Khai thác lý thuyết đồ thị trong dạy học toán ở trường THPT ChuyênĐề tài: Khai thác lý thuyết đồ thị trong dạy học toán ở trường THPT Chuyên MỤC LỤC MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài 1 II. Mục đích nghiên cứu 2 III. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 IV. Giả thuyết khoa học 2 V. Phương pháp nghiên cứu 3 1. Nghiên cứu lý luận 3 2. Thực nghiệm sư phạm 3 CẤU TRÚC LUẬN VĂN 4 Chương 1: NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LÝ THUY...
95 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3922 | Lượt tải: 5
Bài thu hoạch - Tình hình tổ chức thư viện trong trường họcPHỤ LỤC Trang Lời giới thiệu 2 I. Giới thiệu . 3 1. Trường thực hành sư phạm . 3 1.1 Lịch sử hình thành trường . 3 1.2 Cơ cấu tổ chức của nhà trường 3 1.3 Cơ sở vật chất của trường 4 1.4 Nhiệm vụ chức năng 4 1.5 Thành tích của trường . 4 2. Tình hình thâm nhập thực tế . 5 3. Thư viện trường Thực hành sư phạm Sóc Trăng . 7 3.1 Giới thiệu T...
21 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 10574 | Lượt tải: 5
Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán1) Lý do chọn đề tài Hoạt động tạo hình là một hoạt động nghệ thuật chiếm một vị trí quan trọng. Hình thành nhân cách trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống. Thông qua HĐTH trẻ được khám phá ý thích vẻ đẹp kỳ diệu. Đây cũng là lứa tuổi ham hiểu biết có nhu cầu lớn trong việc nhận thức khám phá thế giới xung quanh, yêu cái đẹp sáng tạo cái đẹp. ...
45 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 23966 | Lượt tải: 1
Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm nonĐã bao giờ bạn tự hỏi kỹ năng sóng là gì chưa? đã bao giờ bạn thấy tự tin trước cuộc sống với những kỹ năng mà bạn có được chưa? khi bạn lưỡng lự trả lời những câu hỏi này thì cũng có nghĩa là bạn đang nghi ngờ vào những kỹ năng mà bạn có. kỹ năng sống cần thiết cho tất cả mọi người. muốn có được kỹ năng sống phải trải qua một quá trình rèn luyện l...
17 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 33109 | Lượt tải: 1
Dạy học phân hoá qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ THPTĐề tài: Dạy học phân hoá qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ THPT (123 trang) MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Giả thuyết khoa học . 4 3. Mục đích nghiên cứu 4 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 4 5. Phương pháp nghiên cứu 4 6. Bố cục luận văn 5 CHƯƠNG 1. DẠY HỌC PHÂN HOÁ . 1.1. ...
123 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2990 | Lượt tải: 1
Hướng dẫn học sinh đọc - Hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa Ngữ văn 10 THPTPhần một MỞ ĐẦU 1.1. Đổi mới phương pháp dạy học trong thời điểm hiện nay nhằm phát huy tính tính cực, tự giác chủ động của học sinh đây là việc làm rất cần thiết và cấp bách. Đối với môn Ngữ văn cũng vậy, "đã đến lúc phải chuyển việc giảng văn trong nhà trường thành việc dạy đọc, dạy cách đọc để học sinh tự đọc lấy thì việc học văn mới th...
127 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 10098 | Lượt tải: 4
Biện pháp quản lý của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ sơ môn học của giáo viên trường trung học phổ thôngMỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 1. Hoạt động dạy học - giáo dục là hoạt động chủ yếu trong nhà trường. Yếu tố quyết định chất lượng hoạt động dạy học là năng lực của người giáo viên. Năng lực dạy học của người giáo viên biểu hiện ở các chuẩn bị, tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá. Đặc biệt là năng lực tự nghiên cứu của giáo viên. Năng lực của mỗi g...
97 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3551 | Lượt tải: 1
Luận án - Thử nghiệm và cải tiến các thí nghiệm Sinh học 10 THPTPHẦN I: MỞ ĐẦU 3 1. Lí do chọn đề tài3 2. Mục đích nghiên cứu. 4 3. Giả thiết khoa học. 4 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. 5 5. Giới hạn nghiên cứu. 5 6. Nhiệm vụ nghiên cứu. 5 7. Phương pháp nghiên cứu. 6 PHẦN II: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU7 CHƯƠNG I: cơ sỞ lí luẬn và cơ sỞ thỰc tiỄn cỦa đỀ tài7 1.1. Cơ sở lí luận. 7 1.1.1. Khái niệm về TN...
67 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 6091 | Lượt tải: 1
Ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên Việt Nam trong SGK địa lí 8 THCS (vận dụng tại tỉnh Cao Bằng)MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Ngày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển mạnh mẽ và sự bùng nổ thông tin trên nhiều lĩnh vực, thế giới đang bước vào thời đại của toàn cầu hoá thì vai trò của giáo dục ngày càng được tăng cường trong việc “Đào tạo ra những người lao động tự chủ, năng động, sáng tạo, có năng lực giải quyết những vấn đề ...
113 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 04/02/2013 | Lượt xem: 5922 | Lượt tải: 2
Đề tài Mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo được cảm nhận và sự hài lòng của sinh viên Trường Đại học Công nghệ Sài GònMỤC LỤC MỞ ĐẦU 1. GIỚI THIỆU Trong 10 năm trở lại đây, theo xu hướng giáo dục đại học của thế giới, giáo dục đại học Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đại học cho thiểu số tinh hoa sang một nền giáo dục đại học đại chúng. Điều này có nghĩa là giáo dục đại học Việt Nam trở thành nền giáo dục đại học dành cho số đông. Trong...
76 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 04/02/2013 | Lượt xem: 3908 | Lượt tải: 5
