Luận văn, đồ án, đề tài, tiểu luận, luận án

A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài: Trong nền giáo dục hiện tại thì giáo dục trung học phổ thông giữ một vai trò rất quan trọng. Vì đây là cấp học có ảnh hưởng rất lớn đến tương lai học sinh sau này. Chính bởi yếu tố quyết định như thế mà việc học tập ở cấp học này đã gây một áp lực không nhỏ đối với học sinh. Các em dành hầu hết thời gian trong...

30 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 6439 | Lượt tải: 5

PHẦN MỞ ĐẦU I.Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu. 1).Cơ sở lý luận Từ khi đất nước được đổi mới, mục tiêu GD nói chung của nước ta theo cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kì quá độ tiến lên chủ nghĩa xã hội, được hiến pháp năm 1992 ghi rõ ở điều 35 “ GD là quốc sách hàng đầu, nhà nước phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí đào tạo nhân l...

25 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4509 | Lượt tải: 2

Nâng cao phẩm chất, năng lực nói chung, phẩm chất - năng lực sư phạm nói riêng của chính trị viên là một vấn đề có tính khách quan, tất yếu do đòi hỏi của nghề nghiệp trong điều kiện khoa học kỹ thuật và công nghệ cũng như các hoạt động xã hội, hoạt động quân sự đang vận động, phát triển vô cùng nhanh chóng, mạnh mẽ. Để đáp ứng đòi hỏi đó, tự học -...

208 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4641 | Lượt tải: 1

Before the August Revolution in 1945, Vietnam was a feudal-colonial country under the French colonialists’ rule. The banking and credit system was founded and protected by the French colonialists through the Indo China bank The bank was an effective tool for the colonial policy of the French government and enriched the French capitalists. Thus, ...

16 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 4640 | Lượt tải: 2

Mục lục LờI CảM ƠN 1 Mục lục 2 Các kí hiệu và chữ viết tắt 5 Lời nói đầu 6 mở đầu 8 Lý do chọn đề tài 8 Tổng quan tình hình nghiên cứu 9 Mục tiêu nghiên cứu 10 Câu hỏi nghiên cứu 10 Giả thuyết nghiên cứu 10 Phương pháp nghiên cứu 10 Đóng góp mới của luận văn 11 Giới thiệu cấu trúc của luận văn 13 Chương i: Lý luận cơ bản về chính sách, vai trò C...

105 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2289 | Lượt tải: 4

Mục lục Các chữ viết tắt .2 Mục lục .3 Lời giới thiệu 5 Phần 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đổi mới phương pháp dạy học . Phần 2. Một số định hướng, quan điểm, phương pháp và kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo 6 2.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học .6 2.1.1. Một số định hướng từ các khoa học giáo dục 6 2.1.2...

68 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 7993 | Lượt tải: 1

A. PhẦN MỞ ĐẦU 1. Đặt vấn đề: Giảng dạy là một quá trình mang tính chất nghệ thuật tạo sự kích thích, định hướng và hướng dẫn. Dạy không chỉ là sự truyền đạt đơn thuần kiến thức mà là một quá trình tạo mối tương quan giữa người dạy, người học và tư liệu giảng dạy. Thông thường con người chỉ nhớ: 10% những gì họ đọc, 20% những gì họ nghe, 80% những ...

66 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 13502 | Lượt tải: 1

A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Những quy định chung của Luật Giáo Dục đã nêu: “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, có tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của người công dâ...

27 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 29135 | Lượt tải: 1

MỤC LỤC PHẦN I MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của vấn đề 2 2 .Ý nghĩa của đề tài 2.1 Ý nghĩa lý luận 2 2.2 Ý nghĩa thực tiễn 3 3. Mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài 3 4. Đối tượng, phạm vi, khách thể nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp phân tích tài liệu 4 5.2 Phương pháp phỏng vấn bằng bảng hỏi 4 5.3 Phương pháp phỏng vấn sâu ...

29 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 36677 | Lượt tải: 6

Đề tài: Phản ứng của sinh viên trường ĐH KHXH&NV đối với việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực trong nhà trường hiện nay MỤC LỤC Phần I : Mở đầu 1. Tính cấp thiết của đề tài 2-6 2. í nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn .6-7 2.1 í nghĩa lý luận 2.2 í nghĩa thực tiễn 3. Mục tiờu nghiờn cứu .7 4. Đối tượng, khách thể nghiên cứu, phạm vi khảo s...

102 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 05/02/2013 | Lượt xem: 2603 | Lượt tải: 1