận và thực tiễn đã nêu ở Chương 1, chúng tôi đề xuất qui trình tổ chức dạy học theo hướng tăng cường hoạt động tự học ở trên lớp như sau: Bước 1: Học sinh tóm tắt nội dung bài học Bước 2: Tổ chức thảo luận Bước 3: Nhận xét, chính xác hoá và cho điểm. Bước 4: Kiểm tra mức độ hiểu bài Bước 5: Củng cố, dặn dò

16 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 4039 | Lượt tải: 3

Bao đê tháng tám phát huy hiệu quả tốt hơn không bao đê như có thể giữ nước tốt và có thể xuống giống sớm, được mùa và giá, có thể bảo vệ được lúa Hè Thu. Tuy nhiên lợi nhuận có khuynh hướng thấp hơn không bao đê. Bao đê triệt để tăng thu nhập của người dân trồng lúa, thông qua sản xuất lúa 3 vụ, tuy nhiên, hiệu quả sản xuất thấp hơn trong điều kiệ...

83 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 2589 | Lượt tải: 0

Qua kết quả của thử nghiệm sư phạm đã nêu trên ta thấy rằng: Nếu áp dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp - xác suất của đại số và giải tích 11 thì: - Học sinh tham gia xây dựng bài mới và vận dụng giải bài tập tích cực hơn nhờ có các tình huống có vấn đề đặc biệt là các tình huống gây cảm xúc và ngạc nhiên. -...

26 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 6168 | Lượt tải: 1

- Điểm bài kiểm tra của lớp thực nghiệm cao hơn so với lớp đối chứng, chứng tỏ việc sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng năng lực tự học đã góp phần nâng cao kết quả học tập. - Học sinh ở lớp thực nghiệm do được tự học, tự nghiên cứu các bài trong chương trình hóa hữu cơ lớp 11 nâng cao nên các em học tốt hơn, dẫn đến kết quả học tập cao hơn so v...

23 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 24/12/2013 | Lượt xem: 5894 | Lượt tải: 1