Luận văn, luan van Khoa Học Xã Hội

b.Đấu tranh quyền lực -Giai cấp thông trị không còn khả năng cung cấp các dịch vụ cần thiết cho xã hội,những giai cấp mới tiên tiến hơn xuất hiện thì giai cấp thông trị sẽ bị thay thế

14 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2753 | Lượt tải: 3

“Năng lực hiểu học sinh” là kết quả của một quá trình lao động đầy trách nhiệm, thương yêu học sinh, nắm vững chuyên môn, am hiểu tâm lí học sinh.

13 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 3206 | Lượt tải: 2

Thiết kế nghiên cứu định lượng Thang đo giá cả Thang đo sự mong đợi khách hàng Thang đo chất lượng sản phẩm Thang đo sự mong đợi khách hàng

23 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 5834 | Lượt tải: 3

Marx và Engels: MT giữa giai cấp bóc lột, áp bức với giai cấp bị bóc lột, áp bức Thuyết tinh hoa: MT giữa nhóm thiểu số thống trị và nhóm đa số bị thống trị Trường phái Fankurft: MT giữa một bên là sự giàu có về đời sống kinh tế tiêu dùng và một bên là sự nghèo đó ivề đời sống tinh thần của con người các MT giữa 2 giai cấp: những người nắm ...

21 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 5853 | Lượt tải: 2

Trên cơ sở lý luận vềquản lý quá trình đào tạo và phân tích thực trạng công tác quản lý quá trình đào tạo đối với sinh viên hệ chính quy tại Viện Đại học Mở Hà Nội trong những năm qua, chương 3 của luận văn đã đềxuất 6 biện pháp có tính khả thi nhằm tăng cường công tác quản lý quá trình quản lý đào tạo tại Viện Đại học Mở Hà Nội trong những...

120 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2936 | Lượt tải: 3

Với cảm hứng từthiên nhiên Trần Đăng Khoa đưa vào thơmình những hình ảnh quen thuộc, gần gũi và thổi hồn vào cảnh sắc đó làm cho ta như được sống trong một làng quê Bắc bộyên ả, thanh bình. Tâm hồn thi sĩtrong con người bé nhỏrất nhạy cảm, tinh tế, lắng nghe và thấu hiểu mọi sựthay đổi, vận động của vạn vật dù là rất khẽ. Thếgiới bên ngoài ...

70 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 13208 | Lượt tải: 4

Sai lầm 1: Người tập không kịp di chuyển đến đón bóng, sau khi di chuyển không dừng ngay để đón bóng. Sai lầm 2: Tư thế chuẩn bị 2 chân khuỵu gối không đạt mức cần thiết.

41 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2472 | Lượt tải: 0

Xã hội xét về mặt bản chất là sự gắn kết các khía cạnh khác nhau của xã hội, xã hội có cấu trúc và để đảm bảo hệ thống đó tồn tại và phát triển xã hội đó phải thực hiện các chức năng của mình. Đó chính là luận điểm cơ bản mà những học giả xã hội học đã khái quát thành lý thuyết cấu trúc chức năng trong xã hội học, trong lịch sử phát triển của...

10 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 9248 | Lượt tải: 2

Thực chất là cuộc tranh luận khoa học về các cặp chủ đề ‘con người- xã hội’, hành động xã hội- cấu trúc xã hội’ và ‘vĩ mô- vi mô’ đều xoay quanh các trục vấn đề triết học- xã hội học mối quan hệ giữa con người và xã hội. Sự phân kì lịch sử phát triển xã hội học bao gồm các giai đoạn phát triển của xã hội học và sự phân vùng lịch sử phát t...

7 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 2930 | Lượt tải: 3

-chế độ đẳng cấp Ấn Độ là chế độ đẳng cấp điển hìnhtrong lịch sử thế giới cổ đại. Chế độ này ra đời sớm, tồn tại bền vững trong chế độ nô lệ và cả chế độ phong kiến. -Chế đô Varna có sự cách biệt lớn giữa các đẳng cấp trong mọi lĩnh vực nghề nghiệp, địa vị xã hội, quan hệ hôn nhân và địa vị pháp lý. -Chế độ Varna Ấn Độ không chỉ điều chỉnh bằng ...

24 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 26/08/2014 | Lượt xem: 5072 | Lượt tải: 1