Luận văn, đồ án, đề tài, tiểu luận, luận án

MỤC LỤCSTT Nội dung Trang1 A. Đặt vấn đề 32 I. Lí do chọn đề tài 33 1. Cơ sở lí luận 34 2. Cơ sở thực tiễn 35 II. Mục đích nghiên cứu 46 B. Giải quyết vấn đề 47 I. Đối tượng nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu 48 1. Đối tượng nghiên cứu 49 2. Phương pháp nghiên cứu 410 II. Điều tra thực trạng trước khi nghiên cứu 511 III. Những công việc thực tế đ...

27 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 4265 | Lượt tải: 2

I/ PHẦN MỞ ĐẦU : Trong các môn học trong nhà trường THCS có thể nói môn Ngữ văn đóng vai trò hết sức quan trọng, không những tạo điều kiện cho học sinh có kĩ năng nghe, nói, đọc , viết tiếng Việt khá thành thạo theo các kiểu văn bản và có kĩ năng về phân tích tác phẩm văn học, bước đầu có năng lực cảm nhận và bình giảng tác phẩm văn học. Hơn nữa ...

24 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 9100 | Lượt tải: 2

A. Lý do chọn đề tài: Trong những năm qua, ngành giáo dục Việt Nam đang từng bước thay đổi về mọi mặt nhằm bắt kịp ngang tầm với các nước trên thế giới: Nâng cao trình độ giáo viên, đưa thêm một số môn học mới và thay đổi chương trình đào tạo , đặc biệt là ngành giáo dục đã chú trọng đầu tư về cơ sở vật chất cũng như thiết bị dạy học .v.v Môn Âm n...

21 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3549 | Lượt tải: 1

MỤC LỤC Trang Phần I: Mở đầu I- Bối cảnh của đề tài: . 3 II- Lý do chọn đề tài: 3 III- Phạm vi nghiên cứu: . . . 4 IV- Điểm mới trong kết quả nghiên cứu: 4 Phần II: Nội dung I- Cơ sở lý luận: 6 a- Cơ sở pháp quy: 6 b- Cơ sở thực tiễn: . 6 II- Thực trạng học sinh yếu, kém môn hoá học: 7 III- Các biện pháp tiến hành: . 7 1- P...

22 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 6567 | Lượt tải: 4

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây về tốc độ phát triển các khu công nghiệp, cùng với tốc độ tăng trưởng kinh tế toàn cầu, nền kinh tế nước ta phát triển nhanh chóng, khoa học kỹ thuật, công nghệ phát triển giúp người lao động thủ công thay thế bằng những máy móc. Năng suất lao động tăng nâng mức sống con người ngày càng cao, mức sống của n...

9 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3862 | Lượt tải: 2

Phần mở đầu.Lý do chọn đề tài:Môn tự nhiên xã hội cung cấp cho học sinh những hiểu biết cơ bản và ban đầu về các sự vật, sự kiện, hiện tượng và mối quan hệ giữa chúng trong tự nhiên, con người và xã hội, về cách vận dụng kiến thức đó trong đơìư sống và sản xuất. Cùng với môn Tiếng Việt và Toán học, môn tự nhiên xã hội là 3 môn quan rọng nhất trong ...

16 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 12266 | Lượt tải: 2

PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU Giáo dục phổ thông nhằm giáo dục cho học sinh phát triển toàn diện về “đức, trí, thể, mĩ ”, không những nâng cao hiểu biết về kiến thức văn hoá mà còn phát huy năng lực cảm thụ âm nhạc và những năng khiếu khác. Xuất phát từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp giảng dạy môn học đó là “ Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo ...

12 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 2886 | Lượt tải: 1

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ngày nay,những ai học tiếng Anh đều hiểu rằng tiếng Anh đóng một vai trò quan trọng trong giao tiếp.Tiếng Anh được xem như là ngôn ngữ thứ hai sau tiếng mẹ đẻ.Mỗi người học đều có những mục đích,động cơ học tập riêng của mình.Từ khi Việt nam hội nhập với thế giới,do nhu cầu,rất nhiều người đã tìm đến môn tiếng Anh để học hỏi,ngh...

18 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 10256 | Lượt tải: 1

PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài - Cùng với xu thế phát triển của thời đại, giáo dục phổ thông đã và đang được đổi mới mạnh mẽ theo bốn trụ cột của giáo dục thế kỉ XXI, mà thực chất là cách tiếp cận kĩ năng sống, đó là: Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định mình và học để cùng chung sống. - Xuất phát từ đặc điểm của xã hội hiện nay, nê...

24 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 17166 | Lượt tải: 2

To establish memorizing ability, in my opinion, the teachers should use more activities relate to vocabulary. In Warmer activity, for instance, the teachers can use Jumble words, Matching, Cross words, Kim’s game, Slap the board, What and where, Brainstorming, etc. Beside teaching vocabulary, in my opinion, the teachers should teach the especial s...

51 trang | Chia sẻ: lvcdongnoi | Ngày: 06/02/2013 | Lượt xem: 3088 | Lượt tải: 4