Luận văn, đồ án, đề tài, tiểu luận, luận án

Lý do chọn đề tài MỞ ĐẦU Trong chương trình giáo dục quốc dân, Đ ịa lý là môn học quan trọng nên được đưa vào giảng dạy ở các trường phổ thông từ lớp 6 cho đến lớp 12, nhằm mục đích trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về khoa học địa lý, cũng như vận dụng những kiến thức đó vào cuộc sống để biết cách ứng xử với môi trường tự nhiên và ...

142 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 6797 | Lượt tải: 5

Lý do chọn đề tài MỞ ĐẦU Nghị quyết hội nghị lần thứ II BCH TW Đảng cộng sản khoá VIII đã chỉ rõ: “Đổi mới phương pháp giáo dục - đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học .” Văn kiện Đại h ội IX Đảng cộng sả...

112 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3541 | Lượt tải: 1

Lý do chọn đề tài PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Căn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các văn bản pháp quy của Nhà nước và của Bộ giáo dục - đào tạo Nghị quyết kỳ họp lần 2, BCH Trung ương Đảng khóa VIII trong phần IV "Những giải pháp chủ yếu" nêu ra: "Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục- đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn lu...

95 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3624 | Lượt tải: 6

Lí do lựa chọn đề tài MỞ ĐẦU 1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học Giáo dục - đào tạo luôn được xem là nhân tố quan trọng, quyết định cho sự phát triển kinh tế nhanh, mạnh và bền vững. Thế kỉ XXI được xem là thế kỉ của công nghệ thông t in và truyền thông , sự phát triển như vũ bão của cuộc cách mạng khoa học - công nghệ đã l...

106 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7477 | Lượt tải: 1

MỞ ĐẦU Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu Nhân loại đang bước vào thế kỷ XXI, thế kỷ của toàn cầu hóa và nền kinh tế tri thức, trong đó chắc chắn mọi lĩnh vực của đời sống toàn nhân loại, của mỗi cộng đồng và của từng cá nhân sẽ có những thay đổi vô cùng sâu sắc, mau lẹ và diễn ra theo phương thức hoàn toàn mới. Trước những cơ hội to lớn và nhữ...

100 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2990 | Lượt tải: 3

Giữa vườn lá xum xuê, xanh mướt, còn ướt đẫm sương đêm, một bông hoa rập rờn trước gió. Màu hoa đỏ thắm. Cánh hoa mịn màng, khum khum úp sát vào nhau như còn ngập ngừng chưa muốn nở hết. Đoá hoa toả hương thơm ngát. Hương hoa lan toả khắp khu vườn. Gió tây lướt thướt bay qua rừng, quyến hương thảo quả đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo quả ngọ...

147 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 90158 | Lượt tải: 1

Toán học giúp con người giải quyết các bài toán thực tế. Các bài toán thực tế được diễn đạt bằng lời văn từ đó có tên gọi bài toán có lời văn. Các bài toán (có văn)mà học sinh tiểu học được giải có nội dung là những vấn đề trong cuộc sống hết sức phong phú và có cấu trúc đa dạng từ những dạng khác nhau của cùng một phép tính (cộng, trừ, nhân, chia)...

24 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 11976 | Lượt tải: 1

Ngày 22 tháng 01 năm 2007, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đồ án quy hoạch phát triển giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 và tầm nhìn sau năm 2020 tại Quyết định số 101/QĐ-TTg, với phạm vi qui hoạch có bán kính ảnh hưởng từ 30-50km, bao gồm Tp.HCM và các đô thị xung quanh thuộc các tỉnh: - Bình Dương - Bình Phước - Đồng Nai...

27 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2801 | Lượt tải: 3

MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU 1 I. Lý do chọn đề tài . 1 II. Lịch sử nghiên cứu đề tài 3 III. Mục đích nghiên cứu đề tài 3 IV. Khách thể nghiên cứu của đề tài . 3 V. Đối tượng nghiên cứu của đề tài 4 VI. Mức độ, phạm vi nghiên cứu . 4 VII. Giả thuyết khoa học của đề tài 4 VIII. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài 4 IX. Phương pháp nghiên cứ...

57 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 28619 | Lượt tải: 4

ĐẶT VẤN ĐỀ: Ghị quyết Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương (khoá VIII), đã định hướng chiến lược phát triển Giáo dục- Đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Muốn tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại hoá thắng lợi, phải phát triển mạnh Giáo dục- Đào tạo, phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản của sự phát triển mạnh và bền...

15 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2353 | Lượt tải: 1