Môc lôcPhÇn I. më ®Çu 1. Lý do chän ®Ò tµi 2. Môc ®Ých cña s¸ng kiÕn kinh nghiÖm 3. §èi tîng vµ ph¹m vi nghiªn cøu 4. C¬ së khoa häc cña ®Ò tµi PhÇn II. Néi dung Ch¬ng I. Su tÇm, viÕt lêi míi cho mét sè bµi ®ång dao vµ c¸ch ch¬i c¸c trß ch¬i t¬ng øng víi c¸c bµi ®ång dao ®ã. Bµi 1: Dung d¨ng dung dÎ. Bµi 2: Chi chi chµnh c...
23 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3055 | Lượt tải: 1
Lý do chon đề tài 1.1 Cơ sở lý luận. Chủ tịch Hồ chí Minh muôn vàn kinh yêu của chúng ta , lúc sinh thời người đã nói “ Non song việt nam có được vẻ vang hay không, dân tộc việt năm có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay không, chính là nhờ vào việc học tập của các cháu”. Trẻ em những Mầm non tương lai của đất nước, Đất nước có giầu mạnh...
26 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 17507 | Lượt tải: 4
ĐẶT VẤN ĐỀ Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh là công tác thường gặp nhiều khó khăn cho các đơn vị trường học, chính quyền địa phương và cả cộng đồng xã hôi. Những năm gần đây đất nước ta đang bước vào thời kì mở cửa, hội nhập, đời sống vật chất, tinh thần ngày càng được cải thiện. Nhưng trong xã hội hiện nay còn tồn tại nhiều hiện tượng tiê...
6 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 8280 | Lượt tải: 5
Lí do chọn đề tài: Dạy học thể dục hướng học sinh làm trung tâm, tăng cường các hoạt động rèn luyện sức khỏe. Vì vậy, việc tổ chức và điều hành giờ học có một tầm quan trọng, bảo đảm đúng, đầy đủ nội dung, kế hoạch của giáo án của từng tiết học, đảm bảo lượng vận động (Số lần, khối lượng, cường độ vận động), tránh được sự vận động quá sức, hợp lí ...
18 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 5758 | Lượt tải: 2
BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Hướng dẫn học sinh giải tốt bài tập tính theo phương trình hóa học thông qua việc giảng dạy môn Hóa 8 ở trường THCS Ninh Điền” * Người thực hiện: Dương Thị Hồng Vân * Đơn vị: Trường THCS Ninh Điền 1. Lý do chọn đề tài: Năm học 2010-2011 là năm thứ 5 toàn ngành giáo dục hưởng ứng cuộc vận động “h...
22 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 8730 | Lượt tải: 1
Lí do chọn đề tài. Phương pháp dạy học tích cực hay nói gọn hơn là phương pháp tích cực xuất hiện từ lâu trên thế giới và phát triển ở Việt Nam từ thập kỉ 80 đến thế kỉ XX trở lại đây. Sự ra đời của nó gắn liền với trào lưu đổi mới giáo dục diễn ra mạnh mẽ mang tính toàn cầu. Bước vào thế kỉ XXI, phương pháp tích cực được coi là nhân tố mới, có va...
30 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 10706 | Lượt tải: 3
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, nền giáo dục nước ta phải chuyển mình theo mục tiêu đào tạo mới nhằm tạo ra cho xã hội những con người năng động sáng tạo, có phẩm chất đạo đức tốt phù hợp với yêu cầu thực tế. Muốn vậy thì ngay từ cấp học cơ sở, đội ngũ giáo viên phải thể hiện hết ...
20 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 5360 | Lượt tải: 2
PHẦN I – PHẦN MỞ ĐẦU Liên đội trường Trung học cơ sở Xuất Hoá là một đơn vị vững mạnh về mọi mặt. Nhiều năm học nhà trường đã được công nhận là đơn vị Tiên tiến xuất sắc của ngành giáo dục huyện Lạc Sơn, được tặng Cờ thi đua đơn vị dẫn đầu khối Giáo dục trung học Đó là niềm vịnh dự lớn lao nhưng cũng là thành tích tốt đệp mà mỗi đội viên của Liên ...
18 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2733 | Lượt tải: 3
ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Những năm gần đây, vấn đề đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường phổ thông lại được đặt ra một cách cấp bách và khẩn thiết hơn bao giờ hết. Nói như vậy, có nghĩa là vấn đề này đã được nêu lên từ nhiều lần và từ rất lâu. Từ những năm bảy mươi của thế kỷ trước, khẩu hiệu “Phát huy tính tích cực của người học s...
20 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3932 | Lượt tải: 5
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Nghị quyết hội nghị lần thứ 2 của ban chấp hành trung ương khóa VIII về những giải pháp chủ yếu trong giáo dục và đào tạo đã chỉ rõ: “ Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục, đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo cho người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương t...
18 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4572 | Lượt tải: 2
Copyright © 2025 Chia sẻ Thư viện luận văn, luận văn thạc sĩ, tài liệu, ebook hay tham khảo