• Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi đóng vai có chủ đề cho trẻ 5 tuổi của sinh viên Cao đẳng sư phạm nhà trẻ mẫu giáoNghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi đóng vai có chủ đề cho trẻ 5 tuổi của sinh viên Cao đẳng sư phạm nhà trẻ mẫu giáo

    MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hoạt động chơi (HĐC) mà trung tâm là trò chơi đóng vai có chủ đề (TCĐVCCĐ) ở lứa tuổi mẫu giáo là hoạt động chủ đạo. Trong HĐC, những phẩm chất tâm lý được phát triển mạnh mẽ. Thông qua HĐC, trẻ tiếp thu kinh nghiệm xã hội loài người, mở ra một chặng mới phát triển về chất. Muốn có nền giáo dục tốt, cần phải có nhữn...

    docChia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 3195 | Lượt tải: 2

  • Đề tài Nghiên cứu kỹ năng tổ chức hoạt động dạy của giáo viên mẫu giáo trên địa bàn thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh HòaĐề tài Nghiên cứu kỹ năng tổ chức hoạt động dạy của giáo viên mẫu giáo trên địa bàn thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa

    Khuyến khích GVMG áp dụng các hình thức, phương pháp tổ chức các hoạt động khác nhau một cách sáng tạo; cho phép GVMG chủ động, linh hoạt trong việc xác định lựa chọn và tổ chức hoạt động cho trẻ phong phú phù hợp với nhu cầu và khả năng của trẻ, giúp trẻ hứng thú tìm hiểu khám phá theo nhiều cách khác nhau. - Tạo điều kiện về vật chất và tinh thầ...

    doc24 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 7357 | Lượt tải: 2

  • Tiểu luận, sinh viên và kỹ năng mềmTiểu luận, sinh viên và kỹ năng mềm

    Tiểu luận : Sinh viên và kĩ năng 'mềm' Càng ngày khái niệm kĩ năng “mềm” càng trở nên phổ biến và trở thành một yêu cầu khá quan trọng với các sinh viên khi cầm hồ sơ đi xin việc. Vậy thế nào là kĩ năng “mềm”. I.Khái niệm : Kỹ năng “mềm” chủ yếu là những kỹ năng thuộc về tính cách con người, không mang tính chuyên môn, không thể sờ nắm, khô...

    doc4 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 5398 | Lượt tải: 2

  • Giáo dục học sinh cá biệt trong trường họcGiáo dục học sinh cá biệt trong trường học

    §Ò tµi tËp trung gi¶i quyÕt hai vÊn ®Ò 1. X©y dùng c¬ së lý luËn vÒ viÖc gi¸o dôc häc sinh c¸c beieetjowr líp chñ nhiÖm. 2. §iÒu tra thùc tr¹ng nh÷ng nguyªn nh©n dÉn ®Õn hiÖn t­îng häc sinh c¸ biÖt ë líp chñ nhiÖm. 1 . T×m hiÓu c¬ së lý luËn cña viÖc gi¸o dôc häc sinh c¸ biÖt. 2 . §iÒu tra nguyªn nh©n dÉn ®Õn hiÖn t­îng häc sinh c¸ biÖt ë...

    doc10 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 3118 | Lượt tải: 2

  • Đề tài Phương pháp dạy và học hiệu quảĐề tài Phương pháp dạy và học hiệu quả

    Lời mở đầu Dạy học là một bộ phận của quá trình sư phạm tổng thể, là một trong những con đường quan trọng để thực hiện mục đích giáo dục. Quá trình dạy học được tổ chức trong nhà trường bằng phương pháp sư phạm đặc biệt, nhằm trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức khoa học và hình thành hệ thống kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc số...

    doc13 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 3008 | Lượt tải: 1

  • Đặc điểm giao tiếpĐặc điểm giao tiếp

    Chúng ta luôn nhớ rằng: Thiền định và Đạo đức là hai mặt không thể tách rời. Chúng ta tu dưỡng Đạo đức là làm cho Thiền định phát triển. Và khi Thiền định phát triển thì trí tuệ trong định sẽ làm cho Đạo đức trở nên hoàn thiện. Khởi điểm của Thiền là thanh lọc tâm cho thuần thiện. Sự cảnh giác về Đạo đức cũng là sự tỉnh giác kiểm soát tâm. Ngược lạ...

    doc356 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 3558 | Lượt tải: 4

  • Các kỹ năng thuyết trình hiệu quảCác kỹ năng thuyết trình hiệu quả

    Thứ nhất, bạn cần xác định mục tiêu của việc thuyết trình, ví dụ cái bạn muốn người nghe hiểu là gì, quan hệ bạn muốn tạo dựng là gì, với ai và cái bạn muốn người nghe thực hiện. Thứ hai, bạn cần phân tích người nghe bằng cách hãy suy nghĩ về chủ đề thuyết trình dưới góc độ của người nghe, tập trung vào kiến thức của họ về vấn đề bạn thuyết trình ...

    pdf2 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 5113 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà - Quảng TrịĐề tài Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà - Quảng Trị

    Hầu hết giáo viên đã có sự nhận thức đúng đắn về sự cần thiết và vai trò của phương pháp trắc nghiệm trong đánh giá. Đa số giáo viên đã biết cách sử dụng nhưng còn lúng túng và dè dặt, chỉ có một số ít là đã sử dụng thường xuyên và thành thạo. Mặt khác, tất cả các môn học đều kiểm tra bằng hình thức trắc nghiệm và sử dụng vào các hình thức kiểm tra...

    doc37 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 8199 | Lượt tải: 2

  • Đề tài Tìm hiểu thái độ học tập môn giáo dục học của sinh viên năm thứ hai khoa Hoá Trường ĐHSP HuếĐề tài Tìm hiểu thái độ học tập môn giáo dục học của sinh viên năm thứ hai khoa Hoá Trường ĐHSP Huế

    Nâng cao nhận thức, tỏ thái độ tích cực đặc biệt thể hiện mức độ học tập tích cực môn GDH cao hơn nữa. Cần tự giác, chủ động, linh hoạt và sánh tạo trong quá trình học tập môn GDH, tránh lối học thụ động. Tham gia một cách tích cực các hoạt động ngoại khoá do lớp, trường tổ chức góp phần nâng cao khả năng và vận dụng vốn kiến thức của mình, trên c...

    doc49 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 7914 | Lượt tải: 1

  • Tìm hiểu nhu cầu sử dụng các loại sản phẩm tẩy rửa của sinh viên khu nội trú Đội Cung - ĐH HuếTìm hiểu nhu cầu sử dụng các loại sản phẩm tẩy rửa của sinh viên khu nội trú Đội Cung - ĐH Huế

    Nhu cầu sử dụng của sinh viên khu nội trú Đội Cung đã phát triển rất đa dạng và phong phú. Tuỳ từng loại sản phẩm mà sinh viên có những lựa chọn khác nhau, chứ không phải nhất nhất dùng tất cả các loại sản phẩm của cùng một nhãn hiệu nào đó. Sinh viên thường dùng dầu gội đầu Clear, xà phòng tắm Lifeboy, sữa tắm Lux, kem đánh răng P/S, nước rửa ch...

    doc31 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 01/04/2013 | Lượt xem: 4106 | Lượt tải: 5