• Biểu diễn trực quan hỗ trợ HS khám phá một số kiến thức hình học phẳngBiểu diễn trực quan hỗ trợ HS khám phá một số kiến thức hình học phẳng

    Đểgiải quyết mâu thuẫn giữa nhu cầu đổi mới PPDH và việc dạy chay, dạy học theo lối truyền thụmột chiều; giữa nội dung dạy họcvà nhu cầu hiểu biết của HS; giữa sựtiến bộ củakhoa học công nghệvới PPDH lạc hậu thiếu sự hỗtrợ của CNTT, đã có nhiều công trình nghiên cứu việc sửdụng GSP để dạy học các nội dụng cụthểtrong chương trình hình học ởph...

    pdf75 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 4131 | Lượt tải: 2

  • Sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoaySử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay

    Đểgiải quyết mâu thuẫn giữa nhu cầu đổi mới PPDH và việc dạy chay, dạy học theo lối truyền thụmột chiều; giữa nội dung dạy họcvà nhu cầu hiểu biết của HS; giữa sựtiến bộ củakhoa học công nghệvới PPDH lạc hậu thiếu sự hỗtrợ của CNTT, đã có nhiều công trình nghiên cứu việc sửdụng GSP để dạy học các nội dụng cụthểtrong chương trình hình học ởph...

    pdf89 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 6978 | Lượt tải: 5

  • Định lý Osofsky cho vành nửa đơnĐịnh lý Osofsky cho vành nửa đơn

    Đây là khóa luận tốt nghiệp ĐHSP:Định lý OSOFSKY cho vành nửa đơn nội dung: I. kiến thức chuẩn bị 1. bộ đề zorn 2. Dãy khớp 3. tích trực tiếp, tổng trực tiếp 4 . 5 . 6 . II.Định lý OSOFSKY cho vành nửa đơn

    pdf50 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 3539 | Lượt tải: 1

  • Mặt cực tiểu và mặt cực tiểu diện tích trong không gian R3 với mật độ e mủ r2Mặt cực tiểu và mặt cực tiểu diện tích trong không gian R3 với mật độ e mủ r2

    Đây là khóa luận tốt nghiệp ĐHSP :mặt cực tiểu và mặt cực tiểu diện tích trong không gian R3 với mật độ e mủ r2 Nội dung: I. mặt cực tiểu trong không gian R3 với mật độ e mủ r2 II. mặt cực tiểu diện tích trong không gian R3 III, mặt cực tiểu diện tích trong không gian R3 với mật độ e mủ r2

    pdf53 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 3486 | Lượt tải: 1

  • Mô hình dự báo kinh tế - Hệ hỗ trợ ra quyết định trong doanh nghiệpMô hình dự báo kinh tế - Hệ hỗ trợ ra quyết định trong doanh nghiệp

    Trong những năm gần đây, cùng với chức năng khai thác có tính chất tác nghiệp, việc khai thác các cơ sở dữ liệu phục vụ các yêu cầu trợ giúp quyết định ngày càng có ý nghĩa quan trọng và là nhu cầu to lớn trong mọi lĩnh vực hoạt động kinh doanh, quản lý kinh tế cũng như nghiên cứu khoa học, thống kê tình hình phát triển xã hội, dân số v.v Dữ liệu đ...

    pdf70 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 5210 | Lượt tải: 3

  • Hệ thống bài tập và các đề thi ôn toán vào 10Hệ thống bài tập và các đề thi ôn toán vào 10

    Bài 1: Cho hàm số y=f(x)=(3-a) x+8 a, Với giá trị nào của a thì hàm số là hàm số bậc nhất b,Với giá trị nào của a thì hàm số đồng biến trên R ? c, Với giá trị nào của a thì hàm số nghịch biến trên R ? d,Nếu a=5 thì hàm số đồng biến hay nghịch biến ? e, Tính f(-4); f(0); f(5) Bài 2: Cho hàm số y= k x+(k2-3) (d) a, Tìm k để đường thẳng (d) ...

    doc45 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 3921 | Lượt tải: 3

  • Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng - Hình học 11 nâng cao trường trung học phổ thôngVận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng - Hình học 11 nâng cao trường trung học phổ thông

    Lí do chọn đề tài MỞ ĐẦU Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng việc phát triển con người, coi con người là nguồn lực hàng đầu của đất nước. Con người được giáo dục và tự giáo dục luôn được coi là nhân tố quan trọng nhất “vừa là động lực, vừa là mục tiêu” cho sự phát triển bền vững của xã hội. Điều 35 của Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa V...

    doc151 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 5397 | Lượt tải: 4

  • Lượng tử hóa biến dạng trên các K - Quỹ đạo và đối ngẫu UNITA của SL(2,R)Lượng tử hóa biến dạng trên các K - Quỹ đạo và đối ngẫu UNITA của SL(2,R)

    Mục lục Trang Trang phụ bìa 1 Mục lục 2 Danh mục các ký hiệu 4 Mở Đầu 5 Choơng 1 Hình học các quỹ đạo đối phụ hợp của SL(2,R) 12 1.1 Tổng quan về ph}ơng pháp quỹ đạo 12 1.1.1 Biểu diễn đối phụ hợp của nhóm Lie 12 1.1.2 Phân loại đa tạp symplectic thuần nhất phẳng 14 1.1.3 Đại c}ơng về lý thuyết biểu diễn 16 1.2 Mô tả các quỹ đạo đối phụ hợp của SL(...

    pdf70 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 2852 | Lượt tải: 3

  • Số họcSố học

    It is plain that we can never prove a general proposition by verifying that it is true when the number in question is 1 or 2 or 3, and so on, because we cannot carry out infinitely many verifications. Even if we verify that a proposition is true for every number up to a million, or a million million, we are no nearer to establishing that it is ...

    pdf251 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 3951 | Lượt tải: 1

  • Lý thuyết đồ thịLý thuyết đồ thị

    Chương 1 : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ 1. Định nghĩa đồ thị 2. Các thuật ngữ cơ bản 3. Đường đi, chu trình. Đồ thị liên thông. II. MỘT SỐ THUẬT TOÁN TRÊN ĐỒ THỊ 1 Thuật toán tìm kiếm trên đồ thị 1.1 Tìm kiếm theo chiều sâu trên đồ thị 1.2 Tìm kiếm theo chiều rộng trê...

    doc70 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 26/01/2013 | Lượt xem: 5908 | Lượt tải: 2