• Một số vấn đề lý thuyết của câu bị độngMột số vấn đề lý thuyết của câu bị động

    PHẦN MỞ ĐẦU I.Lý do chọn đề tài. Năm học 2006-2007 là năm thứ hai thực hiện hình thức thi trắc nghiệm đối với môn tiếng Anh ở các kì thi tốt nghiệp THPT, thi ĐH của bộ GD & ĐT. Trong chương trình tiếng Anh THPT hệ 3 năm, câu bị động là một phần kiến thức hết sức quan trọng, có trong các kì thi tốt nghiệp và thi ĐH. Muốn làm tốt được các bài tập...

    doc19 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4120 | Lượt tải: 2

  • Mô hình thiết kế bài học Địa lí theo quan điểm công nghệ day họcMô hình thiết kế bài học Địa lí theo quan điểm công nghệ day học

    I. MỞ ĐẦU Thiết kế bài học địa lí là để tạo ra những giáo án, những “kich bản” tổ chức bài học điạ lí. Khâu khởi đầu quan trọng này của quá trình dạy học địa lí thường tiêu tốn không ít thời gian và sức lực của giáo viên phổ thông. Khi chương trình và SGK địa lí lớp 11 đã được đổi mới theo hướng tăng cường tính chủ thể và hoạt động tich cực, độc l...

    doc9 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3460 | Lượt tải: 3

  • Xây dựng đề cương bài giảng tính toán máy biến áp công suất nhỏXây dựng đề cương bài giảng tính toán máy biến áp công suất nhỏ

    MỤC TIÊU: 1- Hiểu được quy trình chung để tính toán, thiết kế MBA 1 pha công suất nhỏ. 2- Hiểu được yêu cầu, cách tính của từng bước khi thiết kế MBA 1 pha công suất nhỏ. - Tính toán máy biến áp như thế nào? Gồm những nội dung gì ? 1-Tính công suất ( Sdm) 2-Tính toán mạch từ ( Tiết diện lõi thép, lá thép ) 3-Tính số vòng dây của các cuộ...

    doc13 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 8808 | Lượt tải: 3

  • Phân tích nội dung xây dựng giáo án điện tửPhân tích nội dung xây dựng giáo án điện tử

    LỜI CẢM ƠN Trong quá trình nghiên cứu làm đề tài này em đã nhận được sự chỉ đạo tân tâm, tận tình của cô Phạm Thị Mến và các thầy cô giáo trong tổ Sinh - Hóa và các thầy cô trong trường THPT Yên lạc. Nhờ sự chỉ dẫn, tạo điều kiện, giúp đỡ, góp ý kiến của các thầy cô đã giúp em hoàn thành đề tài này. Đây là lần đầu tiên em tham gia làm đề tà...

    doc25 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3024 | Lượt tải: 0

  • Bước đầu nghiên cứu hoạch định tiết học múa dạy trẻ trong trường mầm nonBước đầu nghiên cứu hoạch định tiết học múa dạy trẻ trong trường mầm non

    MỤC LỤC A. PHẦN MỞ ĐẦU Từ tr 6 dến tr 9 I. Lí đo chọn đề tài. II. Mục đích ngiên cứu. III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu IV. Nhiệm vụ nghiên cứu V. Giả thuyết khoa học VI. Phạm vi nghiên cứu VII. Phương pháp nghiên cứu VIII. Kế hoạch tổ chức nghiên cứu Trang 6 Trang 7 Trang 7 Trang 8 Trang 8 Trang 8 Trang 8 Trang 9 B. PHẦ...

    doc48 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3940 | Lượt tải: 5

  • Kỹ năng ứng dụng CNTT trong giảng dạyKỹ năng ứng dụng CNTT trong giảng dạy

    A. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CNTT Sự bùng nổ của Công nghệ thông tin (CNTT) nói riêng và Khoa học công nghệ nói chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển của tất cả các ngành trong đời sống xã hội. Trong bối cảnh đó, để ngành giáo dục phổ thông đáp ứng được đòi hỏi cấp thiết của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước chúng ta cầ...

    doc8 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 5262 | Lượt tải: 2

  • Nâng cao chất lượng dạy học Hoá học, chuẩn bị tốt cho việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá và thi cử phổ biến hiện nayNâng cao chất lượng dạy học Hoá học, chuẩn bị tốt cho việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá và thi cử phổ biến hiện nay

    PHẦN I- MỞ ĐẦU. I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. -Đổi mới nền giáo dục là nền tảng của sự phát triển toàn diện đất nước. Sự đổi mới nội dung giảng dạy của sách giáo khoa đi đôi với việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo “Hướng tích cực”, đổi mới cách thức tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh là vấn đề trọng tâm đòi hỏi nhà trường phải ...

    doc28 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2562 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Sử dụng phần mềm Lectora thiết kế bài học chương 4 môn CN10 theo phương pháp dạy học chương trình hóa để rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinhĐề tài Sử dụng phần mềm Lectora thiết kế bài học chương 4 môn CN10 theo phương pháp dạy học chương trình hóa để rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh

    MỤC LỤC Lời cảm ơn. i Mục lục. ii Danh mục các chữ viết tắt iv Danh mục các bảng. v Danh mục các đồ thị v PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu. 3 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. 3 4. Giả thuyết khoa học. 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. 3 6. Phương pháp nghiên cứu. 3 PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 5 Ch...

    doc106 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 3621 | Lượt tải: 3

  • Phương pháp giải các bài tập về di truyền liên kết không hoàn toànPhương pháp giải các bài tập về di truyền liên kết không hoàn toàn

    Sinh học là môn khoa học chuyên nghiên cứu các quá trình sống ,các hiện tượng di truyền và biến dị ,các quy luật di truyền của sinh vật và đặc thù của bộ môn là nghiên cứu từ thực nghiệm và từ đó rút ra được các quy luật chung cho toàn bộ sinh giới. Sinh học của thế kỉ 21đang phát triển như vũ bão và nhiều những khám phá mới đã và đang được phát hi...

    doc12 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 8634 | Lượt tải: 5

  • Biện pháp chỉ đạo - Quản lý công tác giáo dục thể chất trường họcBiện pháp chỉ đạo - Quản lý công tác giáo dục thể chất trường học

    PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I/ Những cơ sở lý luận và thực tiễn: Sức khoẻ, trí tuệ là hai thứ quí nhất, là tài sản vô giá của mỗi con người, mỗi gia đình, mỗi quốc gia. Sức khoẻ và trí tuệ có quan hệ hữu cơ với nhau cùng hỗ trợ cho nhau. Có sức khoẻ tốt con người mới đủ minh mẫn, sáng tạo, hưng phấn trong học tập, công tác, có sức khoẻ tốt mới thực hiệ...

    doc19 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 6518 | Lượt tải: 1