Tổng hợp tất cả luận văn, luan van Khoa Học Xã Hội để tham khảo.
Quan tâm và phân bổ nguồn kinh phí Ngân sách Nhà nước dành cho đầu tư TBDH nhiều hơn. - Có chính sách hỗ trợ ngân sách bù đắp cho nhà trường phần kinh phí của các sinh viên thuộc đối tượng miễn, giảm học phí. - Đẩy nhanh tốc độ đầu tư CSVC, TBDH phù hợp với tốc độ phát triển của xã hội, của nhà trường, đáp ứng yêu cầu của xã hội. - Kiểm tra, ...
26 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 854 | Lượt tải: 1
UBND tỉnh phê duyệt kế hoạch phát triển GD-ĐT hàng năm gắn liền với quy hoạch tổng thể KT-XH theo từng thời kỳ kế hoạch và theo giai đoạn phát triển của sự nghiệp giáo dục. UBND tỉnh chỉ đạo các địa phương có kế hoạch dành quỹ đất đảm bảo đủ để xây dựng cơ sở trường, lớp, sân chơi, bãi tập, khuôn viên nhà trường theo hướng chuẩn quốc gia, tạo ...
26 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 865 | Lượt tải: 0
Trên cơ sở kết quả nghiên cứu lí luận và điều tra khảo sát đã được trình bày trong các chương, mục của luận văn, chúng tôi rút ra một số kết luận sau: NCKH là bản chất của đào tạo đại học, là một trong hai nhiệm vụ chính của người GV là một trong những biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng đào tạo, là sự kết hợp đào tạo nhân lực và bồi dưỡ...
26 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 872 | Lượt tải: 1
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát đã được trình bày trong các chương, mục của luận văn, chúng tôi rút ra một số kết luận như sau: - QLQTĐT theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 là quản lý một nội dung mang tính đặc trưng và đứng ở vị trí trung tâm trong các hoạt động của nhà trường. Bản chất của QLQTĐT theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 là QLQTĐT ...
25 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 768 | Lượt tải: 2
Từ những kết quả trình bày luận văn đã hoàn thành mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đặt ra. Trên cơ sở đó chúng tôi rút ra một số kết luận như sau: 1. Bên cạnh việc coi trọng giáo dục kiến thức, chúng ta cần phải chú ý nhiều đến giáo dục nhân cách, nhất là giáo dục về đạo đức cách mạng, về truyền thống, về mục tiêu, lý tưởng cho HS, SV. 2. Mặt dù...
26 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 950 | Lượt tải: 0
Nhìn chung các biện pháp vị trí, chức năng khác nhau nhưng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau. Cho nên, các biện pháp đó phải được thực hiện đồng bộ, thống nhất thì mới có thể cải thiện việc dạy học tiếng Anh ở trường Đại học Trà Vinh. Để thực hiện có hiệu quả các biện pháp trên thì cần có sự chỉ đạo của hiệu trưởng, sự phối hợ...
26 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 944 | Lượt tải: 3
Ngoài các giải pháp trên trong thời gian tới trường cần tăng cường hơn nữa mối quan hệ liên kết với các doanh nghiệp của ngành GTVT nhất là các doanh nghiệp GTVT ở khu vực miền Trung; Đề nghị các doanh nghiệp tạo điều kiện cho HSSV của trường có địa bàn thực tập thuận lợi, sát với nội dung và yêu cầu của đào tạo; hợp tác với trường trong lĩnh ...
26 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 909 | Lượt tải: 4
Luận văn đã xác định và hệ thống hóa cơ sở lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu. Cụ thể đã nêu được lý luận chung về quản lý, các chức năng quản lý, QLGD, các khái niệm và nội dung là cơ sở của vấn đề LKĐT. Luận văn cũng đã nêu được vai trò quan trọng của hoạt động LKĐT của các trường ĐH và các cơ sở đào tạo trong sự nghiệp phát triển giáo ...
26 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 905 | Lượt tải: 0
Công tác bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý chuyên môn cho hiệu trưởng các trường THCS cần thường xuyên hơn. Có chương trình đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ các tổ trưởng để nâng cao trình độ nghiệp vụ quản lý tổ, đảm bảo cán bộ quản lý thực hiện đúng các khâu trong quy trình quản lý, làm việc có cơ sở khoa học, chấm dứt tình trạng quản l...
26 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 1000 | Lượt tải: 7
Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá của Liên Hợp Quốc UNESCO đề ra 4 trụ cột giáo dục: “học để biết, học để làm, học để tự khẳng định, học để chung sống” các tiêu chí này cũng chí là cái đích mà nền giáo dục nói chung và giáo dục nghề nghiệp nói riêng của Việt Nam đang hướng đến. Để đạt được đích đến chúng ta cần làm tốt việc phân luồng học...
26 trang | Chia sẻ: ngoctoan84 | Ngày: 23/04/2019 | Lượt xem: 820 | Lượt tải: 0
Copyright © 2024 Chia sẻ Thư viện luận văn, luận văn thạc sĩ, tài liệu, ebook hay tham khảo