Lễ hội ở huyện Thọ Xuân -Thanh Hóa với việc phát triển du lịch địa phươngMỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Dân tộc Việt Nam luôn tự hào về hàng ngàn năm lịch sử dựng nước và giữ nước. Trong suốt chiều dài lịch sử đó, với bao biến đổi thăng trầm đã đúc kết lại thành một nền văn hóa Việt Nam đậm đà bản sắc. Trong đó, không thể không nhắc đến lễ hội - một nét sinh hoạt văn hóa dân gian. Đây cũng là thành tố quan trọng góp phần ...
79 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 5412 | Lượt tải: 2
Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa cán vộ quản lý, giáo viên, nhân viênHiện tượng tâm lý của con người diễn ra rất đa dạng, phức tạp và nó có sức mạnh vô cùng to lớn đối với hoạt động của con người. Ai cũng thấy khi con người yêu thích một ai nào đó thì: “yêu nhau yêu cả lối đi, ghét nhau ghét cả tông ti họ hàng” hoặc “ tam tứ núi” họ cũng trèo, “thất bát sông” họ cũng lội, “ngũ lục đèo” họ cũng qua để đến được với ng...
8 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 11840 | Lượt tải: 5
Nghiên cứu phương pháp dạy từ vựngMỤC LỤC Danh mục chữ cái viết tắt trang 02 A. Lý do chọn đề tài . 03 B- Nội dung 03 I- Cơ sở lý luận . 03 II- Thực trạng 04 III- Các phương pháp cụ thể ,,, . .04 1/ Presentation (Giới thiệu từ) ,,,,, . 04 2/ Teaching (Dạy từ) .05 3/ Practice (Luyện tập) .07 IV- Hiệu quả đạt được .10 V- Kết luận .11 C- Ý kiến đề xuất .11 Phụ lục 13 Nhận xét ...
14 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7276 | Lượt tải: 2
Một số kinh nghiệm hình thành khái niệm về chất ở môn Hóa học lớp 8 theo phương pháp mới (Sáng kiến kinh nghiệm dạy học)A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn Hóa Học trong trường THCS có vai trò quan trọng trong việc hình thành và Phát triển trí dục của học sinh. Ở chương trình THCS đến lớp 8 học sinh mới bắt đầu làm quen với môn Hóa Học. Mặc dù mới học môn Hóa Học nhưng thực tế không dễ tí nào, học sinh phải tiếp thu hàng loạt các khái niệm trừu tượng như nguyê...
15 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7535 | Lượt tải: 5
Tổ chức kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viênPHẦN I: MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài 1. Lý do khách quan Trong mấy chục năm qua, nhân dân ta đã vượt qua biết bao nhiêu khó khăn gian khổ để xây dựng nền giáo dục mới đạt được những thành tựu to lớn. Điều đó gắn liền với sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng, của chủ tịch Hồ Chí Minh về sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo. Để tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại ...
23 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 8554 | Lượt tải: 2
Thành Cát Tư Hãn cuộc đời và sự nghiệpChỉ trong khoảng thời gian ngắn, vó ngựa Mông Cổ đã tung hoành khắp Âu – Á, gieo rắc nỗi kinh hoàng và thảm họa cho nhiều dân tộc. Nếu như thế giới ngày nay, chúng ta biết Trung Quốc, Nhật Bản, Nga, là một trong số những nước lớn mạnh, có địa vị trên trường quốc tế. Vậy mà lịch sử đã từng ghi nhận lại rằng: Hồi thế kỷ XIII, nghĩa là cách đây khoảng...
100 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 6435 | Lượt tải: 1
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCSA PHẦN MỞ ĐẦU I . LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Quá trình dạy học không chỉ đơn giản là giáo viên lên lớp thực hiện giờ dạy theo giáo án và học sinh chỉ ngồi nghe, ghi chép một cách thụ động. Mà quá trình dạy học là cả một nghệ thuật của người giáo viên được kết hợp nhuần nhuyễn giữa tính sư phạm, tính khoa học, tính chính xác và tính thực tiễn nhằm thực h...
17 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 6996 | Lượt tải: 1
Tìm hiểu kinh tế ngoại thương Việt Nam trong các thế kỉ XI - XVIIIMỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài: Trong chế độ phong kiến trung ương tập quyền ở nước ta, cơ sở vật chất của xã hội dựa vào kinh tế nông nghiệp, ruộng đất là nguồn tư liệu sản xuất chính, địa tô phong kiến là nguồn sống, nguồn bóc lột chủ yếu của nhà nước phong kiến. Vì vậy, các triều đại phong kiến khi nắm quyền luôn phải có chính sách “trọng nông”, “...
152 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 10272 | Lượt tải: 4
Biên soạn và sử dụng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan môn lịch sử nhằm góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôngMỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Kể từ khi Đảng và nhà nước thực hiện công cuộc đổi mới(1986), đến nay đã được hơn 20 năm trôi qua. Công cuộc đổi mới đã đạt nhiều thành tựu và những thành tựu ấy thể hiện rõ trên tất cả các phương diện: kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội Những thành tựu đó chứng tỏ đường lối đúng đắn và sáng suốt của Đảng và nhà nước. T...
107 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 5196 | Lượt tải: 5
Hoạch định chương trình đào tạo và phát triển kỹ năng nghề nghiệp cho nhân viên vận hành các dây chuyền sản xuất tại công ty liên doanh Lever Việt NamMỤC LỤC CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU . 1 1.1. LÝ DO HÌNH THÀNH ĐỀ TÀI 4 1.2. MỤC TIÊU ĐỀ TÀI . 4 1.3. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 5 1.4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5 1.5. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN 5 1.5.1. Phương pháp thu thập số liệu . 5 1.5.2. Phương pháp nghiên cứu 6 1.6. BỐ CỤC LUẬN VĂN 6 CHƯƠNG II: THỰC NGHIỆM VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT 8 2.1. VAI TRÒ CỦA ĐÀO...
77 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3061 | Lượt tải: 1
