• Ấn Độ: Từ bán lẻ trí thức tiến lên đại học đẳng cấp quốc tếẤn Độ: Từ bán lẻ trí thức tiến lên đại học đẳng cấp quốc tế

    Ấn độ là một trong năm quốc gia lớn nhất thế giới xét về lãnh thổ, dân số, và thị phần. Hơn thế nữa, Ấn độ ngày nay còn là một nền kinh tế tăng trưởng nhanh nhất thế giới. Họ tập trung vào những ngành công nghệ kỹ thuật cao như công nghệ thông tin và công nghệ sinh học để đưa đất nước đến thịnh vượng một cách nhanh chóng. Dưới áp lực của Tổ chức Th...

    doc11 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2888 | Lượt tải: 0

  • Giáo dục bậc cao ở Việt Nam: Khủng hoảng và phản ứngGiáo dục bậc cao ở Việt Nam: Khủng hoảng và phản ứng

    1. Giới thiệu Đối với những vấn đề quốc tế quan trọng, quan điểm của người Mỹ thường bị chia rẽ một cách sâu sắc. Vào những năm sáu mươi, hàng triệu người Mỹ đã nhiệt tình ủng hộ cho cuộc chiến tranh ở Việt Nam. Trong số đó không chỉ là bao gồm những người không có học thức mà đáng tiếc là còn có cả một số giáo sư của Harvard và các trường đại học...

    doc24 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2763 | Lượt tải: 0

  • Đề tài Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy Ngữ văn lớp 10 ở trường THPT chuyên Lý Tự Trọng - Thành phố Cần ThơĐề tài Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy Ngữ văn lớp 10 ở trường THPT chuyên Lý Tự Trọng - Thành phố Cần Thơ

    MỤC LỤC Mở đầu 1 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Lịch sử vấn đề 2 3. Mục đích nghiên cứu 7 4. Phạm vi nghiên cứu 7 5. Phương pháp nghiên cứu 7 6. Đóng góp mới của luận văn 9 7. Kết cấu luận văn 9 CHƯƠNG 1: LÝ THUYẾT VỀ DẠY HỌC HỢP TÁC 11 1.1. Quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm 11 1.1.1. Khái niệm dạy học lấy học sinh làm trung ...

    doc182 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 8689 | Lượt tải: 4

  • Đánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tậtĐánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tật

    Chương 1: Các quan điểm về đánh giá giáo dục trẻ khuyết tật. 1.1.Khái niệm đánh giá. 1.1.1. Lượng giá: 1.1.2. Đo lường: 1.1.3. Trắc nghiệm (Test) 1.1.4. Đánh giá 1.2. Mục đích đánh giá 1.2.1. Phát hiện học sinh khuyết tật. 1.2.2. Xác định trẻ có phải là khuyết tật hay không và thuộc dạng trẻ khuyết tật nào? 1.2.3. Xây dựng chương trình...

    doc39 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 14674 | Lượt tải: 2

  • Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạyMột số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy

    I. Lí do chọn đề tài Hiện nay công nghệ thông tin đang phát triển rầm rộ, công nghệ thay đổi hàng ngày. Đất nước ta đang hoà nhập và phát triển cùng với sự phát triển của công nghệ thế giới. Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học. Chính vì vậy bắt đầu từ năm học ...

    doc8 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4397 | Lượt tải: 1

  • Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với tác phẩm văn họcMột số biện pháp nâng cao chất lượng dạy trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học

    Đặt vấn đề: Văn học là môn rất quan trọng đối với trẻ Mầm non, là phương tiện phát triển ngôn ngữ cho trẻ giúp trẻ có đủ vốn từ để nói năng lưu loát, diễn đạt gãy gọn biêt sử dụng từ đúng lúc, đúng chỗ. Không những thế mà việc dạy trẻ làm quen với những từ ngữ nghệ thuật như từ tượng hình, từ tượng thanh giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, óc qua...

    doc8 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 5259 | Lượt tải: 1

  • Kế hoạch xây dựng môI trường Xanh – Sạch - ĐẹpKế hoạch xây dựng môI trường Xanh – Sạch - Đẹp

    Đặt vấn đề. Thực hiện Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của Bộ Giáo dục - Đào tạo, thực hiện các quyết định của Giám đốc Sở Giáo dục - Đào tạo Vĩnh Phúc về việc xây dựng môi trường “Xanh – Sạch - Đẹp” ở tất cả các nhà trường hiện nay. Hơn nữa mục tiêu của cấp học góp phần đào tạo ra những con người phát triển toàn diện vừa học giỏi, chăm làm lạ...

    doc15 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4739 | Lượt tải: 1

  • Nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với văn học, làm quen với chữ viếtNâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với văn học, làm quen với chữ viết

    I. Đặt vấn đề: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc ta đã nói: "Vì lợi ích 10 năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người" Lời dạy đó thấm nhuần sâu sắc cho những người làm công tác giáo dục nói chung và giáo dục Mầm non nói riêng. Sự nghiệp "Trồng người" có một ý nghĩa hết sức quan trọng và lớn lao đối với đất nước vì đ...

    doc18 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3558 | Lượt tải: 4

  • Một số biện pháp để nâng cao chất lượng cho trẻ 5 - 6 tuổi “làm quen chữ cái”Một số biện pháp để nâng cao chất lượng cho trẻ 5 - 6 tuổi “làm quen chữ cái”

    I - Lý do chọn đề tài: Việc hướng dẫn cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi “Làm quen chữ cái” là cơ hội tốt để sớm hình thành ở trẻ những năng lực hoạt động ngôn ngữ thái độ, phát triển trí tuệ và kỹ năng làm quen v chữ cái. Qua đó giáo dục tình cảm và phát triển tư duy mở rộng vốn hiểu biết của trẻ góp phần vào việc phát triển nhân cách toàn diện. Chuẩn bị ch...

    doc12 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 16237 | Lượt tải: 1

  • Một số biện pháp để dạy tốt môn “Làm quen văn học”Một số biện pháp để dạy tốt môn “Làm quen văn học”

    I - Đặt vấn đề: Bác Hồ kính yêu của chúng ta khi còn sống Bác rất quan tâm đến mọi người, nhất là các cháu thiếu niên nhi đồng. Bác chú trọng từ bữa ăn, giấc ngủ và sự tiến bộ của các cháu. Bác Hồ nói: “Trẻ thơ như búp trên cành Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan” Đúng như vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ ngây thơ, hồn nhiên...

    doc13 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7610 | Lượt tải: 2