Lý luận học thuyết hình thái kinh tế -Xã hội của C.Mác và vận dụng của Đảng ta trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nayVới những điều kiện khách quan thuận lợi và những điều kiện, nhân tố chủ quan cho phép như trên và thành tựu hơn 25năm đổi mới đã chứng minh, dưới sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng và sự đồng thuận xã hội cao, nhân dân ta nhất định sẽ xây dựng thành công CNXH trên đất nước ta
59 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 5324 | Lượt tải: 1
Hướng dẫn thực hiện quy chế đối với chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS- Thời gian thực hiện trong năm học và thời gian bồi dưỡng hè hàng năm phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương và cá nhân giáo viên. - Hình thức thực hiện tự học,học tập theo nhóm giáo viên, học tập từ xa, học tập trung chủ yếu để báo cáo viên giải đáp thắc mắc,hướng dẫn tự học, luyện tập kỹ năngcho giáo viên.
7 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2535 | Lượt tải: 0
Hướng dẫn thực hiện quy chế đối với chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông, giáo dục thường xuyên8.Tổ chức thực hiện -Tổ chức hội nghị triển khai Quychế: Sở triển khai tới Phòng GD&ĐT,trường THPT, TTGDTX,trường sư phạm tỉnh; PhòngGD&ĐTtriển khai tới trường MN,TH,THCS; Trường triển khai tới GV. Các đồng chídựhộinghịhômnaycótrách nhiệmbáocáo Giám đốc kế hoạchtổ chứchộinghịtriển khaiquychếvàxâydựng kế hoạchthực hiện BDTXnămhọc này. -Chỉđạo...
8 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2731 | Lượt tải: 0
Hướng dẫn thực hiện quy chế đối với chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non+Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; +Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non,phổ thông và giáo dụcthường xuyên; +Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng1theo hướng dẫn của Bộ giáo dục và Đào tạo; + Cáctài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của địa phương,củacácđềtà...
11 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 3088 | Lượt tải: 2
Tiểu luận Bài Vận dụng phép biện chứng duy vật trong quản trị nhân sự tại trường cao đẳng nghề Lila ma 2Tăng thêm chính sách hỗ trợ cho đời sống công nhân viên chức như ch ính sách hỗ trợ cho cá c g iáo viên đ i học tốt hơn Cần tạo sự ổn định về thu nhập cho nhân viên để họ yên tâm công tác. Tạo điều kiện hơn nữa cho nhân viên tăng thu nhập mở thêm các khóa ngắn hạn, Giảm sự chồng chéo trong hoạt động quản lý, quản t rị nhân sự của trường Nắ...
14 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2708 | Lượt tải: 5
Tiểu luận Quan điểm về con người trong triết học Tây Âu thời kỳ phục hưng và cận đạiĐ.Đ iđrô cho rằng con người được c ấu thành từ thể xác và linh hồn. Thể xác và linh hồn thống nhất hữu cơ với nhau. Linh hồn không có nguồn gốc từ chúa mà là một tổng thể các hiện tượng tâ m lý. Bản thân nó cũng là đặc tính của vật chất. Ông viết : "Không có cơ thể con người thì nó (tức linh hồn ) không là cá i gì cả. Tô i khẳng định rằng, ...
12 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 4904 | Lượt tải: 4
Đề tài Tư tưởng biện chứng tro ng triết học Trung Hoa cổ đại. Ảnh hưởng của nó đến tư duy của người Việt NamNền triết học Trung Ho a cổ đạ i ra đời vào thời kỳ quá độ t ừ chế độ chiếm hữu nô lệ lên chế độ phong kiến. Trong bố i cảnh lịch sử ấy, mối quan tâm hàng đầu của các nhà tư tưởng Trung hoa cổ đạ i là những vấn đề thuộc đời sống thực tiễn ch ính trị - đạo đức của xã hội. Tuy họ vẫn đứng trên quan điểm duy tâ m để giả i thích và đưa ra những...
57 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2941 | Lượt tải: 7
Biện pháp quản lý phương tiện dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Nam Trà my tỉnh Quảng NamLuận văn đã khái quát được tình hình phát triển giáo dục và đào tạo của t nh Quảng Nam nói chung và huyện Nam Trà My nói riêng. Đặc biệt luận văn đã tập trung khảo sát, đánh giá chi tiết thực trạng và quản lý PTDH ở các trường THCS huyện Nam Trà My, thực trạng công tác quản lý PTDH đã được khảo sát và đánh giá dựa trên cơ sở các chức năng...
26 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2962 | Lượt tải: 1
Vận dụng quan điểm lịch sử- Cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam• Xã hội hóa giáo dục • Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất kỹ thuật cho giáo dục • Gắn đào tạo với nhu cầu xã hội • Hỗ trợ giáo dục đối với các vùng miền và người học được ưu tiên • Nângcaohiệuquảhoạtđộng khoa học công nghệ trong các cơ sở đào tạo vàng hiên cứu • Xây dựng các cơ sở giáo dục tiên tiến
17 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 3986 | Lượt tải: 1
Tiểu luận Vận dụng phép biện chứng duy vật trong triết lý tuyển dụng, đào tạo nhân sự tại Công ty Cổ Phần Hóa AnCông tác tuyển dụng, đào tạo nhân lực là một công việc hết sức khó khăn và phức tạp vì nó liên quan đến những con người cụ thể với những tâm tư tình cảm, những điều kiện, hoàn cảnh, sở thích, nguyện vọng, năng lực và văn hóa khác nhau. Có thể nói tuyển dụng, đào tạo nhân lực là một nghệ thuật chọn lựa nhân viên để phù hợp với năng lực của t...
25 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 4603 | Lượt tải: 6
