Tổng hợp tất cả luận văn, luan van Khoa Học Xã Hội để tham khảo.
Lí do chọn đề tài : Tiếng Anh là một công cụ vô cùng quan trọng trong đời sống xã hội hiện đại không những thế nó còn là công cụ tạo điều kiện hoà nhập với cộng đồng Quốc tế và khu vực nó giúp chúng ta tiếp cận được những thông tin quốc tế về khoa học kỹ thuật , giáo dục văn hoá , y tế , công nghiệp , nông nghiệp . đang thay đổi hàng giờ hàng ngày...
9 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3138 | Lượt tải: 1
1. Lý do chọn đề tài Trong những năm trước đây , khi dạy Tiếng Anh 8-9 theo Phân phối chương trình do Bộ Giáo dục – Đào tạo phát hành năm 2005, giáo viên dạy mỗi kỹ năng (nghe, nói, đọc hoặc viết) trong từng tiết học riêng biệt. Thế nhưng từ năm học này (2008-2009) giáo viên giảng dạy Tiếng Anh chương trình Tiếng Anh lớp 8-9 ở các trường THCS thu...
17 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 5820 | Lượt tải: 1
MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài Trong đời sống xã hội, lịch sử đóng một vai trò vô cùng quan trọng, nó vừa là một công cụ của công tác sư phạm, lại có tác dụng giáo dục trí tuệ và tình cảm. Tri thức lịch sử là một trong những bộ phận quan trọng nhất của nền văn hóa chung của nhân loại và không có bộ phận quan trọng này thì không thể coi việc giáo dục c...
84 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 8221 | Lượt tải: 1
PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Lý do khoa học Học sinh, sinh viên là thành phần quan trọng trong tầng lớp trí thức tiểu tư sản. Ngay từ khi ra đời, họ đã có những đóng góp xuất sắc trong phong trào giải phóng dân tộc. Trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, để giành được thắng lợi cuối cùng, bảo vệ được độc lập tự do cho dân tộc, toàn Đảng, toà...
154 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 6600 | Lượt tải: 4
MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đại hội đảng lần thứ VII (1991) nhất trí thông qua nghị quyết lấy “ chủ nghĩa Mác – Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm kim chỉ nam cho hành động”. Tư tưởng Hồ Chí Minh là kết quả sự vận dụng sáng tạo của chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta . Thực hiện nghị quyết của đảng, việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí ...
91 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3568 | Lượt tải: 1
I. Lý do chọn đề tài Đến nửa sau thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản đã phát triển thành một hệ thống với nền kinh tế tư bản phát triển mạnh mẽ. Sự phát triển này đã chuyển chủ nghĩa tư bản từ tự do cạnh tranh sang tư bản độc quyền với những tổ chức lũng đoạn có vai trò quyết định tới hoạt động kinh tế. Sự phát triển mạnh mẽ nền kinh tế đã làm tăng nh...
115 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4084 | Lượt tải: 4
A. PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Đảng ta đã xác định đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển. Nghị quyết TW2 khóa VIII đã nêu rõ: “ Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nhân tố phát triển kinh tế xã hội, là cơ sở để thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”. Vì thế công tác thi đua là một trong những động lự...
19 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 18719 | Lượt tải: 3
MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Dân tộc Việt Nam luôn tự hào về hàng ngàn năm lịch sử dựng nước và giữ nước. Trong suốt chiều dài lịch sử đó, với bao biến đổi thăng trầm đã đúc kết lại thành một nền văn hóa Việt Nam đậm đà bản sắc. Trong đó, không thể không nhắc đến lễ hội - một nét sinh hoạt văn hóa dân gian. Đây cũng là thành tố quan trọng góp phần ...
79 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 5287 | Lượt tải: 2
Hiện tượng tâm lý của con người diễn ra rất đa dạng, phức tạp và nó có sức mạnh vô cùng to lớn đối với hoạt động của con người. Ai cũng thấy khi con người yêu thích một ai nào đó thì: “yêu nhau yêu cả lối đi, ghét nhau ghét cả tông ti họ hàng” hoặc “ tam tứ núi” họ cũng trèo, “thất bát sông” họ cũng lội, “ngũ lục đèo” họ cũng qua để đến được với ng...
8 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 11667 | Lượt tải: 5
MỤC LỤC Danh mục chữ cái viết tắt trang 02 A. Lý do chọn đề tài . 03 B- Nội dung 03 I- Cơ sở lý luận . 03 II- Thực trạng 04 III- Các phương pháp cụ thể ,,, . .04 1/ Presentation (Giới thiệu từ) ,,,,, . 04 2/ Teaching (Dạy từ) .05 3/ Practice (Luyện tập) .07 IV- Hiệu quả đạt được .10 V- Kết luận .11 C- Ý kiến đề xuất .11 Phụ lục 13 Nhận xét ...
14 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7112 | Lượt tải: 2
Copyright © 2024 Chia sẻ Thư viện luận văn, luận văn thạc sĩ, tài liệu, ebook hay tham khảo