• Giảng dạy thơ thất ngôn bát cú - Đường luật chữ hán và thơ chữ nôm. Trong chương trình thơ Ngữ văn 7Giảng dạy thơ thất ngôn bát cú - Đường luật chữ hán và thơ chữ nôm. Trong chương trình thơ Ngữ văn 7

    A/ PHẦN MỞ ĐẦU : I- Lý do chọn đề tài : Năm học 2007 - 2008 là năm học thứ năm áp dụng chương trình thay sách và là năm thứ tư thực hiện thay sách ở môn Ngữ văn lớp 7, là một giáo viên trực tiếp giảng dạy ở lớp 7 môn Ngữ văn tôi cũng hết sức bỡ ngỡ trước những thay đổi đầu tiên về chương trình cũng như phương pháp giảng dạy mới. song thiết nghĩ tôi...

    doc15 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3213 | Lượt tải: 1

  • Bàn thêm về việc dạy văn bản Người con gái Nam Xương - Nguyễn Dữ - Ngữ văn 9Bàn thêm về việc dạy văn bản Người con gái Nam Xương - Nguyễn Dữ - Ngữ văn 9

    A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Về văn bản " Chuyện người con gái Nam Xương " của Nguyễn Dữ, từ trước đến nay đã có khá nhiều bài viết. Qua thực tế giảng dạy, chúng tôi muốn mạnh dạn được trao đổi một số vấn đề mà cho đến nay nhiều tài liệu vẫn chưa đề cập đến( hoạc có nói đến nhưng cũng rất sơ lược - hoạc có khi không thống nhất), đó là : 1. Ngh...

    doc6 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3277 | Lượt tải: 0

  • Vài kinh nghiệm khi dạy bài: Sự nóng chảy - Sự Đông đặc (vật lý 6)Vài kinh nghiệm khi dạy bài: Sự nóng chảy - Sự Đông đặc (vật lý 6)

    Lý do chọn đề tài : Chúng ta biết rằng: Thế kỷ XIX là thế kỷ của khoa học, công nghệ, ưu tiên phát triển các lĩnh vực khoa học, trong đó cuộc đua phát triển tự nhiên được coi là mạnh mẽ nhất, hiện đại nhất, to lớn nhất. Khoa học thông tin điện tử, hoá chất, là con đường ngắn nhất đưa ta xích lại gần với thế giới xung quanh, để sát nhập với sự phát...

    doc31 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 2640 | Lượt tải: 0

  • Dùng sơ đồ lắp ráp để dạy các bài thực hành phần điện – Vật lýDùng sơ đồ lắp ráp để dạy các bài thực hành phần điện – Vật lý

    Phần thứ nhất nhận thức cũ và tình trạng cũ a) Các giờ thực hành đã làm: Đa số giáo viên còn rất ngại bố trí giờ thực hành, phương pháp thực hành còn rất đơn giản, thường làm cho qua chuyện. Không quản lý điều khiển được học sinh nên giáo viên thường làm luôn cho các em quan sát là xong. Về phía học sinh khi làm thí nghiệm thực hành còn rất nhiều...

    doc27 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 2976 | Lượt tải: 2

  • Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũSáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ

    MỘT SỐ BIỆN PHÁP “ BỒI DƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ ” I. Đặt vấn đề: Như chúng ta đã biết muốn nâng cao chất lượng giáo dục thì phải xây dựng đội ngũ giáo viên. Bởi vì giáo viên là người truyền thụ kiến thức đến với trẻ, trẻ nắm bắt được hay không phụ thuộc vào giáo viên. nếu phương pháp truyền thụ của giáo viên mà không phù hợp với sự phát ...

    doc13 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 8163 | Lượt tải: 1

  • Nghiên cứu vấn đề Vở sạch - Chữ đẹpNghiên cứu vấn đề Vở sạch - Chữ đẹp

    A: ĐẶT VẤN ĐỀ I: LỜI NÓI ĐẦU Người xưa thường dùng thành ngữ: “Văn hay chữ tốt” để khen những học sinh giỏi viết chữ đẹp. Bên cạnh đó cũng có câu “văn dai như chảo, chữ vuông như hòm” để chê những học trò dốt, chữ viết xấu. rõ ràng từ xưa cha ông ta đã coi trọng chữ viết chẳng khác gì nội dung văn chương. Ngày nay với sự nghiệp giáo dục con ng...

    doc10 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3040 | Lượt tải: 0

  • Lựa chọn và khai thác bài toán trong tiết luyện tậpLựa chọn và khai thác bài toán trong tiết luyện tập

    LỰA CHỌN VÀ KHAI THÁC BÀI TOÁN TRONG TIẾT LUYỆN TẬP I. Lý do chọn đề tài: Tiết luyện tập trong môn toán nói chung và môn hình học nói riêng chiếm một thời lượng không nhỏ trong bộ môn toán học.Thông qua tiết luyện tập học sinh được củng cố, khắc sâu kiến thức cơ bản của bài học. Đặc biệt thông qua hệ thống bài tập học sinh được phát triển kiến thứ...

    doc6 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 2827 | Lượt tải: 1

  • Dạy học theo phương pháp nghiên cứu khoa học - Phương pháp thích hợp với đào tạo ở Đại HọcDạy học theo phương pháp nghiên cứu khoa học - Phương pháp thích hợp với đào tạo ở Đại Học

    DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁPNGHIÊN CỨU KHOA HỌC - PHƯƠNG PHÁP THÍCH HỢP VỚI ĐÀO TẠO Ở ĐẠI HỌC RESEARCH WORK - AN APPROPRIATE METHOD FOR HIGHER EDUCATIONLÊ QUANG SƠNTrường Đại học Sư phạm, Đại học Đà NẵngTÓM TẮT Bài viết này nhằm đề xướng một hướng dạy học mới trong đào tạo đại học - dạy học theo phương pháp nghiên cứu khoa học. Bản chất của hướng dạy h...

    doc5 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3040 | Lượt tải: 1

  • Một số kinh nghiệm sử dụng TBDH để dạy học môn TN - XH lớp 1,2,3Một số kinh nghiệm sử dụng TBDH để dạy học môn TN - XH lớp 1,2,3

    A. ĐẶT VẤN ĐỀ I . LỜI NÓI ĐẦU : Đất nước ta đang trên đà phát trển và đổi mới từng ngày trên mọi lĩnh vực: Kinh tế, văn hoá , khoa học kĩ thuật . Để hội nhập với xu thế phát triển của thời đại, Đảng ta đã vạch raphương hướng chiến lược : Giáo dục& đào tạolà quốc sách hàng đầu , là động lực phát triển kinh tế- xã hội ( Văn kiện hội nghị lần thứ IV...

    doc9 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3650 | Lượt tải: 1

  • Biện pháp hướng dẫn học sinh tự học SGK qua dạy học chương HTK - Sinh học 8Biện pháp hướng dẫn học sinh tự học SGK qua dạy học chương HTK - Sinh học 8

    Xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay: Dân tộc ta vốn có truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo, cha ông ta đã để lại cho chúng ta nhiều tư tưởng giáo dục với cốt lõi là “lấy việc học làm gốc” ngang tầm với những tư tưởng trong thế giơi hiiện đại như là học để làm người, học để hành, hành để học. Ngay từ những năm 60 của thế...

    doc40 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3055 | Lượt tải: 1