Tiểu luận Thực trạng nghèo đói ở Việt NamNhóm sống ở vùng sâu vùng xa thường xuyên chịu thiên tai nhưng thiếu khả năng chống đỡ rủi ro thiên tai. Chủ yếu rơi vào hộ nghèo, đông con nhỏ, già cả neo đơn, khuyết tật, ốm đau dài ngày, thương bệnh binh, phụ nữ đơn thân làm chủ hộ, trẻ em. Nhà cửa của nhóm này thường chất lượng thấp, một số còn ở nhà tạm bợ. Tài sản của nhóm này rất thi...
28 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 6018 | Lượt tải: 2
Đề tài Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng tới kết quả học tập của sinh viên năm cuối trường đại học kinh tế TP.Hồ Chí Minh Đánh giá mức độ phù hợp mô hình( R-Square): R2càng gần 1 thì mô hình càng phù hợp. Các biến độc lập có thể giải thích được cho biến phụ thuộc Kiểm định độ phù hợp của mô hình: - Dùng kiểm định F, xem xét “Kết quả học tập” có liên hệ tuyến tính với các biến “ Chất lượng đào tạo”, “sự nỗ lực bản thân”, “Kỹ năng mềm”. -Kiểm định giả thuyết H...
21 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 7430 | Lượt tải: 6
Định nghĩa về nghèo đói và chuẩn nghèo ở Việt NamĐường đói nghèo về lương thực, thực phẩm được xác định theo chuẩn mà hầu hết các nước đang phát triển cũng như Tổ chức Y tế Thế giới và các cơ quan khác đã xây dựng mức Kcal tối thiểu cần thiết cho mỗi thể trạng con người, là chuẩn về nhu cầu 2.100 Kcal/người/ngày. Những người có mức chi tiêu dưới mức chi cần thiết để đạt được lượng Kcal này ...
30 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 13077 | Lượt tải: 1
Vai trò của công tác tư tưởng đối với việc đẩy mạnh cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong giai đoạn hiện nayVề tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, xin được mượn lời đồng chí Phạm Văn Đồng để làm câu kết cho bài tiểu luận: “Hồ Chí Minh vừa là một nhà đạo đức học vừa là biểu tượng toàn vẹn của đạo đức cách mạng. Hồ Chí Minh là hình ảnh sống của một lãnh tụ nhân dân, được nhân dân tin yêu và coi như ngọn cờ của toàn dân tộc, nhưng rất gần gũi với nhân dân, không...
36 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2668 | Lượt tải: 2
Tiểu luận Nghèo và chính sách xóa đói giảm nghèo ở nông thônTăng cường công tác đào tạo nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, dạy nghề gắn với việc làm và nâng cao đội ngũ cán bộ cơ sở. Đồng thời, tăng cường bố trí cán bộ chuyên môn cho các huyện nghèo bằng việc thực hiện chính sách luân chuyển cán bộ chuyên môn từ tỉnh về công tác tại các huyện nghèo trong thời hạn từ 3-5 năm; Bố trí cán bộ kỹ thuật cu...
21 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 6788 | Lượt tải: 2
Lịch sử và lý thuyết xã hội họcb.Đấu tranh quyền lực -Giai cấp thông trị không còn khả năng cung cấp các dịch vụ cần thiết cho xã hội,những giai cấp mới tiên tiến hơn xuất hiện thì giai cấp thông trị sẽ bị thay thế
14 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2571 | Lượt tải: 3
Chủ đề: Năng lực hiểu học sinh trong dạy học và giáo dục“Năng lực hiểu học sinh” là kết quả của một quá trình lao động đầy trách nhiệm, thương yêu học sinh, nắm vững chuyên môn, am hiểu tâm lí học sinh.
13 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2956 | Lượt tải: 2
Đề cương : Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua nhà ở xã hội tại TP.Hồ Chí MinhThiết kế nghiên cứu định lượng Thang đo giá cả Thang đo sự mong đợi khách hàng Thang đo chất lượng sản phẩm Thang đo sự mong đợi khách hàng
23 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 5549 | Lượt tải: 2
Lý thuyết xung đột của Lewis CoserMarx và Engels: MT giữa giai cấp bóc lột, áp bức với giai cấp bị bóc lột, áp bức Thuyết tinh hoa: MT giữa nhóm thiểu số thống trị và nhóm đa số bị thống trị Trường phái Fankurft: MT giữa một bên là sự giàu có về đời sống kinh tế tiêu dùng và một bên là sự nghèo đó ivề đời sống tinh thần của con người các MT giữa 2 giai cấp: những người nắm ...
21 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 5454 | Lượt tải: 2
Biện pháp quản lý quá trình đào tạo đối với hệ Đại học chính quy tại Viện Đại học Mở Hà NộiTrên cơ sở lý luận vềquản lý quá trình đào tạo và phân tích thực trạng công tác quản lý quá trình đào tạo đối với sinh viên hệ chính quy tại Viện Đại học Mở Hà Nội trong những năm qua, chương 3 của luận văn đã đềxuất 6 biện pháp có tính khả thi nhằm tăng cường công tác quản lý quá trình quản lý đào tạo tại Viện Đại học Mở Hà Nội trong những...
120 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2694 | Lượt tải: 2
