LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Dạng toán “Giải bải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình” ở chương trình đại số lớp 8, lớp 9 trong trường THCS là một dạng toán tương đối khó đối với học sinh. Do đặc trưng cuả loại toán này thường là loại toán có đề bài bằng lời văn và thường được kết hợp giữa toán học, lý học và hoá học Hầu hết các bài toán có dữ li...
39 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2956 | Lượt tải: 5
MỤC LỤC: Sơ yếu lý lịch .3 Lời cảm ơn .5 Mục lục 7 Phần A: Mở đầu .9 1.Tên đề tài 9 2. Lý do chọn đề tài 9 3. Phạm vi và thời gian nghiên cứu .11 Phần B: Nội dung chính: 13 1. Khảo sát thực tế 13 2. Số liệu thực tế trước khi thực hiện đề tài 15 3. Các biện pháp thực hiện 15 Phần C: Kết quả thực hiện có so sánh đối chứng .25 Phần D: Kiến nghị ...
27 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3056 | Lượt tải: 4
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1. Trong thời điểm hiện nay, khi mà khoa học công nghệ phát triển với tốc độ nhanh, khi mà những lợi ích của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật mang lại vô cùng to lớn thì xu hướng chọn học những ngành thuộc khoa học tự nhiên của học sinh là điều dễ hiểu. Một thực tế hiển nhiên là phụ huynh nào cũng muốn cho con em mình học tốt ...
24 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 10865 | Lượt tải: 4
I - CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Tích cực hưởng ứng Nghị quyết 40 của Quốc Hội, chỉ thị 14 của Thủ tướng Chính phủ về: Ngành giáo dục thực hiện dạy sách giáo khoa mới theo phương pháp dạy học mới. - Thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 "Haikhông": nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. - Sách giáo khoa mới được biên ...
39 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4078 | Lượt tải: 5
2. Lý do chọn đề tài: Khai thác các biện pháp tu từ là một trong những phương pháp giúp học sinh cảm thụ tác phẩm Văn học tốt nhất. Trong chương trình lớp 6, 7 các em được học một số các biện pháp tu từ (so sánh, nhân hoá, điệp ngữ, nói quá, ẩn dụ, hoán dụ, tương phản, chơi chữ). Từ việc nắm bắt lý thuyết đến vận dụng trong từng bài tập cụ thể học ...
19 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 10209 | Lượt tải: 2
1. Tên đề tài : Hướng dẫn học sinh giải phương trình vô tỉ 2. Lý do chọn đề tài Một trong những công tác quan trọng trong nhà trường phổ thông là đào tạo bồi dưỡng nhân tài. Để hoàn thành nhiệm vụ đó với cương vị là giáo viên giảng dạy bộ môn Toán, tôi nhận thấy cần thiết phải cải tiến phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Được phân công...
36 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4231 | Lượt tải: 1
MỤC LỤC STT Nội dung trang 1 A. Mở đầu 1 2 Tên đề tài 1 3 B.Quá trình thực hiện đề tài 3 4 I. khảo sát thực tế 3 5 II. Những biện pháp thực hiện 3 6 III.Nội dung chủ yếu của đề tài 4 7 1. Phương pháp đưa về phương trình tích 4 8 2. Phương pháp áp dụng BĐT 14 9 3. Phương pháp chứng minh nghiệm duy nhất 20 10 4. Phương pháp đưa về hệ phươn...
42 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4353 | Lượt tải: 5
I. ĐẶT VẤN ĐỀ * Lý do chọn đề tài: 1 - Lý do khách quan: Trong việc phát triển nền kinh tế quốc dân của mỗi quốc gia. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, thì đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài có một vai trò cực kỳ quan trọng. Quá trình để có được nhân tài không phải ngày một, ngày hai mà cả thời gian dài. Hơn nữa nó không phải chỉ đơn thuần l...
23 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7675 | Lượt tải: 6
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sự phát triển của xã hội được thể hiện ở tất cả các lĩnh vực trong cuộc sống. Từ lĩnh vực Kinh tế - Chính trị - Văn hoá, Khảo cổ học, . và đặc biệt là lĩnh vực Công nghệ thông tin - Một lĩnh vực mà hiện nay đang thâm nhập và có ý nghĩa quyết định đến sự phát triển của hầu hết các lĩnh vực khác. Cụm từ "Công nghệ Thông tin&...
51 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3573 | Lượt tải: 7
ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Mục đích giáo dục hiện nay của chúng ta là đào tạo những con người phát triển toàn diện, những con người có đủ năng lực cần thiết, đáp ứng sự đòi hỏi của cuộc sống hiện đại. Việc giáo dục một con người toàn diện không chỉ giáo dục cho họ có đạo đức tốt, có trình độ hiểu biết, nắm chắc các kiến thức khoa học và xã h...
12 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3927 | Lượt tải: 1
Copyright © 2025 Chia sẻ Thư viện luận văn, luận văn thạc sĩ, tài liệu, ebook hay tham khảo