Luận văn, đồ án, đề tài, tiểu luận, luận án

Và phát triển của nhà trường. Tổ chuyên môn là một bộ phận cấu thành, nơi thực thi nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh. Một nhà trường chỉ có thể thay đổi bằng chính nội lực của mình. Động lực quan trọng để giúp nhà trường phát triển chính là mối quan hệ, sự tương tác, giúp đỡ lẫn nhau trong khối đoàn kết và sự nỗ lực vươn lên của mỗi cá nhân. ...

10 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 10419 | Lượt tải: 1

MỤC LỤC TT Tên đề mục Trang 1 Lời nói đầu 1 2 Phần thứ nhất - Mở đầu 3 3 I/Lý do chọn đề tài. 3 4 II/ Mục đích, yêu cầu của đề tài. 4 5 III/ Khách thể, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và đối tượng khảo sát. 5 6 IV/ Nhiệm vụ, phạm vi và thời gian thực hiện của đề tài 5 7 V/ Đóng góp mới về mặt khoa học của đề tài 6 8 Phần thứ hai ...

24 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 2446 | Lượt tải: 4

MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Trang 1. Lí do chọn đề tài 2 2. Lịch sử vấn đề 3 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4 4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 4 5. Phương pháp nghiên cứu 5 PHẦN NỘI DUNG Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS I. CƠ SỞ LÍ LUẬN 5 1. Quan niệm về k...

42 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 2824 | Lượt tải: 0

Lời nói đầu 1 Chương I: Cơ sở lý luận 4 I. Khái niệm cơ bản về môi trường và kinh tế môi trường 4 1. Môi trường 4 11.Khại niệm môi trường 4 2. Kinh tế môi trường. 6 3. Vai trò của môi trường đối với con người 7 4Tại nguyên 9 II. Những khái niệm cơ bản liên quan đến dân số 10 1Khại niệm về dân số 10 2. Khái niệm liên quan 10 III. Khung lý...

54 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 2952 | Lượt tải: 3

MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tr. 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 3.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.2 KHÁCH THỂ 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN 6.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.2.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết 6.2.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu t...

87 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 3163 | Lượt tải: 2

Do hạn chế về thời gian và kinh nghiệm nên đề tài mới chỉ dừng lại ở việc tìm hiểu cơ sở lý luận, thực trạng nhu cầu, kỹ năng giao tiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật và xây dựng hệ thống bài tập thực hành các tình huống giao tiếp mà chưa có cơ hội tiến hành thực nghiệm để đánh giá toàn diện. Qua toàn bộ những nội dung nghiên cứu trong đề tài...

81 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 19861 | Lượt tải: 2

Trong công tác chủ nhiệm lớp, chúng tôi gặp rất nhiều khó khăn. Bằng kinh nghiệm nhỏ bé của mình tôi áp dụng vào thực tế, nắm bắt tình hình học sinh khi không đứng lớp, xử lí học sinh kịp thời, được phụ huynh thống nhất . Tôi tin rằng với biện pháp nêu trên, được sự giúp đỡ của giáo viên bộ môn, của BGH nhà trường, gia đình và xã hội, kết quả trong...

4 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 12382 | Lượt tải: 6

Pháp chế xã hội chủ nghĩa là sự đòi hỏi các cơ quan Nhà nước, các tổ chức xã hội và mọi công dân phải triệt để chấp hành thường xuyên nghiêm chỉnh những luật, văn bản dưới luật. Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa là một nguyên tắc quan trọng, cơ bản trong tổ chức và hoạt động của cơ quan Nhà nước, và là biện pháp cơ bản để nâng cao hiệu lực quản ...

28 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 9680 | Lượt tải: 2

Việc huy động – khuyến khích và tổ chức sự tham gia của xã hội cũng làm giáo dục là việc làm quan trọng của người cán bộ quản lý giáo dục. Công việc đòi hỏi cán bộ quản lý có tầm nhìn cả ngoài xã hội cả trong nhà trường. Từ đó đánh giá thực lực về nhà trường. Đồng thời có đánh giá về tiềm năng của địa phương khi ta huy động – khuyến khích và tổ chứ...

18 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 2503 | Lượt tải: 0

Huy động lực lượng giáo viên, học sinh trong trường phối hợp với hội cha mẹ học sinh, hội khuyến học, hội đồng sư phạm, hội cựu học sinh tạo nguồn nhân lực lớn phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Tổ chức tốt đội ngũ giáo viên chủ nhiệm chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Sử dụng các giáo viên có tài về các hoạt động để là...

15 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 02/02/2013 | Lượt xem: 3328 | Lượt tải: 4