Nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học lớp 1,2,3Mục lục Đề mục Nội dung Trang A Đặt vấn đề 4 1 Lí do chọn đề tài 4 2 Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu 5 3 Phạm vi nghiên cứu và áp dụng 6 B Giải quyết vấn đề 6 I Thực trạng đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học hiện nay 6 II Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học khối 1-2-3 8 1 Tăng cường công tá...
30 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4184 | Lượt tải: 2
Hình thành khái niệm dạy học môn Toán cho sinh viên ngành giáo dục Tiểu họcMỤC LỤC MƠ ĐẦU Chương 1: Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2. KN dạy học 1.2.1 KN 1.2.1.1 Khái niệm về KN 1.2.1.2 Phân biệt kĩ năng và kĩ xảo 1.2.2 Quá trình dạy học 1.2.3 KN dạy học 1.2.3.1 Khái niệm về KNDH 1.2.3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành KNDH 1.2.4 Hệ thống KN dạy h...
84 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7030 | Lượt tải: 3
Giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của sinh viên dưới hình thức trắc nghiệm khách quanMỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài: Đánh giá kết quả học tập là một khâu quan trọng trong quá trình đào tạo, là một trong những yếu tố quyết định chất lượng đào tạo. Việc đánh giá có chất lượng là một vấn đề quan tâm hàng đầu của các nhà quản lý giáo dục ở nước ta hiện nay. Từ năm 1994, Bộ giáo dục và Đào tạo chủ trương đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả...
86 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4484 | Lượt tải: 2
Đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý các Sở, Ty, các Phòng giáo dục, các trường sư phạm, các trường cán bộ quản lý của ngành giáo dục và các trường phổ thôngCHƯƠNG I MỞ ĐẦU 1.1. Đặt vấn đề. Trước yêu cầu mới của sự nghiệp công nghiệp hoávà hiện đại hoá đất nước, quan điểm định hướng, chính sách và các giải pháp chỉ đạo phát triển giáo dục và đào tạo đã được đề cập trong nhiều văn kiện quan trọng của Đảng, Quốc hội và Chính phủ. Nghị quyết Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII ...
64 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3118 | Lượt tải: 3
Công tác thanh tra giáo dục ở Phòng giáo dục - đào tạo Can Lộc, Hà Tĩnh, thực trạng và giải phápPhần I Mở đầu I. Lý do chọn đề tài Phòng GD - ĐT là cấp thực hiện những quy định của bộ GD - ĐT, của UBND tỉnh, những hướng dẫn cụ thể hoá của sở GD - ĐT. Cho nên, ngoài việc phổ biến các vấn đề trên đến tận các sở GD - ĐT thì Phòng phải thực hiện chức năng thanh tra, kiểm tra đển đảm bảo chất lượng thực hiện cơ sở. Theo điều 99, khoản 1, Luật ...
43 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3947 | Lượt tải: 5
Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải PhòngMục lục Trang Mục lục . Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu . 4. Phạm vi nghiên cứu . 5. Nhiệm vụ nghiên cứu . 6. Giả thuyết khoa học 7. Phương pháp nghiên cứu 8. ý nghĩa luận văn 9. Cấu trúc luận văn. Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý quá trình đào tạo hệ THCN 1.1...
60 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2958 | Lượt tải: 1
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc GiangMở đầu 1 . Lý do chọn đề tài. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII của Đảng cộng sản Việt Nam đã quyết định đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước, phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp, nhằm thực hiện mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ và văn minh. Để thực hiện được mục tiêu đó yếu tố quyết định thắng l...
65 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4697 | Lượt tải: 1
Tính pháp lý của bản hợp đồng giữa 01 bên là trường đại học tổng hợp quốc gia sumy thuộc nước cộng hoà ucraina và bên kia là công ty vinajucoMục lục Trang * Đặt vấn đề * Phần 1. Mô tả tình huống 1. Hoàn cảnh ra đời 2. Diễn biến tình huống * Phần 2. Phân tích tình huống 1. Cơ sở lý luận để phân tích tình huống 2. Phân tích vấn đề của vụ việc * Phần 3. Xử lý tình huống 1. Xây dựng mục tiêu 2. Đề xuất các phương án, lựa chọn phương án tối ưu 3. Các giải pháp thực hi...
28 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2686 | Lượt tải: 0
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy sinh họcỨng dụng CNTT vào dạy học nói chung và dạy học nói riêng Sinh học nói riêng là một việc làm cần thiết, nó không còn là chuyện của cá nhân của mỗi GV mà là trách nhiệm và là biện pháp nhằm thúc ñẩy hoạt ñộng dạy học ởcác bậc học. Ứng dụng CNTT vào dạy học Sinh học ởtrường THCS sẽgiải quyết một phần những vướng mắc mà chúng ta vấp phải nhưdạy...
7 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7716 | Lượt tải: 1
Thực trạng và giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hoà BìnhA. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1. Lý do khách quan. Khi nói về vị trí, vai trò của cán bộ, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”, “Công việc thành công hay thất bại là do cán bộ tốt hay kém”. Đảng ta là Đảng cầm quyền. Nhận thức rõ về vị trí, vai trò của cán bộ và công tác cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh cô...
24 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4811 | Lượt tải: 3
