Luận văn, luan van Tổng Hợp

Luận văn đã giới thiệu được một cách tổng quan điện toán đám mây, và đã tìm hiểu một số giải pháp Backup trên mô hình Cloud của một số hãng lớn trên thể giới. Qua đó, để xuất ra giải pháp xây dựng Backup trên mô hình Cloud thử nghiệp cho trường Cao đẳng Thủy Sản – Từ Sơn- Bắc Ninh. - Khái niệm về điện toán đám mây. - Các dịch vụ quan trọng - ...

35 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 2487 | Lượt tải: 3

Hệ thống các di tích thuộc các thời kỳ trước và sau thời Lý tại Hoàng thành Thăng Long đã được phát hiện và nghiên cứu, qua đó đã nhận diện được khá rõ các đặc điểm riêng kiến trúc của mỗi thời kỳ thông qua việc nghiên cứu địa tầng xuất lộ, mặt bằng, kỹ thuật và vật liệu xây dựng kiến trúc. Nhưng để khẳng định rõ hơn tính truyền thống và kế thừa tr...

27 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 3677 | Lượt tải: 1

Di tích Giồng Lớn đã có đóng góp quan trọng trong việc nghiên cứu quá trình hình thành văn hóa Óc Eo ở vùng ven biển Đông Nam Bộ. Trên cơ sở tư liệu của di tích Giồng Lớn và một số địa điểm khảo cổ ở vùng ven biển Đông Nam Bộ, con đường tiến tới văn hóa Óc Eo ở khu vực này đã được làm rõ. Tài liệu khảo cổ học cho thấy, văn hóa Óc Eo ở vùng ven biển...

27 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 1697 | Lượt tải: 0

Trong những năm gần đây, nhiều di sản khảo cổ học đã được quan tâm và được xếp hạng di tích cấp tỉnh, cấp quốc gia, thậm chí được đề cử di sản thế giới. Tuy nhiên, từ thực tế hiện nay, có thể thấy để bảo vệ và phát huy tốt di sản khảo cổ học của nước ta, ngoài sự nỗ lực của các cơ quan nghiên cứu và tổ chức quản lý di sản cần phải có sự tham gi...

117 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 2119 | Lượt tải: 2

Trên cơ sở các kết quả nghiên cứu, tác giả đưa ra kết luận sau: 1. Giáo viên tham gia điều tra còn rất trẻ, ở độ tuổi 22 đến 38, sinh sau năm 1975, hầu hết đã lập gia đình. 2. Phần lớn giáo viên tham gia điều tra (37.14%) ở Hà Nội, 100% đã lập gia đình, 61.9% có 1 đến 5 năm kinh nghiệm. 3. Ba phương pháp khơi dậy hứng thú cho người đọc thường ...

25 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 1551 | Lượt tải: 0

Đề tài Dạy học truyện ngắn 1945 - 1975 cho học sinh THPT theo hướng hoạt động học sáng tạo đã đặt ra và giải quyết được một số vấn đề của thực tại dạy học văn ấy. Cụ thể, đề tài đã nghiên cứu và đưa ra những biện pháp tổ chức hoạt động học sáng tạo đối với học sinh ở 3 cấp độ : hoạt động tiếp nhận, hoạt động lí giải, hoạt động đánh giá văn bản ...

26 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 1853 | Lượt tải: 2

Để triển khai hiệu quả mô hình đó trong thực tiễn đào tạo của các trường, khoa SPKT, luận án khuyến nghị: 2.1. Bộ chủ quản của các trường đại học SPKT cần chủ trương khuyến khích áp dụng các MHDH theo định hướng phát triển năng lực đầu ra vì đó là xu hướng đào tạo đại học của thế giới. Đồng thời cần có sự khởi xướng và chỉ đạo thực hiện quyết ...

28 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 1744 | Lượt tải: 2

Xác lập các thành tố cấu trúc của MHDH theo tiếp cận “CDIO ” trong đào tạo GVKT, gồm có: riết lí dạy học trong đào tạo GVKT; Xác lập và biểu đạt mục tiêu dạy học (xây dựng hệ thống R khối kiến thức N SP trong đào tạo GVKT); Các nguyên tắc dạy học trong đào tạo GVKT; Nội dung và tổ chức cấu trúc của nội dung học vấn (đề xuất hệ thống môn học, dự...

254 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 1537 | Lượt tải: 1

2. KIẾN NGHỊ 2.1. Kiến nghị hướng phát triển của đề tài  Triển khai ứng dụng rộng rãi kết quả của đề tài vào quá trình DH trong đào tạo giáo viên KTGĐ ở các cơ sở đào tạo trong nước.  Tiếp tục nghiên cứu chuyên sâu việc vận dụng lý thuyết HTTĐH vào DH các lĩnh vực chuyên môn khác nhau trong đào tạo đại học cũng như giáo dục nghề nghiệp, giá...

27 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 1524 | Lượt tải: 1

Trong giảng dạy ở nhà trường, dạy TPHĐNT phải được tiến hành đồng thời với việc hình thành kiến thức. Dạy TPHĐNT không phải như một nội dung riêng biệt, mà trang bị chúng phải diễn ra một cách tự nhiên, cùng với quá trình lĩnh hội kiến thức, kĩ năng. Kiến thức toán học cần được hình thành bằng cách sử dụng một số TPHĐNT. TPHĐNT cần được dạy thô...

233 trang | Chia sẻ: builinh123 | Ngày: 01/08/2018 | Lượt xem: 1264 | Lượt tải: 1